高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題漢語(yǔ)語(yǔ)素分析

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題漢語(yǔ)語(yǔ)素分析一、語(yǔ)素語(yǔ)素是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義的結(jié)合體，是語(yǔ)言的最小單位。語(yǔ)素是一種構(gòu)詞單位，它的功能是用來(lái)構(gòu)詞。1、 語(yǔ)素的分類①單音節(jié)語(yǔ)素：用一個(gè)音節(jié)表示的語(yǔ)素。女如天、地、日、月、水、火、人等。②雙音節(jié)語(yǔ)素：用兩個(gè)音節(jié)表示的語(yǔ)素，主要包括一些聯(lián)綿詞和音譯外來(lái)詞。如：玫瑰、朦朧、徘徊、彷徨、模糊、猶豫咖啡、沙發(fā)、玻璃等。③多音節(jié)語(yǔ)素：用三個(gè)或三個(gè)以上的音節(jié)表示的語(yǔ)素，主要是一些外來(lái)詞。女：蘇維埃、馬克思、巧克力、奧林匹克、布爾什維克等。2、 語(yǔ)素的辨認(rèn)①看是不是“語(yǔ)音和語(yǔ)義的結(jié)合體”。如：天、地、日、月等，都是單音節(jié)的，不能分開(kāi)，又都有意義，就是語(yǔ)素。中的琵、琶、玻、璃、葡、萄等，雖然都是單音節(jié)，但不表示意義，就不是語(yǔ)素，只有結(jié)合成琵琶、玻璃、葡萄等時(shí)，才表示一定的意義，才是語(yǔ)素。②看是不是“最小的語(yǔ)言單位”。如：窗戶、鐵路、書桌、鋼筆，其中每一個(gè)都可以再分成兩個(gè)最小的單位，窗、戶、鐵、路、書、桌、鋼、筆，而且每一個(gè)都能表示意義，它們就不是語(yǔ)素。窗、戶、鐵、路、書、桌、鋼、筆，才是語(yǔ)素。而玫瑰、朦朧、徘徊都是雙音節(jié)，但如果分成玫、瑰、朦朧、徘、徊，都不表示意義，所以它們是語(yǔ)素。③辨別一個(gè)語(yǔ)言單位是不是語(yǔ)素，不是看音節(jié)的多少，而主要看是不是表示一個(gè)最小的不能分割的意義，是不是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義的結(jié)合體。2、語(yǔ)素構(gòu)詞的方式①有的語(yǔ)素可以獨(dú)立成詞，也可以與別的語(yǔ)素只有地組合成詞（前后均可）。例如，“好”可以單獨(dú)使用，成為一個(gè)詞也能跟其它語(yǔ)素自由組合成詞：“好熱、好人、好事、好像，真好、幸好相好”。有的語(yǔ)素不能獨(dú)立成詞，卻可以與別的語(yǔ)素自由結(jié)合成詞。例如，“速”不獨(dú)立使用，但前后可加上其它語(yǔ)素構(gòu)成詞：“時(shí)速、高速、超速、速度、速效、速率”。③有的語(yǔ)素既不能獨(dú)立成詞，跟別的語(yǔ)素組合成詞也有固定的位置。例如，“阿”可組成“阿姨、阿哥、阿叔”，但只能放在前面；“們”可以組成“我們、他們、爺們、同學(xué)們”，但只能放在后面。二、 詞詞是能夠自由運(yùn)用的有一定意義的最小的的語(yǔ)言單位?；蛘哒f(shuō)，詞是能夠自由運(yùn)用的最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體。詞是由語(yǔ)素構(gòu)成的。例如，“我們”由“我”和“們”兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成。詞是最基本的造句單位。所謂“基本的”，就是說(shuō)組成句子的基本單位是詞。比詞大的語(yǔ)言單位短語(yǔ)（詞組）也是由詞構(gòu)成的。所謂“造句單位”，就是一個(gè)詞可以獨(dú)立成句，幾個(gè)詞也可以組合成句子。語(yǔ)素未必是詞，詞一定包括語(yǔ)素，有些語(yǔ)素也是詞，如“天、地、我”既是語(yǔ)素，也是詞。語(yǔ)素和詞的區(qū)別在于：詞可以用來(lái)造句，可單獨(dú)運(yùn)用、獨(dú)立成句；語(yǔ)素是用來(lái)構(gòu)詞的，不能單獨(dú)運(yùn)用。三、 字字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書寫單位。在漢語(yǔ)中，漢字基本上是和語(yǔ)言中的音節(jié)相對(duì)應(yīng)的。一般情況下，一個(gè)漢字記錄著一個(gè)音節(jié)。凡是單音節(jié)語(yǔ)素或者由一個(gè)單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成的詞，都是用一個(gè)字來(lái)表示的，這時(shí)的語(yǔ)素、詞、字是一致的。多音節(jié)語(yǔ)素或多音節(jié)詞，由多個(gè)字來(lái)表示，語(yǔ)素、詞、字也往往是不一致的。如“彷徨”由一個(gè)語(yǔ)素組成的詞，卻用兩個(gè)字來(lái)表示。四、語(yǔ)素、詞和字的關(guān)系和區(qū)別可用下表來(lái)說(shuō)明：理解了語(yǔ)素、詞、字的定義、關(guān)系和區(qū)別，我們就要明白有些字可以單獨(dú)使用，有些是不可以單獨(dú)使用的。有些字可以自由組詞，如“蝴蝶”的“蝶”有意義，可以組成“彩蝶、粉蝶、化蝶、蝶衣”，“蝴”就沒(méi)有意義，不能單獨(dú)使用，只能組成“蝴蝶”才有意義，不能跟其他的字組合。四、詞匯詞匯是一種語(yǔ)言里面所有使用的詞的總匯。如“漢語(yǔ)詞匯”、“英語(yǔ)詞匯”、“日語(yǔ)詞匯”等，就是指漢語(yǔ)、英語(yǔ)、日語(yǔ)等所使用的詞的總匯。另外，某個(gè)局部范圍內(nèi)詞的總和，也可以叫詞匯。例如“古代漢語(yǔ)詞匯”、“現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯”分別就是指古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞的總匯。詞匯就是詞的集合體。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中詞匯這個(gè)術(shù)語(yǔ)還包括相當(dāng)于詞的作用的熟語(yǔ)——成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)等。B詞的構(gòu)造（單音詞和復(fù)音詞、單純?cè)~和合成詞）一、單音詞和多音詞1、單音詞：?jiǎn)我粼~是由一個(gè)音節(jié)構(gòu)成的詞。如：“人、樹(shù)、他、地、天、多、好”等。2、雙音詞：雙音詞是由兩個(gè)音節(jié)構(gòu)成的詞。如：“學(xué)校、環(huán)境、人民、中國(guó)”等。3、多音詞：多音詞是由三個(gè)及三個(gè)以上音節(jié)構(gòu)成的詞。如：“作業(yè)本、施工隊(duì)、水果刀、桌、圓珠筆、電視機(jī)”等。二、單純?cè)~和合成詞1、單純?cè)~是由一個(gè)語(yǔ)素單獨(dú)構(gòu)成的詞。如：“雨、風(fēng)、走、伶俐、人、奧林匹克”等。2、合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素組合構(gòu)成的詞。如：“人生、教師、講授、人民幣、紅段子、東倒西歪”等。3、單純?cè)~的構(gòu)成①所有的單音詞都是單純?cè)~?！醑B音詞都是單純?cè)~。如：“爸爸、媽媽、哥哥、星星、蟈蟈、蛐蛐”。聯(lián)綿詞都是單純?cè)~。如：雙聲聯(lián)綿詞（由兩個(gè)聲母相同的音節(jié)構(gòu)成）：吩咐、仿佛、伶俐。疊韻聯(lián)綿詞（由兩個(gè)韻母相同的音節(jié)，或其中主要元音和韻尾相同的音節(jié)構(gòu)成）：從容、燦爛、彷徨、徘徊。其它聯(lián)綿詞:垃圾、蝴蝶、螞蟻。擬聲詞都是單純?cè)~。如：乒乓、眶啷、嘩啦、嘟嘟。□音譯外來(lái)詞都是單純?cè)~。如：馬克思、阿司匹林、沙發(fā)、英特爾?！?、合成詞的構(gòu)成合成詞包含的每個(gè)語(yǔ)素都表示一定的意義，合起來(lái)表示一個(gè)整體的意義。①并列式：前后兩個(gè)語(yǔ)素意義相同、相近或相反、相對(duì)。如：朋友、培養(yǎng)、親戚、是否、真假、水火。偏正式：兩個(gè)語(yǔ)素中一個(gè)是主體，另一個(gè)是修飾、限制或補(bǔ)充、的。如：菊花、小刀、豬肉、生日、商人。動(dòng)賓式：前面的語(yǔ)素表示動(dòng)作或行為，后面的表示動(dòng)作或行為所支配或上級(jí)的對(duì)象。如：開(kāi)車、吟詩(shī)、上山、點(diǎn)火、握手、鼓掌。陳述式：前面的語(yǔ)素表示陳述的對(duì)象，后面的是陳述的情況。如：地震、花開(kāi)、口渴、胃痛、心跳。重疊式：把一個(gè)語(yǔ)素重疊起來(lái)，表示某種附加意義。如：人人、家家、戶戶、天天、年年。簡(jiǎn)略式：有些名稱