不可回收垃圾課件

作者：RheaLOGO

環(huán)境教育1作者：RheaLOGO環(huán)境教育1編首語

地球的希望，孕育在人類每一個(gè)成員的覺醒和行動之中。讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，共同來關(guān)心我們的大自然，共同來關(guān)注環(huán)境保護(hù)，共同來保護(hù)我們的綠色家園！讓地球變成一個(gè)潔凈、清新、永遠(yuǎn)年輕的藍(lán)色星球！

本教材根據(jù)礦區(qū)教育辦公室“十個(gè)一’素質(zhì)行為的具體要求編寫的，其內(nèi)容面向大家展開的一本環(huán)保教育教材。

本書共分五部分內(nèi)容，著重對大家進(jìn)行有關(guān)再生資源與非再生資源，可回收與不可回收物品等環(huán)保知識教育。教材做到有針對性，適應(yīng)人類的身心特點(diǎn)，貼近大家的生活實(shí)際；深入淺出，圖文并茂，做到通俗易懂；教育了大家養(yǎng)成關(guān)愛環(huán)境、自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣，堅(jiān)持每天動手，從自身做起，主動手機(jī)廢棄物品，養(yǎng)成良好的環(huán)保節(jié)約意識

2編首語地球的希望，孕育在人類每一個(gè)成員的覺醒和行第一章綠色環(huán)保從身邊做起…………

第一節(jié)是什么讓我們心痛……………

第二節(jié)讓我們一起行動起來吧………

第二章美麗富饒的家園………………

第三章地球媽媽地哭泣………………

第一節(jié)清清的水哪里去了……………

第二節(jié)還我一片藍(lán)天…………………

第三節(jié)讓白色污染遠(yuǎn)離我們的生活…………………

第四章放錯了地方的財(cái)富……………

第一節(jié)垃圾的分類……………………

第二節(jié)電池的發(fā)展與危害……………

第三節(jié)生活中的“玻璃”…………

第四節(jié)多姿多彩的易拉罐……………

第五節(jié)“鐵”與我們的關(guān)系…………

第五章攜手共建綠色校園……………

目錄第一章綠色環(huán)保從身邊做起………第一章綠色環(huán)保從身邊做起第一節(jié)是什么讓我們心痛

隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，人類創(chuàng)造的價(jià)值不斷滿足著持續(xù)增長的生活需求。于是人類為了自身的生存和發(fā)展，忽視了對自然環(huán)境的保護(hù)。因而造成大氣和土壤嚴(yán)重污染，森林面積大量減少，一些物種滅絕，給人類的生存構(gòu)成嚴(yán)重威脅。日月星辰、山川樹木；風(fēng)云雷電、鳥語花香，勾畫出一幅幅多姿多彩的大自然的美景。大自然是人類生存的自然環(huán)境，它為人類的生存提供了空氣、水、土地、動植物和礦產(chǎn)等資源。你來看，會有什么樣的心情呢？新鮮空氣哪里去了呀？

4第一章綠色環(huán)保從身邊做起第一節(jié)是什么讓我們心痛你能在這樣的環(huán)境下生活嗎？又會有多少衛(wèi)生隱患存在呢？工業(yè)污染導(dǎo)致大量的水養(yǎng)魚類死亡，難道你不痛心嗎？

5你能在這樣的環(huán)境下生活嗎？又會有多少衛(wèi)生隱患存在呢？工業(yè)污染第二節(jié)讓我們一起行動起來吧優(yōu)美的環(huán)境是我們賴以生存的基本條件，當(dāng)惡劣的環(huán)境給我們敲響警鐘時(shí)，保護(hù)和改善人類環(huán)境，已經(jīng)成為人類一個(gè)緊迫的目標(biāo)。你們怎樣進(jìn)行環(huán)保呢？能否告訴我嗎？知道嗎？我們的生活與周圍的環(huán)境有著密切的聯(lián)系，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園。

宣傳環(huán)保教育

空余時(shí)間，組織大家觀賞錄像、圖片不乏為行之有效的好方法之一。觀看貧瘠的大沙漠的視頻和圖片；觀看受到嚴(yán)重破壞，沙土層裸露的大草原；觀看因受到污染而變色的海水及海面上浮著毒死的魚蝦、貝殼等。通過這些生動形象直觀的畫面，了解了當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，初步感受到環(huán)境保護(hù)的重要性。

6第二節(jié)讓我們一起行動起來吧優(yōu)美的環(huán)境是我們賴以生存的基教學(xué)中滲透環(huán)保教育

教育大家愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；愛護(hù)有益動物，珍貴動物；愛護(hù)名勝古跡，保護(hù)人類的家園；明白保護(hù)環(huán)境是十分重要的；明確自己的生活與周圍的環(huán)境有關(guān)密切的聯(lián)系，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園。

在實(shí)施過程中有機(jī)滲透環(huán)保教育，讓大家在感受中華民族語言文字的魅力之余體會到保護(hù)環(huán)境的重要性，是環(huán)保意識以“潤物細(xì)無聲”的形式，悄悄地在大家的心中確立，并能可持續(xù)的發(fā)展。日常生活中進(jìn)行環(huán)保教育對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育是有利于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識的，要求大家努力做到：保持周邊地區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；看見廢紙、果殼主動拾起，放入垃圾箱；看見有亂丟、亂扔現(xiàn)象及時(shí)制止等。

對人們進(jìn)行愛綠、護(hù)綠的教育。愛綠、護(hù)綠是環(huán)境保護(hù)的一個(gè)基礎(chǔ)。如果連愛護(hù)綠化都不能做到，怎么能去保護(hù)環(huán)境呢？今天我們的環(huán)境很美，我們的家鄉(xiāng)很美，草地，綠樹，鮮花隨處可見，因此，十分重視要求并且努力訓(xùn)練幫助大家去養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣：不折一根枝，不摘一朵花；看見有破壞綠化的現(xiàn)象主動制止，做一個(gè)文明人，做一個(gè)愛護(hù)綠化的天使。進(jìn)行身邊資源的環(huán)護(hù)教育當(dāng)今的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，聰明活潑同時(shí)也好奇調(diào)皮，不懂得勤儉節(jié)約，浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍。教室里的垃圾箱中經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)用一半的鉛筆、橡皮、本子。在他們看來“沒用了”就扔掉，這是天經(jīng)地義的事。我們還常常會看到一些同學(xué)以洗手為名，在水籠頭上玩水，任由潔凈的自來水白白流淌。可見，利用身邊的有利資源對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是刻不容緩的。7教學(xué)中滲透環(huán)保教育教育大家愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生養(yǎng)成節(jié)儉的意識

養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，先讓學(xué)生了解水資源的寶貴；充分合理有效地用好這一桶水，首先不能有一點(diǎn)兒浪費(fèi)，地球上能飲用的水其實(shí)也只有那么小小的一塊。我們應(yīng)該怎樣珍惜每一滴水，保護(hù)水資源和水環(huán)境。通過這樣的教育，從中受到了教育，玩水籠頭現(xiàn)象自然消失了。通過環(huán)境保護(hù)教育不僅能節(jié)源能源，還能培養(yǎng)大家儉樸節(jié)約的品德，可謂是一舉兩得。

實(shí)踐園

你能為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？

第二章美麗富饒的家園

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。你知道嗎？

地球是我們的家園，是我們的生命所在之源。她同茫茫宇宙相比，是那樣的渺??；在群星璀璨的星體中，如一葉扁舟。但是她的物產(chǎn)資源豐富，是人類有目共睹的；她無私奉獻(xiàn)著，向人類慷慨地提供自然資源。8養(yǎng)成節(jié)儉的意識養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，先讓學(xué)生

再生資源

通過天然作用或人工活動能再生更新，而為人類反復(fù)利用的自然資源叫可再生資源，又稱為更新自然資源，如土壤、植物、動物、微生物和各種自然生物群落、森林、草原、水生生物等。主要再生資源有：太陽能：一般指太陽光的輻射能量。太陽能的利用有被動式利用（光熱轉(zhuǎn)換）和光電轉(zhuǎn)換兩種方式。地?zé)崮埽菏怯傻貧こ槿〉奶烊粺崮?，這種能量來自地球內(nèi)部的熔巖，并以熱力形式存在，是引致火山爆發(fā)及地震的能量。利用太陽能的方法主要有：使用太陽電池，通過光電轉(zhuǎn)換把太陽光中包含的能量轉(zhuǎn)化為電能；使用太陽能熱水器，利用太陽光的熱量加熱水利用太陽光的熱量加熱水，并利用熱水發(fā)電；利用太陽能進(jìn)行海水淡化等。水能：磨坊就是采用水力的好例子。而水力發(fā)電更是現(xiàn)代的重要能源，尤其是中國等滿是河流的國家。此外，中國有很長的海岸線，也很適合用來作潮汐發(fā)電。風(fēng)能：因風(fēng)力做功而提供給人類的一種可利用的能量。風(fēng)具有的動能稱風(fēng)能。風(fēng)速越高，動能越大。生物質(zhì)能：指通過光合作用而形成的各種有機(jī)體，包括所有的動植物和微生物。生物質(zhì)能是太陽能以化學(xué)能形式貯存在生物質(zhì)中的能量形式，以生物質(zhì)為載體的能量。它直接或間接地來源于綠色植物的光合作用，可轉(zhuǎn)化為常規(guī)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)燃料，取之不盡、用之不竭，是一種可再生能源。

9再生資源通過天然作用或人工活動能再生更新，而為人類反非再生資源

又稱不可更新資源，主要指礦產(chǎn)資源。它生成于漫長的地質(zhì)年代和一定的地質(zhì)條件下，在人類歷史時(shí)期，用完了就不可能再生，所以被認(rèn)為是不可再生資源。例如泥炭、煤、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)等以鐵礦為例，鐵元素聚集成具有工業(yè)利用價(jià)值的礦床是一個(gè)漫長的地質(zhì)歷史過程，它們多形成于距今26～30億年的太古時(shí)代。遠(yuǎn)古時(shí)代時(shí)期，成礦期均以億年計(jì)算。與此相反，人類開采、消耗礦物卻十分快速，一個(gè)礦區(qū)開采期僅為百年、數(shù)十年，以至幾年，因此，從人類歷史的角度看，礦產(chǎn)資源是不可再生的。另外，如果不注意保護(hù)、任意取用，可再生資源也有可能變成不可再生資源。比如對某種野生動物來說，一旦它的生存環(huán)境被破壞，其物種數(shù)量減少到一定程度后，它就不可能再維持自身的繁衍，只能滅絕，恐龍就是這樣從地球上消失的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1600年以來，有記錄的高等動物和植物已滅絕724種。經(jīng)粗略測算，400年間，生物生活的環(huán)境面積縮小了90%，物種減少了一半，其中由于熱帶雨林被砍伐對物種損失的影響更為嚴(yán)重。所以，不管是不可再生資源，還是可再生資源，我們都應(yīng)該注意保護(hù)和合理利用。

利用太陽能發(fā)電風(fēng)能發(fā)電

10非再生資源利用太陽能發(fā)電風(fēng)能發(fā)電10第一節(jié)清清的水哪里去了中國正面臨嚴(yán)重的水污染問題。中國是全球人均水資源最貧乏的國家之一，而就在這樣一個(gè)國家，水污染事件頻發(fā)、水污染物排放量居高不下，越來越多的江河湖泊成了工廠傾倒有毒廢水的下水道，導(dǎo)致中國水污染現(xiàn)狀嚴(yán)峻。污染系來自工業(yè)廢水、生活污水及農(nóng)業(yè)污水，其中包括造紙、皮革，農(nóng)藥、電鍍、藥物、印染、化工、冶金、食品制造等工業(yè)廢水，醫(yī)院污水，畜牧獸醫(yī)污水、生活洗滌污水、含有農(nóng)藥、化肥的農(nóng)牧業(yè)污水等。這些污染源中的有害物質(zhì)通過直接排放、雨水沖洗、滲入等方式最終進(jìn)入江、河、湖、海及地下水，污染水體。

11第一節(jié)清清的水哪里去了中國正面臨嚴(yán)重的水污染問題。中礦區(qū)水污染我們地處礦區(qū)，造成水污染的重要原因是煤矸石。由于煤矸石長期受大氣降水，形成的淋濾液帶有各種有害元素，滲入地下含水層是地下水受到污染，各種衛(wèi)生指標(biāo)嚴(yán)重超標(biāo)，危害人體健康。且地下水即使遭到較嚴(yán)重的污染，但它還是無色無味不易鑒別，有毒有害的地下水對人的影響往往是慢性的長期的效應(yīng)。為改善礦區(qū)的水污染狀況，有關(guān)部門也是建立了一套嚴(yán)格的行政措施和管理體制。如：定期檢查矸石山對地下水的污染程度，并開展治理工作；選擇針對清除污染物的試劑投入含水層內(nèi)，分解有害物質(zhì)；利用微生物分解地下水中的某些有機(jī)成分，降低或清除污染濃度。

實(shí)踐園12礦區(qū)水污染我們地處礦區(qū)，造成水污染的重要原因是煤矸石。由

你注意到身邊的水污染了嗎？就你身邊的水污染狀況寫個(gè)調(diào)查報(bào)告吧！污染名稱

污染源

污染狀況

有效治理措施

水污染

13你注意到身邊的水污染了嗎？就你身邊的水污染狀況寫個(gè)調(diào)查還我一片藍(lán)天“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”每當(dāng)想起這動人的旋律，不禁使人感到無比的歡愉?？稍鴰缀螘r(shí)，那藍(lán)藍(lán)的天空不見了，取而代之的卻是……

14還我一片藍(lán)天“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”每當(dāng)想起

大氣污染的危害①對人體健康的危害。人體受害有三條途徑，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含大氣污染物的食物，除可引起呼吸道和肺部疾病外，還可對心血管系統(tǒng)、肝等產(chǎn)生危害，嚴(yán)重的可奪去人的生命。②對生物的危害。動物因吸入污染空氣或吃含污染物食物而發(fā)病或死亡，大氣污染物可使植物抗病力下降、影響生長發(fā)育、葉面產(chǎn)生傷斑或枯萎死亡。③對物品的危害。如對紡織衣物、皮革、金屬制品、建筑材料、文化藝術(shù)品等，造成化學(xué)性損害和玷污損害。④造成酸性降雨，對農(nóng)業(yè)、林業(yè)、淡水養(yǎng)殖業(yè)等產(chǎn)生不利影響。⑤破壞高空臭氧層，形成臭氧空洞，對人類和生物的生存環(huán)境產(chǎn)生危害。⑥對全球氣候產(chǎn)生影響。如二氧化碳等溫室氣體的增多會導(dǎo)致地球大氣增曖，導(dǎo)致全球天氣災(zāi)害增多，又如煙塵等氣溶膠粒子增多，使大氣混濁度增加，減弱太陽輻射，影響地球長波輻射，可能導(dǎo)致天氣氣候異常。

大氣污染的危害酸雨過后的森林

身處礦山的我們更是時(shí)時(shí)刻刻感受到礦山給我們帶來的污染。道路兩旁的綠色植被幾乎看不到本色，每當(dāng)一輛輛汽車經(jīng)過煤塵飛揚(yáng)。作為礦山標(biāo)志的矸石山，同樣污染著我們的空氣。長期堆放的煤矸石由于內(nèi)部積蓄了過量的熱能，會引發(fā)燃燒爆炸，而燃燒爆炸帶來的漫天的粉塵如同沙塵暴般席卷著整個(gè)礦區(qū)和周圍的村莊，產(chǎn)生的各種污染也是顯而易見的。

酸雨過后的森林矸石山一角矸石山一角如何防治防治大氣污染，減輕大氣污染的危害與影響，構(gòu)成了當(dāng)今重大而緊迫的研究課題。樣也是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,需要個(gè)人、集體、國家、乃至全球各國的共同努力，可考慮采取如下幾方面措施：①減少污染物排放量。多采用無污染能源（如太陽能、風(fēng)能、水力發(fā)電）、改革能源結(jié)構(gòu)，用低污染能源（如天然氣）、對燃料進(jìn)行預(yù)處理（如燒煤前，先進(jìn)行脫硫）、改進(jìn)燃燒技術(shù)等均可減少排污量。②控制排放和充分利用大氣自凈能力。氣象條件不同，大氣對污染物的容量便不同，排入同樣數(shù)量的污染物，造成的污染物濃度便不同。對于風(fēng)力大、通風(fēng)好、湍流盛、對流強(qiáng)的地區(qū)和時(shí)段，大氣擴(kuò)散稀釋能力強(qiáng)，可接受較多廠礦企業(yè)地逆溫的地區(qū)和時(shí)段，大氣擴(kuò)散稀釋能力弱，便不能接受較多的污染物，否則會造成嚴(yán)重大氣污染。因此應(yīng)對不同地區(qū)、不同時(shí)段進(jìn)行排放量的有效控制。③廠址選擇、煙囪設(shè)計(jì)、城區(qū)與工業(yè)區(qū)規(guī)劃等要合理，不要排放大戶過渡集中，不要造成重復(fù)迭加污染，形成局地嚴(yán)重污染事件發(fā)生。④綠化造林，使有更多植物吸收污染物，減輕大氣污染程度。18如何防治防治大氣污染，減輕大氣污染的危害與影響，構(gòu)實(shí)踐園

第三節(jié)

讓白色污染遠(yuǎn)離我們的生活

塑料袋是日常購物最普遍的包裝物，色彩鮮艷，重量輕，經(jīng)濟(jì)耐用，它的問世給人們的生活帶來了許多方便，可是塑料袋的濫用也給環(huán)境帶來了難以收拾的后患，人們把塑料給環(huán)境帶來的災(zāi)難稱為“白色污染”。19實(shí)踐園第三節(jié)讓白色污染遠(yuǎn)離我們的生活塑料袋的歷史19世紀(jì)時(shí)，一個(gè)名叫亞歷山大·帕克斯的攝影師把膠棉與樟腦混合后產(chǎn)生了一種可彎曲的硬材料，那便是最早的塑料。20世紀(jì)30年代，尼龍又問世了，被稱為是“由煤炭、空氣和水合成，比蜘蛛絲細(xì)，比鋼鐵堅(jiān)硬，優(yōu)于絲綢的纖維”。它們的出現(xiàn)為此后各種塑料的發(fā)明和生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。塑料袋的危害

塑料是一種很輕的物質(zhì)，它是從石油或煤炭中提取的化學(xué)石油產(chǎn)品，一旦生產(chǎn)出來很難自然降解。塑料理在地下200年也不會腐爛降解，它的危害是巨大的。其一，廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。其二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。去年青海湖畔有20戶牧民共有近千只羊因此致死，經(jīng)濟(jì)損失約30多萬元。羊喜歡吃塑料袋中夾裹著的油性殘留物，卻常常連塑料袋一起吃下去了，由于吃下的塑料長時(shí)間滯留胃中難以消化，這些羊的胃被擠滿了，再也不能吃東西，最后只能被活活餓死。這樣的事在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中屢見不鮮。其三，廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用。進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時(shí)間不降解。而且,塑料袋以石油為原料,不僅消耗了大量資源,還不能被分解,埋在地下會污染土地、河流。另外，塑料袋本身會釋放有害氣體。特別是熟食，用塑料袋包裝后，常常會變質(zhì)。變質(zhì)的食品對兒童健康發(fā)育的影響尤為突出。據(jù)測算，我國每產(chǎn)1噸塑料袋需耗3噸石油，而我國每年塑料袋的用量至少可供300萬輛普通轎車行駛5年。改變這一局面，淘汰超薄塑料袋大勢所趨，利國利民，功在千秋萬代！20塑料袋的歷史20塑料的回收利用

目前，很多國家都采取焚燒或再加工制造的辦法處理廢棄塑料。這兩種辦法使廢棄塑料得到再生利用，達(dá)到了節(jié)約資源的目的。但由于廢棄塑料在焚燒或再加工時(shí)會產(chǎn)生對人體有害的氣體，污染環(huán)境，所以說廢棄塑料的處理至今仍是環(huán)保工作中令人頭疼的一大難題。現(xiàn)在，許多國家已經(jīng)禁止使用塑料袋，如孟加拉國、愛爾蘭、以色列、加拿大、印度西部、南非和中國臺灣、新加坡都已禁用或準(zhǔn)備禁用塑料袋。2008年6月1日，中國開始實(shí)行禁用塑料袋。面對嚴(yán)重的白色污染，我們應(yīng)該怎樣做

1、提倡重拎布袋子、重提菜籃子，重復(fù)使用耐用型購物袋，減少使用塑料袋。

2、多選用綠色、環(huán)保的包裝袋。

3、各大商場將實(shí)行有償使用塑料袋，顧客要塑料袋必須付錢購買，從而制止塑料袋的泛濫問題。

與傳統(tǒng)塑料袋相比，環(huán)保袋所擁有的優(yōu)勢：1、水溶速度可設(shè)計(jì)選擇，完全溶解于水，無毒無污染；

2、拉伸度強(qiáng)，張力好；

3、透明度高，光澤好；4、柔軟度高，觸感好；

5、耐油、耐溶劑性好，可熱封、可印刷；

6、透氣系數(shù)低，阻氣性好；

7、可加塑料子母扣或自粘膠袋；

8、抗靜電性能優(yōu)良，不塵吸等。

9、可被水、空氣、陽光和生物降解。通常一個(gè)月左右，

就以分解為無害物質(zhì)。21塑料的回收利用目前，很多國家都采取焚燒或再加工制造的辦第四章放錯了地方的財(cái)富垃圾是放錯了地方的財(cái)富?；厥绽坏阑h(huán)境，而且垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開采，從而從根本上減少垃圾。參與環(huán)保舉手之勞，讓我們從身邊小事做起，從正確投放垃圾做起吧。

垃圾的分類生活垃圾可分為可回收物（垃圾）、有害垃圾、不可回收垃圾。

一、可回收物

指宜于資源利用的垃圾，包括紙類、塑料、橡膠、玻璃、金屬和織物等。

紙

類：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和

廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。

塑

料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻

璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等。

金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等?？?/p>

物：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

回收利用的方法：

1、垃圾再生法：垃圾經(jīng)分類后，對其中可直接利用的物質(zhì)進(jìn)行再回用。如：廢棄的玻璃、塑料、金屬、紙張書報(bào)、木材廢布、廢油等。

2．垃圾焚燒發(fā)電法：這是世界各國普遍采用的方法，既能徹底消毒除害，又使垃圾變成了能源。3．垃圾堆肥法：依據(jù)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)積肥原理，利用有機(jī)垃圾和土壤中的微生物將垃圾轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料，用于改良土壤。4．垃圾生物降解法：運(yùn)用具有多功能高降解能力的多種菌群，對垃圾中的有機(jī)物和無機(jī)物加快分解，使其變費(fèi)為寶、物盡其用。按菌種不同，又分為厭氧降解和氧化降解兩種。22第四章放錯了地方的財(cái)富垃圾是放錯了地方的財(cái)富?；厥绽坏?、不可回收垃圾不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾，常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等，還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒有多大利用價(jià)值的物品。

三、有害垃圾

有害垃圾包括日光燈管、電池、噴霧罐、油漆罐、廢潤滑劑罐、藥品、藥瓶、涂改液瓶、過期化妝品、一次性注射器等，需要特別處理。

（垃圾回收的標(biāo)志）

垃圾分類垃圾名稱

可回收垃圾有害垃圾不可回收垃圾

報(bào)紙

電池

鏡子

果皮

廢舊衣服

樹葉

油漆

23二、不可回收垃圾垃圾分類垃圾名稱可回收第二節(jié)電池的發(fā)展與危害在我國，隨著人們生活水平的逐步提高，越來越多的電子產(chǎn)品進(jìn)入尋常百姓的家庭。電池已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的日用消費(fèi)品之一，且消耗量迅速的增多。僅去年，我國電池產(chǎn)量和消費(fèi)量就高達(dá)140億節(jié)，占世界總量的1/3左右。小小知識在古代，人類有可能已經(jīng)不斷地在研究和測試“電”這種東西了。一個(gè)被認(rèn)為有數(shù)千年歷史的粘土瓶在1932年于伊拉克的巴格達(dá)附近被發(fā)現(xiàn)。它有一根插在銅制圓筒里的鐵條－可能是用來儲存靜電用的，然而瓶子的秘密可能永遠(yuǎn)無法被揭曉。隨著科技的進(jìn)步，電池泛指能產(chǎn)生電能的小型裝置。其種類繁多：有鋅錳干電池、堿性鋅錳電池、鉛酸蓄電池、可充電鎘鎳電池、可充電鋰離子電池、太陽能電池、空氣電池、微生物電池等。你知道嗎？

廢舊電池中含有汞、鉛、鎳、錳等多種重金屬，若不經(jīng)過回收和妥善處理，而將其隨意丟棄于自然環(huán)境之中，有毒物質(zhì)便會慢慢從電池中溢出進(jìn)入土壤或水體之中，再通過食物鏈進(jìn)入人的身體內(nèi)。這些有毒物質(zhì)在人體內(nèi)長期積聚難以排除，會損害神經(jīng)系統(tǒng)，造血功能，腎臟和骨胳，甚至還能致癌。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值。一粒鈕扣電池可污染60萬升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。

24第二節(jié)電池的發(fā)展與危害在我國，隨著人們生活水平的逐步提高，你能做到嗎？小小的電池已深入到我們生活中的每個(gè)角落，并且它的使用量正在迅速增加：手機(jī)、照相機(jī)、收錄機(jī)、隨身聽、電動玩具等都離不開它，但是廢舊電池的危害很大。同學(xué)們，你們知道嗎？除了不亂扔廢舊電池外，還要盡量少用電池，減少電池給人類生活環(huán)境帶來的危害，而且要把上交的電池集中起來，統(tǒng)一放進(jìn)“廢舊電池回收箱”中，然后由學(xué)校聯(lián)系相關(guān)的公司對這些電池進(jìn)行無污染處理。展示臺能把今天學(xué)到的知識告訴你家人嗎？和他們一起回收廢舊電池，讓廢舊電池回收的意識深入他們的心里，從而培養(yǎng)他們環(huán)保的習(xí)慣。

25你能做到嗎？小小的電池已深入到我們生活中的每個(gè)角落，并且它的第三節(jié)生活中的“玻璃”玻璃的歷史玻璃最初由火山噴出的酸性巖凝固而得。約公元前3700年前，古埃及人已制出玻璃裝飾品和簡單玻璃器皿，當(dāng)時(shí)只有有色玻璃，約公元前1000年前，中國制造出無色玻璃。此后，隨著玻璃生產(chǎn)的工業(yè)化和規(guī)?；?，各種用途和各種性能的玻璃相繼問世。現(xiàn)代玻璃已成為日常生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要材料。你知道嗎？玻璃在生活中的種類是很多的，有夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的。它們在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用是很廣泛的，制造成許多工藝品。每一種玻璃有它們自身的特點(diǎn)和作用。夾絲網(wǎng)防盜玻璃:特點(diǎn)是自動報(bào)警，作用是防盜；夾絲玻璃:特點(diǎn)是非常堅(jiān)硬，不易破碎，適于高層建筑使用，如建筑的防門窗、天窗、采光屋頂、陽臺等部位。變色玻璃:特點(diǎn)是能隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色，因而能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，起著“自動窗簾”的作用；吸熱玻璃:特點(diǎn)是吸熱，阻擋冷空氣，可使室內(nèi)冬暖夏涼；吃音玻璃:特點(diǎn)是消除噪音，使噪音強(qiáng)度減弱；玻璃的回收利用目前廢舊玻璃回收利潤低,回收率也低.每天有大量的玻璃制品被丟棄,是一種資源的浪費(fèi)。其實(shí)它的回收利用很有價(jià)值，可以將玻璃碎片用作路面的組合體、建筑用磚；；粉碎了的容器玻璃還可以用來制造反光板材料和服裝用裝飾品；可以直接研磨成各種造型，然后粘合成工藝美術(shù)品或小的裝飾品如鈕扣等；可以用于生產(chǎn)污水管道。玻璃瓶的回收利用，創(chuàng)造了以下社會效益：節(jié)約能源，減少玻璃廢棄物填埋，減少玻璃原料礦的開釆，降低玻璃熔煉過程的廢氣排放。26第三節(jié)生活中的“玻璃”玻璃的歷史26看到這些工藝品了，還不趕快行動起來，做環(huán)保小衛(wèi)士，來美化我們的家園呢？第四節(jié)多姿多彩的易拉罐

小小知識

易拉罐的起源：

1959年,美國俄亥俄州帝頓市的艾馬爾·克林安·弗雷茲發(fā)明了易拉蓋。即用罐蓋本身的材料經(jīng)加工形成一個(gè)鉚釘,外套上一拉環(huán)再鉚緊,配以相適應(yīng)的刻痕而成為一個(gè)完整的罐蓋。這一天才的發(fā)明使金屬容器經(jīng)歷了150年漫長發(fā)展之后有了歷史性的突破。同時(shí),也為制罐和飲料工業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。易拉罐發(fā)源于美國又盛行于美國。

你知道嗎？易拉罐一般都是由金屬材料鋁制做的，因此喝完飲料后隨手丟棄的易拉罐變成了大自然難以消化的垃圾。它既影響城市美觀，也給大家?guī)砹撕芏喟踩[患。27看到這些工藝品了，還不趕快行動起來，做環(huán)保小衛(wèi)士，來美化我們喝完可口的飲料，這么多漂亮的易拉罐我們該怎么處理呢？是扔掉嗎？不如我們自己動手把這些小罐子改造成筆筒或文具盒，讓這些小罐子重新獲得自己的價(jià)值，既美觀，又能體現(xiàn)出主人別致的生活情趣。現(xiàn)在我來教你一招：材料：廢棄的鐵罐、雙面膠、包裝紙工具：尺子、剪刀

１、用紙巾將鐵罐表面擦拭干凈，這樣可以使包裝紙與鐵罐粘貼牢固。

22.量鐵罐蓋上蓋后罐身的高度。

３、按罐身尺寸將包裝紙裁下來。除包裝紙外，你也可以按照自己的想法手繪圖案，然后裁剪。

4、將裁好的包裝紙圍出罐子周長+1cm的長度，裁好。

5、將雙面膠粘在包裝紙背面的兩端。

6、最后撕下膠條將包裝紙粘在鐵罐上，這個(gè)筆筒就做好了。裝飾文具盒可以用同樣的方法。28喝完可口的飲料，這么多漂亮的易拉罐我們該怎么處理呢？是扔掉嗎July10,2015July10,2015第五節(jié)“鐵”與我們的關(guān)系

鐵器的悠久歷史鐵器的出現(xiàn)使人類歷史產(chǎn)生了劃時(shí)代的進(jìn)步。在世界上最早進(jìn)行人工煉鐵的是居住在小亞細(xì)亞的赫梯人。中國開始使用鐵器的年代目前尚無定論?？脊虐l(fā)現(xiàn)最早的鐵器屬于春秋時(shí)代，其中多數(shù)發(fā)現(xiàn)于湖南省長沙地區(qū)。戰(zhàn)國中期以后，鐵器在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)部門中并已占居主要地位，還經(jīng)由朝鮮傳入日本。西漢時(shí)期，應(yīng)用鐵器的地域更為遼闊，器類、數(shù)量顯著增加，質(zhì)量又有提高。到南北朝時(shí)雜煉生鍒的灌鋼工藝問世。至此，具有中國特色的古代冶煉技術(shù)體系已基本建立。你知道嗎？飲用水鐵含量過高有危害嗎？鐵雖然是人體必需的微量元素，鐵本身也不具有毒性，但當(dāng)攝入過量或誤服過量的鐵制劑時(shí)也可能導(dǎo)致鐵中毒。急性鐵中毒多發(fā)生在兒童。當(dāng)兒童過量口服外層包有彩色艷麗糖衣片的固體鐵劑或液體鐵劑制成的糖漿后，1小時(shí)左右就可出現(xiàn)急性中毒癥狀，上腹部不適、腹痛、惡心嘔吐、腹瀉黑便，甚至面部發(fā)紫、昏睡或煩躁，急性腸壞死或穿孔，最嚴(yán)重者可出現(xiàn)休克而導(dǎo)致死亡。預(yù)防鐵中毒，一是在服用硫酸亞鐵等鐵劑治療貧血時(shí)，務(wù)必防止過量，并嚴(yán)防兒童誤服，二是不要長時(shí)間將酸性食物存放在鐵容器內(nèi)，也不能用鐵鍋煮山楂等酸性食物，以免在酸性條件下鐵大量溶入食物。廢鐵怎樣合理利用廢鐵最主要的作用就是煉鋼。廢鐵經(jīng)過高溫變成鋼水和鋼渣，再經(jīng)過鑄錠成為新的物品。30第五節(jié)“鐵”與我們的關(guān)系鐵器的悠久歷史30第五章攜手共建綠色校園目前，惡劣的環(huán)境污染嚴(yán)重威脅著人類的安全，保護(hù)環(huán)境已成為人們勢在必行的責(zé)任與義務(wù)。而對于學(xué)校來說，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識的教育，建立綠色校園的意識，應(yīng)該成為不可或缺的環(huán)節(jié)。

利用每年的六月五日——“世界環(huán)境日”，舉行升旗儀式，認(rèn)識其環(huán)保的重要性。同時(shí)，圍繞“保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生”主題開展班隊(duì)會，讓學(xué)生用行動為保護(hù)環(huán)境提高自己的素質(zhì)及能力。31第五章攜手共建綠色校園目前，惡劣的環(huán)境污染嚴(yán)重威脅著人作者：RheaLOGO

環(huán)境教育32作者：RheaLOGO環(huán)境教育1編首語

地球的希望，孕育在人類每一個(gè)成員的覺醒和行動之中。讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，共同來關(guān)心我們的大自然，共同來關(guān)注環(huán)境保護(hù)，共同來保護(hù)我們的綠色家園！讓地球變成一個(gè)潔凈、清新、永遠(yuǎn)年輕的藍(lán)色星球！

本教材根據(jù)礦區(qū)教育辦公室“十個(gè)一’素質(zhì)行為的具體要求編寫的，其內(nèi)容面向大家展開的一本環(huán)保教育教材。

本書共分五部分內(nèi)容，著重對大家進(jìn)行有關(guān)再生資源與非再生資源，可回收與不可回收物品等環(huán)保知識教育。教材做到有針對性，適應(yīng)人類的身心特點(diǎn)，貼近大家的生活實(shí)際；深入淺出，圖文并茂，做到通俗易懂；教育了大家養(yǎng)成關(guān)愛環(huán)境、自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣，堅(jiān)持每天動手，從自身做起，主動手機(jī)廢棄物品，養(yǎng)成良好的環(huán)保節(jié)約意識

33編首語地球的希望，孕育在人類每一個(gè)成員的覺醒和行第一章綠色環(huán)保從身邊做起…………

第一節(jié)是什么讓我們心痛……………

第二節(jié)讓我們一起行動起來吧………

第二章美麗富饒的家園………………

第三章地球媽媽地哭泣………………

第一節(jié)清清的水哪里去了……………

第二節(jié)還我一片藍(lán)天…………………

第三節(jié)讓白色污染遠(yuǎn)離我們的生活…………………

第四章放錯了地方的財(cái)富……………

第一節(jié)垃圾的分類……………………

第二節(jié)電池的發(fā)展與危害……………

第三節(jié)生活中的“玻璃”…………

第四節(jié)多姿多彩的易拉罐……………

第五節(jié)“鐵”與我們的關(guān)系…………

第五章攜手共建綠色校園……………

目錄第一章綠色環(huán)保從身邊做起………第一章綠色環(huán)保從身邊做起第一節(jié)是什么讓我們心痛

隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，人類創(chuàng)造的價(jià)值不斷滿足著持續(xù)增長的生活需求。于是人類為了自身的生存和發(fā)展，忽視了對自然環(huán)境的保護(hù)。因而造成大氣和土壤嚴(yán)重污染，森林面積大量減少，一些物種滅絕，給人類的生存構(gòu)成嚴(yán)重威脅。日月星辰、山川樹木；風(fēng)云雷電、鳥語花香，勾畫出一幅幅多姿多彩的大自然的美景。大自然是人類生存的自然環(huán)境，它為人類的生存提供了空氣、水、土地、動植物和礦產(chǎn)等資源。你來看，會有什么樣的心情呢？新鮮空氣哪里去了呀？

35第一章綠色環(huán)保從身邊做起第一節(jié)是什么讓我們心痛你能在這樣的環(huán)境下生活嗎？又會有多少衛(wèi)生隱患存在呢？工業(yè)污染導(dǎo)致大量的水養(yǎng)魚類死亡，難道你不痛心嗎？

36你能在這樣的環(huán)境下生活嗎？又會有多少衛(wèi)生隱患存在呢？工業(yè)污染第二節(jié)讓我們一起行動起來吧優(yōu)美的環(huán)境是我們賴以生存的基本條件，當(dāng)惡劣的環(huán)境給我們敲響警鐘時(shí)，保護(hù)和改善人類環(huán)境，已經(jīng)成為人類一個(gè)緊迫的目標(biāo)。你們怎樣進(jìn)行環(huán)保呢？能否告訴我嗎？知道嗎？我們的生活與周圍的環(huán)境有著密切的聯(lián)系，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園。

宣傳環(huán)保教育

空余時(shí)間，組織大家觀賞錄像、圖片不乏為行之有效的好方法之一。觀看貧瘠的大沙漠的視頻和圖片；觀看受到嚴(yán)重破壞，沙土層裸露的大草原；觀看因受到污染而變色的海水及海面上浮著毒死的魚蝦、貝殼等。通過這些生動形象直觀的畫面，了解了當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，初步感受到環(huán)境保護(hù)的重要性。

37第二節(jié)讓我們一起行動起來吧優(yōu)美的環(huán)境是我們賴以生存的基教學(xué)中滲透環(huán)保教育

教育大家愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；愛護(hù)有益動物，珍貴動物；愛護(hù)名勝古跡，保護(hù)人類的家園；明白保護(hù)環(huán)境是十分重要的；明確自己的生活與周圍的環(huán)境有關(guān)密切的聯(lián)系，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園。

在實(shí)施過程中有機(jī)滲透環(huán)保教育，讓大家在感受中華民族語言文字的魅力之余體會到保護(hù)環(huán)境的重要性，是環(huán)保意識以“潤物細(xì)無聲”的形式，悄悄地在大家的心中確立，并能可持續(xù)的發(fā)展。日常生活中進(jìn)行環(huán)保教育對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育是有利于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識的，要求大家努力做到：保持周邊地區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；看見廢紙、果殼主動拾起，放入垃圾箱；看見有亂丟、亂扔現(xiàn)象及時(shí)制止等。

對人們進(jìn)行愛綠、護(hù)綠的教育。愛綠、護(hù)綠是環(huán)境保護(hù)的一個(gè)基礎(chǔ)。如果連愛護(hù)綠化都不能做到，怎么能去保護(hù)環(huán)境呢？今天我們的環(huán)境很美，我們的家鄉(xiāng)很美，草地，綠樹，鮮花隨處可見，因此，十分重視要求并且努力訓(xùn)練幫助大家去養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣：不折一根枝，不摘一朵花；看見有破壞綠化的現(xiàn)象主動制止，做一個(gè)文明人，做一個(gè)愛護(hù)綠化的天使。進(jìn)行身邊資源的環(huán)護(hù)教育當(dāng)今的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，聰明活潑同時(shí)也好奇調(diào)皮，不懂得勤儉節(jié)約，浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍。教室里的垃圾箱中經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)用一半的鉛筆、橡皮、本子。在他們看來“沒用了”就扔掉，這是天經(jīng)地義的事。我們還常常會看到一些同學(xué)以洗手為名，在水籠頭上玩水，任由潔凈的自來水白白流淌?？梢?，利用身邊的有利資源對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是刻不容緩的。38教學(xué)中滲透環(huán)保教育教育大家愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生養(yǎng)成節(jié)儉的意識

養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，先讓學(xué)生了解水資源的寶貴；充分合理有效地用好這一桶水，首先不能有一點(diǎn)兒浪費(fèi)，地球上能飲用的水其實(shí)也只有那么小小的一塊。我們應(yīng)該怎樣珍惜每一滴水，保護(hù)水資源和水環(huán)境。通過這樣的教育，從中受到了教育，玩水籠頭現(xiàn)象自然消失了。通過環(huán)境保護(hù)教育不僅能節(jié)源能源，還能培養(yǎng)大家儉樸節(jié)約的品德，可謂是一舉兩得。

實(shí)踐園

你能為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？

第二章美麗富饒的家園

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。你知道嗎？

地球是我們的家園，是我們的生命所在之源。她同茫茫宇宙相比，是那樣的渺?。辉谌盒氰驳男求w中，如一葉扁舟。但是她的物產(chǎn)資源豐富，是人類有目共睹的；她無私奉獻(xiàn)著，向人類慷慨地提供自然資源。39養(yǎng)成節(jié)儉的意識養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，先讓學(xué)生

再生資源

通過天然作用或人工活動能再生更新，而為人類反復(fù)利用的自然資源叫可再生資源，又稱為更新自然資源，如土壤、植物、動物、微生物和各種自然生物群落、森林、草原、水生生物等。主要再生資源有：太陽能：一般指太陽光的輻射能量。太陽能的利用有被動式利用（光熱轉(zhuǎn)換）和光電轉(zhuǎn)換兩種方式。地?zé)崮埽菏怯傻貧こ槿〉奶烊粺崮?，這種能量來自地球內(nèi)部的熔巖，并以熱力形式存在，是引致火山爆發(fā)及地震的能量。利用太陽能的方法主要有：使用太陽電池，通過光電轉(zhuǎn)換把太陽光中包含的能量轉(zhuǎn)化為電能；使用太陽能熱水器，利用太陽光的熱量加熱水利用太陽光的熱量加熱水，并利用熱水發(fā)電；利用太陽能進(jìn)行海水淡化等。水能：磨坊就是采用水力的好例子。而水力發(fā)電更是現(xiàn)代的重要能源，尤其是中國等滿是河流的國家。此外，中國有很長的海岸線，也很適合用來作潮汐發(fā)電。風(fēng)能：因風(fēng)力做功而提供給人類的一種可利用的能量。風(fēng)具有的動能稱風(fēng)能。風(fēng)速越高，動能越大。生物質(zhì)能：指通過光合作用而形成的各種有機(jī)體，包括所有的動植物和微生物。生物質(zhì)能是太陽能以化學(xué)能形式貯存在生物質(zhì)中的能量形式，以生物質(zhì)為載體的能量。它直接或間接地來源于綠色植物的光合作用，可轉(zhuǎn)化為常規(guī)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)燃料，取之不盡、用之不竭，是一種可再生能源。

40再生資源通過天然作用或人工活動能再生更新，而為人類反非再生資源

又稱不可更新資源，主要指礦產(chǎn)資源。它生成于漫長的地質(zhì)年代和一定的地質(zhì)條件下，在人類歷史時(shí)期，用完了就不可能再生，所以被認(rèn)為是不可再生資源。例如泥炭、煤、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)等以鐵礦為例，鐵元素聚集成具有工業(yè)利用價(jià)值的礦床是一個(gè)漫長的地質(zhì)歷史過程，它們多形成于距今26～30億年的太古時(shí)代。遠(yuǎn)古時(shí)代時(shí)期，成礦期均以億年計(jì)算。與此相反，人類開采、消耗礦物卻十分快速，一個(gè)礦區(qū)開采期僅為百年、數(shù)十年，以至幾年，因此，從人類歷史的角度看，礦產(chǎn)資源是不可再生的。另外，如果不注意保護(hù)、任意取用，可再生資源也有可能變成不可再生資源。比如對某種野生動物來說，一旦它的生存環(huán)境被破壞，其物種數(shù)量減少到一定程度后，它就不可能再維持自身的繁衍，只能滅絕，恐龍就是這樣從地球上消失的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1600年以來，有記錄的高等動物和植物已滅絕724種。經(jīng)粗略測算，400年間，生物生活的環(huán)境面積縮小了90%，物種減少了一半，其中由于熱帶雨林被砍伐對物種損失的影響更為嚴(yán)重。所以，不管是不可再生資源，還是可再生資源，我們都應(yīng)該注意保護(hù)和合理利用。

利用太陽能發(fā)電風(fēng)能發(fā)電

41非再生資源利用太陽能發(fā)電風(fēng)能發(fā)電10第一節(jié)清清的水哪里去了中國正面臨嚴(yán)重的水污染問題。中國是全球人均水資源最貧乏的國家之一，而就在這樣一個(gè)國家，水污染事件頻發(fā)、水污染物排放量居高不下，越來越多的江河湖泊成了工廠傾倒有毒廢水的下水道，導(dǎo)致中國水污染現(xiàn)狀嚴(yán)峻。污染系來自工業(yè)廢水、生活污水及農(nóng)業(yè)污水，其中包括造紙、皮革，農(nóng)藥、電鍍、藥物、印染、化工、冶金、食品制造等工業(yè)廢水，醫(yī)院污水，畜牧獸醫(yī)污水、生活洗滌污水、含有農(nóng)藥、化肥的農(nóng)牧業(yè)污水等。這些污染源中的有害物質(zhì)通過直接排放、雨水沖洗、滲入等方式最終進(jìn)入江、河、湖、海及地下水，污染水體。

42第一節(jié)清清的水哪里去了中國正面臨嚴(yán)重的水污染問題。中礦區(qū)水污染我們地處礦區(qū)，造成水污染的重要原因是煤矸石。由于煤矸石長期受大氣降水，形成的淋濾液帶有各種有害元素，滲入地下含水層是地下水受到污染，各種衛(wèi)生指標(biāo)嚴(yán)重超標(biāo)，危害人體健康。且地下水即使遭到較嚴(yán)重的污染，但它還是無色無味不易鑒別，有毒有害的地下水對人的影響往往是慢性的長期的效應(yīng)。為改善礦區(qū)的水污染狀況，有關(guān)部門也是建立了一套嚴(yán)格的行政措施和管理體制。如：定期檢查矸石山對地下水的污染程度，并開展治理工作；選擇針對清除污染物的試劑投入含水層內(nèi)，分解有害物質(zhì)；利用微生物分解地下水中的某些有機(jī)成分，降低或清除污染濃度。

實(shí)踐園43礦區(qū)水污染我們地處礦區(qū)，造成水污染的重要原因是煤矸石。由

你注意到身邊的水污染了嗎？就你身邊的水污染狀況寫個(gè)調(diào)查報(bào)告吧！污染名稱

污染源

污染狀況

有效治理措施

水污染

44你注意到身邊的水污染了嗎？就你身邊的水污染狀況寫個(gè)調(diào)查還我一片藍(lán)天“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”每當(dāng)想起這動人的旋律，不禁使人感到無比的歡愉?？稍鴰缀螘r(shí)，那藍(lán)藍(lán)的天空不見了，取而代之的卻是……

45還我一片藍(lán)天“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”每當(dāng)想起

大氣污染的危害①對人體健康的危害。人體受害有三條途徑，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含大氣污染物的食物，除可引起呼吸道和肺部疾病外，還可對心血管系統(tǒng)、肝等產(chǎn)生危害，嚴(yán)重的可奪去人的生命。②對生物的危害。動物因吸入污染空氣或吃含污染物食物而發(fā)病或死亡，大氣污染物可使植物抗病力下降、影響生長發(fā)育、葉面產(chǎn)生傷斑或枯萎死亡。③對物品的危害。如對紡織衣物、皮革、金屬制品、建筑材料、文化藝術(shù)品等，造成化學(xué)性損害和玷污損害。④造成酸性降雨，對農(nóng)業(yè)、林業(yè)、淡水養(yǎng)殖業(yè)等產(chǎn)生不利影響。⑤破壞高空臭氧層，形成臭氧空洞，對人類和生物的生存環(huán)境產(chǎn)生危害。⑥對全球氣候產(chǎn)生影響。如二氧化碳等溫室氣體的增多會導(dǎo)致地球大氣增曖，導(dǎo)致全球天氣災(zāi)害增多，又如煙塵等氣溶膠粒子增多，使大氣混濁度增加，減弱太陽輻射，影響地球長波輻射，可能導(dǎo)致天氣氣候異常。

大氣污染的危害酸雨過后的森林

身處礦山的我們更是時(shí)時(shí)刻刻感受到礦山給我們帶來的污染。道路兩旁的綠色植被幾乎看不到本色，每當(dāng)一輛輛汽車經(jīng)過煤塵飛揚(yáng)。作為礦山標(biāo)志的矸石山，同樣污染著我們的空氣。長期堆放的煤矸石由于內(nèi)部積蓄了過量的熱能，會引發(fā)燃燒爆炸，而燃燒爆炸帶來的漫天的粉塵如同沙塵暴般席卷著整個(gè)礦區(qū)和周圍的村莊，產(chǎn)生的各種污染也是顯而易見的。

酸雨過后的森林矸石山一角矸石山一角如何防治防治大氣污染，減輕大氣污染的危害與影響，構(gòu)成了當(dāng)今重大而緊迫的研究課題。樣也是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,需要個(gè)人、集體、國家、乃至全球各國的共同努力，可考慮采取如下幾方面措施：①減少污染物排放量。多采用無污染能源（如太陽能、風(fēng)能、水力發(fā)電）、改革能源結(jié)構(gòu)，用低污染能源（如天然氣）、對燃料進(jìn)行預(yù)處理（如燒煤前，先進(jìn)行脫硫）、改進(jìn)燃燒技術(shù)等均可減少排污量。②控制排放和充分利用大氣自凈能力。氣象條件不同，大氣對污染物的容量便不同，排入同樣數(shù)量的污染物，造成的污染物濃度便不同。對于風(fēng)力大、通風(fēng)好、湍流盛、對流強(qiáng)的地區(qū)和時(shí)段，大氣擴(kuò)散稀釋能力強(qiáng)，可接受較多廠礦企業(yè)地逆溫的地區(qū)和時(shí)段，大氣擴(kuò)散稀釋能力弱，便不能接受較多的污染物，否則會造成嚴(yán)重大氣污染。因此應(yīng)對不同地區(qū)、不同時(shí)段進(jìn)行排放量的有效控制。③廠址選擇、煙囪設(shè)計(jì)、城區(qū)與工業(yè)區(qū)規(guī)劃等要合理，不要排放大戶過渡集中，不要造成重復(fù)迭加污染，形成局地嚴(yán)重污染事件發(fā)生。④綠化造林，使有更多植物吸收污染物，減輕大氣污染程度。49如何防治防治大氣污染，減輕大氣污染的危害與影響，構(gòu)實(shí)踐園

第三節(jié)

讓白色污染遠(yuǎn)離我們的生活

塑料袋是日常購物最普遍的包裝物，色彩鮮艷，重量輕，經(jīng)濟(jì)耐用，它的問世給人們的生活帶來了許多方便，可是塑料袋的濫用也給環(huán)境帶來了難以收拾的后患，人們把塑料給環(huán)境帶來的災(zāi)難稱為“白色污染”。50實(shí)踐園第三節(jié)讓白色污染遠(yuǎn)離我們的生活塑料袋的歷史19世紀(jì)時(shí)，一個(gè)名叫亞歷山大·帕克斯的攝影師把膠棉與樟腦混合后產(chǎn)生了一種可彎曲的硬材料，那便是最早的塑料。20世紀(jì)30年代，尼龍又問世了，被稱為是“由煤炭、空氣和水合成，比蜘蛛絲細(xì)，比鋼鐵堅(jiān)硬，優(yōu)于絲綢的纖維”。它們的出現(xiàn)為此后各種塑料的發(fā)明和生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。塑料袋的危害

塑料是一種很輕的物質(zhì)，它是從石油或煤炭中提取的化學(xué)石油產(chǎn)品，一旦生產(chǎn)出來很難自然降解。塑料理在地下200年也不會腐爛降解，它的危害是巨大的。其一，廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。其二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。去年青海湖畔有20戶牧民共有近千只羊因此致死，經(jīng)濟(jì)損失約30多萬元。羊喜歡吃塑料袋中夾裹著的油性殘留物，卻常常連塑料袋一起吃下去了，由于吃下的塑料長時(shí)間滯留胃中難以消化，這些羊的胃被擠滿了，再也不能吃東西，最后只能被活活餓死。這樣的事在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中屢見不鮮。其三，廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用。進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時(shí)間不降解。而且,塑料袋以石油為原料,不僅消耗了大量資源,還不能被分解,埋在地下會污染土地、河流。另外，塑料袋本身會釋放有害氣體。特別是熟食，用塑料袋包裝后，常常會變質(zhì)。變質(zhì)的食品對兒童健康發(fā)育的影響尤為突出。據(jù)測算，我國每產(chǎn)1噸塑料袋需耗3噸石油，而我國每年塑料袋的用量至少可供300萬輛普通轎車行駛5年。改變這一局面，淘汰超薄塑料袋大勢所趨，利國利民，功在千秋萬代！51塑料袋的歷史20塑料的回收利用

目前，很多國家都采取焚燒或再加工制造的辦法處理廢棄塑料。這兩種辦法使廢棄塑料得到再生利用，達(dá)到了節(jié)約資源的目的。但由于廢棄塑料在焚燒或再加工時(shí)會產(chǎn)生對人體有害的氣體，污染環(huán)境，所以說廢棄塑料的處理至今仍是環(huán)保工作中令人頭疼的一大難題?，F(xiàn)在，許多國家已經(jīng)禁止使用塑料袋，如孟加拉國、愛爾蘭、以色列、加拿大、印度西部、南非和中國臺灣、新加坡都已禁用或準(zhǔn)備禁用塑料袋。2008年6月1日，中國開始實(shí)行禁用塑料袋。面對嚴(yán)重的白色污染，我們應(yīng)該怎樣做

1、提倡重拎布袋子、重提菜籃子，重復(fù)使用耐用型購物袋，減少使用塑料袋。

2、多選用綠色、環(huán)保的包裝袋。

3、各大商場將實(shí)行有償使用塑料袋，顧客要塑料袋必須付錢購買，從而制止塑料袋的泛濫問題。

與傳統(tǒng)塑料袋相比，環(huán)保袋所擁有的優(yōu)勢：1、水溶速度可設(shè)計(jì)選擇，完全溶解于水，無毒無污染；

2、拉伸度強(qiáng)，張力好；

3、透明度高，光澤好；4、柔軟度高，觸感好；

5、耐油、耐溶劑性好，可熱封、可印刷；

6、透氣系數(shù)低，阻氣性好；

7、可加塑料子母扣或自粘膠袋；

8、抗靜電性能優(yōu)良，不塵吸等。

9、可被水、空氣、陽光和生物降解。通常一個(gè)月左右，

就以分解為無害物質(zhì)。52塑料的回收利用目前，很多國家都采取焚燒或再加工制造的辦第四章放錯了地方的財(cái)富垃圾是放錯了地方的財(cái)富。回收垃圾不但美化環(huán)境，而且垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開采，從而從根本上減少垃圾。參與環(huán)保舉手之勞，讓我們從身邊小事做起，從正確投放垃圾做起吧。

垃圾的分類生活垃圾可分為可回收物（垃圾）、有害垃圾、不可回收垃圾。

一、可回收物

指宜于資源利用的垃圾，包括紙類、塑料、橡膠、玻璃、金屬和織物等。

紙

類：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和

廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。

塑

料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻

璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等。

金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。織

物：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

回收利用的方法：

1、垃圾再生法：垃圾經(jīng)分類后，對其中可直接利用的物質(zhì)進(jìn)行再回用。如：廢棄的玻璃、塑料、金屬、紙張書報(bào)、木材廢布、廢油等。

2．垃圾焚燒發(fā)電法：這是世界各國普遍采用的方法，既能徹底消毒除害，又使垃圾變成了能源。3．垃圾堆肥法：依據(jù)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)積肥原理，利用有機(jī)垃圾和土壤中的微生物將垃圾轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料，用于改良土壤。4．垃圾生物降解法：運(yùn)用具有多功能高降解能力的多種菌群，對垃圾中的有機(jī)物和無機(jī)物加快分解，使其變費(fèi)為寶、物盡其用。按菌種不同，又分為厭氧降解和氧化降解兩種。53第四章放錯了地方的財(cái)富垃圾是放錯了地方的財(cái)富。回收垃圾不但二、不可回收垃圾不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾，常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等，還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒有多大利用價(jià)值的物品。

三、有害垃圾

有害垃圾包括日光燈管、電池、噴霧罐、油漆罐、廢潤滑劑罐、藥品、藥瓶、涂改液瓶、過期化妝品、一次性注射器等，需要特別處理。

（垃圾回收的標(biāo)志）

垃圾分類垃圾名稱

可回收垃圾有害垃圾不可回收垃圾

報(bào)紙

電池

鏡子

果皮

廢舊衣服

樹葉

油漆

54二、不可回收垃圾垃圾分類垃圾名稱可回收第二節(jié)電池的發(fā)展與危害在我國，隨著人們生活水平的逐步提高，越來越多的電子產(chǎn)品進(jìn)入尋常百姓的家庭。電池已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的日用消費(fèi)品之一，且消耗量迅速的增多。僅去年，我國電池產(chǎn)量和消費(fèi)量就高達(dá)140億節(jié)，占世界總量的1/3左右。小小知識在古代，人類有可能已經(jīng)不斷地在研究和測試“電”這種東西了。一個(gè)被認(rèn)為有數(shù)千年歷史的粘土瓶在1932年于伊拉克的巴格達(dá)附近被發(fā)現(xiàn)。它有一根插在銅制圓筒里的鐵條－可能是用來儲存靜電用的，然而瓶子的秘密可能永遠(yuǎn)無法被揭曉。隨著科技的進(jìn)步，電池泛指能產(chǎn)生電能的小型裝置。其種類繁多：有鋅錳干電池、堿性鋅錳電池、鉛酸蓄電池、可充電鎘鎳電池、可充電鋰離子電池、太陽能電池、空氣電池、微生物電池等。你知道嗎？

廢舊電池中含有汞、鉛、鎳、錳等多種重金屬，若不經(jīng)過回收和妥善處理，而將其隨意丟棄于自然環(huán)境之中，有毒物質(zhì)便會慢慢從電池中溢出進(jìn)入土壤或水體之中，再通過食物鏈進(jìn)入人的身體內(nèi)。這些有毒物質(zhì)在人體內(nèi)長期積聚難以排除，會損害神經(jīng)系統(tǒng)，造血功能，腎臟和骨胳，甚至還能致癌。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值。一粒鈕扣電池可污染60萬升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。

55第二節(jié)電池的發(fā)展與危害在我國，隨著人們生活水平的逐步提高，你能做到嗎？小小的電池已深入到我們生活中的每個(gè)角落，并且它的使用量正在迅速增加：手機(jī)、照相機(jī)、收錄機(jī)、隨身聽、電動玩具等都離不開它，但是廢舊電池的危害很大。同學(xué)們，你們知道嗎？除了不亂扔廢舊電池外，還要盡量少用電池，減少電池給人類生活環(huán)境帶來的危害，而且要把上交的電池集中起來，統(tǒng)一放進(jìn)“廢舊電池回收箱”中，然后由學(xué)校聯(lián)系相關(guān)的公司對這些電池進(jìn)行無污染處理。展示臺能把今天學(xué)到的知識告訴你家人嗎？和他們一起回收廢舊電池，讓廢舊電池回收的意識深入他們的心里，從而培養(yǎng)他們