英語音標訓練課件

聽力訓練聽力訓練

聽力訓練方法指導總原則：

1.巧練＋多練（講究方法，認真練習）

2.精聽＋泛聽

精聽步驟:1)聽懂文章大意(文章首句可能幫助你把握文意);2)聽懂文章細節(jié);3)對于沒聽懂的反復聽

(可在聽完2-3遍之后對照原文)聽力訓練方法指導總原則：

精聽材料:

可以課本材料為主,另可從網(wǎng)絡下載資源泛聽要求:

只要能把握文章大意和關(guān)鍵信息即可泛聽材料:VOA(慢速+標準),BBC,CNN,視頻資源3.聽+說聽說結(jié)合

(準確的發(fā)音和語調(diào),對語流的把握,語感的培養(yǎng)不僅有利于提高口語表達能力,也有利于提高聽力水平)精聽材料:4.

合理使用網(wǎng)絡資源

要精選網(wǎng)站,要持續(xù)關(guān)注選定的比較好的板塊，循序漸進，持之以恒進行練習。對于一些學習方法指導的內(nèi)容，要根據(jù)個人的實際情況進行選擇，不要別人說什么自己信什么，要借鑒別人的方法，通過自己的實踐，切實找到適合自己的學習方法。

,

,

學習過程要善于反思和總結(jié)，并要與老師和同學交流自己學習心得體會。4.合理使用網(wǎng)絡資源學習過程要善于反思和總結(jié)，并要與老師音標練習

活動安排：學生互相糾錯，教師領(lǐng)讀錄音跟讀課后學生自己練習音標練習活動安排：學生互相糾錯，

參考書目：

《9小時快學國際音標》《英語國際音標一學就會》

元音（20）音標

例詞音標例詞[i:]see[u:]too[i]sit[u]good[e]yet[ai]eye[?]sad[ei]date[?:]first[?i]boy[?]teacher[au]out[a:]bar[?u]ago[?]cut[i?]ear[?:]law[ε?]bear[?]lot[u?]tour元音（20）音標例詞音標例詞[i:]see輔音（28）

音標D

例詞

音標

例詞[p]pen[v]very[b]buy[θ]thick[t]tea[e]this[d]dog[s]say[k]cat[z]zoo[g]game[?]she[f]five[?]pleasure輔音（28）音標D例詞音標輔音

音標

例詞

音標

例詞[r]read[d?]job[h]he[tr]tree[l]let[dr]dream[m]man[ts]pets[n]name[dz]beds[?]sing[w]way[t?]chair[j]yes輔音音標例詞音標例詞

中國學生發(fā)音常犯的錯誤

1.讀不好C,G,J,L,W;C[si:]G[d?i:]J[d?ei]L[el]W[ˊd?blju:]中國學生發(fā)音常犯的錯誤2.地方口音太重，輔音混淆陜西人前后鼻音不分東北人多把[z]和[d?]互換兩湖一帶的人又把[h]發(fā)成[f]

北京人和河北人習慣給單詞加兒化音南方人把[n]和[l]，[s]和[?]互換

要有意識地克制發(fā)音誤區(qū)，要瘋狂地練習，改變發(fā)音習慣。2.地方口音太重，輔音混淆3.隨意加[?]音不少中國學生常在輔音音標[p][b][t][d][k][g]后面加[?]音，要通過練習加以改正。請練習：

job,soap,cab,stop,robe,pop,pub,tip,cap,map,web,mop,bulb,bribe,keep,up,lab,that,sit,let,best,wait,out,meet,eat,bad,glad,had,glad,should,old,card,road,read,3.隨意加[?]音like,book,kick,cake,cook,make,mark,dark,lake,park,dog,leg,big,bug,log,egg,vague,hug,baglike,book,kick,cake,cook4.[θ][s]不分，[e][z]不分如：mouth-----mousethief-----selfthin-----sinthink----sinksouth-----sauce

this----zoothen----zestthem----zonethese----zipthus----zero

務必注意th-字母組合的發(fā)音4.[θ][s]不分，[e][z]不分務必注意th-字母5.隨便加兒話音[r]

可加兒話音:car,sir,far,door,hour,for,or,more,here,world

不可加兒話音:you,feel,ago,so,become,will,use,because,real,small

在單詞中有r字母時，發(fā)音中才有兒話音。5.隨便加兒話音[r]在單詞中有r字母時，發(fā)音中才有兒話6.[l]音漏讀、訛讀如：world將[w?:ld]讀成[w?:d]all將[?:l]讀成[?:r]

請讀下列單詞：

kill,heal,field,dull,feel,cell,culture,mill,bull,steel,well,wall,ball,call,small,bulb,world,salty,casual,tall

當然，并非所有帶字母l的單詞都要發(fā)出[l]的音，不確定的情況一定要多去查字典，對音標的把握一定要準確。6.[l]音漏讀、訛讀當然，并非所有帶字母l的單詞都要發(fā)7.不注意元音的發(fā)音長度需要發(fā)長音的長元音有兩種:

一種是單元音[i:][?:][a:][?:][u:]；另一種是[ai][ei][?i]這樣的雙元音。請朗讀下列句子，感覺長短元音的差別。

Nopain,nogain.Thisnewshasbeenspreadallovertheworld.Youcancomehereandaskforhelp.Shelikeskidsverymuch.7.不注意元音的發(fā)音長度

It’scoldoutside.Ihaveabeartoywhichwasagiftformybirthday.Thecarisoutofoil.Thegirlisingreencoat.Idon’tknowhim.Sheisworkinginabigstore.

8.[w][v]不分

we-----visitwest-----verywar----votewalk----viewwave----victorywarm----valleywant----validwait----vividword---varywash----vanish

8.[w][v]不分9.[n]音漏讀中國人在英語學習中還有一個常見錯誤，容易漏讀[n]音。如將sunshine[′s?n?ain]讀成[′s?n?ai]。如：lion,nine,main,plain,gain,fine,train,blind,mine,sunshine

9.[n]音漏讀

練好音標，改進聽說怎樣讀一個單詞？什么是音節(jié)？在音標中，一個音節(jié)包含一個元音，通常情況下，一個（或多個）輔音+一個元音為一個音節(jié)，有時單獨一個元音也可成為一個音節(jié)。

練好音標，改進聽說1.注意單詞的重音和次重音。請讀下列詞匯：單音節(jié)詞：

bird,make,girl,can,you,me,one,kind,how

雙音節(jié)詞：

river,color,mother,ready,fashion,return,design,retire,guitar,hotel1.注意單詞的重音和次重音。

多音節(jié)詞：

accident,popular,decision,location,employee,introduce,temperature,biology,international,responsibility多音節(jié)詞：2.失去爆破

當兩個輔音相鄰時,前面的輔音由于受后面輔音的影響,在發(fā)音時只需要做出這個音的口形,但不需要把音發(fā)出來.這種要發(fā)又需要把音發(fā)出來.這種要發(fā)又發(fā)不出來的音就是不完全爆破音.

2.失去爆破當兩個輔音相鄰時,前面的輔音由于受后面輔音的

爆破音:[p][b][t][d][k][g]

不完全爆破音的發(fā)音規(guī)則：

1）兩個或兩個以上的爆破音相連，只爆破最后爆破音，其他爆破音只需做出口形即可。如：act[?(k)t]acttwo[?(kt)tu:]

爆破音:[p][b][t][d][k][g]2)爆破音后跟[t?][d?]音時，爆破音失去爆破。如：

picture[′pi(k)t??]thatjudge[e?(t)d??d?]3)爆破音后跟摩擦音時只需要做出口形，不爆破。如：

breakfast[′bre(k)f?st]2)爆破音后跟[t?][d?]音時，爆破音失去

4)爆破音后跟鼻音時，爆破音亦不爆破。

goodmorning[gu(d)′m?:ni?]

不完全爆破音訓練：

factoryactivepicturepracticebookcaseblackboarddepart-mentmidnightaskmegoodmorningatmostsitdownshortstoriesatschoolabouttimekeepquiettakecarestoptalkingthatcaragoodgirl4)爆破音后跟鼻音時，爆破音亦不爆破。factorya

發(fā)音規(guī)則記起來很枯燥，所以重要的不是要記這些條條框框，而是要多操練范例，多進行大聲朗讀，進一步培養(yǎng)語感。發(fā)音規(guī)則記起來很枯燥，所以重要的不是要記這些條條框框，而

3.濁化如：[sp]→[sb][st]→[sd][sk]→[sg][str]→[sdr]

請練習：

sport,space,speak,spoon,spraystair,stand,start,steam,stickskirt,skate,sky,ski,schoolstream,street,strike,strict,string

請練習：特別提示：以下單詞結(jié)尾不需要濁化如：first,risk,mist,pianistfist,bask,crisp,scientist如：first,risk,mist,p

名詞復數(shù)及動詞三單、過去式、過去分詞的讀法

◆名詞復數(shù)及動詞三單的讀法

1.以[s][z][?][?][t?][d?]結(jié)尾的單詞在變復數(shù)或三單時加“es”,讀做[iz]，如buses,mazes,washes,matches,bridges;

2.除了以上述音結(jié)尾的單詞外，所有以清輔音結(jié)尾的單詞在變復數(shù)或三單時加“s”，讀作[s]，如books[buks]。

發(fā)音時聲帶不震動、送氣的叫清輔音；發(fā)音時聲帶震動、不送氣的叫濁輔音。發(fā)音時聲帶不震動、送氣的叫清輔音；發(fā)音時聲帶震動、不送氣的

清輔音：

／p／、／t／、／k／、／f／、/θ/、／s／、/?/、

／t?

／、／ts／、／tr/／r／、／h／(共12個)

濁輔音：

／b／、／d／、／g／、／v／、/e/、／z／、/?/、

/d?/、／dz／、／dr／、／m／、／n／、/?/、／l／、／w／、／j／（共16個）

（紅色部分是成對出現(xiàn)的。）

3.其余所有以濁輔音或元音結(jié)尾的單詞在變復數(shù)或三單時加“s”，讀做[z],如

dogs[d?gz];4.結(jié)尾是[t]音的單詞在變復數(shù)或三單時加“s”，要將最后的字母“ts”或“tes”讀成[ts],如 rests,bites;5.結(jié)尾是[d]音的單詞在變復數(shù)或三單時加“s”,

要將最后的字母“ds”或“des”讀成[dz],如： pretends,sides

3.其余所有以濁輔音或元音結(jié)尾的單詞◆動詞過去式和過去分詞的讀法

1.

當一個動詞的詞尾是清輔音時，在變過去式和過去分詞時加“ed”,讀做[t],如 asked[a:skt]laughed[la:ft

]2.當一個動詞的詞尾是濁輔音時，在變過去式和過去分詞時加“ed”,讀做[d],如sobbed[s?bd];英語音標訓練課件

3.以“t”“d”結(jié)尾的動詞在變過去式和過去分詞時加“ed”，讀做[id],如

waited[weitid],folded[f?uldid];4.以元音結(jié)尾的動詞在變過去式和過去分詞時的后綴讀做[d].

booksdeskshoofsroofsmapscupsmathsfourthsribspubsbedsseedsdogsdigshillsdrillsroomsbloomstonstensknivesclothsgiftsliftsbeastsrestsholdsfieldsspendspretendsbookshoofsmapsmathsribsbedsd

askedlockedlaughedcoughedstoppeddrippedmissedpassedrobbedsobbedwiggeddoggedcalleddrilledskimmedslimmedlearnedcleanedcausedseizedjudgeddamagedaskedlaughedstoppedmissedrobb

怎樣讀一個句子？

升調(diào)和降調(diào)英語的升調(diào)并不是一個詞一個詞地逐個上升，而是在句子著重強調(diào)的單詞處上升，不同的句子有不同的特點。

升調(diào)的基本含義是不肯定、未完結(jié)，常有委婉、含蓄、禮貌、虛心、征求意見的意味。升調(diào)的用法：

1）一般疑問句

Doyou↗understand?2)祈使句祈使句有時用升調(diào)聽起來會更有禮貌。

Comeover↗here.

3)特殊疑問句特殊疑問句若用升調(diào)，有時表示溫和的批評或者表示說話者沒有聽清楚，請對方重復一遍。如：Whydoyou↗come?Whatdidyou↗say?

4)陳述句陳述句用升調(diào)，表示不肯定、驚訝、委婉等語氣，也可起疑問作用。

That’syour↗coat?You’rea↗Chinese?Ibegyour↗pardon?You’re↗kidding?Hewon’t↗mind?

5)反意疑問句反意疑問句陳述部分用降調(diào)，后半部分

通常用升調(diào)。如：

Youdidn’tcometogether,did↗you?Sheispretty,isn’t↗she?Youwilldothat,won’t↗you?6)問候語

Good↗morning.↗Bye.

英語音標訓練課件

降調(diào)是最常用的語調(diào)，基本含義是肯定、堅定、果斷、完整，有時有無禮、不容置疑、唐突的意味。

降調(diào)的用法：陳述句特殊疑問句感嘆句祈使句反意疑問句

降調(diào)的用法：1）陳述句陳述句一般用降調(diào)。如：

Mynameis↘Bill.Heisanable↘man.2）特殊疑問句特殊疑問句一般在句子末尾用降調(diào)。如：

Whenisyour↘birthday?Howmanystudentsarethereinyour↘class?1）陳述句3)感嘆句感嘆句表示強烈的感嘆語氣，用降調(diào)。

Howtime↘flies!Whatasmall↘world!That’sabsolute↘nonsense!4)祈使句祈使句用來表達命令，語氣較強，一般用降調(diào)。

Be↘careful.Closethe↘door.3)感嘆句5)反意疑問句反意疑問句陳述部分用降調(diào)，如果提問者對陳述部分把握較大時，后半部分也可用降調(diào)，表示說話者有十足的把握。

It’scoldtoday,isn’t↘it?Thisfilmisboring,isn’t↘it?Youwilltellmeaboutit,won’t↘you?

5)反意疑問句

升降調(diào)混合用法選擇疑問句前升后降。

Where’reyougoing,home,↗gymor↘theoffice?Whenshallwegoforapicnic,↗Saturdayor↘Sunday?Wouldyoulikesome↗orangeor↘milk?升降調(diào)混合用法

連讀：

一般情況下，如果前一個詞的詞尾是輔音，后一個單詞以元音開頭，這兩個單詞就要連讀。如：

Take︵it︵easy.

慢速讀法：[teik][it][i:zi]

連讀：[,teiki′ti:zi]

連讀：

請練習:up︵and︵down[,?p?n′daun]put︵it︵on[,puti′?n]not︵at︵all[,n?t?′t?l]in︵an︵hour[,in?′nau?]take︵off[tei′k?f]pick︵it︵up[,piki′t?p]hand︵up[,h?n′d?p]knock︵him︵out[,n?ki′maut]請練習:

縮讀：為了使英語發(fā)音更連貫流利，有時會將兩個相互影響的音縮讀成一個音，即縮讀。如：

Iam----I’myouare----you’rethatis----that’swhereis----where’sIhave----I’ve

縮讀：wehave----we’veIhad----I’dithad----it’dIshall----I’llyouwill----you’llitwill----it’llisnot----isn’twillnot----won’tmustnot----mustn’twehave----we’veIha

弱讀：在英語中，名詞、動詞、形容詞、副詞（一般稱為實詞）一般會重讀。

冠詞、物主代詞、助動詞、介詞、連詞等，我們稱之為虛詞，虛詞一般需要弱讀。

弱讀：

發(fā)音小竅門

1.

of的連讀

of后接輔音，f不發(fā)音，念成[?]：

Thischairismadeofwood.[′mei-d?]She’sgotaheartofstone.[′har-d?]I’moutofbreath.[′au-d?]That’soutofthequestion.[′au-d?]

發(fā)音小竅門of后接元音，就與元音連讀：

Ican’tthinkofanything.[?-′veniθi?]We’renotsurewhattomakeofit.[?-vit]Afterthistrip,hehasabetterunderstandingofAmerica.[?-v?′merik?]Idon’tknowwhattodo.I’mout

ofoptions.[?-′v?p??nz]of后接元音，就與元音連讀：

2.清輔音變濁輔音

1)以[t]結(jié)尾的單詞碰上以元音開頭的單詞，發(fā)音會有變化，如：

[t]-[d]

Notatall.[′n?-d?′d?l]

Whatanicesurprise![′w?-d?]

Whataboutgoingtoamovie?[′w?-d?′baug?uin]

2.清輔音變濁輔音

2)兩個元音中間的[t]要濁化成[d]，

better[′bet?]的口語讀音為[′bed?],

再如：

Mymouthiswatering.[′w?:d?ri?]Stayoutofthismatter,please.[′m?d?]Ithinkyou’dbetterseeadoctor.[′bed?]2)兩個元音中間的[t]要濁化成[d]，

3.h不發(fā)音

當he,him,his,her與前面單詞連讀時，

h不發(fā)音；當have,has與單詞連讀或在句子中不重讀的時候，h不發(fā)音。一般而言，

where,what,when,which當中的h不發(fā)音，但一些美國人會把[h]音發(fā)出來。

3.h不發(fā)音

請朗讀：

1)Idon’twanttoseeheragain.[′si-?]2)Hasheevertoldyouaboutthat?[′?-zi]3)Wherehaveyoubeen?[′we-?vj?′bin]4)Takehimtothehospital.[′teikim]5)Shehasreadthebook.[′?i:-?z]

請朗讀：

4.停頓

1)意群：在意義和結(jié)構(gòu)上都緊密聯(lián)系在一起的一組詞，它可以是一個句子，一個短語，有時也可以是一個詞，在意群中停頓會影響意思的表達。

2)氣群：指能不費力氣地一口氣說完的一組詞，它可以是一個意群，也可以是幾個意群。請朗讀：

4.停頓Thanksto/spacesatellites/,theworlditself/isbecoming/amuchsmallerplace/andpeoplefromdifferentcountries/nowunderstand/eachotherbetter.（慢速說這句話有7處停頓）

Thankstospacesatellites/,theworlditselfisbecomingamuchsmallerplace/andpeoplefromdifferentcountries/nowunderstandeachotherbetter.（快速說這句話有3處停頓）

Thanksto/spacesatellites/,

5.不發(fā)音的輔音兩個單詞在一起，如果前面的單詞以輔音結(jié)尾，后面的單詞以輔音開頭，這時前面單詞詞尾的輔音不發(fā)音。這種情況下不發(fā)音的輔音有：

[p]Helpme.[′hel-mi]

[b]IlikeBob.[′laib?b]

[t]Sitstill.[′si-stil]

[d]Wouldyoumindmysittinghere?[′main-mai]

5.不發(fā)音的輔音

[k]Idon’tlikethem.[′lai-e?m][g]It’sabigball.[′bi-b?:l][f]We’reoutofbread.[′au-d?-bred][v]

Givemeahand.[′gi-mi]

6.y的變音如果以[t][d][s][z]結(jié)尾的單詞后面接以字母y開頭的詞，會產(chǎn)生連讀：

[t]+y---[t?][d]+y---[d?][s]+y---[?][z]+y---[?]

如：1）[t]+y---[t?]Nicetomeetyou.[′mi-t??]Igotyouthebookyouwanted.[′g?-t??]

6.y的變音

2)

[d]+y---[d?]Whydidyouquityourjob?[di-d??]

Didyoumakethismess?[di-d??]Healreadypaidyouthemoney,didn’t he?[′pei-d??]

2)[d]+y---[d?]3)[s]+y---[?]Imissyou.[′mi-??]Thistestranksyourabilities.[′r?nk-??]Hespeaksyourlanguage.[′spi:k-??]3)[s]+y---[?]4)[z]+y---[?]Hewasyourfriend.[′w?-??]AretheseyourCDs?[′ei-??]Shemadethoserollsyoulike.[′r?ul-??]4)[z]+y---[?]

7.重音變輕音

在美式發(fā)音中，句子中次要單詞的

元音需要弱讀，例如：1）[?u]---

[?]

Marylookssodifferentnow.[′luk-s?]2)[au]---[?]

That’sourcar.[′e?-ts?′ka:r]3)[?]---[?]

Iheardthatyoujustquit.[ai′h?:de?t]7.重音變輕音4)[?:r]---[?]

Cashorcharge?[′k?-??′t?a:rd?]5)[u:]---[?]Whatdoyouwantmetodo?[d?j?][t?′du]6)[a:r]---[?]

Youaregreat![ju?′greit]

4)[?:r]---[?]聽力訓練聽力訓練

聽力訓練方法指導總原則：

1.巧練＋多練（講究方法，認真練習）

2.精聽＋泛聽

精聽步驟:1)聽懂文章大意(文章首句可能幫助你把握文意);2)聽懂文章細節(jié);3)對于沒聽懂的反復聽

(可在聽完2-3遍之后對照原文)聽力訓練方法指導總原則：

精聽材料:

可以課本材料為主,另可從網(wǎng)絡下載資源泛聽要求:

只要能把握文章大意和關(guān)鍵信息即可泛聽材料:VOA(慢速+標準),BBC,CNN,視頻資源3.聽+說聽說結(jié)合

(準確的發(fā)音和語調(diào),對語流的把握,語感的培養(yǎng)不僅有利于提高口語表達能力,也有利于提高聽力水平)精聽材料:4.

合理使用網(wǎng)絡資源

要精選網(wǎng)站,要持續(xù)關(guān)注選定的比較好的板塊，循序漸進，持之以恒進行練習。對于一些學習方法指導的內(nèi)容，要根據(jù)個人的實際情況進行選擇，不要別人說什么自己信什么，要借鑒別人的方法，通過自己的實踐，切實找到適合自己的學習方法。

,

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學習過程要善于反思和總結(jié)，并要與老師和同學交流自己學習心得體會。4.合理使用網(wǎng)絡資源學習過程要善于反思和總結(jié)，并要與老師音標練習

活動安排：學生互相糾錯，教師領(lǐng)讀錄音跟讀課后學生自己練習音標練習活動安排：學生互相糾錯，

參考書目：

《9小時快學國際音標》《英語國際音標一學就會》

元音（20）音標

例詞音標例詞[i:]see[u:]too[i]sit[u]good[e]yet[ai]eye[?]sad[ei]date[?:]first[?i]boy[?]teacher[au]out[a:]bar[?u]ago[?]cut[i?]ear[?:]law[ε?]bear[?]lot[u?]tour元音（20）音標例詞音標例詞[i:]see輔音（28）

音標D

例詞

音標

例詞[p]pen[v]very[b]buy[θ]thick[t]tea[e]this[d]dog[s]say[k]cat[z]zoo[g]game[?]she[f]five[?]pleasure輔音（28）音標D例詞音標輔音

音標

例詞

音標

例詞[r]read[d?]job[h]he[tr]tree[l]let[dr]dream[m]man[ts]pets[n]name[dz]beds[?]sing[w]way[t?]chair[j]yes輔音音標例詞音標例詞

中國學生發(fā)音常犯的錯誤

1.讀不好C,G,J,L,W;C[si:]G[d?i:]J[d?ei]L[el]W[ˊd?blju:]中國學生發(fā)音常犯的錯誤2.地方口音太重，輔音混淆陜西人前后鼻音不分東北人多把[z]和[d?]互換兩湖一帶的人又把[h]發(fā)成[f]

北京人和河北人習慣給單詞加兒化音南方人把[n]和[l]，[s]和[?]互換

要有意識地克制發(fā)音誤區(qū)，要瘋狂地練習，改變發(fā)音習慣。2.地方口音太重，輔音混淆3.隨意加[?]音不少中國學生常在輔音音標[p][b][t][d][k][g]后面加[?]音，要通過練習加以改正。請練習：

job,soap,cab,stop,robe,pop,pub,tip,cap,map,web,mop,bulb,bribe,keep,up,lab,that,sit,let,best,wait,out,meet,eat,bad,glad,had,glad,should,old,card,road,read,3.隨意加[?]音like,book,kick,cake,cook,make,mark,dark,lake,park,dog,leg,big,bug,log,egg,vague,hug,baglike,book,kick,cake,cook4.[θ][s]不分，[e][z]不分如：mouth-----mousethief-----selfthin-----sinthink----sinksouth-----sauce

this----zoothen----zestthem----zonethese----zipthus----zero

務必注意th-字母組合的發(fā)音4.[θ][s]不分，[e][z]不分務必注意th-字母5.隨便加兒話音[r]

可加兒話音:car,sir,far,door,hour,for,or,more,here,world

不可加兒話音:you,feel,ago,so,become,will,use,because,real,small

在單詞中有r字母時，發(fā)音中才有兒話音。5.隨便加兒話音[r]在單詞中有r字母時，發(fā)音中才有兒話6.[l]音漏讀、訛讀如：world將[w?:ld]讀成[w?:d]all將[?:l]讀成[?:r]

請讀下列單詞：

kill,heal,field,dull,feel,cell,culture,mill,bull,steel,well,wall,ball,call,small,bulb,world,salty,casual,tall

當然，并非所有帶字母l的單詞都要發(fā)出[l]的音，不確定的情況一定要多去查字典，對音標的把握一定要準確。6.[l]音漏讀、訛讀當然，并非所有帶字母l的單詞都要發(fā)7.不注意元音的發(fā)音長度需要發(fā)長音的長元音有兩種:

一種是單元音[i:][?:][a:][?:][u:]；另一種是[ai][ei][?i]這樣的雙元音。請朗讀下列句子，感覺長短元音的差別。

Nopain,nogain.Thisnewshasbeenspreadallovertheworld.Youcancomehereandaskforhelp.Shelikeskidsverymuch.7.不注意元音的發(fā)音長度

It’scoldoutside.Ihaveabeartoywhichwasagiftformybirthday.Thecarisoutofoil.Thegirlisingreencoat.Idon’tknowhim.Sheisworkinginabigstore.

8.[w][v]不分

we-----visitwest-----verywar----votewalk----viewwave----victorywarm----valleywant----validwait----vividword---varywash----vanish

8.[w][v]不分9.[n]音漏讀中國人在英語學習中還有一個常見錯誤，容易漏讀[n]音。如將sunshine[′s?n?ain]讀成[′s?n?ai]。如：lion,nine,main,plain,gain,fine,train,blind,mine,sunshine

9.[n]音漏讀

練好音標，改進聽說怎樣讀一個單詞？什么是音節(jié)？在音標中，一個音節(jié)包含一個元音，通常情況下，一個（或多個）輔音+一個元音為一個音節(jié)，有時單獨一個元音也可成為一個音節(jié)。

練好音標，改進聽說1.注意單詞的重音和次重音。請讀下列詞匯：單音節(jié)詞：

bird,make,girl,can,you,me,one,kind,how

雙音節(jié)詞：

river,color,mother,ready,fashion,return,design,retire,guitar,hotel1.注意單詞的重音和次重音。

多音節(jié)詞：

accident,popular,decision,location,employee,introduce,temperature,biology,international,responsibility多音節(jié)詞：2.失去爆破

當兩個輔音相鄰時,前面的輔音由于受后面輔音的影響,在發(fā)音時只需要做出這個音的口形,但不需要把音發(fā)出來.這種要發(fā)又需要把音發(fā)出來.這種要發(fā)又發(fā)不出來的音就是不完全爆破音.

2.失去爆破當兩個輔音相鄰時,前面的輔音由于受后面輔音的

爆破音:[p][b][t][d][k][g]

不完全爆破音的發(fā)音規(guī)則：

1）兩個或兩個以上的爆破音相連，只爆破最后爆破音，其他爆破音只需做出口形即可。如：act[?(k)t]acttwo[?(kt)tu:]

爆破音:[p][b][t][d][k][g]2)爆破音后跟[t?][d?]音時，爆破音失去爆破。如：

picture[′pi(k)t??]thatjudge[e?(t)d??d?]3)爆破音后跟摩擦音時只需要做出口形，不爆破。如：

breakfast[′bre(k)f?st]2)爆破音后跟[t?][d?]音時，爆破音失去

4)爆破音后跟鼻音時，爆破音亦不爆破。

goodmorning[gu(d)′m?:ni?]

不完全爆破音訓練：

factoryactivepicturepracticebookcaseblackboarddepart-mentmidnightaskmegoodmorningatmostsitdownshortstoriesatschoolabouttimekeepquiettakecarestoptalkingthatcaragoodgirl4)爆破音后跟鼻音時，爆破音亦不爆破。factorya

發(fā)音規(guī)則記起來很枯燥，所以重要的不是要記這些條條框框，而是要多操練范例，多進行大聲朗讀，進一步培養(yǎng)語感。發(fā)音規(guī)則記起來很枯燥，所以重要的不是要記這些條條框框，而

3.濁化如：[sp]→[sb][st]→[sd][sk]→[sg][str]→[sdr]

請練習：

sport,space,speak,spoon,spraystair,stand,start,steam,stickskirt,skate,sky,ski,schoolstream,street,strike,strict,string

請練習：特別提示：以下單詞結(jié)尾不需要濁化如：first,risk,mist,pianistfist,bask,crisp,scientist如：first,risk,mist,p

名詞復數(shù)及動詞三單、過去式、過去分詞的讀法

◆名詞復數(shù)及動詞三單的讀法

1.以[s][z][?][?][t?][d?]結(jié)尾的單詞在變復數(shù)或三單時加“es”,讀做[iz]，如buses,mazes,washes,matches,bridges;

2.除了以上述音結(jié)尾的單詞外，所有以清輔音結(jié)尾的單詞在變復數(shù)或三單時加“s”，讀作[s]，如books[buks]。

發(fā)音時聲帶不震動、送氣的叫清輔音；發(fā)音時聲帶震動、不送氣的叫濁輔音。發(fā)音時聲帶不震動、送氣的叫清輔音；發(fā)音時聲帶震動、不送氣的

清輔音：

／p／、／t／、／k／、／f／、/θ/、／s／、/?/、

／t?

／、／ts／、／tr/／r／、／h／(共12個)

濁輔音：

／b／、／d／、／g／、／v／、/e/、／z／、/?/、

/d?/、／dz／、／dr／、／m／、／n／、/?/、／l／、／w／、／j／（共16個）

（紅色部分是成對出現(xiàn)的。）

3.其余所有以濁輔音或元音結(jié)尾的單詞在變復數(shù)或三單時加“s”，讀做[z],如

dogs[d?gz];4.結(jié)尾是[t]音的單詞在變復數(shù)或三單時加“s”，要將最后的字母“ts”或“tes”讀成[ts],如 rests,bites;5.結(jié)尾是[d]音的單詞在變復數(shù)或三單時加“s”,

要將最后的字母“ds”或“des”讀成[dz],如： pretends,sides

3.其余所有以濁輔音或元音結(jié)尾的單詞◆動詞過去式和過去分詞的讀法

1.

當一個動詞的詞尾是清輔音時，在變過去式和過去分詞時加“ed”,讀做[t],如 asked[a:skt]laughed[la:ft

]2.當一個動詞的詞尾是濁輔音時，在變過去式和過去分詞時加“ed”,讀做[d],如sobbed[s?bd];英語音標訓練課件

3.以“t”“d”結(jié)尾的動詞在變過去式和過去分詞時加“ed”，讀做[id],如

waited[weitid],folded[f?uldid];4.以元音結(jié)尾的動詞在變過去式和過去分詞時的后綴讀做[d].

booksdeskshoofsroofsmapscupsmathsfourthsribspubsbedsseedsdogsdigshillsdrillsroomsbloomstonstensknivesclothsgiftsliftsbeastsrestsholdsfieldsspendspretendsbookshoofsmapsmathsribsbedsd

askedlockedlaughedcoughedstoppeddrippedmissedpassedrobbedsobbedwiggeddoggedcalleddrilledskimmedslimmedlearnedcleanedcausedseizedjudgeddamagedaskedlaughedstoppedmissedrobb

怎樣讀一個句子？

升調(diào)和降調(diào)英語的升調(diào)并不是一個詞一個詞地逐個上升，而是在句子著重強調(diào)的單詞處上升，不同的句子有不同的特點。

升調(diào)的基本含義是不肯定、未完結(jié)，常有委婉、含蓄、禮貌、虛心、征求意見的意味。升調(diào)的用法：

1）一般疑問句

Doyou↗understand?2)祈使句祈使句有時用升調(diào)聽起來會更有禮貌。

Comeover↗here.

3)特殊疑問句特殊疑問句若用升調(diào)，有時表示溫和的批評或者表示說話者沒有聽清楚，請對方重復一遍。如：Whydoyou↗come?Whatdidyou↗say?

4)陳述句陳述句用升調(diào)，表示不肯定、驚訝、委婉等語氣，也可起疑問作用。

That’syour↗coat?You’rea↗Chinese?Ibegyour↗pardon?You’re↗kidding?Hewon’t↗mind?

5)反意疑問句反意疑問句陳述部分用降調(diào)，后半部分

通常用升調(diào)。如：

Youdidn’tcometogether,did↗you?Sheispretty,isn’t↗she?Youwilldothat,won’t↗you?6)問候語

Good↗morning.↗Bye.

英語音標訓練課件

降調(diào)是最常用的語調(diào)，基本含義是肯定、堅定、果斷、完整，有時有無禮、不容置疑、唐突的意味。

降調(diào)的用法：陳述句特殊疑問句感嘆句祈使句反意疑問句

降調(diào)的用法：1）陳述句陳述句一般用降調(diào)。如：

Mynameis↘Bill.Heisanable↘man.2）特殊疑問句特殊疑問句一般在句子末尾用降調(diào)。如：

Whenisyour↘birthday?Howmanystudentsarethereinyour↘class?1）陳述句3)感嘆句感嘆句表示強烈的感嘆語氣，用降調(diào)。

Howtime↘flies!Whatasmall↘world!That’sabsolute↘nonsense!4)祈使句祈使句用來表達命令，語氣較強，一般用降調(diào)。

Be↘careful.Closethe↘door.3)感嘆句5)反意疑問句反意疑問句陳述部分用降調(diào)，如果提問者對陳述部分把握較大時，后半部分也可用降調(diào)，表示說話者有十足的把握。

It’scoldtoday,isn’t↘it?Thisfilmisboring,isn’t↘it?Youwilltellmeaboutit,won’t↘you?

5)反意疑問句

升降調(diào)混合用法選擇疑問句前升后降。

Where’reyougoing,home,↗gymor↘theoffice?Whenshallwegoforapicnic,↗Saturdayor↘Sunday?Wouldyoulikesome↗orangeor↘milk?升降調(diào)混合用法

連讀：

一般情況下，如果前一個詞的詞尾是輔音，后一個單詞以元音開頭，這兩個單詞就要連讀。如：

Take︵it︵easy.

慢速讀法：[teik][it][i:zi]

連讀：[,teiki′ti:zi]

連讀：

請練習:up︵and︵down[,?p?n′daun]put︵it︵on[,puti′?n]not︵at︵all[,n?t?′t?l]in︵an︵hour[,in?′nau?]take︵off[tei′k?f]pick︵it︵up[,piki′t?p]hand︵up[,h?n′d?p]knock︵him︵out[,n?ki′maut]請練習:

縮讀：為了使英語發(fā)音更連貫流利，有時會將兩個相互影響的音縮讀成一個音，即縮讀。如：

Iam----I’myouare----you’rethatis----that’swhereis----where’sIhave----I’ve

縮讀：wehave----we’veIhad----I’dithad----it’dIshall----I’llyouwill----you’llitwill----it’llisnot----isn’twillnot----won’tmustnot----mustn’twehave----we’veIha

弱讀：在英語中，名詞、動詞、形容詞、副詞（一般稱為實詞）一般會重讀。

冠詞、物主代詞、助動詞、介詞、連詞等，我們稱之為虛詞，虛詞一般需要弱讀。

弱讀：

發(fā)音小竅門

1.

of的連讀

of后接輔音，f不發(fā)音，念成[?]：

Thischairismadeofwood.[′mei-d?]She’sgotaheartofstone.[′har-d?]I’moutofbreath.[′au-d?]That’soutofthequestion.[′au-d?]

發(fā)音小竅門of后接元音，就與元音連讀：

Ican’tthinkofanything.[?-′veniθi?]We’renotsurewhattomakeofit.[?-vit]Afterthistrip,hehasabetterunderstandingofAmerica.[?-v?′merik?]Idon’tknowwhattodo.I’mout

ofoptions.[?-′v?p??nz]of后接元音，就與元音連讀：

2.清輔音變濁輔音

1)以[t]結(jié)尾的單詞碰上以元音開頭的單詞，發(fā)音會有變化，如：

[t]-[d]

Notatall.[′n?-d?′d?l]

Whatanicesurprise![′w?-d?]

Whataboutgoingtoamovie?[′w?-d?′baug?uin]

2.清輔音變濁輔音

2)兩個元音中間的[t]要濁化成[d]，

better[′bet?]的口語讀音為[′bed?],

再如：

Mymouthiswatering.[′w?:d?ri?]Stayoutofthismatter,please.[′m?d?]Ithinkyou’dbetterseeadoctor.[′bed?]2)兩個元音中間的[t]要濁化成[d]，

3.h不發(fā)音

當he,him,his,her與前面單