計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件

61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)計算機監(jiān)控系統(tǒng)淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)計算機監(jiān)控系統(tǒng)61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山?；窗彩谐輩^(qū)渠北灌區(qū)計算機監(jiān)控系統(tǒng)LOGO淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)揚州大學李彬Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL李碼閘1孔后營閘1孔欽工鎮(zhèn)南馬廠鄉(xiāng)欽工閘1孔順河鄉(xiāng)席橋渡槽將姚閘1孔席橋鄉(xiāng)席順分干渠首1孔板閘洞閘1孔沙洞閘4控制中心⊙淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)閘門分布示意圖Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、自我效能感積極作用的探討經(jīng)濟的快速發(fā)展，GDP全球排位的逐步攀升，房價的屢創(chuàng)新高，中小企業(yè)的融資難倒閉潮，就業(yè)壓力的增大，通貨膨脹的持續(xù)，人們幸福感指數(shù)的直線下降，中國人民的“被富?！?，中國學生的“被就業(yè)”，諸如此類，都是壓垮人們心理防線的最后一根稻草。然而面對相同的生活壓力，同樣的挫折，是什么原因讓有些人迅速調(diào)整心態(tài)，走出失敗、并最終獲得成功，而有些人卻在挫折面前認了輸？心理學家將這種“行為主義”稱之為“自我效能”(self-efficacy)，這是一些人具備的一種堅定不移的信念、相信自己具備取得成功的要素。“自我效能”目前已經(jīng)成為教育界的一個關鍵理念，正在被廣泛應用于各種相對棘手的社會問題領域。但我國在這個領域的研究尚處于起步階段，尤其是自我效能感在信息技術教學中的研究更是少之又少，因此，如何將自我效能理念運用于高中信息技術教學，如何在教學實踐中有效地培養(yǎng)學生信息技術學習的興趣，幫助學生樹立攻克信息技術難點的信心，給信息技術教學和學生的學習提供借鑒和幫助，是筆者討論的關鍵。二、高中信息技術教學中學生自我效能感培養(yǎng)的策略1.激發(fā)學生興趣，寓教于樂滲透教學各環(huán)節(jié)枯燥呆板的教學模式，怎能集中學生的精力，吸引學生的眼球。在高中階段，網(wǎng)吧對學生的吸引力已經(jīng)不容小覷，為何學生不喜歡信息技術課，卻對“魔獸”“開心農(nóng)場”如此癡迷，這豈是一個“偷菜”的現(xiàn)象所能解釋的。俗語說：“興趣才是最好的老師?！比绻處熢谛畔⒓夹g的教學中，能將學生身邊喜聞樂見的事作為素材，以此創(chuàng)設問題情境，讓學生把規(guī)避課堂提問的愿望，轉移到解決網(wǎng)游問題，學習新知識的興趣上來，這種理論聯(lián)系實際的教學方式或許更能激起學生探索信息技術知識的興趣和動機，吸引學生的主動思維。高中信息技術課的很多內(nèi)容都可以分解為具體而有趣的任務，從而激發(fā)學生的學習欲望。例如，在數(shù)據(jù)庫的教學環(huán)節(jié)中，我們可以引入歌曲“排行榜”的類比、建立本班級學生檔案管理的數(shù)據(jù)庫模式、針對高中學生愛玩好動、崇拜球星的年齡特點，創(chuàng)建每個人心目中NBA的“MVP”明星數(shù)據(jù)庫或者“superstar”球星數(shù)據(jù)庫，讓學生在寓教于樂的學習過程中，掌握數(shù)據(jù)庫教學環(huán)節(jié)的重點和難點，以此激發(fā)學生學習數(shù)據(jù)庫的興趣，充分培養(yǎng)學生的自我效能感。2.亦師亦友，創(chuàng)設輕松愉快的學習氣氛怎樣才算一堂成功的教學課？教室里秩序井然卻死氣沉沉，學生各個夢游天國，這樣的情境想必不能算是教學的成功吧，此時講臺上的老師，內(nèi)心也一定是復雜的吧。學習氣氛的融洽與否，師生關系、同學關系的好壞，都會對學生的自我效能感產(chǎn)生影響。輕松、和諧、平等、互助的師生關系可以幫助教師更好地完成教學任務，同時也可以促進學生達到高效的學習效果，提高自我效能感。怎樣才能實現(xiàn)輕松的學習氛圍呢？信息技術教學的課堂上，老師應該充分允許學生在課堂上暢所欲言，傾聽不同的觀點與見解，并且要科學地運用“無錯原則”評價學生的每一次任務完成情況?；蛟S老師并不知道，當初信息技術課堂上你不經(jīng)意間的一句口頭表揚、一個熱情鼓勵的目光、一個贊許的手勢、一次表現(xiàn)機會的給予，不僅可以樹立起學生的自尊、自信，更有可能改變他們的一生。筆者所謂的改變一生，并不僅僅預示著學生對信息技術產(chǎn)生興趣，未來的IT精英就會因此誕生，而是作為一名老師，希望培養(yǎng)出更多內(nèi)心強大、意志堅定、永不言放棄、心理素質(zhì)過硬的學生。在物質(zhì)生活越發(fā)富有的今天，人們的心理防線反而日益脆弱了，抑郁癥病人日漸增多，查看新聞，全國8年間72名億萬富翁死于非命，其中17人屬于自殺，多么驚人的數(shù)字啊。然而，教書育人是一名教師的責任，如今教師的鼓勵，或許正在波動學生內(nèi)心深處塵封已久的心弦，發(fā)出與教師相呼應的和諧琴瑟，創(chuàng)造出輕松愉快的教學氛圍，使師生展開心與心的交流。由此可見，老師敏捷的思維和精湛的專業(yè)知識固然重要，但對學生的愛心卻是教學的基礎。所以，輕松、民主、和諧的課堂氛圍是培養(yǎng)學生自我效能感不可缺少的因素。在高中信息技術的教學中，教師可以建立學生課堂學習小組，組內(nèi)既有分工又有合作，協(xié)作完成信息任務的同時，又能建立起良好的生與生之間的關系，達到教學為主、情商為輔的雙贏的教學效果。培養(yǎng)信息技術學習自我效能感是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家長、老師的共同努力、協(xié)調(diào)配合。尤其需要教師調(diào)整認識，尊重、關心、鼓勵學生，為其能力培養(yǎng)營造輕松和諧的學習環(huán)境和積極進取的學習氛圍。長期以來，我國的教育理論與實踐卻嚴重忽視了學生主體性發(fā)展，思想政治課堂以填充式、操作式、師徒式為主，這種教學方式使學生變得內(nèi)向、被動、恭順、缺乏自信。傳統(tǒng)教育所培養(yǎng)的學生最缺乏的是一種內(nèi)在的精神，即缺乏自主性、主動性、創(chuàng)造性，這嚴重背離了素質(zhì)教育的要求。作為一名思想政治課教師，我們應牢牢把握素質(zhì)教育的核心和靈魂，樹立現(xiàn)代教學觀念，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作。本校來說，專門就高中學習特點和自生學生實際情況摸索出一套"五字教學法"，隨著新課程改革的進行，學生主體地位越來越成為廣大教師的共識。我就"五字教育法"與高中思想政治課實踐相結合入手，將"導，學，議，練，結"融入課堂（導：導入，學：自學，議：學生自行討論分析，練：針對性練習，結：教師引導總結得出結論）學生自學教材與教師指導為輔的教學方法，其目的是幫助學生逐步培養(yǎng)良好的自學習慣。一、前期思考1、轉變師生的教學觀念。觀念是行動的先導。教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)帥的作用。一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，而一切教學改革的困難都是來自舊的教育觀念的束縛，因此，確立新的教育觀念是教學改革的首要任務。然而，讓我們自己審視自己過去的教學行為，就不難發(fā)現(xiàn)我們以前的教學只滿足于單調(diào)刻板的條文背誦，這種重結論、輕過程的傳統(tǒng)教學方法忽視了學生的主體地位，忽視學生自主學習的能力培養(yǎng)，但老師已習慣，學生也習以為常，甚至麻木。2、確處理好師生關系，營造自主學習與教師引導教學氛圍。心理學研究成果表明，學生的學習活動應包括兩個方面：一是興趣――情感，即教師"導"，教師在與學生教學中，應對學生的學習興趣起到激發(fā)作用，特別在政治課課堂教學中，我們會發(fā)現(xiàn)，教師一個否定的目光或一句消極的話，都對學生有極大的"摧毀力"；相反，教師一個贊賞的目光或一句激勵的話語，又有著使一個學生充滿自信并取得成功的魅力。二是感覺――思維――創(chuàng)造，即"學，練"，學生在通過自主學習認知課本知識后，對所學內(nèi)容有全新的認識，運用發(fā)散的思維，自主的創(chuàng)新再結合老師的引導，對所學內(nèi)容不僅是全新的認識，加上課堂的練習達到知識的鞏固。二、具體教學中的措施現(xiàn)行的高中政治教材，圖文并茂，內(nèi)容可讀性強，但學生自學往往滿足一知半解，不求深入。為了提高學生在"學，議"時的針對性、時效性和主動性，教師根據(jù)現(xiàn)行教材的特點，結合為學生編寫的每課導學案要求，采取目標導學式和學生自主式學習的方法。1、目標導學式。例如，我在經(jīng)濟生活的教學目標設計中就可以提出，知識能力水平較差的學生，要求他們能初步掌握基本的經(jīng)濟學概念、觀點并能運用這些知識完成一些基礎性習題，而對知識面較廣，能力較強的學生，就要明確要求他們能運用所學知識分析解決實際問題以及一些自主探究問題。這樣的目標設計，既體現(xiàn)了教師運用分層教學的教育策略，又極具針從對性和可操作性，對教育過程有明顯的導向作用，并且在學生的自主學習過程中起到積極引導的作用。具體基本程式：歸納本課難、重點，分析教學具體情況出示本課問題---學生自學---學生討論---明確知識目標---練習檢測反饋---教師引導總結。這種方式目的性強，教師操作起來方便。2、學生自主式學習。此法學生仍需結合教師編寫的導學案，由一個學生自學（精讀）某一框節(jié)，在白板上寫出自學要點，全體學生集體討論補充，教師幫助形成知識結構圖標，凸顯學習重、難點。然后由學生提出自學中發(fā)現(xiàn)是問題，大家討論，教師點撥，多方位多角度誘導啟發(fā)學生，鼓勵學生提出問題并盡量讓別的學生作答，形成生生互動。最后，進行當堂檢測、教師點撥，達到師生互動。我就高一《人民代表大會：國家的權利機關》框題，我是這樣組織的：（一）提出自學要求后約十幾分鐘，隨即抽兩個組各派一人到講臺板書其內(nèi)容，讓其他組找漏洞補充，展開生生互動，最后我再板書讓學生與自己的結果進行比較。（二）學生遇到問題，先讓其他同學作答，如無人能答則討論可能的解釋，我適當加以引導。（三）教師做知識點和自學方法的總結，當堂練習進行檢測。通過以上事例可看出，這是一種帶歸納性的自學方式。學生不僅要認真讀書，列出提綱，還得從中發(fā)現(xiàn)問題，并由自己設法去解決。課前學生以自學為主，課上可預留一定時間讓學生再讀并補充。在整個過程中，學生是主體，教師是主導，師生互動，教學相長。三、后期反思將"五字教學法"運用到具體教學中，將分層教學具體化到課程的實踐中極大提高學生學習的主動性，過去高中政治教學重知識結果，偏重認知性學習，受教材左右很大，嚴重地制約了學生積極主動性、積極性。"五字教學法"給學生打開了一個開放的空間，豐富了學生的學習內(nèi)容，把學生的視野從書本拉倒了具體社會實踐，引導他們關注社會熱點、焦點問題。不僅拓寬了教材內(nèi)容，而且使學生在自學和老師引導過程中強化了問題意識，大膽質(zhì)疑，積極探究，形成多種能力。在這個過程中教師已不在是單一的知識傳授者，而是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和評價者。這樣從內(nèi)容到形式上既把學生的主體地位充分調(diào)動，又把老師主導作用得以發(fā)揮。雖然"五字教學法"在具體實踐中學生反映還不錯，但此法還有待在和具體實踐磨合，因為在具體教學中我發(fā)現(xiàn)，按照此法一堂課45分鐘具體實施下來往往可能一框內(nèi)容無非結束，另外再控制學生討論過程中會有無法意料的問題，雖然課堂氣氛活躍，但課程內(nèi)容完成不了，還有一些學習習慣不太好的學生可能在課程學習中只記住了表面，而忽視了實質(zhì)的關注。因此，在以后的具體教學中我還需加強在課堂教學中的駕馭，真正成為學生學習的引導者、組織者和參與者。61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧?；窗彩谐輩^(qū)渠北灌1LOGO淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)揚州大學李彬Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLLOGO2李碼閘1孔后營閘1孔欽工鎮(zhèn)南馬廠鄉(xiāng)欽工閘1孔順河鄉(xiāng)席橋渡槽將姚閘1孔席橋鄉(xiāng)席順分干渠首1孔板閘洞閘1孔沙洞閘4控制中心⊙淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)閘門分布示意圖Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL李碼閘1孔3后營閘1孔欽工鎮(zhèn)南馬廠鄉(xiāng)欽工閘1孔席橋多8“標改順分干渠首1孔板閘洞閘1孔沙洞閘4控制中心北⊙淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)水位點分布示意圖Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL后營閘1孔4系統(tǒng)方案與特點在淮城鎮(zhèn)設立控制中心,建立融管理、控制、視頻監(jiān)視、多媒體展示、WEB服務為一體的局域網(wǎng)絡建立整個灌區(qū)現(xiàn)場單元與控制中心的無線局域網(wǎng)。建立控制中心無線基站,以無線網(wǎng)橋方式與板閘洞閘、烏沙洞閘、楊莊閘、南支河渡槽、張巷閘、席橋渡槽席順分千渠閘、將姚閘、欽工閘、李碼閘、后營等座閘組建無線局域網(wǎng)令建立板閘洞閘、烏沙洞閘、楊莊閘、南支河渡槽、張巷閘、席橋渡槽、席順分干渠閘、將姚閘、欽工閘李碼閘、后營等11座閘的現(xiàn)地控制單元。實現(xiàn)各現(xiàn)地單元的手動/自動操作,并對各閘口進行上下游水位過閘流量等信息采集及現(xiàn)地實時顯示。建立各現(xiàn)地單元與控制中心無線通訊網(wǎng)。板閘洞閘、烏沙洞閘分別建立視頻監(jiān)控單元。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL系統(tǒng)方案與特點5二、系統(tǒng)方案與特點☆功能齊全:整個系統(tǒng)軟件硬件緊密結合。心開發(fā)方法先進。數(shù)據(jù)共享性好,整個系統(tǒng)數(shù)出一處界面友好,操作簡便,安全實用。系統(tǒng)擴展性強系統(tǒng)安全可靠,并且有自診斷功能?？刂苹芈吩O計考慮多重軟件及硬件閉鎖考慮了系統(tǒng)的抗干擾及防雷能力。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、系統(tǒng)方案與特點6三、系統(tǒng)總體結構私務器防火墻無線擴頻通訊無線擴頻通訊無線擴頻通訊硬盤錄像機烏沙割百單元Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL三、系統(tǒng)總體結構7四、系統(tǒng)關鍵技術(1)米用開放式體系結構,系統(tǒng)集成度高,易擴展。(2)采用無線IEEE802.3以太網(wǎng)協(xié)議標準(3)采用多種接口技術(RS-485、TCP/IP)(4)視頻系統(tǒng)采用MPEG-4壓縮算法。⑤)控制系統(tǒng)采用分布式組態(tài)實時數(shù)據(jù)庫技術DDEEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL四、系統(tǒng)關鍵技術8五、系統(tǒng)功能數(shù)據(jù)采集和處理)數(shù)據(jù)采集接收各現(xiàn)地監(jiān)控單元發(fā)送的操作和事件數(shù)據(jù),畫面更新,控制調(diào)節(jié),記錄打印,操作指導及事故記錄和分析(2)數(shù)據(jù)處理監(jiān)控應用軟件的數(shù)據(jù)處理功能包括計算各閘門流量并進行統(tǒng)計,水位→流量→開度的相關計算。進行數(shù)據(jù)編碼,校驗傳輸誤差及數(shù)據(jù)傳輸差錯控制,生成各種數(shù)據(jù)庫,供顯示,對話、打印、檢索使用Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL五、系統(tǒng)功能9、監(jiān)視和控制1、監(jiān)視現(xiàn)地監(jiān)控主機能通過界面和菜單選擇,對閘站主要運行參數(shù)、檢測量、統(tǒng)計量、故障、狀態(tài)以數(shù)字文字、圖形、表格等形式進行動態(tài)對操作過程進行監(jiān)視,監(jiān)視過程中的主要參數(shù)變化及狀態(tài)變化監(jiān)視的主要內(nèi)容有:閘站運行工況及狀態(tài),空氣開關、接觸器及其他重要運行參數(shù)如水位、閘位、流量以及主要閘站的圖像信息越限、故障、事故的顯示,報警并自動推出相關畫面,顯示有關參數(shù)、狀態(tài)變化,并通過顏色變化,信號和閃爍等形式來表現(xiàn)Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、監(jiān)視和控制102、控制通過CRT、鍵盤、鼠標等,對被控對象進行調(diào)節(jié)和控制?？刂频闹饕獌?nèi)容有:閘站控制方式選擇閘組啟動,停機。隔離開關合/分及閉鎖。攝像機云臺的控制。記錄和打印系統(tǒng)打印功能如下打印記錄:分別按日、月時間段要求,打印運行記錄報表操作記錄:將所有操作自動按其操作順序記錄下來,包括操作對象,操作指令,操作開始時間,執(zhí)行過程,執(zhí)行結果及操作完成的時間,操作員的姓名等。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2、控制11計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件12計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件13計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件14計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件15計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件16計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件17計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件18計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件19計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件20計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件21計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件22計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件23計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件24計算機監(jiān)控系統(tǒng)課件2566、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂。——拉布克

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?661、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)計算機監(jiān)控系統(tǒng)淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)計算機監(jiān)控系統(tǒng)61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山?；窗彩谐輩^(qū)渠北灌區(qū)計算機監(jiān)控系統(tǒng)LOGO淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)揚州大學李彬Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL李碼閘1孔后營閘1孔欽工鎮(zhèn)南馬廠鄉(xiāng)欽工閘1孔順河鄉(xiāng)席橋渡槽將姚閘1孔席橋鄉(xiāng)席順分干渠首1孔板閘洞閘1孔沙洞閘4控制中心⊙淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)閘門分布示意圖Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、自我效能感積極作用的探討經(jīng)濟的快速發(fā)展，GDP全球排位的逐步攀升，房價的屢創(chuàng)新高，中小企業(yè)的融資難倒閉潮，就業(yè)壓力的增大，通貨膨脹的持續(xù)，人們幸福感指數(shù)的直線下降，中國人民的“被富裕”，中國學生的“被就業(yè)”，諸如此類，都是壓垮人們心理防線的最后一根稻草。然而面對相同的生活壓力，同樣的挫折，是什么原因讓有些人迅速調(diào)整心態(tài)，走出失敗、并最終獲得成功，而有些人卻在挫折面前認了輸？心理學家將這種“行為主義”稱之為“自我效能”(self-efficacy)，這是一些人具備的一種堅定不移的信念、相信自己具備取得成功的要素?！白晕倚堋蹦壳耙呀?jīng)成為教育界的一個關鍵理念，正在被廣泛應用于各種相對棘手的社會問題領域。但我國在這個領域的研究尚處于起步階段，尤其是自我效能感在信息技術教學中的研究更是少之又少，因此，如何將自我效能理念運用于高中信息技術教學，如何在教學實踐中有效地培養(yǎng)學生信息技術學習的興趣，幫助學生樹立攻克信息技術難點的信心，給信息技術教學和學生的學習提供借鑒和幫助，是筆者討論的關鍵。二、高中信息技術教學中學生自我效能感培養(yǎng)的策略1.激發(fā)學生興趣，寓教于樂滲透教學各環(huán)節(jié)枯燥呆板的教學模式，怎能集中學生的精力，吸引學生的眼球。在高中階段，網(wǎng)吧對學生的吸引力已經(jīng)不容小覷，為何學生不喜歡信息技術課，卻對“魔獸”“開心農(nóng)場”如此癡迷，這豈是一個“偷菜”的現(xiàn)象所能解釋的。俗語說：“興趣才是最好的老師。”如果教師在信息技術的教學中，能將學生身邊喜聞樂見的事作為素材，以此創(chuàng)設問題情境，讓學生把規(guī)避課堂提問的愿望，轉移到解決網(wǎng)游問題，學習新知識的興趣上來，這種理論聯(lián)系實際的教學方式或許更能激起學生探索信息技術知識的興趣和動機，吸引學生的主動思維。高中信息技術課的很多內(nèi)容都可以分解為具體而有趣的任務，從而激發(fā)學生的學習欲望。例如，在數(shù)據(jù)庫的教學環(huán)節(jié)中，我們可以引入歌曲“排行榜”的類比、建立本班級學生檔案管理的數(shù)據(jù)庫模式、針對高中學生愛玩好動、崇拜球星的年齡特點，創(chuàng)建每個人心目中NBA的“MVP”明星數(shù)據(jù)庫或者“superstar”球星數(shù)據(jù)庫，讓學生在寓教于樂的學習過程中，掌握數(shù)據(jù)庫教學環(huán)節(jié)的重點和難點，以此激發(fā)學生學習數(shù)據(jù)庫的興趣，充分培養(yǎng)學生的自我效能感。2.亦師亦友，創(chuàng)設輕松愉快的學習氣氛怎樣才算一堂成功的教學課？教室里秩序井然卻死氣沉沉，學生各個夢游天國，這樣的情境想必不能算是教學的成功吧，此時講臺上的老師，內(nèi)心也一定是復雜的吧。學習氣氛的融洽與否，師生關系、同學關系的好壞，都會對學生的自我效能感產(chǎn)生影響。輕松、和諧、平等、互助的師生關系可以幫助教師更好地完成教學任務，同時也可以促進學生達到高效的學習效果，提高自我效能感。怎樣才能實現(xiàn)輕松的學習氛圍呢？信息技術教學的課堂上，老師應該充分允許學生在課堂上暢所欲言，傾聽不同的觀點與見解，并且要科學地運用“無錯原則”評價學生的每一次任務完成情況?；蛟S老師并不知道，當初信息技術課堂上你不經(jīng)意間的一句口頭表揚、一個熱情鼓勵的目光、一個贊許的手勢、一次表現(xiàn)機會的給予，不僅可以樹立起學生的自尊、自信，更有可能改變他們的一生。筆者所謂的改變一生，并不僅僅預示著學生對信息技術產(chǎn)生興趣，未來的IT精英就會因此誕生，而是作為一名老師，希望培養(yǎng)出更多內(nèi)心強大、意志堅定、永不言放棄、心理素質(zhì)過硬的學生。在物質(zhì)生活越發(fā)富有的今天，人們的心理防線反而日益脆弱了，抑郁癥病人日漸增多，查看新聞，全國8年間72名億萬富翁死于非命，其中17人屬于自殺，多么驚人的數(shù)字啊。然而，教書育人是一名教師的責任，如今教師的鼓勵，或許正在波動學生內(nèi)心深處塵封已久的心弦，發(fā)出與教師相呼應的和諧琴瑟，創(chuàng)造出輕松愉快的教學氛圍，使師生展開心與心的交流。由此可見，老師敏捷的思維和精湛的專業(yè)知識固然重要，但對學生的愛心卻是教學的基礎。所以，輕松、民主、和諧的課堂氛圍是培養(yǎng)學生自我效能感不可缺少的因素。在高中信息技術的教學中，教師可以建立學生課堂學習小組，組內(nèi)既有分工又有合作，協(xié)作完成信息任務的同時，又能建立起良好的生與生之間的關系，達到教學為主、情商為輔的雙贏的教學效果。培養(yǎng)信息技術學習自我效能感是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家長、老師的共同努力、協(xié)調(diào)配合。尤其需要教師調(diào)整認識，尊重、關心、鼓勵學生，為其能力培養(yǎng)營造輕松和諧的學習環(huán)境和積極進取的學習氛圍。長期以來，我國的教育理論與實踐卻嚴重忽視了學生主體性發(fā)展，思想政治課堂以填充式、操作式、師徒式為主，這種教學方式使學生變得內(nèi)向、被動、恭順、缺乏自信。傳統(tǒng)教育所培養(yǎng)的學生最缺乏的是一種內(nèi)在的精神，即缺乏自主性、主動性、創(chuàng)造性，這嚴重背離了素質(zhì)教育的要求。作為一名思想政治課教師，我們應牢牢把握素質(zhì)教育的核心和靈魂，樹立現(xiàn)代教學觀念，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作。本校來說，專門就高中學習特點和自生學生實際情況摸索出一套"五字教學法"，隨著新課程改革的進行，學生主體地位越來越成為廣大教師的共識。我就"五字教育法"與高中思想政治課實踐相結合入手，將"導，學，議，練，結"融入課堂（導：導入，學：自學，議：學生自行討論分析，練：針對性練習，結：教師引導總結得出結論）學生自學教材與教師指導為輔的教學方法，其目的是幫助學生逐步培養(yǎng)良好的自學習慣。一、前期思考1、轉變師生的教學觀念。觀念是行動的先導。教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)帥的作用。一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，而一切教學改革的困難都是來自舊的教育觀念的束縛，因此，確立新的教育觀念是教學改革的首要任務。然而，讓我們自己審視自己過去的教學行為，就不難發(fā)現(xiàn)我們以前的教學只滿足于單調(diào)刻板的條文背誦，這種重結論、輕過程的傳統(tǒng)教學方法忽視了學生的主體地位，忽視學生自主學習的能力培養(yǎng)，但老師已習慣，學生也習以為常，甚至麻木。2、確處理好師生關系，營造自主學習與教師引導教學氛圍。心理學研究成果表明，學生的學習活動應包括兩個方面：一是興趣――情感，即教師"導"，教師在與學生教學中，應對學生的學習興趣起到激發(fā)作用，特別在政治課課堂教學中，我們會發(fā)現(xiàn)，教師一個否定的目光或一句消極的話，都對學生有極大的"摧毀力"；相反，教師一個贊賞的目光或一句激勵的話語，又有著使一個學生充滿自信并取得成功的魅力。二是感覺――思維――創(chuàng)造，即"學，練"，學生在通過自主學習認知課本知識后，對所學內(nèi)容有全新的認識，運用發(fā)散的思維，自主的創(chuàng)新再結合老師的引導，對所學內(nèi)容不僅是全新的認識，加上課堂的練習達到知識的鞏固。二、具體教學中的措施現(xiàn)行的高中政治教材，圖文并茂，內(nèi)容可讀性強，但學生自學往往滿足一知半解，不求深入。為了提高學生在"學，議"時的針對性、時效性和主動性，教師根據(jù)現(xiàn)行教材的特點，結合為學生編寫的每課導學案要求，采取目標導學式和學生自主式學習的方法。1、目標導學式。例如，我在經(jīng)濟生活的教學目標設計中就可以提出，知識能力水平較差的學生，要求他們能初步掌握基本的經(jīng)濟學概念、觀點并能運用這些知識完成一些基礎性習題，而對知識面較廣，能力較強的學生，就要明確要求他們能運用所學知識分析解決實際問題以及一些自主探究問題。這樣的目標設計，既體現(xiàn)了教師運用分層教學的教育策略，又極具針從對性和可操作性，對教育過程有明顯的導向作用，并且在學生的自主學習過程中起到積極引導的作用。具體基本程式：歸納本課難、重點，分析教學具體情況出示本課問題---學生自學---學生討論---明確知識目標---練習檢測反饋---教師引導總結。這種方式目的性強，教師操作起來方便。2、學生自主式學習。此法學生仍需結合教師編寫的導學案，由一個學生自學（精讀）某一框節(jié)，在白板上寫出自學要點，全體學生集體討論補充，教師幫助形成知識結構圖標，凸顯學習重、難點。然后由學生提出自學中發(fā)現(xiàn)是問題，大家討論，教師點撥，多方位多角度誘導啟發(fā)學生，鼓勵學生提出問題并盡量讓別的學生作答，形成生生互動。最后，進行當堂檢測、教師點撥，達到師生互動。我就高一《人民代表大會：國家的權利機關》框題，我是這樣組織的：（一）提出自學要求后約十幾分鐘，隨即抽兩個組各派一人到講臺板書其內(nèi)容，讓其他組找漏洞補充，展開生生互動，最后我再板書讓學生與自己的結果進行比較。（二）學生遇到問題，先讓其他同學作答，如無人能答則討論可能的解釋，我適當加以引導。（三）教師做知識點和自學方法的總結，當堂練習進行檢測。通過以上事例可看出，這是一種帶歸納性的自學方式。學生不僅要認真讀書，列出提綱，還得從中發(fā)現(xiàn)問題，并由自己設法去解決。課前學生以自學為主，課上可預留一定時間讓學生再讀并補充。在整個過程中，學生是主體，教師是主導，師生互動，教學相長。三、后期反思將"五字教學法"運用到具體教學中，將分層教學具體化到課程的實踐中極大提高學生學習的主動性，過去高中政治教學重知識結果，偏重認知性學習，受教材左右很大，嚴重地制約了學生積極主動性、積極性。"五字教學法"給學生打開了一個開放的空間，豐富了學生的學習內(nèi)容，把學生的視野從書本拉倒了具體社會實踐，引導他們關注社會熱點、焦點問題。不僅拓寬了教材內(nèi)容，而且使學生在自學和老師引導過程中強化了問題意識，大膽質(zhì)疑，積極探究，形成多種能力。在這個過程中教師已不在是單一的知識傳授者，而是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和評價者。這樣從內(nèi)容到形式上既把學生的主體地位充分調(diào)動，又把老師主導作用得以發(fā)揮。雖然"五字教學法"在具體實踐中學生反映還不錯，但此法還有待在和具體實踐磨合，因為在具體教學中我發(fā)現(xiàn)，按照此法一堂課45分鐘具體實施下來往往可能一框內(nèi)容無非結束，另外再控制學生討論過程中會有無法意料的問題，雖然課堂氣氛活躍，但課程內(nèi)容完成不了，還有一些學習習慣不太好的學生可能在課程學習中只記住了表面，而忽視了實質(zhì)的關注。因此，在以后的具體教學中我還需加強在課堂教學中的駕馭，真正成為學生學習的引導者、組織者和參與者。61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧?；窗彩谐輩^(qū)渠北灌27LOGO淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)揚州大學李彬Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLLOGO28李碼閘1孔后營閘1孔欽工鎮(zhèn)南馬廠鄉(xiāng)欽工閘1孔順河鄉(xiāng)席橋渡槽將姚閘1孔席橋鄉(xiāng)席順分干渠首1孔板閘洞閘1孔沙洞閘4控制中心⊙淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)閘門分布示意圖Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL李碼閘1孔29后營閘1孔欽工鎮(zhèn)南馬廠鄉(xiāng)欽工閘1孔席橋多8“標改順分干渠首1孔板閘洞閘1孔沙洞閘4控制中心北⊙淮安市楚州區(qū)渠北灌區(qū)水位點分布示意圖Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL后營閘1孔30系統(tǒng)方案與特點在淮城鎮(zhèn)設立控制中心,建立融管理、控制、視頻監(jiān)視、多媒體展示、WEB服務為一體的局域網(wǎng)絡建立整個灌區(qū)現(xiàn)場單元與控制中心的無線局域網(wǎng)。建立控制中心無線基站,以無線網(wǎng)橋方式與板閘洞閘、烏沙洞閘、楊莊閘、南支河渡槽、張巷閘、席橋渡槽席順分千渠閘、將姚閘、欽工閘、李碼閘、后營等座閘組建無線局域網(wǎng)令建立板閘洞閘、烏沙洞閘、楊莊閘、南支河渡槽、張巷閘、席橋渡槽、席順分干渠閘、將姚閘、欽工閘李碼閘、后營等11座閘的現(xiàn)地控制單元。實現(xiàn)各現(xiàn)地單元的手動/自動操作,并對各閘口進行上下游水位過閘流量等信息采集及現(xiàn)地實時顯示。建立各現(xiàn)地單元與控制中心無線通訊網(wǎng)。板閘洞閘、烏沙洞閘分別建立視頻監(jiān)控單元。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL系統(tǒng)方案與特點31二、系統(tǒng)方案與特點☆功能齊全:整個系統(tǒng)軟件硬件緊密結合。心開發(fā)方法先進。數(shù)據(jù)共享性好,整個系統(tǒng)數(shù)出一處界面友好,操作簡便,安全實用。系統(tǒng)擴展性強系統(tǒng)安全可靠,并且有自診斷功能。控制回路設計考慮多重軟件及硬件閉鎖考慮了系統(tǒng)的抗干擾及防雷能力。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、系統(tǒng)方案與特點32三、系統(tǒng)總體結構私務器防火墻無線擴頻通訊無線擴頻通訊無線擴頻通訊硬盤錄像機烏沙割百單元Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL三、系統(tǒng)總體結構33四、系統(tǒng)關鍵技術(1)米用開放式體系結構,系統(tǒng)集成度高,易擴展。(2)采用無線IEEE802.3以太網(wǎng)協(xié)議標準(3)采用多種接口技術(RS-485、TCP/IP)(4)