黃山奇石【教案匹配版】課件

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)黃山四絕—奇松第1課時(shí)黃山四絕—奇松第1課時(shí)黃山四絕—怪石黃山四絕—怪石黃山四絕—云海黃山四絕—云海黃山四絕—溫泉黃山四絕—溫泉黃山奇石9黃山奇石9你覺得“奇”是什么意思？“奇”是“奇特、神奇、奇怪、奇妙”的意思。你覺得“奇”是什么意思？“奇”是“奇特、神奇、奇怪、黃山奇石是什么樣的呢？黃山奇石“奇”在哪里呢？“黃山四絕”有“怪石”，課題為什么不叫“黃山怪石”呢？黃山奇石是什么樣的呢？黃山奇石“奇”在哪里呢？“黃山

自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。用橫線畫出奇石的名字，在重點(diǎn)描寫的奇石旁邊畫上五角星。初讀課文自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。用橫線

課文圍繞黃山的奇石介紹了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這些奇石。課文圍繞黃山的奇石介紹了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇四銈冇X得這些石頭的名字取得怎么樣？這些石頭的名字很有趣。許多名字跟動(dòng)物有關(guān)。很多名字都有“仙”字。你們覺得這些石頭的名字取得怎么樣？這些石頭的名字很有趣。許多自由朗讀課文第1自然段讀完了第1自然段，你知道了什么?

第1自然段介紹黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，以及景色秀麗神奇的特點(diǎn)，用“尤其”一詞引出本課主題——黃山奇石。自由朗讀課文第1自然段讀完了第1自然段，你知道了什么?你會(huì)讀嗎？來試一試吧。中外聞名

風(fēng)景區(qū)

安徽省

南部

秀麗神奇

景色

尤其

那些我會(huì)讀你會(huì)讀嗎？來試一試吧。中外聞名風(fēng)景區(qū)安徽省南部書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)

回憶剛剛欣賞的“黃山四絕”圖片，說一說“秀麗神奇”的意思。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或下文說說“中外聞名”的意思。“秀麗神奇”是秀美、奇特；“中外聞名”是全世界都知道它的名字。這兩個(gè)詞語(yǔ)告訴我們黃山奇石多么令人贊嘆！多么令人神往！回憶剛剛欣賞的“黃山四絕”圖片，說一說“秀麗神奇”的自由朗讀課文第2自然段。討論：“仙桃石”奇在哪兒？作者是怎樣描述的？自由朗讀課文第2自然段。討論：“仙桃石”奇在哪兒？作者是怎樣第一，從外形看，它真像一個(gè)大桃子，這已經(jīng)很神奇了。第二，從來源看，這么大的石桃人間少有，只能是從天上飛下來的，這就更神奇了。第三，從動(dòng)詞的運(yùn)用看，一“飛”一“落”把石頭寫活了，那么大的一塊石頭宛如小鳥一般輕松自如地從天上飛來，落在了山頂?shù)氖P上，真是妙不可言。第一，從外形看，它真像一個(gè)大桃子，這已經(jīng)很神奇了。第二，從來文中哪兩個(gè)詞把“仙桃石”寫活了？“飛下、落在”。文中哪兩個(gè)詞把“仙桃石”寫活了？“飛下、落在”。小

結(jié)

今天我們感受到了“仙桃石”的奇特之處，課文中另外的幾塊奇石又“奇”在何處呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。小結(jié)第2課時(shí)中外聞名

風(fēng)景區(qū)

安徽省仙桃石

秀麗神奇

尤其那些

景色

南部第2課時(shí)中外聞名風(fēng)景區(qū)安徽省自由地朗讀第3～5自然段。想一想：你最喜歡哪塊奇石？自由地朗讀第3～5自然段。想一想：你最喜歡哪塊奇石？這就是有趣的“猴子觀?！?/p>

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！?。這就是有趣的“猴子觀?！痹谝蛔盖偷纳椒迳?，有一只“猴仿佛看到猴子好奇地望著海。只有一只猴子，猴子很孤單。想象畫面

仿佛看到猴子兩只胳膊抱著腿，蹲在山頭，望著翻滾的云海呢!專注仿佛看到猴子好奇地望著海。只有一只猴子，猴子很孤單。想象畫面聯(lián)系生活猜一猜：“陡峭”是什么意思？陡峭：指山勢(shì)高而陡。聯(lián)系生活猜一猜：陡峭：指山勢(shì)高而陡。

這一段先介紹奇石的位置，再介紹奇石的樣子，最后介紹奇石的名稱。這樣寫很有條理！這一段先介紹奇石的位置，再介紹奇石的樣子，最后介紹奇石學(xué)習(xí)第4自然段“仙人指路”學(xué)習(xí)第4自然段“仙人指路”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

這一段先介紹奇石的名字，再介紹奇石的樣子，這樣寫，讓文章有了變化。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手學(xué)習(xí)第5自然段“金雞叫天都”學(xué)習(xí)第5自然段“金雞叫天都”每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光

因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照射，所以說這塊奇石變成了“一只金光閃閃的雄雞”，所以稱為“金雞”。石頭變成“雄雞”，這就是“想象”的作用。有了豐富的想象，黃山的奇石才這樣奇特，這樣有趣！因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照射，所以說這塊奇石變成了“一只金光閃學(xué)習(xí)用“像”寫句子，想象寫話。

它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，

落在山頂?shù)氖P上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰

上，伸著手臂指向前方。學(xué)習(xí)用“像”寫句子，想象寫話。

它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃用“像”寫一句話，向同學(xué)介紹你喜歡的奇石。用“像”寫一句話，向同學(xué)介紹你喜歡的奇石。每巨閃位升狗書寫指導(dǎo)每巨閃位升狗書寫指導(dǎo)

筆順很容易出錯(cuò)，第二筆是橫折，第四筆是豎折。筆順很容易出錯(cuò)，第二筆是橫折，第四筆是豎折。“每”的筆順也是難點(diǎn)，第三筆是豎折，第五筆是點(diǎn)?！懊俊钡墓P順也是難點(diǎn)，第三筆是豎折，第五筆是點(diǎn)。

從左、上、右三面包圍“人”，“門”的點(diǎn)筆在左上格上方，橫折鉤的鉤底低于左豎底部，“人”居中，撇和點(diǎn)相接于田字格中心。從左、上、右三面包圍“人”，“門”的點(diǎn)筆在左上格上方

左窄右寬，“犭”的第二、三筆相接于橫中線上側(cè)，“句”第一筆撇的撇尖過豎中線，“口”的左豎在豎中線上，橫折的橫段在橫中線上。左窄右寬，“犭”的第二、三筆相接于橫中線上側(cè)，“句”

你喜歡哪塊奇石呢？給喜歡的奇石制作“名片”，當(dāng)小導(dǎo)游介紹介紹吧。布置作業(yè)你喜歡哪塊奇石呢？給喜歡的奇石制作“名片”，當(dāng)小導(dǎo)游秀麗神奇仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都天狗望月獅子搶球仙女彈琴黃山奇石（詳寫）（略寫）板書設(shè)計(jì)秀麗神奇仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都天狗望月獅子搶球仙女Ruize整理Ruize整理40第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)黃山四絕—奇松第1課時(shí)黃山四絕—奇松第1課時(shí)黃山四絕—怪石黃山四絕—怪石黃山四絕—云海黃山四絕—云海黃山四絕—溫泉黃山四絕—溫泉黃山奇石9黃山奇石9你覺得“奇”是什么意思？“奇”是“奇特、神奇、奇怪、奇妙”的意思。你覺得“奇”是什么意思？“奇”是“奇特、神奇、奇怪、黃山奇石是什么樣的呢？黃山奇石“奇”在哪里呢？“黃山四絕”有“怪石”，課題為什么不叫“黃山怪石”呢？黃山奇石是什么樣的呢？黃山奇石“奇”在哪里呢？“黃山

自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。用橫線畫出奇石的名字，在重點(diǎn)描寫的奇石旁邊畫上五角星。初讀課文自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。用橫線

課文圍繞黃山的奇石介紹了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這些奇石。課文圍繞黃山的奇石介紹了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇四銈冇X得這些石頭的名字取得怎么樣？這些石頭的名字很有趣。許多名字跟動(dòng)物有關(guān)。很多名字都有“仙”字。你們覺得這些石頭的名字取得怎么樣？這些石頭的名字很有趣。許多自由朗讀課文第1自然段讀完了第1自然段，你知道了什么?

第1自然段介紹黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，以及景色秀麗神奇的特點(diǎn)，用“尤其”一詞引出本課主題——黃山奇石。自由朗讀課文第1自然段讀完了第1自然段，你知道了什么?你會(huì)讀嗎？來試一試吧。中外聞名

風(fēng)景區(qū)

安徽省

南部

秀麗神奇

景色

尤其

那些我會(huì)讀你會(huì)讀嗎？來試一試吧。中外聞名風(fēng)景區(qū)安徽省南部書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)

回憶剛剛欣賞的“黃山四絕”圖片，說一說“秀麗神奇”的意思。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或下文說說“中外聞名”的意思?！靶沱惿衿妗笔切忝馈⑵嫣?；“中外聞名”是全世界都知道它的名字。這兩個(gè)詞語(yǔ)告訴我們黃山奇石多么令人贊嘆！多么令人神往！回憶剛剛欣賞的“黃山四絕”圖片，說一說“秀麗神奇”的自由朗讀課文第2自然段。討論：“仙桃石”奇在哪兒？作者是怎樣描述的？自由朗讀課文第2自然段。討論：“仙桃石”奇在哪兒？作者是怎樣第一，從外形看，它真像一個(gè)大桃子，這已經(jīng)很神奇了。第二，從來源看，這么大的石桃人間少有，只能是從天上飛下來的，這就更神奇了。第三，從動(dòng)詞的運(yùn)用看，一“飛”一“落”把石頭寫活了，那么大的一塊石頭宛如小鳥一般輕松自如地從天上飛來，落在了山頂?shù)氖P上，真是妙不可言。第一，從外形看，它真像一個(gè)大桃子，這已經(jīng)很神奇了。第二，從來文中哪兩個(gè)詞把“仙桃石”寫活了？“飛下、落在”。文中哪兩個(gè)詞把“仙桃石”寫活了？“飛下、落在”。小

結(jié)

今天我們感受到了“仙桃石”的奇特之處，課文中另外的幾塊奇石又“奇”在何處呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。小結(jié)第2課時(shí)中外聞名

風(fēng)景區(qū)

安徽省仙桃石

秀麗神奇

尤其那些

景色

南部第2課時(shí)中外聞名風(fēng)景區(qū)安徽省自由地朗讀第3～5自然段。想一想：你最喜歡哪塊奇石？自由地朗讀第3～5自然段。想一想：你最喜歡哪塊奇石？這就是有趣的“猴子觀?！?/p>

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！?。這就是有趣的“猴子觀?！痹谝蛔盖偷纳椒迳?，有一只“猴仿佛看到猴子好奇地望著海。只有一只猴子，猴子很孤單。想象畫面

仿佛看到猴子兩只胳膊抱著腿，蹲在山頭，望著翻滾的云海呢!專注仿佛看到猴子好奇地望著海。只有一只猴子，猴子很孤單。想象畫面聯(lián)系生活猜一猜：“陡峭”是什么意思？陡峭：指山勢(shì)高而陡。聯(lián)系生活猜一猜：陡峭：指山勢(shì)高而陡。

這一段先介紹奇石的位置，再介紹奇石的樣子，最后介紹奇石的名稱。這樣寫很有條理！這一段先介紹奇石的位置，再介紹奇石的樣子，最后介紹奇石學(xué)習(xí)第4自然段“仙人指路”學(xué)習(xí)第4自然段“仙人指路”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

這一段先介紹奇石的名字，再介紹奇石的樣子，這樣寫，讓文章有了變化。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手學(xué)習(xí)第5自然段“金雞叫天都”學(xué)習(xí)第5自然段“金雞叫天都”每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光

因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照射，所以說這塊奇石變成了“一只金光閃閃的雄雞”，所以稱為“金雞”。石頭變成“雄雞”，這就是“想象”的作用。有了豐富的想象，黃山的奇石才這樣奇特，這樣有趣！因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照射，所以說這塊奇石變成了“一只金光閃學(xué)習(xí)用“像”寫句子，想象寫話。

它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，

落在山頂?shù)氖P上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰

上，伸著手臂指向前方。學(xué)習(xí)用“像”寫句子，想象寫話。

它好像從天上飛下來的一個(gè)