部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2

4.四個(gè)太陽4.四個(gè)太陽道香送陽嘗忙甜因該暖顏溫太道香送陽嘗忙甜因該暖顏溫太

掛毛巾成熟不該上街

小臉?biāo)募净锇槔鋬?/p>

嘗嘗真甜氣溫起因

掛毛巾成熟不該上街小四季伙伴冷凍嘗真甜氣溫起因部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2

我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析20學(xué)習(xí)第一自然段1、自由朗讀第一自然段0學(xué)習(xí)第一自然段1、自由朗讀第一自然段00高山田野街道校園

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。高山田野街道校園高山、田野、街道、校園，到處一片0說一說除了高山、原野、街道、校園，還有哪些地方也會一片清涼？綠綠的太陽照著（），（）一片清涼。0說一說除了高山、原野、街道、綠綠的太陽照著（），（

我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在

夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在

夏天的天空。高山、部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟落葉邀請

去嘗嘗水果的香甜。落葉邀請

去嘗嘗水果的香甜。部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2

我畫了個(gè)紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。我畫了個(gè)紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友

噢，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。yīnjì噢，畫個(gè)彩色的。yīnjì部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2

因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)，所以我畫了個(gè)彩色的太陽。

因?yàn)榈募竟?jié)，所以我畫了個(gè)的太陽。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)，所以我畫了個(gè)彩色的太部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2畫個(gè)綠太陽，夏天真清涼；畫個(gè)金太陽，秋收瓜果香；畫個(gè)紅太陽，冬天暖洋洋；畫個(gè)彩太陽，春天百花香；四個(gè)太陽在紙上，真呀真漂亮！畫個(gè)綠太陽，夏天真清涼；畫個(gè)金太陽，秋收瓜果香；畫個(gè)紅太陽，擴(kuò)展思維你想畫一個(gè)什么樣的太陽，要表達(dá)什么心愿呢？擴(kuò)展思維你想畫一個(gè)什么樣的太陽，要表達(dá)什么心部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析21.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個(gè)窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長時(shí)短，卻量出了天地的4.四個(gè)太陽4.四個(gè)太陽道香送陽嘗忙甜因該暖顏溫太道香送陽嘗忙甜因該暖顏溫太

掛毛巾成熟不該上街

小臉?biāo)募净锇槔鋬?/p>

嘗嘗真甜氣溫起因

掛毛巾成熟不該上街小四季伙伴冷凍嘗真甜氣溫起因部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2

我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析20學(xué)習(xí)第一自然段1、自由朗讀第一自然段0學(xué)習(xí)第一自然段1、自由朗讀第一自然段00高山田野街道校園

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。高山田野街道校園高山、田野、街道、校園，到處一片0說一說除了高山、原野、街道、校園，還有哪些地方也會一片清涼？綠綠的太陽照著（），（）一片清涼。0說一說除了高山、原野、街道、綠綠的太陽照著（），（

我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在

夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在

夏天的天空。高山、部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟落葉邀請

去嘗嘗水果的香甜。落葉邀請

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我畫了個(gè)紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。我畫了個(gè)紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友

噢，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。yīnjì噢，畫個(gè)彩色的。yīnjì部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2部編版課件《四個(gè)太陽》課件分析2

因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)，所以我畫了個(gè)彩色的太陽。

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5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌