部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)(上課課件)2憶讀書(shū)課件

新課導(dǎo)入今天我們要走進(jìn)的是冰心奶奶的讀書(shū)世界。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《古人談讀書(shū)》一課，古人是如何去讀書(shū)的呢？新課導(dǎo)入今天我們要走進(jìn)的是冰心奶奶的讀書(shū)世界。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)1冰心冰心2走近作者

原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人，現(xiàn)代女作家，兒童文學(xué)家。有詩(shī)集《繁星》和《春水》，這些詩(shī)晶瑩清麗、輕柔雋逸，被人稱為“春水體”。有散文集《寄小讀者》。她的文章多以童心、母愛(ài)、自然為主題，文字清新明媚，玲瓏剔透。冰心（1900─1999）走近作者原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人，現(xiàn)代女作家，兒童文3寫(xiě)作背景

本文是一篇敘事性記敘文，寫(xiě)于1989年9月8日。當(dāng)時(shí)，作者已是90歲的老人。作者回憶了幼時(shí)、少時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷，并向青少年朋友們傳授多年來(lái)積累的寶貴的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)作背景本文是一篇敘事性記敘文，寫(xiě)于1989年9月84教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確理解“津津有味、索然無(wú)味”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，弄清作者回憶了少年時(shí)代讀書(shū)時(shí)的哪些經(jīng)歷，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的感情。3.認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，并能夠真正做到“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確理解“津津5會(huì)認(rèn)字舅父jiù斬?cái)鄗hǎn凱旋kǎi諸葛亮gě水滸傳hǔzhuàn地煞shà蕩寇志kòu賈寶玉jiǎ書(shū)卷juàn書(shū)刊kān瑣碎suǒ栩栩如生xǔ無(wú)病而呻shēn某個(gè)mǒu

著力zhuó魯智深lǔ會(huì)認(rèn)字舅父jiù斬?cái)鄗hǎn凱旋kǎi諸葛亮gě水滸傳h6會(huì)寫(xiě)字舅注意這些字的筆畫(huà)順序喲。津斬限凱葛述衰刊瑣樸篇某賈會(huì)寫(xiě)字舅注意這些字的筆畫(huà)順序喲。津斬限凱葛述衰刊瑣樸篇某7詞語(yǔ)解釋【一知半解】知道得不全面，理解得不透徹?！窘蚪蛴形丁啃稳莘浅Ｓ凶涛?，有趣味?！舅魅粺o(wú)味】沒(méi)有一點(diǎn)兒趣味?！緹o(wú)病而呻】比喻為不值得憂傷的事情而嘆息感慨。也比喻文藝作品沒(méi)有真實(shí)感情。【心動(dòng)神移】形容某處景色或某件作品特別能夠感染、打動(dòng)人，使人心神為之移動(dòng)。詞語(yǔ)解釋【一知半解】知道得不全面，理解得不透徹?！窘蚪蛴形丁?字詞練習(xí)（）一、多音字組詞。卷juǎnjuàn（）（）二、比一比，再組詞。傳chuánzhuàn（）（）傳播傳記卷起試卷津（）律（）天津規(guī)律衰（）哀衰老悲哀瑣（）鎖（）瑣碎鎖門字詞練習(xí)（）一、多音字組詞。卷juǎnj9初讀感知1.本文主要講了什么內(nèi)容？2.冰心奶奶讀書(shū)的體會(huì)是什么？（從文中找出一句話來(lái)回答）讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。初讀感知1.本文主要講了什么內(nèi)容？2.冰心奶奶讀書(shū)的體會(huì)是什10課文解讀

冰心奶奶在文章當(dāng)中回憶了八十多年的讀書(shū)生活，文章是按照什么順序展開(kāi)描寫(xiě)的呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的詞語(yǔ)?！皯洝笔切形牡木€索，本文是以時(shí)間順序展開(kāi)敘述的。表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：七歲時(shí)；在十二三歲時(shí)；到了中年以后……課文解讀冰心奶奶在文章當(dāng)中回憶了八十多年的讀書(shū)生活11合作探究根據(jù)時(shí)間順序梳理，找找冰心奶奶都向我們介紹了哪些書(shū)。合作探究根據(jù)時(shí)間順序梳理，找找冰心奶奶都向我們介紹了哪些書(shū)。12“津津有味”“好聽(tīng)極了”在母親的催促下含淚上床讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)；到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)。“津津有味”13“尤其欣賞”比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了。看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》?！坝绕湫蕾p”14起初興趣不大到了中年才體會(huì)到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味。起初興趣不大15

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。你還能說(shuō)出讀書(shū)的哪些好處呢？總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能161激起人的情感，讓人獲得多種美的享受2讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面，豐富我們的知識(shí)3多讀書(shū)對(duì)提高我們的寫(xiě)作水平有幫助4讀書(shū)有助于提高人的品德修養(yǎng)1激起人的情感，讓人獲得多種美的享受2讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面，豐富17自主探究冰心奶奶認(rèn)為怎樣的書(shū)才算是好書(shū)呢？自主探究冰心奶奶認(rèn)為怎樣的書(shū)才算是好書(shū)呢？18

作者認(rèn)為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于寫(xiě)作的書(shū)，才能算是好書(shū)。這樣的書(shū)，首先必須人物個(gè)性鮮明，故事情節(jié)感人。具體地說(shuō)就是古代小說(shuō)要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無(wú)味；現(xiàn)代文藝作品須充滿真情實(shí)感而又質(zhì)樸淺顯。作者認(rèn)為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有19自主探究作者說(shuō)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”

結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和體會(huì)。自主探究作者說(shuō)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”結(jié)合20讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。

——富蘭克林讀書(shū)是快樂(lè)的讀書(shū)能給人樂(lè)趣、文雅和能力?！喔喿x是永恒的樂(lè)趣。——羅伊·蘭德讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣21品味語(yǔ)言

本文的語(yǔ)言平實(shí)自然，如話家常。作者是個(gè)對(duì)書(shū)非常有感情的人，你從文中哪些詞句能感受到這種感情？例：“一談到讀書(shū)，我的話就多了！”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞句，讓人感受到作者那壓抑不住的情感，足見(jiàn)作者對(duì)讀書(shū)有多么濃厚的興趣，多么深切的體會(huì)。從“津津有味”“含淚上床”“居然”“哭了一場(chǎng)”“又哭了一場(chǎng)”“尤其欣賞”等可以看出作者對(duì)讀書(shū)的癡迷、酷愛(ài)。品味語(yǔ)言本文的語(yǔ)言平實(shí)自然，如話家常。作者是個(gè)對(duì)書(shū)非22課后作業(yè)1.向同學(xué)們推薦一本書(shū)，并寫(xiě)下你的推薦理由。2.課下找一找冰心奶奶的作品來(lái)讀一讀，并寫(xiě)下自己讀后的感想。課后作業(yè)1.向同學(xué)們推薦一本書(shū)，并寫(xiě)下你的推薦理由。2.課下23部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)(上課課件)2憶讀書(shū)課件24?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。素材積累?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。素25?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。素材積累?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。素26新課導(dǎo)入今天我們要走進(jìn)的是冰心奶奶的讀書(shū)世界。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《古人談讀書(shū)》一課，古人是如何去讀書(shū)的呢？新課導(dǎo)入今天我們要走進(jìn)的是冰心奶奶的讀書(shū)世界。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)27冰心冰心28走近作者

原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人，現(xiàn)代女作家，兒童文學(xué)家。有詩(shī)集《繁星》和《春水》，這些詩(shī)晶瑩清麗、輕柔雋逸，被人稱為“春水體”。有散文集《寄小讀者》。她的文章多以童心、母愛(ài)、自然為主題，文字清新明媚，玲瓏剔透。冰心（1900─1999）走近作者原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人，現(xiàn)代女作家，兒童文29寫(xiě)作背景

本文是一篇敘事性記敘文，寫(xiě)于1989年9月8日。當(dāng)時(shí)，作者已是90歲的老人。作者回憶了幼時(shí)、少時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷，并向青少年朋友們傳授多年來(lái)積累的寶貴的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)作背景本文是一篇敘事性記敘文，寫(xiě)于1989年9月830教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確理解“津津有味、索然無(wú)味”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，弄清作者回憶了少年時(shí)代讀書(shū)時(shí)的哪些經(jīng)歷，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的感情。3.認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，并能夠真正做到“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確理解“津津31會(huì)認(rèn)字舅父jiù斬?cái)鄗hǎn凱旋kǎi諸葛亮gě水滸傳hǔzhuàn地煞shà蕩寇志kòu賈寶玉jiǎ書(shū)卷juàn書(shū)刊kān瑣碎suǒ栩栩如生xǔ無(wú)病而呻shēn某個(gè)mǒu

著力zhuó魯智深lǔ會(huì)認(rèn)字舅父jiù斬?cái)鄗hǎn凱旋kǎi諸葛亮gě水滸傳h32會(huì)寫(xiě)字舅注意這些字的筆畫(huà)順序喲。津斬限凱葛述衰刊瑣樸篇某賈會(huì)寫(xiě)字舅注意這些字的筆畫(huà)順序喲。津斬限凱葛述衰刊瑣樸篇某33詞語(yǔ)解釋【一知半解】知道得不全面，理解得不透徹。【津津有味】形容非常有滋味，有趣味?！舅魅粺o(wú)味】沒(méi)有一點(diǎn)兒趣味。【無(wú)病而呻】比喻為不值得憂傷的事情而嘆息感慨。也比喻文藝作品沒(méi)有真實(shí)感情?！拘膭?dòng)神移】形容某處景色或某件作品特別能夠感染、打動(dòng)人，使人心神為之移動(dòng)。詞語(yǔ)解釋【一知半解】知道得不全面，理解得不透徹。【津津有味】34字詞練習(xí)（）一、多音字組詞。卷juǎnjuàn（）（）二、比一比，再組詞。傳chuánzhuàn（）（）傳播傳記卷起試卷津（）律（）天津規(guī)律衰（）哀衰老悲哀瑣（）鎖（）瑣碎鎖門字詞練習(xí)（）一、多音字組詞。卷juǎnj35初讀感知1.本文主要講了什么內(nèi)容？2.冰心奶奶讀書(shū)的體會(huì)是什么？（從文中找出一句話來(lái)回答）讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。初讀感知1.本文主要講了什么內(nèi)容？2.冰心奶奶讀書(shū)的體會(huì)是什36課文解讀

冰心奶奶在文章當(dāng)中回憶了八十多年的讀書(shū)生活，文章是按照什么順序展開(kāi)描寫(xiě)的呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的詞語(yǔ)?！皯洝笔切形牡木€索，本文是以時(shí)間順序展開(kāi)敘述的。表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：七歲時(shí)；在十二三歲時(shí)；到了中年以后……課文解讀冰心奶奶在文章當(dāng)中回憶了八十多年的讀書(shū)生活37合作探究根據(jù)時(shí)間順序梳理，找找冰心奶奶都向我們介紹了哪些書(shū)。合作探究根據(jù)時(shí)間順序梳理，找找冰心奶奶都向我們介紹了哪些書(shū)。38“津津有味”“好聽(tīng)極了”在母親的催促下含淚上床讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)；到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)?！敖蚪蛴形丁?9“尤其欣賞”比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了?？戳巳宋镨蜩蛉缟摹端疂G傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》?！坝绕湫蕾p”40起初興趣不大到了中年才體會(huì)到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味。起初興趣不大41

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。你還能說(shuō)出讀書(shū)的哪些好處呢？總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能421激起人的情感，讓人獲得多種美的享受2讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面，豐富我們的知識(shí)3多讀書(shū)對(duì)提高我們的寫(xiě)作水平有幫助4讀書(shū)有助于提高人的品德修養(yǎng)1激起人的情感，讓人獲得多種美的享受2讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面，豐富43自主探究冰心奶奶認(rèn)為怎樣的書(shū)才算是好書(shū)呢？自主探究冰心奶奶認(rèn)為怎樣的書(shū)才算是好書(shū)呢？44

作者認(rèn)為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于寫(xiě)作的書(shū)，才能算是好書(shū)。這樣的書(shū)，首先必須人物個(gè)性鮮明，故事情節(jié)感人。具體地說(shuō)就是古代小說(shuō)要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無(wú)味；現(xiàn)代文藝作品須充滿真情實(shí)感而又質(zhì)樸淺顯。作者認(rèn)為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有45自主探究作者說(shuō)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”

結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和體會(huì)。自主探究作者說(shuō)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”結(jié)合46讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。

——富蘭克林讀書(shū)是快樂(lè)的讀書(shū)能給人樂(lè)趣、文雅和能力。——培根閱讀是永恒的樂(lè)趣?！_伊·蘭德讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣47品味語(yǔ)言

本文的語(yǔ)言平實(shí)自然，如話家常。作者是個(gè)對(duì)書(shū)非常有