2019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案

2019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案一、填空題1、全面實施素質(zhì)教育要突出抓好四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推進(jìn)課程改革；二是改進(jìn)和加強德育；三是要改革評價制度；四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。、新課程的三維目標(biāo)是：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀。、新課程整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。4、要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的弊端， 就必須加強課程內(nèi)容與 學(xué)生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展 的聯(lián)系。5、新課程要求，要對教學(xué)實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練 的現(xiàn)狀加以改變。6、教師在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的 獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。7、新課程要求，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績 ，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生 多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。8、新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。9、新課程教師角色最突出的要求是由 傳授者 角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者 。、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動方式變革的有效途徑是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。11、教育具有 生產(chǎn)性 和永恒 性，在階級社會中，教育具有階級 性。12、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著 教育目的 教學(xué)內(nèi)容 的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法教學(xué)手段的改革。12019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案13、注意是心理活動對于一定事物的指向和集中，它是學(xué)生掌握知識的必要條件。14、教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程，是認(rèn)識過程的一種特殊形式。15、教學(xué)原則是教學(xué)實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過程的客觀規(guī)律對教學(xué)工作的基本要求。16、綜合實踐活動課程具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性五個特。、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。、申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。27、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門。、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。29、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢， 3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。22019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案30、中學(xué)、小學(xué)校園周圍 200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。32、我國實行的是（九年義務(wù) ）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》 共有（八）章（ 六十三）條。1．課程改革的的基本理念是： (C )A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②④①以學(xué)生發(fā)展為本②培養(yǎng)環(huán)境意識 ③以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點 ④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)2。指出哪一組是符合體驗性目標(biāo)陳述方式的： (C)A.說出、表演、展示 B.設(shè)計、制作、創(chuàng)作 C.感受、參加、養(yǎng)成 D.解釋、完成、背誦3。課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富、課程理念的演進(jìn)和（ D）等三個層面上展開。A.教材的更新 B.教師的發(fā)展 C.學(xué)生的選擇 D.課程制度的變遷4.新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（ D）A.知識、技能和方法 B.情感、態(tài)度和價值觀C.知識、技能和情感 D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀5．首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（ A ） A.斯騰豪斯 B.斯騰伯格 C.杜威 D.赫爾巴特6．多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（ A）A.加德納B.推孟C.韋克斯勒D.加涅7．以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序為：定向——示范——參與性練習(xí)——自主性練習(xí)——遷移的教學(xué)模式為（B）A.講解——接受式B.示范——模仿式C.探究發(fā)現(xiàn)式D.情境——陶冶式8．在“對話?互動”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（ C）A.教師是主體，學(xué)生是客體 B.學(xué)生是主體，教師是客體 C.都是主體 D.都是客體9．探究學(xué)習(xí)實施的過程是（ B ）計劃階段——問題階段——研究階段——解釋階段——反思階段問題階段——計劃階段——研究階段——解釋階段——反思階段C.問題階段——計劃階段——研究階段——反思階段——解釋階段計劃階段——問題階段——解釋階段——研究階段——反思階段10．展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（ B）A.地方課程 B.校本課程 C.國家課程 D.學(xué)科課程11．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（ B）A.備課 B.上課 C.批改作業(yè) D.考試12．20世紀(jì)90年代初，美國著名的卡內(nèi)基金會提交了一份名為《準(zhǔn)備學(xué)習(xí)：國家的指令》的報告有七個方面的內(nèi)容，其中排在第二位的是（ A）32019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案A.學(xué)校需要家庭的支持 B.學(xué)校需要社會的支持 C.學(xué)校需要專家的支持 D.學(xué)校需要政府的支持13．教育的中心和靈魂在（ B ） A.學(xué)生 B.學(xué)校 C.教師 D.校長我國古代私學(xué)最早興盛于(B)A.商周B.春秋戰(zhàn)國C.秦漢D.隋唐15.關(guān)于師生關(guān)系的理論中，"兒童中心論"的代表人物是C)A.赫爾巴特B.裴斯塔洛齊C.杜威D.夸美紐斯16.人的身心發(fā)展是指(A)A.身體和心理的發(fā)展B.個性的品德的形成C.體重和身高的增加D.技能和技巧的提高17.下列屬于原始社會教育特征的是 (C )A.系統(tǒng)性 B.制度性 C.無階級性 D.等級性18.我國現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于 (C )A.17世紀(jì)末 B.18世紀(jì)末 C.19世紀(jì)末 D.20世紀(jì)末19.在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是 A )A.生物起源說 B.神話起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說智育的根本任務(wù)是(A)A.發(fā)展學(xué)生的智力 B.培養(yǎng)學(xué)生的自主性 C.提高學(xué)生的生活情趣 D.形成學(xué)生的品行21.與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有 (D )A.隨意性 B.娛樂性 C.自覺性 D.系統(tǒng)性人的世界觀基本形成于(D)A.幼兒期 B.兒童期 C.少年期 D.青年期42019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案18.教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起 (C )A.強制作用 B.輔助作用 C.主導(dǎo)作用 D.中介作用19.法國著名教育家盧梭的教育著作是 ( C )A.《教育漫話》 B.《大教學(xué)論》 C.《愛彌爾》 D.《普通教育學(xué)》20.英國近代學(xué)校教育制度是一種典型的 ( A )A.雙軌制 B.單軌制 C.分支制 D.中間型學(xué)制、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了——。 （B）A、《學(xué)校管理條例》 B、《教師法》、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的——。（A）A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則22.一個人學(xué)習(xí)方式的重要組成部分，是他的（ BD ）A學(xué)習(xí)動機 B學(xué)習(xí)策略 C學(xué)習(xí)習(xí)慣 D學(xué)習(xí)傾向性 E學(xué)習(xí)途徑23.在檔案袋評價中，理想型檔案袋的構(gòu)成部分主要有（ BCE ）A作品意義的說明 B作品產(chǎn)生過程的說明C系列作品 D作品效果的說明 E學(xué)生的反省15、下列選項中不屬于信息技術(shù)與課程整合基本內(nèi)涵的是（ D）在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實施課程B.對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源C.利用信工工具讓學(xué)生進(jìn)行知識重構(gòu)D.培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力16、下列選項中不屬于基礎(chǔ)性課程的是（ D ）A.語文 B.數(shù)學(xué) C.政治 D.體操17、校本課程開發(fā)的關(guān)鍵是（ A）A.內(nèi)容 B.手段 C.方法 D.程序18、1966年聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織首次以官方文件形式對教師專業(yè)化作出了明確說明的文件是（ A）A.《關(guān)于教師地位的建議》 B.《教師培訓(xùn)》52019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案C.《學(xué)校質(zhì)量》 D.《今日之教師》19、下列說法不符和新課程對教師定位的是（ D ）A.教師是教育教學(xué)的研究者 B.教師是“平等中的首席” C.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者 D.教師是研究成果的消費者20、不是一般意義上的“回顧 ”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題，具有研究性質(zhì)，是指（ A）A.教師個人的自我反思 B.教師集體的同伴互助C.專業(yè)人員的專業(yè)引領(lǐng) D.教師培訓(xùn)1、課程改革的基本目標(biāo)是推行 （ C）A.現(xiàn)代教育 B.減負(fù) C.素質(zhì)教育 D.科技教育2、基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想是（ B ）A.教育政策 B.“三個面向”“三個代表”C.教育法規(guī) D.素質(zhì)教育3、在課程劃分上，與實有課程相對的是（ A ）A.空無課程 B.隱性課程 C.分科課程 D.活動課程4、信息技術(shù)教育可以通過兩種基本途徑實施：一是通過開設(shè)信息技術(shù)教育課程，二是（ B）A.開設(shè)活動課程 B.在其他學(xué)科中浸透信息技術(shù)教育C.邊緣學(xué)科的開設(shè) D.開設(shè)計算機教育課程5、下列選項中不屬于課程性質(zhì)的是（ D）A.可評估性 B.可伸縮性 C.可完成性 D.家長可參與性6、下列選項中不屬于綜合實踐活動課程實施過程的是（ A ）A.組織復(fù)習(xí)，認(rèn)真考試 B.問題牽引，有問必答C.整體規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計 D.選取課題，開展研究7、課程標(biāo)準(zhǔn)中，要明確各門學(xué)科共同而又各具特點的課程總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)的部分是（ D）A.前言部分 B.內(nèi)容部分 C.評價部分 D.課程目標(biāo)部分8、下面不是教學(xué)大綱弊端的是（ D）教學(xué)以掌握知識為主要目的評價以考試為主，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)C.不利于教材的特色化和個性化D.教學(xué)以掌握技能為目的9、與自主性學(xué)習(xí)類似的說法是（ B）A.被動學(xué)習(xí) B.主動學(xué)習(xí) C.機械學(xué)習(xí) D.他主性學(xué)習(xí)10、教材設(shè)計的基本原則不包括（ C）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機 B.要適合學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平C.要便于家長課后輔導(dǎo) D.要促進(jìn)學(xué)生不斷探索問題11、教材管理是教育事業(yè)的重要組成部分，同時又是國家文化出版事業(yè)的一部分，二者的重合62019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案交叉便構(gòu)成教材管理的（ B）A.范圍 B.范圍和性質(zhì) C.性質(zhì) D.范圍或性質(zhì)12、關(guān)于課程評價的價值取向不正確的表述是（ B）A.目標(biāo)取向的課程評價 B.客體取向的課程評價C.主體取向的課程評價 D.過程取向的課程評價13、既是國家課程目標(biāo)在特定社區(qū)條件下的具體化，又是對國家課程進(jìn)行補充的課程是C）A.國家課程B.學(xué)校課程C.地方課程D.校本課程14、學(xué)生檔案袋最具代表和教育意義的類型是（ B）A.展示型 B.理想型 C.評價型 D.課堂型1《中國教育改革和發(fā)展綱要》的印發(fā)，標(biāo)志著新一輪基礎(chǔ)課程改革的開始。 （×）2.新課程目標(biāo)取向及精神內(nèi)核就是以學(xué)生的發(fā)展為本。 （√）3.課程標(biāo)準(zhǔn)它是面向全體學(xué)生的共同的、統(tǒng)一的基本要求和最高要求。 （×）4．素質(zhì)教育本質(zhì)上是一種個性化教育。 （√）（×）5．自主學(xué)習(xí)就是自學(xué)，強調(diào)突出學(xué)生的主體地位，排斥教師的介入和指導(dǎo)。（×）6.學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)中學(xué)科課程、分科課程、必修課程、國家課程應(yīng)占絕對主導(dǎo)地位。（√）7.我國基礎(chǔ)教育實行三級課程管理的基本模式，學(xué)校課程管理亦需要建立三級管理網(wǎng)絡(luò)。（√） ）8．實現(xiàn)課程管理的統(tǒng)與分的有機整合，是世界課程管理的總的趨勢。（×） 9.校本教研即師本研究。（√）10.教育測驗是一種以追求考察教育效果客觀性為目標(biāo)的活動。二、 多選1．新課程的具體目標(biāo)除了有改革考試和評價制度、重建課程管理體系外，還有（ ABCD ）A.改變課程功能 B.調(diào)整課程結(jié)構(gòu) C.精選課程內(nèi)容 D.改進(jìn)教學(xué)方式2．在下列教育評價方式中，屬于質(zhì)性評價方式的有（ ABC ）A.檔案袋評定 B.蘇格拉底式研討評定 C.表現(xiàn)展示評定 D.成就測驗3．建構(gòu)主義教育理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素有（ ABCD ）A.情境 B.協(xié)作 C.會話D.意義建構(gòu)4下列關(guān)于新型知識觀的說法正確的是（ BCD）個人見解在給定的課程知識面前沒有意義知識客觀化和科學(xué)化的追求必然是以犧牲個人知識因素為代價的C.緘默知識對人類的認(rèn)識有著深刻的影響 D.知識為一種探索的行動或創(chuàng)造的過程5本次課程改革所倡導(dǎo)的師生關(guān)系應(yīng)該是（ ABCD ）A.民主的 B.平等的 C.對話的 D.互動的6．新課程給教師角色的定位是（ AC）A.學(xué)習(xí)者 B.定向者 C.促進(jìn)者 D.定論者7．新課程結(jié)構(gòu)的主要特點（ ABC）A.均衡性 B.綜合性 C.選擇性 D.平均性72019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案8．“校本課程開發(fā)方案”的內(nèi)容包括（ABCD）A.校本課程開發(fā)總體目標(biāo)B.校本課程的結(jié)構(gòu)與課程門類C.課程實踐與評價的設(shè)想D.保障措施9．2001年，全國基礎(chǔ)教育工作會議旗幟鮮明地把課程改革作為一項政府行為，明確了基礎(chǔ)教育對促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用是（BCD）A.前沿性B.全局性C.基礎(chǔ)性D.先導(dǎo)性10．地方對課程管理的主要方面是（ABCD）A.貫徹國家課程政策B.制訂課程實施計劃C.組織課程的實施與評價D.加強課程資源的開發(fā)和管理11．校外課程資源是指學(xué)校范圍以外的各種可以用來開發(fā)和建設(shè)課程的資源，主要有ABDA.家庭資源B.社會資源C.校園資源D.自然資源12．當(dāng)今世界，教學(xué)研究的發(fā)展趨勢是（BCD）A.向?qū)W生回歸B.向?qū)W?；貧wC.向教師回歸D.向教育實踐回歸13．教學(xué)研究中的行動必須具有以下特征（BCD）A..可操作性B.驗證性C.教育性D.探索性14．現(xiàn)代教育評價的產(chǎn)生和發(fā)展可分為如下幾個時期(BCD)A.教育測驗運動時期B.目標(biāo)分析研究時期C.多方位研究時期D.教育評價的興盛時期15．簡述質(zhì)性評定的主要特征有（BCD）A.評定是一種自上而下的評價B.評價的目的在于促進(jìn)主體人的發(fā)展C.評價的方式具有情境性D.評定是不斷探索改進(jìn)的過程二、多選題（5題10分）21、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容選取原則是（ABCD）尊重學(xué)生的興趣愛好，重視與學(xué)生的經(jīng)驗聯(lián)系關(guān)注學(xué)生的生活實際，重視與社會生活實際相聯(lián)系C.鼓勵動手，重視學(xué)生與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展相聯(lián)系D.注重綜合，注意各科知識相聯(lián)系 E.便于考試得高分22、改變課程管理過于集中的狀況， 實行三級課程管理?！叭壵n程管理”包括（ABE ）A.國家 B.地方 C.農(nóng)村 D.城市 E.學(xué)校 23、課程實施中學(xué)習(xí)方式存在問題的原因包括（ ABCDE ）A.教師對新課程的理解不深入 B.通識教育培訓(xùn)方面的原因C.教師缺乏課堂調(diào)控的技能和技巧 D.教師對自己在學(xué)習(xí)方式上角色定位困惑E.課堂教學(xué)缺乏有效的評價的標(biāo)準(zhǔn)24、小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的特征有（ ABC ）A.自主 B.探究 C.合作 D.默寫 E.死記25、“以校為本” 教研制度的具體實施包括（ BCDE）A.為實踐者的知識保密 B.收集資料和理清情境C.形成行動策略 D.實施與檢驗行動策略 E.尋找研究的起點義務(wù)教育法考試試題及答案1、學(xué)校、幼兒園的教職員在征得未成年學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人同意的前提下， 可以對不聽話的未成年學(xué)生和兒童實行體罰或者變相體罰。 （×）2、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒82019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責(zé)任。（×）3、現(xiàn)有一名 13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)。 （× ）4、凡年滿六周歲的兒童， 其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。 （×）5、如果符合實際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（×）6、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。（×）7、實施義務(wù)教育，不收學(xué)費，但可以收雜費。 （×）8、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人可以不進(jìn)行義務(wù)教育。（×）9、縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學(xué)校性質(zhì)。 （×）10、禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。 （√）11、普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。 （√）12、特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。 （√）13、國家不鼓勵教科書循環(huán)使用。 （×）14、未經(jīng)審定的教科書，可以出版、選用。 （×）15、義務(wù)教育經(jīng)費嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。（√）16、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H規(guī)定。（×）17、國家機關(guān)工作人員和教科書審定人員應(yīng)當(dāng)參與教科書的編寫工作。 （×）18、寧寧今年小學(xué)畢業(yè)了，他可以到商店當(dāng)售貨員。 （×）19、縣級以上人民政府具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作。 （×）20、義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同承擔(dān)，縣級人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實的體制。（×）未成年人保護(hù)法試題一、單項選題1、我國未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（ ）周歲的公民。A．16周歲 B．18周歲 C．20周歲2、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（ ）的權(quán)利。A．初級教育 B．基礎(chǔ)教育 C．義務(wù)教育3、我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織或個人不得招用未滿（ ）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A．10周歲 B．16周歲 C．12周歲4、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運用（ ）維護(hù)自己的合法權(quán)益。92019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案A．法律手段 B．強制手段 C．自力救濟手段5、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，監(jiān)護(hù)人（）為未成年人訂立婚約。A．可以 B．不得 C．不應(yīng)6、營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的（ ）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。A．未成年人禁止進(jìn)入 B．小學(xué)生禁止進(jìn)入 C．衣冠不整者禁止進(jìn)入7、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定， 父母或者其他監(jiān)護(hù)人侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的， （）。A．應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任 B．不承擔(dān)責(zé)任 C．視情況而定8、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法（）。A．合理B．合法C．不合法9、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，引導(dǎo)、教唆、強迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應(yīng)依法（）。A．處罰B．從重處罰C．加重處罰10、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（）。A．發(fā)育、成長B．安全、健康C．生活、教育11、我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和（）應(yīng)該對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。A．父母B．家庭C．監(jiān)護(hù)人12、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。A．個人志愿B．人格尊嚴(yán)C．人身自由13、小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反（）。A．未成年人保護(hù)法 B．婚姻法 C．教育法14、某初級中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（）。A．人格尊嚴(yán) B．隱私權(quán) C．受教育權(quán)15、小張（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法是否合法?()A．不違法 B．違法 C．家庭內(nèi)部問題，法律不予過問16、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家保障未成年人的（ ）和其他合法權(quán)益不受侵害。A．自由、尊嚴(yán) B．人身、財產(chǎn) C．成長、健康17、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。A．父母或其他監(jiān)護(hù)人 B．國家機關(guān) C．任何組織或個人18、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定， 學(xué)校不得使未成年學(xué)生在 （）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。A．危及人身安全、健康的 B．簡陋的 C．臨時修建的19、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在（ ）、品德等方102019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案面和諧發(fā)展。A．智力、紀(jì)律B．體質(zhì)、美育C．體質(zhì)、智力20、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。A．學(xué)習(xí)成績差的B．有殘疾的C．生活能力差的21、某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園（）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生收取門票。A．可以B．不可以C．根據(jù)公園制定的規(guī)則22、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作。A．中央和地方各級國家機關(guān)B．中央國家機關(guān)C．地方各級國家機關(guān)23、學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和（）。A．職業(yè)教育B．青春期教育C．特長教育24、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的（）。A．監(jiān)護(hù)職責(zé)和扶養(yǎng)義務(wù)B．監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)C．撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)25、對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人由（）機構(gòu)收容教育。A．居委會B．工讀學(xué)校C．兒童福利機構(gòu)26、公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人的（），并可以根據(jù)需要設(shè)立專門機構(gòu)或者指定專人辦理。A．年齡因素 B．智力因素 C．身心特點27、離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)（ ）的原則和雙方具體情況判決。A．保障子女權(quán)益 B．有利于女方 C．尊重未成年子女的意愿28、對無行為能力的未成年人的信件由（ ）開拆外，任何組織或個人不得開拆。A．其班主任老師代 B．其父母或者其監(jiān)護(hù)人 C．未成年人自己29、中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A．隱私權(quán) B．人格尊嚴(yán) C．人身安全30、工讀學(xué)校的教職員對按照國家有關(guān)規(guī)定被送入工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人， 應(yīng)當(dāng)（）。．比一般學(xué)生更為嚴(yán)格管教、約束其行為B．關(guān)心、愛護(hù)、尊重、不得歧視、厭棄C．不必管教、約束，任其發(fā)展1-5.BCBAB 6-10.AACBB 11-15.BBACB16-20.BCACB21-25.AABAC26-30.CABAB二、多選題31、把未成年人培養(yǎng)成為"四有"社會主義事業(yè)接班人，其中"四有"的具體內(nèi)容是（）。有理想B．有文化C．有紀(jì)律D．有道德32、國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人提倡"五愛"公德，"五愛"的具體內(nèi)容是（）。（1）愛祖國（2）愛中國共產(chǎn)黨（3）愛人民（4）愛勞動（5）愛科學(xué)（6）愛社會主義A．（1）（2）B．（3）（4）C．（6）（1）D．（5）（4）33、對出版專門以未成年人為對象的（）等出版物，國家給予扶持。112019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案A．圖書 B．報刊 C．電影 D．音像制品34、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)，人們可以做的是（ ）。A．聊天 B．吸煙 C．停留 D．酗酒35、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（ ）不受歧視。A．考試B．復(fù)學(xué)C．升學(xué)D．就業(yè)36、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（）等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。A．集會B．文化娛樂C．社會實踐D．游行37、按照國家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行（）。A．思想教育B．文化教育C．勞動技術(shù)教育D．職業(yè)教育38、各級人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，（）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施。A．完善B．建立C．改善D．促進(jìn)39、任何組織和個人依照國家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（ ）的勞動或者危險作業(yè)。A．過重 B．有毒 C．有害 D．過多40、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（ ）不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（ ）也不公開審理。A．一律 B．一般 C．通常 D．應(yīng)該三、判斷41、保護(hù)未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。 （ ）42、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的，可以依法承擔(dān)責(zé)任。（）43、任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。 （ ）44、任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。 （ ）45、對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（）46、國家依法保護(hù)未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽權(quán)不受侵犯。 （ ）47、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（）48、公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應(yīng)當(dāng)尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益。（）49、侵害未成年人的合法權(quán)益，對其造成財產(chǎn)損失或者其他損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法賠償或者承擔(dān)其他民事責(zé)任。（）50、侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究行政責(zé)任。 （刑事責(zé)任 ）本卷答案122019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案1-5.BCBAB 6-10.AACBB 11-15.BBACB 16-20.BCACB 21-25.AABAC26-30.CABAB31.ABCD 32.BCD 33.ABD 34.AC 37.ABCD 38.BC39.ABC 40.AB41-45.√×√√√ 46-50.××√√×51.博物館、紀(jì)念館、文化館、體育場、公園、科技館、動物園、影劇院52.新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝《中華人民共和國教育法》一、 填空題1、《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自9月1日起施行。2、國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義，集體主義，社會主義、的教育，進(jìn)行 理想，道德，紀(jì)律，法治，國防，民族團(tuán)結(jié)的教育。3、教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與宗教相分離。4漢語言文字為學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話 和規(guī)范字。5、中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。6、學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定， 通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。7、學(xué)校、教師可以對學(xué)生家長提供家庭教育輔導(dǎo)。8、國家建立以財政撥款為主、 其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制， 逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。9、各級人民政府的教育經(jīng)費支出，按照事權(quán)和財權(quán)相統(tǒng)一的原則，在財政預(yù)算中單獨列項。10、稅務(wù)機關(guān)依法足額征收教育費附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理， 主要用于實施義務(wù)教育 。11、教育對外交流與合作堅持 獨立自主，平等互利，相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)，安全和社會公共利益。12、學(xué)校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費用；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。二、判斷題（正確的劃∨，錯誤的劃×）1、在中華人民共和國境內(nèi)的民辦學(xué)校，不適用《中華人民共和國教育法》 。（×）2、公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。 （∨）3、高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。 （∨）4、國家實行九年制義務(wù)教育，有條件的地方實行十二年制義務(wù)教育。 （×）5、國家教育考試由省、直轄市、自治區(qū)教育行政部門確定種類。 （×）6、按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應(yīng)當(dāng)接受掃除文盲的教育。 （∨）7、任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)，民辦教育除外。 （×）8、學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的所有資產(chǎn)屬于國家所有。 （×）9、受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。 （∨）132019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案10、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為未成年人接受教育創(chuàng)造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。 （×）11、受教育者對學(xué)校給予的處分不服，有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴。 （∨）12、受教育者有遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。 （∨）13、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要條件。（∨）14、國家鼓勵境內(nèi)、境外社會組織和個人捐資助學(xué)。 （∨）15、國家實行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育評估制度。 （∨）三、選擇題（下列各題至少有一個答案是正確的）1、教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)（ B、優(yōu)先發(fā)展）。2、國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地（ A、發(fā)展教育事業(yè)）。3、設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備的基本條件是（ A、有組織機構(gòu)和章程 B、有合格的教師C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等D、有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源）。4、學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校長或主要行政負(fù)責(zé)人的任職條件是（ A、具有中華人民共和國國籍B、在中國境內(nèi)定居 C、具有國家規(guī)定的任職條件） 。5、應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實習(xí)、社會實踐提供幫助和便利的有（ A、國家機關(guān) B、軍隊C、企業(yè)事業(yè)單位 D、其他社會組織）。四、簡要回答下列各題1、制定《中華人民共和國教育法》目的是什么？2、學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？一、填空題。1、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》實行時間為（ 2006年6月29日）。2、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（縣級人民政府教育行政部門）批準(zhǔn)。3、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（不收學(xué)費、雜費） 。4、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（引咎辭職） 。5、凡年滿（6）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（ 7）周歲。6、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（寄宿制學(xué)校） ，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。7、（普通學(xué)校）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。8、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（嚴(yán)重不良行為）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。9、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育， 所需經(jīng)費由（人民政府）予以保障。10、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（安全保障）。11、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（批評教育，不得開除） 。142019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案12、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（個體差異） ，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。13、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。14、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀ü珓?wù)員）的平均工資水平。15、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對（薄弱學(xué)校）的建設(shè)。16、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（啟發(fā)式）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。17、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（課外活動）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。18、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（國務(wù)院教育行政部門）規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。19、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)（高于）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。20、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（高于）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。21、（特殊教育教師）享有特殊崗位補助津貼。在（民族地區(qū)）和（邊遠(yuǎn)貧困）地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。22、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實踐能力），促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。23、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。24、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足（教育教學(xué)）基本需要。25、各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供（教科書）并補助（生活費）26、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（ 8）章（63）條。27、縣級以上人民政府建立健全義務(wù)教育經(jīng)費的（審計監(jiān)督）和（統(tǒng)計公告）制度。28、縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為（重點）學(xué)校和（非重點）學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)（重點班）班和（非重點）班。29、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品） 、（服務(wù)）等方式謀取利益。30、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級）職務(wù)、 （中級）職務(wù)和（高級）職務(wù)。152019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案三、判斷題（正確的打“√” ，錯誤的打“×”）。1、義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育的實施。（X）2、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。 （X）3、現(xiàn)有一名 13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)。 （X）4、凡年滿六周歲的兒童， 其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。 （√）5、學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。（X）6、義務(wù)教育經(jīng)費嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。（√）7、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、 少年不收雜費的實施步驟， 由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H規(guī)定。X）8、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責(zé)任。X）9、如果符合實際工作需要，學(xué)校可以聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（X）10、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。（√）三、簡答題。中華人民共和國義務(wù)教育法是什么時間修訂的？答：2006年6月29日修定。十六大提出的新教育方針是什么？答：新教育方針：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考試題及答案一、單選題：（每題2分，計40分）1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（ A）A、為人師表 B、清正廉潔 C、敬業(yè)愛業(yè) D、團(tuán)結(jié)協(xié)作2、隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（C）A、放棄對家長配合自己工作的期望 B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作、在孩子面前嘲笑這些家長3、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師” 。這162019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案意味著教師要（ A）A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生 B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁 D、把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來4、孔夫子所說的的 "其身正，不令而行；其身不正，雖令不行 "，從教師的角度來說可以理解為D）A、走路身體一定要端正B、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好C、對學(xué)生下命令一定要正確D、教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響5、當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"現(xiàn)象，這實際上違背了（D）A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德6、師德的靈魂是（A）A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強反思D、提高業(yè)務(wù)水平7、在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（B）、對學(xué)生一視同仁，一樣要求B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)、不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進(jìn)行處理。8、加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（ B）的現(xiàn)實需要。A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發(fā)展9、師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（ C）A、隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。 B、向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。C、與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。 D、以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)。10、男同學(xué)小陳平時自由散漫， 學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信 "曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其 "思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機， 王老師說：這是罪證不能歸還， 要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（D）A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④11、對非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，錯誤的是（ D）、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分，同時告知學(xué)生可以向教育行政主管部門申述。B、在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績考核按照在校生對待。C、受處分的學(xué)生存在潛在危險的，經(jīng)申訴受理機關(guān)同意，學(xué)?？梢砸笃鋾簳r離校。D、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分后，要求該生在 48小時內(nèi)離開學(xué)校。12、師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵?D ）A、保持善意的目光接觸 B、不時點頭C、時有微笑 D、手指指指戳戳13、教師最可寶貴的品質(zhì)是（ A）。A、愛心 B、耐性 C、細(xì)心 D、寬容172019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案14、孔子說："學(xué)而不厭,誨人不倦"，要求教育者（ D）、對學(xué)習(xí)不討厭，與人交談不厭倦。B、喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談。C、不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦幫助他人。、不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘。15、有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（B）相違背A、謙虛為懷，自知之明 B、相互幫助，通力合作C、嚴(yán)以律已，以誠待人 D、學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高16、教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供（ B），促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A、示范 B、基礎(chǔ) C、依據(jù) D、保證17、當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當(dāng)代的延伸（ B）A、誨人不倦 B、反躬自省 C、教學(xué)相長 D、為人師表18、師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點首先需要教師（ B）A、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚世界各民族的職業(yè)道德 .B、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀師德 .C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化 .、繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張。19、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（ C）和主干地位。A、重要 B、首要 C、核心 D、主導(dǎo)20、馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（C）A、東西方文化的差異 B、道德修養(yǎng)的階級屬性C、道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐D、道德修養(yǎng)的公益屬性二、多選題：（每題2分，計30分）1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有： (BCD)A、確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力 B、堅持知與行的統(tǒng)一C、堅持動機和效果的統(tǒng)一 D、堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有 :(ACDE )、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B、堅持自律和他律相結(jié)合C、加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗E、確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力3、教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫 ( ABCD)、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。182019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。、即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。4、教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？ (ABCD )A、利用家長 B、排斥家長C、教師一言談 D、向家長推卸責(zé)任5、小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文 20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（ABD）A、健康權(quán) B、休息權(quán) C、娛樂權(quán) D、不合理勞動權(quán)6、教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（ ACD ）A、謙虛和藹 B、頤指氣使 C、尊重理解 D、一視同仁7、優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（ ABCD ）A、從事教育工作的使命感 B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力C、對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心 D、沒有求知的欲望與興趣E、良好的性格特征8、教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（ ABCDE ）、不用高高在上的眼光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上、不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。9、教師有下列情形之一的， 由所在學(xué)校其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。BCD）、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。D、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（ BCD ）A、沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利 B、沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)C、沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé) D、沒有落實教育教學(xué)任務(wù)11、"人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（ ACD ）A、對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù) B、只表揚不批評C、發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神 D、發(fā)揮人的主體性12、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（ AD）、是變相體罰學(xué)生的錯誤方法192019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案B、是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段C、是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法、侵犯了學(xué)生的人格權(quán)13、加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（ ABCD ）、全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的需要B、個人發(fā)展的需要C、加強社會主義精神文明建設(shè)的需要D、促進(jìn)學(xué)生健康成長的需要14、伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（ AC）A、具有鮮明時代特色的思想 B、具有鮮明時代特色的流行文化C、具有鮮明時代特色的觀念 D、具有鮮明時代特色的道德意識等15、教師和家長尊重合作的基本要求是（ ABCD）A、加強聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識 B、設(shè)身處地，置換角色C、尊重理解，一視同仁 D、真誠交流，溝通情感三、填空題：（每空1分，計20分）1、《規(guī)范》是新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的（道德品質(zhì)）和（職業(yè)行為）的基本要求。2、規(guī)范第二條"愛崗敬業(yè)"中，教師要做到的三個認(rèn)真是（ 認(rèn)真上課備課）、（認(rèn)真輔導(dǎo)）、（認(rèn)真批改作業(yè)）。3、規(guī)范第三條"關(guān)愛學(xué)生"中特意提到教師要保護(hù)（學(xué)生安全） 、關(guān)心（學(xué)生健康）、維護(hù)（學(xué)生權(quán)益）。4、規(guī)范第四條"教書育人"中對評價學(xué)生作了明確要求：不以（分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)） 。5、規(guī)范中對教師的言談舉止作了明確規(guī)定，這就是： （衣著得體），（語言規(guī)范），（舉止文明）。6、新《規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征， （愛）與（ 責(zé)任）是貫穿其中的核心和靈魂。7、慎獨指的是在別人看不見、聽不到的時候，在（閑居獨處）的情況下，更要小心，謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，使自己的（言論行為）符合道德要求。8、中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個：一是（熱情主動） ； 二是端莊大方；三是規(guī)范得體；四是（寬容公正）；五是溝通合作；六是（雙贏思維）；七是關(guān)注細(xì)節(jié)；八是（不斷更新）。四、判斷題（每題 1，計10分）（正確填 A；錯誤填 B）1、更新知識結(jié)構(gòu)，主要是年輕教師的事。B2、教師對待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。A3、"有教無類"是一次重大的革新 ,由此形成了"教育公正"、"尊師重教"等一系列師德品質(zhì)。A202019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案4、教師具有社會主義法治觀念和法律常識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存。A5、班主任在對未成年人的法制教育中負(fù)有直接責(zé)任。B6、教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。A7、師德內(nèi)涵不會隨時代的變化而變化。B8、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的約束作用。A9、師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系。A教師只有明確自己的神圣使命，以先進(jìn)模范的行為激勵自己，才能真正的愛崗敬業(yè)，增強師德修養(yǎng)的自覺性。A三、簡答題1、教材的編寫有哪些建議？（6分）教材編寫應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性;教材編寫應(yīng)體現(xiàn)整體性;教材內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)體現(xiàn)過程性呈現(xiàn)內(nèi)容的素材應(yīng)貼近學(xué)生現(xiàn)實;教材內(nèi)容設(shè)計要有一定的彈性;教材編寫要體現(xiàn)可讀性2、信息技術(shù)資源的開發(fā)與利用需要關(guān)注哪三個方面？（3分）將信息技術(shù)作為教師從事數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與研究的輔助性工具。將信息技術(shù)作為學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的輔助性工具。將計算器等技術(shù)作為評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔助性工具。3、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的主要思路是什么？（10分）充分突出學(xué)生的主體地位;設(shè)法創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境;設(shè)法提供主動參與的空間;大力提倡合作學(xué)習(xí);把社會作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂;教學(xué)要提倡解決問題策略的多樣化;創(chuàng)造性地使用教材;積極重視學(xué)生的社會實踐活動;著力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，體驗數(shù)學(xué)對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價.4、對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價包括哪些？（5分）對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價;對學(xué)生數(shù)學(xué)思維過程的評價;對學(xué)生解決問題能力的評價對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能狀況的評價;對學(xué)生情感態(tài)度的評價5、數(shù)學(xué)課程中常見的教學(xué)模式有哪些？（5分）“自主探究”教學(xué)模式 ;“實踐操作”教學(xué)模式 ;“討論交流”教學(xué)模式 “自學(xué)輔導(dǎo)”教學(xué)模式 ;“五環(huán)漸進(jìn)自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式 .四、論述題（ 16分）如何理解教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。212019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案教師的“組織”作用主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實質(zhì)和學(xué)生的實際情況，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一個好的教學(xué)方案；第二，在教學(xué)活動中，教師要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，因勢利導(dǎo)、適時調(diào)控，努力營造師生互動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成有效的學(xué)習(xí)活動。教師的“引導(dǎo)”作用主要體現(xiàn)在：通過恰當(dāng)?shù)膯栴}，或者準(zhǔn)確、清晰、富有啟發(fā)性的講授，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、求知求真，激發(fā)學(xué)生的好奇心；通過恰當(dāng)?shù)臍w納和示范，使學(xué)生理解知識、掌握技能、積累經(jīng)驗、感悟思想；能關(guān)注學(xué)生的差異，用不同層次的問題或教學(xué)手段，引導(dǎo)每一個學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)活動，提高教學(xué)活動的針對性和有效性。教師與學(xué)生的“合作”主要體現(xiàn)在：教師以平等、尊重的態(tài)度鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生共同探索，與學(xué)生一起感受成功和挫折、分享發(fā)現(xiàn)和成果。中小學(xué)教師水平能力測試復(fù)習(xí)資料一、填空題1、全面實施素質(zhì)教育要突出抓好四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推進(jìn)課程改革； 二是改進(jìn)和加強德育；三是要改革評價制度；四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。 2、新課程的三維目標(biāo)是：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀。3、新課程整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主， 初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。4、要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的弊端，就必須加強課程內(nèi)容與 學(xué)生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展 的聯(lián)系。5、新課程要求，要對教學(xué)實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練 的現(xiàn)狀加以改變。6、教師在教學(xué)過程中， 要注重培養(yǎng)學(xué)生的 獨立性和自主性， 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。7、新課程要求，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績 ，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生 多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。8、新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。9、新課程教師角色最突出的要求是由 傳授者 角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者 。10、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動方式變革的有效途徑是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。11、教育具有生產(chǎn)性和永恒性，在階級社會中，教育具有階級性。12、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著教育目的教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法教學(xué)手段的改革。13、注意是心理活動對于一定事物的指向和集中，它是學(xué)生掌握知識的必要條件。14、教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程，是認(rèn)識過程的一種特殊形式。15、教學(xué)原則是教學(xué)實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過程的客觀規(guī)律對教學(xué)工作的基本要求。16、綜合實踐活動課程具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性五個特。17、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。18、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。19、申222019年中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題及答案請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。20、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。21、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。22、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。23、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。24、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。25、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。26、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。27、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。28、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。29、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。30、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。31、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。32、我國實行的是（九年義務(wù)）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（八）章（六十三）條。33、（2006）年（6）月（29）日第（十）屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。33、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實2踐能力），促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。34、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。35、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足（教育教學(xué)）基本需要。36、義務(wù)教育是國家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。地方各級人民政府應(yīng)保障適齡兒童、少年在（戶籍所在地）學(xué)校就近入學(xué)。37、凡具有中華人民共和國（國籍）的適齡兒童、少年，不分（性別）、（民族）、（種族）家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務(wù)教育）的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。38、義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施（素質(zhì)教育），提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展