《蟲蟲世界》教案

《蟲蟲世界》教案一：活動目標(biāo)：

1、通過此活動激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，有初步的探究意識。

2、初步了解幼兒對各種蟲類的認(rèn)知程度，并能用畫、折、剪等方式表現(xiàn)出來。

3、知道并能說出幾種常見昆蟲的形狀特征、生活習(xí)性和環(huán)境的關(guān)系，會用較豐富的語言表達(dá)對蟲蟲特征的認(rèn)知程度。

二、活動預(yù)備：

1、電視機(jī)一臺，有關(guān)昆蟲的vcd若干片。

2、有關(guān)昆蟲的資料書、模型及標(biāo)本若干。

3、幼兒每人一籃昆蟲小圖片。

4、供幼兒制做小書的美工材料（剪刀、水彩筆、各種色紙、雙面膠、圖畫紙等）。

5、布置一個“昆蟲館”。

三、活動過程：

（一）教師以參觀‘昆蟲館”的方式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒通過觀看、探究、爭論的方式了解各種昆蟲。

*一組幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd片。

*一組幼兒觀看墻上各種各樣的昆蟲。

（二）教師提出問題，幼兒思索后答復(fù)。

1、你能說出你所熟悉的昆蟲嗎？

2、你能進(jìn)一步描述一下它的模樣嗎？

（教師依據(jù)幼兒的答復(fù)把相關(guān)的昆蟲圖片張貼出來）

（三）教師依據(jù)幼兒答復(fù)的結(jié)果，向幼兒簡潔介紹幾種他們不熟悉的昆蟲，豐富幼兒的學(xué)問，并讓幼兒回家去找尋相關(guān)的資料。

（四）分散活動：幼兒相互爭論自己熟悉過的昆蟲并和同伴一起張貼昆蟲，并數(shù)一數(shù)自己貼了幾只昆蟲。

（五）幼兒分組再次深入探究：

1、教幼兒如何制作蟲蟲書：可以用畫、折，剪、粘的方式制作，做完后封面要寫上自己的名字，并貼上自己的照片。

（鼓舞每個幼兒發(fā)揮想象，制作出最漂亮的昆蟲書）。

2、幼兒觀看有關(guān)昆蟲的碟片。

3、和同伴一起查找更多的昆蟲的資料。

（六）集中爭論：把幼兒發(fā)覺的”問題整理出來，提出下一步的探究要求。

《蟲蟲世界》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉自然界中各種昆蟲，了解它們的共有特征,觀賞自然界中的美。

2、能運(yùn)用涂、拼、畫、卷、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。

3、增加親近生活、愛護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握昆蟲的形狀,顏色的對稱特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握自主，探究，合作的學(xué)習(xí)方式，奇妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義，大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟識的漂亮得意的昆蟲。

教學(xué)預(yù)備：

昆蟲圖片、范作、各種有關(guān)資料。

學(xué)具：

水彩筆、色卡紙、皺紋紙、掛歷紙、膠水、剪刀、油畫棒等。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1、嬉戲：猜謎語

師：身穿花衣愛裝扮,一對翅膀光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢里面跳得歡。（蝴蝶）

師：尖細(xì)嘴長尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲著不敢動，夜里出來吸血樂。（蚊子）

師：脫掉外套，爬上樹梢，不懂裝懂，硬說知道。（知了）

師：小朋友們真聰慧，我們剛剛說的那些都是什么呀？（昆蟲）

師：那你們還知道哪些昆蟲呢？

生：蜜蜂、蝸牛、螢火蟲、七星瓢蟲……

師：那蜜蜂喜愛呆在什么地方呢？（花叢中……）

師：小朋友們了解的真不少！好，讓我們一起走進(jìn)大自然中的昆蟲世界吧！

2、揭題：昆蟲世界

二、授新

在昆蟲世界里有幾百萬種昆蟲，有的有翅膀，有的沒有，有的是益蟲，有的是害蟲。

（1）出示各種昆蟲的圖片

師：看看教師帶來的這些昆蟲朋友說一說，哪些是益蟲，哪些是害蟲？

（益蟲：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲、蝴蝶；害蟲：蝸牛、知了、蚱蜢、蚊子）

我們再看一看這些昆蟲主要有哪幾局部組成？（昆蟲通常分為頭、胸、腹三個局部，兩對翅膀，頭上有一對觸角，胸部有三對足，外形各異，顏色豐富）

小朋友你發(fā)覺蝴蝶翅膀左右兩邊怎么樣？（一樣大）

像這樣左右一樣大小，我們稱它為：對稱

（2）講解步驟：（邊示范邊板書和配色方法）

示范一：

教師從中選好了一只蝴蝶，看看是怎樣做的，看認(rèn)真。

板書：一想

先想好自己要做什么，再想好一張自己喜愛的顏色紙。

板書：二畫

要使蝴蝶的翅膀左右兩邊的一樣大用什么方法想一想，誰能告知教師？（不知道吧，教師來教你），先將紙對折，再畫一只翅膀、蝴蝶有幾對翅膀？（2對）2對翅膀是一樣大的嗎？（不是，是一對大一對?。?/p>

板書：三剪

沿著鉛筆線剪下來，用剪刀的根部始終剪下來，剪時漸漸剪，留意安全，別剪著小指頭。

板書：四拼貼

貼之前，講講顏色搭配，顏色深淺搭配，比照色搭配。

師：你看這只蝴蝶觀察小朋友聽講很仔細(xì)就飛到這，觀察這位小朋友很得意落又在他身上。那你想讓它飛到哪去呢？（花叢中）

示范二：（蜻蜓）

師：我們還可以用什么材料做呢？

生：皺紋紙、掛歷紙……

師：我現(xiàn)在就用皺紋紙做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶？（蜻蜓細(xì)又長，蝴蝶短、胖?。?，再認(rèn)真觀看，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（?。?/p>

選用包裝紙做翅膀。

三、出示其他作品

師：教師還帶來了幾位昆蟲朋友，小朋友認(rèn)真看看是怎樣做的？

生：包裝紙、塑料袋……

師:這些廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們在吃完、用完后，往往是一扔了事，其實我們可以通過我們一雙勤勞、靈活的小手使它變廢為寶。

四、學(xué)生進(jìn)展練習(xí)：

好，我們做一只自己寵愛的昆蟲，做之前，我們分成二小組進(jìn)展競賽看看哪一組的動作最快，剪貼的最美、誰的昆蟲最先到達(dá)我們的大花園。

五、講評：

1、師：看一看你最喜愛哪只昆蟲，就把教師剛剛發(fā)給你的小卡片粘它旁邊