遼寧省大連市普蘭店區(qū)一中2019-2020學(xué)年高二語文下學(xué)期5月月考試題含解析

遼寧省大連市普蘭店區(qū)一中2019_2020學(xué)年高二語文下學(xué)期5月月考試題含解析遼寧省大連市普蘭店區(qū)一中2019_2020學(xué)年高二語文下學(xué)期5月月考試題含解析PAGE40-遼寧省大連市普蘭店區(qū)一中2019_2020學(xué)年高二語文下學(xué)期5月月考試題含解析遼寧省大連市普蘭店區(qū)一中2019-2020學(xué)年高二語文下學(xué)期5月月考試題(含解析)滿分:100分時(shí)間：90分鐘一．古代散文基礎(chǔ)知識檢測（80分）1—40題每題2分（一）《種樹郭橐駝傳》1。下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(）A.佝瘺窺看移徙苛且偷生B.豐碩仰慕憂慮舒展筋骨C。旦暮撫摸疏密棄之不顧D.雞豚植樹輟學(xué)千絲萬縷【答案】A【解析】【詳解】本題考查漢字字形的辨析和修改的能力。該題對于基礎(chǔ)知識掌握的扎實(shí)的學(xué)生來說這樣的題并不難，平時(shí)要注意識記和辨析。A項(xiàng)，“佝瘺”的“瘺”應(yīng)寫作：僂;“苛且偷生”的“苛”應(yīng)寫作：茍。故選A.2。下列注釋有誤的一項(xiàng)是（）A.窺伺（守候）實(shí)以蕃(蕃盛，多）效慕（羨慕）隆然（高起的樣子）B.茍（假使)使根拳（拳曲）若（像）子生(活著）枯C。故（舊）土日以離（背離)他植者（他種的樹)既然（這樣）已D.自謂（稱）伏（彎腰)行欲舒（舒展)其蒔（種植）【答案】C【解析】【詳解】本題考查辨析文言實(shí)詞的意思和用法的能力.考生應(yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。C項(xiàng)，“他植者"，別的種樹人。故選C。3.下列“之”字意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.能順木之天 B。其培之也C。雖曰愛之 D.其實(shí)仇之【答案】A【解析】【詳解】本題考查對文言虛詞的掌握能力。虛詞的數(shù)量同實(shí)詞比較起來要少得多,但用法非常靈活,因而復(fù)習(xí)要正確地掌握和使用確實(shí)不易.在虛詞的辨析使用中要注意多分析比較其差異,重點(diǎn)掌握一些易用錯(cuò)的虛詞及關(guān)聯(lián)詞語的搭配和所表示的關(guān)系。通過增強(qiáng)語感，有意識地體味它們在句中的作用來提高虛詞的辨析運(yùn)用能力。題型以幾個(gè)容易出錯(cuò)的虛詞的辨析、關(guān)聯(lián)詞語的搭配運(yùn)用為主，干擾點(diǎn)為其中雖常見但不易辨識的虛詞。A項(xiàng)，“能順木之天"的意思是：能夠尊重樹木的本性、天性。所以“之”為結(jié)構(gòu)助詞“的”；B項(xiàng)，“其培之也”的意思是：他們給樹培土。所以“之”為代詞，它們,指樹。C項(xiàng)，“雖曰愛之”的意思是：雖然說是愛它們。所以“之”為代詞，它們，指樹.D項(xiàng)，“其實(shí)仇之”的意思是:那實(shí)際上是仇視它們.所以“之”為代詞，它們，指樹。故選A。4.下列與“橐駝非能使木壽且孳也”中“且”字意思相同的一項(xiàng)是()A.北山愚公者，年且九十B.存者且偷生，死者長已矣C。駝所種樹,無不活，且碩茂D。臣死且不避，卮酒安足辭【答案】C【解析】試題分析:本題考查學(xué)生理解文言文虛詞含義能力.題干要求選出“與‘橐駝非能使木壽且孳也’中‘且’字意思相同的一項(xiàng)”,例句，且：而且；A項(xiàng)，且：將近;B項(xiàng)，且:姑且;C項(xiàng)，且：而且；D項(xiàng)，且：尚且。故選C.5。下列句子中的“雖”意思不相同的一項(xiàng)是（）A。雖殺臣,不能絕也 B.雖雞狗不得寧焉C.雖日愛之，其實(shí)害之 D.雖我之死，有子存焉【答案】C【解析】【詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目,首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列句子中的‘雖’意思不相同的一項(xiàng)”，然后根據(jù)虛詞在句中的位置來分析用法和意義。C項(xiàng)，“雖”為轉(zhuǎn)折連詞，雖然；其他均表假設(shè),即使.故選C。6。下列各句中的“且”，其意義為“況且”的一項(xiàng)是（）A.且壯士不死即已,死即舉大名耳 B.北山愚公者，年且九十C.橐駝非能使木壽且孳也 D。臣死且不避，卮酒安足辭【答案】A【解析】【詳解】本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義"是就表意而言的,“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗(yàn)證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲。本題要求選出“下列各句中的‘且’,其意義為‘況且’的一項(xiàng)”A項(xiàng)，“且壯士不死即已,死即舉大名耳"意思是“況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊”，“且”的意思是“況且”；B項(xiàng)，“北山愚公者，年且九十”的意思是“北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了”，“且”的意思是“快到，將要”；C項(xiàng)，“橐駝非能使木壽且孳也”的意思是“我并不能使樹木長壽并且結(jié)果實(shí)多”，“且”的意思是“并且”；D項(xiàng)，“臣死且不避，卮酒安足辭”的意思是“我死尚且不怕，一杯酒有什么可推辭的”,“且”的意思是“尚且”。故選A。7。下列通假字說明有誤的一項(xiàng)是(）A。早織而縷（“而"通“爾"，你們）B。雖趣舍萬殊（“趣”通“趨”，“趣舍”，取舍）C。既然已（“已”通“以"，以及）D.后之視今，亦由今之視昔（“由"通“猶”,如同）【答案】C【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對文言文實(shí)詞中通假字把握判斷能力。題干要求選出“通假字說明有誤的一項(xiàng)”，C項(xiàng),“既然已”意思是“已經(jīng)這樣做了”，“已”，通“矣”,句末語氣詞，相當(dāng)于“了”。故選C。8.下列加點(diǎn)詞語古今同義的一項(xiàng)是（）A.不抑耗其實(shí)而已 B。擊木而召之C.他植者雖窺伺效慕 D.既然已【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在句中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先要看清題干，明確要求，本題要求“下列加點(diǎn)詞語古今同義的一項(xiàng)是"，然后逐一瀏覽選項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合句子語境和所學(xué)的文言知識進(jìn)行分析.A項(xiàng),“不抑耗其實(shí)而已"意思是“我只是不抑制損傷它的果實(shí)罷了”，句中“其實(shí)"解釋為“它的果實(shí)”,今為轉(zhuǎn)折副詞，“實(shí)際上”；B項(xiàng)，“擊木而召之"，句意為“敲梆來召喚大家”，句中“擊木",即“敲梆”,今為“擊打木頭”；C項(xiàng)，“他植者雖窺伺效慕”譯為“其他種植的人即使暗中觀察效仿”，句中“窺伺”即“暗中觀察”,與今天的意義相同。D項(xiàng),“既然已”譯為“已經(jīng)這樣做了以后”，句中“既然"是“已經(jīng)這樣"的意思，而今天作連詞。故選C。（二）《伶官傳序》9。下列各組句子中加點(diǎn)的詞語，解釋全都正確的一項(xiàng)是（)A.負(fù)而前驅(qū)負(fù)：背著。及凱旋而納之納:收藏。B.吾遺恨也恨:悔恨。原莊宗之所以得天下原：原來、本來。C。抑本其成敗之跡抑:抑制.泣下沾襟泣:眼淚。D.爾其無忘乃父之志乃：你的。豈非人事哉人事：給人安排工作?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查辨析文言實(shí)詞的意思和用法的能力.考生應(yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。A項(xiàng)，正確.B項(xiàng)，“原”，推究；“原莊宗之所以得天下”意思是：推究莊宗取得天下的原因。C項(xiàng)，“抑"，還是；“抑本其成敗之跡”意思是：還是認(rèn)真推究他成功失敗的原因？D項(xiàng)，“人事”，人為的因素。“豈非人事哉"意思是：難道沒有人為因素在里面嗎？故選A。10.下列句子中的加點(diǎn)詞與例句中的加點(diǎn)詞活用現(xiàn)象不相同的一項(xiàng)是例：倉皇東出A.一夫夜呼，亂者四應(yīng) B.其下平曠，有泉側(cè)出C。而身死國滅,為天下笑 D。負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞類活用.對于詞類活用，平時(shí)復(fù)習(xí)要學(xué)分歸類.常見的有使動用法，名詞活用為動詞，形容詞活用為動詞,意動用法等.例句為名詞用作狀語，“東”譯為向東方向。A項(xiàng)，“夜”，名詞用作狀語“在夜里".B項(xiàng)，“側(cè)”名詞用作狀語“從側(cè)面”。C項(xiàng)，“天下”意為“天下的人”，沒有活用。D項(xiàng)，“前”名詞用作狀語，“向前".故選C?！军c(diǎn)睛】一個(gè)詞是不是活用作另一類詞，主要是看它在句中所處的地位,前后有哪些詞類的詞和它相結(jié)合，構(gòu)成什么樣的句法關(guān)系，具備了哪些語法特點(diǎn)等等.所謂詞類的活用，是說某詞本屬于某一詞類，只是在句中臨時(shí)具有別一詞類的性質(zhì)，并不是說這個(gè)詞分屬于兩個(gè)詞類，否則就成了詞的兼類了.在文言文某些特殊的語言環(huán)境中,名詞放在動詞的前面,它不是動作行為的實(shí)施者，而是對動作行為起著直接的修飾限制作用，從而擔(dān)負(fù)起形容詞、副詞的語法功能,充當(dāng)了動詞謂語的狀語.如A項(xiàng)里的“夜”就是表示時(shí)間的狀語，修飾后面的動詞“呼",所以是名詞用作狀語。11.選出沒有名詞用作動詞的一項(xiàng)(）A.則吾恐秦人食之不得下咽也B。唐浮圖慧褒始舍于其址C.函梁君臣之首D.序八州而朝同列【答案】A【解析】BCD三項(xiàng)中分別有“舍"“函”“序”為名詞用作動詞。12.下列句中的“所以”用法不相同的一項(xiàng)是（)A.原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。B.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也C。親賢臣，遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也D.師者，所以傳道受業(yè)解惑也【答案】D【解析】【詳解】本題考查對文言虛詞的掌握能力.虛詞的數(shù)量同實(shí)詞比較起來要少得多，但用法非常靈活，因而復(fù)習(xí)要正確地掌握和使用確實(shí)不易。在虛詞的辨析使用中要注意多分析比較其差異，重點(diǎn)掌握一些易用錯(cuò)的虛詞及關(guān)聯(lián)詞語的搭配和所表示的關(guān)系。通過增強(qiáng)語感,有意識地體味它們在句中的作用來提高虛詞的辨析運(yùn)用能力.題型以幾個(gè)容易出錯(cuò)的虛詞的辨析、關(guān)聯(lián)詞語的搭配運(yùn)用為主，干擾點(diǎn)為其中雖常見但不易辨識的虛詞。A項(xiàng)，“原莊宗之所以得天下,與其所以失之者，可以知之矣"的意思是：推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。因此“所以"的意思是“……的原因”；B項(xiàng)，“此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也”的意思是：這就是求學(xué)的人不可以不深入思考并且謹(jǐn)慎的獲取的原因.因此“所以"的意思是“……的原因”;C項(xiàng),“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也"的意思是：親近賢臣，遠(yuǎn)避小人，這是漢朝前期能夠興盛的原因.因此“所以”的意思是“……的原因”；D項(xiàng),“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的意思是:老師，是用來傳授知識、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。因此“所以”的意思是“用來……的”.故選D。13.下列句子中，省略成分補(bǔ)得不對的一項(xiàng)是（）A.則遣從事以一少牢告(于）廟。B。請其矢,盛（之）以錦囊，負(fù)（箭）而前驅(qū),及凱旋而納之（于廟）.C。方其系燕父子以組，（其)函梁君臣之首。D。而身死國滅，（其）為天下笑?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查理解省略句式及句子內(nèi)容的能力。應(yīng)對這類問題，正確翻譯句子是關(guān)鍵，作答時(shí)要結(jié)合語法及句子內(nèi)容進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“負(fù)（箭）而前驅(qū)"錯(cuò)誤，應(yīng)為“負(fù)（錦囊）而前驅(qū)”。故選B。14。下列加點(diǎn)實(shí)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（)A.盛衰之理理：道理B。原莊宗之所以得天下原：原因C。方其系燕父子以組組：繩子D.舉天下豪杰舉：用【答案】C【解析】【詳解】本題考查辨析文言實(shí)詞的意思和用法的能力?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。A項(xiàng)，“理”，命運(yùn);“盛衰之理”意思是：興盛和衰落的命運(yùn)。B項(xiàng)，“原”，推究；“原莊宗之所以得天下"意思是:推究莊宗取得天下的原因.D項(xiàng)，“舉”，全、普；“舉天下豪杰”意思是：普天下的豪杰。故選C。15。下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是(）A.爾其無忘乃父之志//吾其還也B.以三矢賜莊宗而告之曰//而告以成功C.世言晉王之將終也//抑本其成敗之跡D。以三矢賜莊宗而告之曰//而皆背晉以歸梁【答案】B【解析】【詳解】本題考查對文言虛詞的掌握能力。虛詞的數(shù)量同實(shí)詞比較起來要少得多，但用法非常靈活，因而復(fù)習(xí)要正確地掌握和使用確實(shí)不易。在虛詞的辨析使用中要注意多分析比較其差異，重點(diǎn)掌握一些易用錯(cuò)的虛詞及關(guān)聯(lián)詞語的搭配和所表示的關(guān)系。通過增強(qiáng)語感，有意識地體味它們在句中的作用來提高虛詞的辨析運(yùn)用能力。題型以幾個(gè)容易出錯(cuò)的虛詞的辨析、關(guān)聯(lián)詞語的搭配運(yùn)用為主,干擾點(diǎn)為其中雖常見但不易辨識的虛詞.A項(xiàng)，第一個(gè)“其”是表示祈使或命令語氣的助詞,可譯為“一定”；第二個(gè)“其”是表示商量的語氣，可譯為“還是”?？梢?，不同。B項(xiàng)，第一個(gè)“以”是介詞，可譯為“把”；第二個(gè)“以”是介詞，可譯為“把”?？梢姡嗤?C項(xiàng)，第一個(gè)“之”是助詞，用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性；第二個(gè)“之”是助詞，可譯為“的”?？梢?，不同。D項(xiàng),第一個(gè)“而”是連詞,表順承，可譯為“就”;第二個(gè)“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”。可見，不同。故選B。16。下列選項(xiàng)中括號中的解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A。豈非人事哉（古今同義）則遣從事以一少牢告廟(古今異義）B.函梁君臣之首（名詞做動詞）倉皇東出（名詞作狀語）C.身死國滅（被動句）此三者，吾遺恨也（判斷句)D。憂勞可以興國（使動用法，使……。興）一夫夜呼（名詞作狀語）【答案】A【解析】【詳解】本題考查辨析文言實(shí)詞的意思和用法的能力?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中,結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。A項(xiàng)，錯(cuò)誤?！叭耸?,古今異義，古義：人為的因素；今義:關(guān)于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配、獎(jiǎng)懲等工作.“豈非人事哉”意思是：難道不是人為的因素嗎？故選A.（三）《歸去來兮辭》17。下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（)A.悟已往之不諫,知來者之可追諫：勸諫B.三徑就荒，松菊猶存就：接近C。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏眄：隨便看D.策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀策：拄著【答案】A【解析】【詳解】本題考查文言實(shí)詞的理解推斷能力.答題步驟：（1）審題，看要求是選正確的還是選不正確的，（2)對有把握的選項(xiàng)迅速作出判斷，(3）借助方法，主攻難點(diǎn)。文言實(shí)詞的推斷方法：①依形推義法②語境分析法③語法分析法④妙用修辭法⑤成語印證法⑥課文求義法⑦鄰字借推法⑧聯(lián)想推斷法⑨代入檢驗(yàn)法⑩古今對比法.A項(xiàng)，“悟已往之不諫，知來者之可追”這是陶淵明的《歸去來兮辭》中的詩句，它的意思是：我終于覺悟到，過去做錯(cuò)了的事（指出仕為官）已經(jīng)不能改正；同時(shí)也意識了，未來的事（指辭官歸隱)還可以挽救.可知,“諫”是“諫止，勸止"的意思,而非“勸諫"。故選A。18。下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是()A。悟已往之不諫，知來者之可追問征夫以前路,恨晨光之熹微B.乃瞻衡宇，載欣載奔乃設(shè)九賓禮于廷C.策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀木欣欣以向榮D。既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)【答案】D【解析】【詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力.解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)”，這是考查虛詞的用法，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語的詞性來分析用法.A項(xiàng)，“悟已往之不諫，知來者之可追”翻譯為：認(rèn)識到過去的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回，知道未來的事還來得及補(bǔ)救。之，為助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯?！皢栒鞣蛞郧奥?恨晨光之熹微”翻譯為：向行人打聽前面的路，遺憾的是天亮得太慢。之，為助詞,取消句子獨(dú)立性,不譯。B項(xiàng)，“乃瞻衡宇，載欣載奔”翻譯為：剛剛看到自己簡陋的家門，我心中欣喜，奔跑過去。乃，于是。“乃設(shè)九賓禮于廷”翻譯為：于是在朝堂之上設(shè)九賓之禮。乃,于是。C項(xiàng)，“策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀"翻譯為:拄著拐杖走走歇歇，時(shí)時(shí)抬頭望著遠(yuǎn)方（的天空）。以，為連詞,相當(dāng)于“而”,表修飾?！澳拘佬酪韵驑s”翻譯為：樹木欣欣向榮.以，為連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾.D項(xiàng)，“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲”翻譯為：既然自己心靈為形體所役使，為什么如此失意而獨(dú)自傷悲。而,為連詞，表并列.“園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)”翻譯為：每天（獨(dú)自）在園中散步，成為樂趣，小園的門經(jīng)常地關(guān)閉著。而，為連詞，表轉(zhuǎn)折。故選D。19.下列句子中加點(diǎn)虛詞用法、意義相同的一項(xiàng)是(）A。云無心以出岫引壺觴以自酌B.悟已往之不諫不知東方之既白C。復(fù)駕言兮焉求而人之所罕至焉D.知來者之可追客有吹洞簫者【答案】B【解析】【詳解】本題考查對文言虛詞的掌握能力.虛詞的數(shù)量同實(shí)詞比較起來要少得多，但用法非常靈活，因而復(fù)習(xí)要正確地掌握和使用確實(shí)不易。在虛詞的辨析使用中要注意多分析比較其差異,重點(diǎn)掌握一些易用錯(cuò)的虛詞及關(guān)聯(lián)詞語的搭配和所表示的關(guān)系。通過增強(qiáng)語感，有意識地體味它們在句中的作用來提高虛詞的辨析運(yùn)用能力。題型以幾個(gè)容易出錯(cuò)的虛詞的辨析、關(guān)聯(lián)詞語的搭配運(yùn)用為主，干擾點(diǎn)為其中雖常見但不易辨識的虛詞。A項(xiàng)，第一個(gè)“以”表修飾，可譯為“……地”；第二個(gè)“以”是連詞，表目的，可譯為“來"?？梢?不同。B項(xiàng),第一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞,用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；第二個(gè)“之"是結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性.可見，相同。C項(xiàng)，第一個(gè)“焉”是代詞，可譯為“什么”;第二個(gè)“焉”是代詞,可譯為“那里".可見，不同.D項(xiàng),第一個(gè)“者”是代詞,可譯為“……的事”;第二個(gè)“者"是定語放在中心語之后（定語后置)的標(biāo)志?？梢?，不同.故選B.20。下列各句中沒有古今異義的一項(xiàng)是（）A.既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲？B。問征夫以前路,恨晨光之熹微C.悅親戚之情話，樂琴書以消憂D.既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘【答案】A【解析】【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“下列各句中沒有古今異義的一項(xiàng)”，這是文言實(shí)詞中的古今異義現(xiàn)象設(shè)題,然后把加點(diǎn)詞的現(xiàn)代意思代入句中，看能否講得通.A項(xiàng)，“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲"翻譯為：既然自己的心靈為形體所役使，為什么如此失意而獨(dú)自傷悲?沒有古今異義現(xiàn)象.B項(xiàng),“問征夫以前路，恨晨光之熹微”翻譯為：向行人打聽前面的路,遺憾的是天亮得太慢。征夫,古義，行人；今義,被征用的人.C項(xiàng)，“悅親戚之情話,樂琴書以消憂”翻譯為：跟親戚朋友談心使我愉悅，彈琴讀書能使我忘記憂愁.親戚，古義,父母以及其他有血緣關(guān)系的人;今義，跟自己有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的成員。D項(xiàng),“既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘”翻譯為:既要探尋那幽深的溝壑,又要走過那高低不平的山丘.窈窕，古義，幽深曲折的樣子；今義，指女子文靜而美好。故選A。21。下列各組中對“以”的判斷正確的一組是①既自以心為形役②舟遙遙以輕飏③農(nóng)人告余以春及④家叔以余貧苦A.①和③不同,②和④相同B.①和③相同,②和④也相同C。①和③相同，②和④不同D.①和③不同，②和④也不同【答案】D【解析】【詳解】試題分析：本題考核理解常見文言虛詞在文中意義和用法的能力。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)虛詞在句中的作用來確定它的詞義，并做好課內(nèi)知識的遷移。本題所考查的虛詞和句子都出自課文《歸去來兮辭（并序）》,考生可結(jié)合課文內(nèi)容回答。①“以”,介詞,讓、使；②“以”,連詞，連接狀語和中心語,表修飾,不譯;③“以”，介詞，用、拿；④“以”，介詞，因?yàn)?。故①和③不?②和④也不同,答案為D項(xiàng)。22.下列句子的句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的是（）A.胡為乎遑遑欲何之？ B。樂夫天命復(fù)奚疑？C。曷不委心任去留? D。復(fù)駕言兮焉求?【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言文特殊句式的理解和判斷能力。做此類題目，要對文言文幾種特殊句式的標(biāo)識能記憶并運(yùn)用。判斷文言文特殊句式主要依據(jù)意思和各種句式的特殊標(biāo)識.A項(xiàng)，為賓語前置句，應(yīng)為“胡為乎遑遑欲之何”，翻譯：為什么心神不定，想到哪里去呢？B項(xiàng),為賓語前置句，應(yīng)為“樂夫天命復(fù)疑奚”，翻譯：樂安天命,還疑慮什么呢?C項(xiàng)，為疑問句,翻譯：何不隨著自己的心意決定留下還是離開？D項(xiàng)，為賓語前置句,應(yīng)為“復(fù)駕言兮求焉”,翻譯:我還駕車出去追求什么呢？分析可見，C項(xiàng)句式與其他三項(xiàng)不同。故選C?！军c(diǎn)睛】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式，大多放在具體語境中考查.做題時(shí)，要充分利用課本中的典型例句，準(zhǔn)確把握本考點(diǎn)的設(shè)題方式，注意在對具體的文言語句的理解中學(xué)習(xí)文言句式和用法特點(diǎn),不要死背定義。23.下列句子與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（

）例句：既自以心為形役.A。農(nóng)人告余以春及。 B.遂見用于小邑。C.會于會稽山陰之蘭亭. D.尋程氏妹喪于武昌?！敬鸢浮緽【解析】試題分析:本題考查文言句式。B項(xiàng)與例句均為被動句；其余各項(xiàng)均為狀語后置句。點(diǎn)睛:被動句被動句：文言文中,有些語句的主語是動作的承受者，這種句式就是被動句。常見被動句有兩大類，一種是有標(biāo)志的被動句,即借助一些被動詞來表示；一種是無標(biāo)志的被動句，往往需要結(jié)合文意來判斷。1、有標(biāo)志的被動句①而君幸于趙王。（……于……)②秦城恐不可得,徒見欺.(……見……）③臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（……見……于……）④受制于人.（……受……于……）⑤為天下笑，何也?(為）⑥羸兵為人馬所蹈藉。(為……所……)（典型的被動句）⑦若屬皆為所虜。(……為所……）⑧信而見疑,忠而被謗。(被）2、無標(biāo)志的被動句往往用動詞直接表示被動意思,結(jié)合文意判定.例如:而劉夙嬰疾病,常在床蓐被……纏繞洎牧以讒誅.（無標(biāo)志.靠動詞本身在意念上的一種表現(xiàn).）24。選出下列句子中加粗詞的意思、用法與其他項(xiàng)不同的一項(xiàng)A。足以極視聽之娛B.每覽昔人興感之由C。感吾生之行休D.悅親戚之情話【答案】C【解析】【詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句.解答此類題首先要明確所給句子的含義，然后對應(yīng)相關(guān)虛詞的用法準(zhǔn)確辨析。C項(xiàng)，“吾生之行休”，“吾生”是主語,“行修”是謂語，用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性，不譯；其余均為結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的"。故選C.【點(diǎn)睛】“之”的用法為。用作代詞，又分幾種情況:（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他（他們）"“它（它們）”。作賓語或兼語,不作主語。用作助詞,也分幾種情況：（一)結(jié)構(gòu)助詞，定語或補(bǔ)語的標(biāo)志。用在定語和中心語（名詞）之間，或用在中心語（動詞、形容詞）和補(bǔ)語之間,可譯為“的”或“得",有的可不譯.（二）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時(shí)應(yīng)省去.（三）結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個(gè)分句時(shí)，“之”用在主語和謂語之間,起取消句子獨(dú)立性的作用,可不譯.譯時(shí)也可省去。(四)音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時(shí)應(yīng)省去。(四）《石鐘山記》25。下列加點(diǎn)詞的詞語,解釋有誤的一項(xiàng)是(）A。微風(fēng)鼓浪鼓：振動扣而聆之扣：敲,敲打B.汝識之乎識：通“志”，記住是說也是：這,這個(gè)C或曰此鸛鶴也或:也許乃以斧斤考擊而求之考:考察D.下臨深潭臨:對著殆與余同殆：大概【答案】C【解析】【詳解】本題考查把握文言實(shí)詞的能力。學(xué)生應(yīng)明確實(shí)詞的本義、引申義、比喻義、假借義，在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中隨時(shí)總結(jié),不斷積累。具體解題時(shí)，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境來分析詞義。C項(xiàng),解釋有誤，“或曰此鸛鶴也”意思是:有人說這是鸛鶴?；颍械娜??！澳艘愿锟紦舳笾?意思是:竟用斧頭敲擊來尋求用鐘命名的原由.考，通“拷”,敲打。故選C。26.下列句中加點(diǎn)詞與所給例句中加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是（）彭蠡之口有石鐘山焉A。與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉B。不知其淺深,微波入焉C.焉用亡鄭以陪鄰D.于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞的能力。在解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語境理解。高考一般是課外文言文閱讀，可以聯(lián)系課文中學(xué)過的有關(guān)語句中該詞的用法來推斷詞義。例句：“彭蠡之口有石鐘山焉”意思是：鄱陽湖的湖口有一座石鐘山在那里。焉,兼詞，“于此”，在那里。A項(xiàng)，“與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉”意思是:與先前轟隆的聲音相呼應(yīng),如同音樂在那里演奏.焉，兼詞，“于此”，在那里。B項(xiàng),“不知其淺深，微波入焉”意思是:不知有多深，微波涌進(jìn)了洞、縫。焉，代詞，這里。C項(xiàng)，“焉用亡鄭以陪鄰"意思是：怎么能用使鄭國滅亡的方法來增加鄰國的土地呢?焉,疑問代詞，怎么。D項(xiàng)，“于亂石間擇其一二扣之,硿硿焉”意思是：在亂石中挑一兩塊去敲敲,石頭硿硿作響。焉，助詞，的樣子。分析可知,A項(xiàng)的解釋與例句相同.故選A。27。下列句中加點(diǎn)詞的意義不同于其他三句的一項(xiàng)是（）A。然是說也，余常疑之B。石之鏗然有聲者,所在皆是也C.有穴窈然D。雜然相許【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞的能力.在解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語境理解。高考一般是課外文言文閱讀，可以聯(lián)系課文中學(xué)過的有關(guān)語句中該詞的用法來推斷詞義。A項(xiàng)，“然是說也，余常疑之"，然，連詞,表轉(zhuǎn)折，然而。B項(xiàng)，“石之鏗然有聲者,所在皆是也”，然，助詞，的樣子。C項(xiàng)，“有穴窈然”，然,助詞，的樣子。D項(xiàng)，“雜然相許"，然,助詞，的樣子。故選A.28.下列各句加點(diǎn)的詞不屬于名詞作狀語的一項(xiàng)是（)A.事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎？B.余自齊安舟行適臨汝。C.而此獨(dú)以鐘名，何哉？D.士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下【答案】C【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對詞類活用的理解能力?？筛鶕?jù)對課內(nèi)詞語活用的積累,根據(jù)常見的名詞用作動詞、形容詞用作動詞、名詞作狀語、使動用法、意動用法等詞類活用類型，結(jié)合具體語境分析。A項(xiàng),“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”目,名詞作狀語，用眼睛（看）.B項(xiàng)，“余自齊安舟行適臨汝?！敝?，名詞作狀語,乘舟.C項(xiàng),“而此獨(dú)以鐘名，何哉？"鐘，名詞。D項(xiàng)，“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下”，夜，名詞作狀語，在夜里.故選C。29。下列各句的句式與其他三句不同類的一項(xiàng)是（）A.石之鏗然有聲者，所在皆是也B.古之人不余欺也C.時(shí)人莫之許也D.吾子未之思也【答案】A【解析】【詳解】此題考查對文言文句式的理解能力。解答此題，可根據(jù)常見的文言句式類型，結(jié)合著具體語境分析，常見的文言句式：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略等。A項(xiàng)，“石之鏗然有聲者，所在皆是也”,判斷句，“……者，……也”是標(biāo)志；“石之鏗然有聲者”，定語后置句,“鏗然有聲”是“石”的定語，后置了.B項(xiàng),“古之人不余欺也”賓語前置句，“余”是“欺”的賓語，前置了.C項(xiàng)，“時(shí)人莫之許也"賓語前置句,“之”是“許"的賓語，前置了.D項(xiàng)，“吾子未之思也”賓語前置句,“之”是“思”的賓語，前置了。故選A。30.下列各句翻譯正確的一項(xiàng)是(）A。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！譯：現(xiàn)在把鐘磬置于水中,雖然有大風(fēng)浪也不會發(fā)出聲音，何況是石頭呢！B.而漁工水師雖知而不能言譯:漁人和船工雖然知道得名的原因，卻不能用文字表達(dá)出來。C。酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳。譯：酈道元的看法；幾乎和我一樣，而且說得不詳細(xì)。D。此世所以不傳也。譯：這（就是）世上沒有流傳下來（石鐘山得名由來）的憑借?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。A項(xiàng)，“雖”“鳴”翻譯錯(cuò)誤.“雖”，即使;“鳴”,使動用法，使……發(fā)出聲音。這一句的正確翻譯是：如果現(xiàn)在把鐘磬放在水中，即使大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響，何況是石頭呢！C項(xiàng)，“見聞"“殆"“而”三個(gè)詞翻譯錯(cuò)誤，“見聞”指見到和聽到的；“殆”，大概；“而"，連詞，表轉(zhuǎn)折。這一句正確的翻譯是：酈道元見到和聽到的，大概和我的見聞相同，可是說得不夠詳盡。D項(xiàng)，“所以”翻譯錯(cuò)誤，“所以”意思是……的原因。這一句正確的翻譯是：這就是這座山（命名的真實(shí)原由）在世上沒能流傳下來的緣故啊。故選B.【點(diǎn)睛】文言文翻譯方法1、要把文言語句放到上下文中理解。要譯好一個(gè)句子，同樣要遵從“詞不離句,句不離篇"的原則.要把文言語句放到上下文中來理解，放到具體的語言環(huán)境中來斟酌。判定文言虛詞的意義和用法，一字多義的實(shí)詞到底是哪個(gè)義項(xiàng)，文言句式是如何選用的，怎樣準(zhǔn)確斷句，意譯如何進(jìn)行,這些都要依托上下文.離開了一定的語言環(huán)境，句子往往很難準(zhǔn)確理解，也就很難能翻譯好。有些考生不注重推敲上下文，兩眼只盯著要求翻譯的句子本身，結(jié)果是“欲速則不達(dá)”，翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯(cuò)誤，這就是沒有語境意識造成的。2、翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。古漢語與現(xiàn)代漢語的最大區(qū)別在于,古漢語以單音節(jié)詞為主，即一個(gè)字就是一個(gè)詞；而現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主，即由兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)詞.將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。理解并掌握了這一方法,許多翻譯題做起來就不難了。3、增強(qiáng)文言功底,培養(yǎng)文言語感.這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點(diǎn)。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功.以上所講的方法和技巧說到底都還是“末技”；其實(shí)，根本的技巧還是來自功底，來自內(nèi)力。31。下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是()A。至莫夜月明,獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下B。汝識之乎C。南聲函胡，北音清越D。然而諸侯之地有限,暴秦之欲無厭【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生把握文言文中的通假字的能力。通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，即“通用、借代"，用讀音相同或相近的字或其他類型的字代替本字。需要考生平時(shí)對通假字多歸納匯總,并熟悉常見通假字。A項(xiàng),“至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下”中,莫,通“暮"，晚上的意思。B項(xiàng)，“汝識之乎”中,“識”,通“志”，意思是：記住、發(fā)現(xiàn)。C項(xiàng)，“南聲函胡，北音清越”中，沒有通假字。D項(xiàng)，“然而諸侯之地有限，暴秦之欲無厭”中，厭，通“饜",滿足.故選C。【點(diǎn)睛】通假字辨別規(guī)律：通假字有其規(guī)律，通假字和本字之間有一定關(guān)系，認(rèn)識這種關(guān)系，有助于理解假義提高閱讀能力。1．“聲旁字”代替“形聲字”(1)故患有所不辟也。(《魚我所欲也》)“辟"代替“避”.（2）師者，所以傳道事業(yè)解惑也。（《馬說》）“受"代替“授”。2．“形聲字”代替“聲旁字”食之不能盡其才(《馬說》）“材”代替“才"，才能。3．同聲旁的“形聲字"相互代替為長者折枝.（《齊恒晉文之事》）“枝”代替“肢”.4．音同或音近的字相互通假（1)旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王（《鴻門宴》）“蚤”代替“早”。（2）則天地曾不能以一瞬(《赤壁賦》）“以”代替“已”，停止32。下列句中加點(diǎn)的詞，與現(xiàn)代漢語詞義不相同的一項(xiàng)是(）A。酈道元以為下臨深潭B。則山下皆石穴罅，不知其深淺C.事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎D。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)【答案】D【解析】【詳解】此題考查考生理解文言實(shí)詞古今異義的能力.古今異義包括詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩變化等.在解釋古今異義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語境理解.A項(xiàng)，“酈道元以為下臨深潭”中,以為：古今義相同，認(rèn)為。B項(xiàng),“則山下皆石穴罅,不知其深淺”中，深淺：古今義相同，深度。C項(xiàng)，“事不目見耳聞,而臆斷其有無，可乎”中，有無：古今義相同，有或者無.D項(xiàng)，“而陋者乃以斧斤考擊而求之,自以為得其實(shí)”中，其實(shí)：古義，兩個(gè)詞連用。其，那,指示代詞;實(shí)，事情真相，名詞.今義，一個(gè)詞。義為“實(shí)質(zhì)上"。故選D.【點(diǎn)睛】古今異義的種類：1.詞義的擴(kuò)大.如：“江"“河"二字,古代指長江和黃河，現(xiàn)在泛指一切較大的河流。“好”，古代指女子相貌好看，而現(xiàn)在泛指一切美好的性質(zhì)。2。詞義的縮小.如：“臭",古代表示好壞氣味均可，現(xiàn)在只表示壞的氣味；“讓”，古代既可表示辭讓謙讓之意，又可表示責(zé)備之意，現(xiàn)在則只有第一種意義了.3.詞義轉(zhuǎn)移.如：“涕”，古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕；“偷"，古代指茍且、馬虎、刻薄、不厚道，今義轉(zhuǎn)移為偷竊。4.詞義弱化。如：“很"，古義是兇狠，表示的程度很高,很深，現(xiàn)在表示的程度不怎么高深?！霸埂?，古義表示仇恨、懷恨，現(xiàn)在表示埋怨、責(zé)備。5.詞義強(qiáng)化。如：“恨”，古代表示遺憾、不滿的意思，今天表示仇恨、懷恨?！罢D”，最初只是責(zé)備之意,后來強(qiáng)化為“殺戮"的意思。6。感情色彩變化.如：“卑鄙”原指地位低，見識淺，中性詞,現(xiàn)在表示品德低，含貶義.“爪牙”古代表示得力的幫手，褒義詞，現(xiàn)在表示壞人的幫兇，貶義詞?！板憻挘糯幸睙捴馔?，還有玩弄法律對人進(jìn)行誣陷之意，屬貶義詞,現(xiàn)在是褒義詞。7.名稱說法的演變。如：“目”現(xiàn)已換成“眼睛”，“寡”現(xiàn)已換。（五）《登泰山記》33.下列詞語的注音不正確的一項(xiàng)是A.汶(wèn）水濟(jì)（jǐ）水徂（cú）徠B。絳（jiàng)皓石罅（xià）膝（qī）齊C.若僂(lǚ）少圜（yuán）摴蒱（chūpú）D.須臾(yú）山巔（diān）姚鼐（nài）【答案】B【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字,有形近字，針對命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn),相輔相成，效果會更好。B項(xiàng)，“膝”讀作：xī。故選B。34。對下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A。自京師乘風(fēng)雪乘：冒著B。越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔循：沿著C.其遠(yuǎn)古刻盡漫失漫:流失D。道中迷霧冰滑，磴幾不可登幾:幾乎【答案】C【解析】【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí),首先應(yīng)審題，看是選擇正確的選項(xiàng)還是錯(cuò)誤的，別出現(xiàn)因?yàn)閷忣}不清導(dǎo)致正誤錯(cuò)位，留下遺憾。最好的方法是憑借知識遷移能力兼用排除法。C項(xiàng),“漫"的意思是“模糊"，而不是“流失",本句話的意思是“那些遠(yuǎn)古的石刻大都模糊不清或缺失了”.故選C。35。下列句中劃橫線詞語，古今意義基本相同的一項(xiàng)是(）A.極天云一線異色，須臾成五采B。越長城之限,至于泰安C.亭東自足下皆云漫D。石蒼黑色,多平方，少圜【答案】A【解析】【詳解】本題考查古今異義詞的理解判斷能力。所謂“古今異義”是指文言詞語古義與今義有差別,甚至詞義相差很遠(yuǎn)。這種詞義的差異，是由詞義發(fā)展變化造成的。古今詞義的變化有下列幾種情況：（1）詞義擴(kuò)大(2）詞義縮小（3）詞義轉(zhuǎn)移（4)色彩變化等等.A項(xiàng),古今相同。須臾：片刻;B項(xiàng)，古今異義.至于，古義:“至”是動詞到達(dá),“于”是介詞,到；今義：表示另提一件事。C項(xiàng),古今異義.足下，古義：從腳底往下；今義：現(xiàn)多用于對朋友的敬稱。D項(xiàng)，古今異義.平方,古義：平的、方形的；今義：常用為數(shù)學(xué)名詞。故選A。36。選出與“明燭天南”中的“燭”用法相同的一項(xiàng)（)A.腰白玉之環(huán)B?？鬃訋熪白覥.后世之謬其傳而莫能名者D。其陰,濟(jì)水東流【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞意義的把握。這道題考的詞類活用.文言實(shí)詞活用的辨析,考生應(yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤.詞類活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞,形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。例句:“明燭天南"的意思是為光照亮了南面的天空.“燭”,名詞作動詞，照亮。A項(xiàng),“腰白玉之環(huán)”的意思是腰間掛著白玉環(huán)?！把?名詞作動詞，腰里掛著.B項(xiàng)，“孔子師郯子"的意思是孔子以郯子為老師.“師"，名詞意動用法，“以……為老師”，意譯為“向……學(xué)習(xí)”。C項(xiàng)，“后世之謬其傳而莫能名者”的意思是后世訛傳而無人弄清其真相的事.“謬”，形容詞作動詞，弄錯(cuò)；“傳",動詞作名詞：流傳的文字。D項(xiàng),“其陰，濟(jì)水東流"的意思是泰山的北面,濟(jì)水向東流去。東，名詞作狀語，向東。故選A。37.下列句子不是判斷句的一項(xiàng)是（）A。當(dāng)其南北分者，古長城也B.中谷繞泰山城下,酈道元所謂環(huán)水也C.稍見去中白若摴蒱數(shù)十立者，山也D.是日，觀道中石刻【答案】D【解析】【詳解】本題考查文言句式能力.要解答好這道題，首先要熟悉文言文常見特殊句式，比如：省略句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、判斷句、被動句、倒裝句、固定結(jié)構(gòu)等。判斷句:是根據(jù)謂語的性質(zhì)給句子分類得出的一種句型，一般是用名詞或名詞性詞組作謂語，對事物的屬性作出判斷，即說明某事物是什么,或不是什么。A項(xiàng)，句意為：在那（陽谷和陰谷）南北分界處的,就是古長城.者……也,表示判斷.選項(xiàng)是判斷句。B項(xiàng)，句意為：中谷的水環(huán)繞泰安城，這就是酈道元書中所說的環(huán)水.也，表示判斷。選項(xiàng)是判斷句。C項(xiàng)，句意為：依稀可見云中幾十個(gè)白色像骰子似的東西,那是山峰。者……也，表示判斷。選項(xiàng)是判斷句。D項(xiàng)，句意為：這一天,（我)還觀看了路上的石刻。此句為省略句,省略主語“余”。選項(xiàng)不是判斷句。故選D。38。對下列句中省略成分補(bǔ)充，不正確的一項(xiàng)是（）A。山多石，（山）少土B。石蒼黑色,（石）多平方,（石）少圜C。(山)少雜樹，（山)多松D。（山）生石罅，(樹）皆平頂【答案】D【解析】【詳解】本題考查文言句式能力。要解答好這道題，首先要熟悉文言文常見特殊句式，比如：省略句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、判斷句、被動句、倒裝句、固定結(jié)構(gòu)等。省略句是在不影響意思表達(dá)的前提下有意省略某一詞語或某種成分的句子。A項(xiàng)，句意為：山上石頭多,泥土少。此句為并列句,主語同為“山”。選項(xiàng)省略成分補(bǔ)充正確。B項(xiàng),句意為：山石都呈青黑色，大多是平的、方形的很少有圓形的。此句為并列句，主語同為“石”。選項(xiàng)省略成分補(bǔ)充正確。C項(xiàng)，句意為：雜樹很少，多是松樹.為并列句，主語同為“山”。選項(xiàng)省略成分補(bǔ)充正確。D項(xiàng)，句意為：松樹都生長在石頭的縫隙里，樹頂是平的。主語應(yīng)同為“樹",選項(xiàng)省略成分補(bǔ)充不正確，“生石罅"前面應(yīng)補(bǔ)充主語“樹”,“生”后省略介詞“于”。本題要求選擇省略成分補(bǔ)充不正確的一項(xiàng)。綜上，本題答案為D項(xiàng).故選D。39。下列說法，不正確的一項(xiàng)是()A。山的南面、水的北面為“陽"；山的北面、水的南面為“陰”。B。城墻有內(nèi)外之分，里面一道為“城”，外面一道為“郭”，“望晚日照城郭”,句中的“城郭”泛指城墻。C。農(nóng)歷每月初一為“朔"，十一為“望”，最末一天為“晦".D。桐城姚鼐記，以桐城標(biāo)明自己所屬流派?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文學(xué)常識知識的能力。此類試題多考查作者的生活年代，朝代(外國作家的國別）、重要作家的作品及出處、作品中的主要人物以及性格特點(diǎn)和作品的主要情節(jié)及主旨等.考生要注重平時(shí)知識的積累.D項(xiàng)，“以桐城標(biāo)明自己所屬流派”錯(cuò)誤?！巴┏?指籍貫.故選D.40.下面各句括號內(nèi)所省略的詞語錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）A.蒼山負(fù)雪，(雪）明燭天南B.余始循（之）以入C。中谷繞（以）泰安城下D少雜樹，多松，生（于）石罅【答案】C【解析】【詳解】本題考查文言文特殊句式。要做好這道題，首先要熟悉文言文特殊句式:判斷句、被動句、省略句、賓語前置句、狀語后置句、定語后置句、主謂倒裝句、固定結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)，“中谷繞（以)泰安城下”理解錯(cuò)誤，應(yīng)為“中谷繞（于）泰安城下”。整句話的意思是(其中）中谷的水環(huán)繞泰安城。故選C。二．外國小說欣賞（10分）閱讀下列《炮獸》節(jié)選文段,完成后面題目。這個(gè)瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量,老鼠的靈巧，斧子的堅(jiān)硬,波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾。它重一萬磅，卻像小孩的皮球似的彈跳起來。它旋轉(zhuǎn)著的時(shí)候會突然轉(zhuǎn)一個(gè)直角。……它繼續(xù)進(jìn)行破壞船的工作。它已經(jīng)撞壞了另外四門炮，在船壁上撞破了兩道裂縫，幸喜裂縫都在水面以上,僅在狂風(fēng)起時(shí)才可能有水