2023北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教案

第2023北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教案

北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教案篇一

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

用外表積等知識，繼續(xù)探索多個相同長方體疊放后使其外表積最小的策略。

能力目標(biāo)：

體驗解決問題的根本過程和方法，提高解決問題的能力。

情感目標(biāo)：

通過解決包裝的問題，體驗策略的多樣化，開展優(yōu)化思想。

教學(xué)重點、難點：

利用外表積等知識，探索多個相同長方體疊放后使其外表積最小的策略。

教學(xué)策略：

讓學(xué)生自己親自實踐，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比擬、交流，反思那種包裝et方案最節(jié)約。

教學(xué)準(zhǔn)備：

被包裝的實物、實物圖。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

說一說怎樣包裝多個相同的長方體物體能節(jié)約用紙？

二、實踐活動

第1題：

〔1〕要學(xué)生明白要解決的問題是什么，再動手操作、畫圖、計算、空間想象來解決包裝4盒磁帶的問題。

〔2〕亮出一盒磁帶的長、寬、高，根據(jù)這個尺寸選擇外表積最小的包裝方案

〔3〕提出小組合作的要求，進(jìn)行討論、交流。

〔4〕根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

第2題：

先讓學(xué)生獨立完成，再在小組交流，然后進(jìn)行全班交流。

三、總結(jié)交流

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況說說自己的收獲，評價自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

板書設(shè)計：

包裝的學(xué)問

〔學(xué)生班數(shù)自己的計算情況〕

四年級上冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀篇二

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書〔西師版〕，第27頁例2及練習(xí)四的3、4題。

1、進(jìn)一步了解數(shù)字編碼在生活中的廣泛應(yīng)用，初步學(xué)會對身邊的事物進(jìn)行編碼。

2、培養(yǎng)合作意識、實踐意識，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，在活動中體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣。

3、使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

多媒體課件。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師：這是重慶市高新區(qū)歇臺子片區(qū)的郵政編碼。你知道這個編碼中各個數(shù)字表示的意思嗎？

學(xué)生：我知道，40代表重慶市，00代表市中心的幾個區(qū)，41代表歇臺子片區(qū)。

教師：這是老師的身份證，從中你能獲得哪些信息？

學(xué)生1：我知道老師來自某地方。

學(xué)生2：我知道老師出生于某年某月某日……

二、編排學(xué)號

教師：生活中除了這些，還有很多地方用到了數(shù)字編碼。希望小學(xué)給每位學(xué)生編學(xué)號時，設(shè)定末尾用1表示男生，用2表示女生。如2023年入學(xué)的5年級10班的24號男同學(xué)的學(xué)號就是0。

教師：學(xué)號0的各個數(shù)字表示什么意思嗎？

學(xué)生1：03表示入學(xué)年份；10表示班級，24表示所在班內(nèi)學(xué)號；末尾的1表示男生。

學(xué)生2：為什么5年級的5沒有編入學(xué)號呢？

學(xué)生3：我知道，因為年級每年都會發(fā)生改變，可我們學(xué)號為了方便統(tǒng)一管理，從入學(xué)時就應(yīng)該是不變的，要是編入年級號，那么每人每年學(xué)號都要修改，就很麻煩。

教師：從0這個學(xué)號中，你了解到哪些信息？

學(xué)生1：這是2023年入學(xué)的2班40號同學(xué)。

學(xué)生2：并且還是一個女生。

教師：這個班有45人，并且最后一位是男同學(xué)，你能編出他的學(xué)號嗎？

學(xué)生：能，前兩位表示入學(xué)年份05，第3、4位表示班級02，第5、6位表示班內(nèi)學(xué)號45，末尾表示男生1，連起來就是0。

教師：那你們可以按上面的方法給自己編一個學(xué)號嗎？試一試。

學(xué)生嘗試，小組交流后全班交流。

[點評：本環(huán)節(jié)通過分析學(xué)號的編排方法，讓學(xué)生初步學(xué)會自主設(shè)計學(xué)號。]

三、課堂活動

1．教師：我們這兩天學(xué)的知識能幫助我們解決許多問題，你們能否自己設(shè)計一個編學(xué)號的方案，給組內(nèi)同學(xué)編學(xué)號？

學(xué)生1：我打算一個數(shù)字編年級，一個數(shù)字編班級，一個數(shù)字編組號，還有一個數(shù)字編組內(nèi)同學(xué)。

學(xué)生確定方案后，完成自我設(shè)計，展示并進(jìn)行交流。

2。教師：同學(xué)們想給自己編一個身份證號碼嗎？

學(xué)生：想。

教師：好，我們就給自己編一個身份證號碼。

學(xué)生動手嘗試，選1~2人上臺展示并說說是怎么編的。

教師小結(jié)并指出：其實在你們的戶口簿上已經(jīng)預(yù)留了一個身份證號碼，回家去核對一下，這是一件很有意義的事。

3．完成練習(xí)四第3題。

[點評：本環(huán)節(jié)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的時機(jī)，人人參與，這樣既突出了實踐活動的綜合性，又讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與實際問題之間的關(guān)系和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。]

四、全課小結(jié)教師

同學(xué)們，在我們的生活中，還有各種各樣的編碼，比方樓牌號、街道門牌號、車牌號等，希望你們用心去觀察、思考，用今天所學(xué)的方法去研究，你們一定會有更大的收獲

北師大四年級上冊數(shù)學(xué)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘除法。

2、在具體的情景中培養(yǎng)學(xué)生運用已有的方法解決問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識和習(xí)慣。

教學(xué)重點：

在解決具體問題的過程中穩(wěn)固兩位數(shù)乘除法的計算。

教學(xué)難點：

能從不同的角度來解決兩步〔或三步〕的應(yīng)用題。

教學(xué)用具：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

水對我們?nèi)祟悂碚f非常重要，世界的個別地區(qū)已經(jīng)開始缺水，我們?yōu)榱斯?jié)約水源，大家應(yīng)該從小行動起來，養(yǎng)成人人節(jié)約用水的習(xí)慣，你看小胖家行動的如何？

二、新課探究

〔一〕探究一

小胖的想法和我們是一樣的，他決定從身邊的小事的做起，節(jié)約用水。

出示：小胖家如果每天節(jié)約水30千克。

你能根據(jù)這個條件提出一些什么數(shù)學(xué)問題呢？

學(xué)生反應(yīng)：一周可以節(jié)約多少千克水呢？

一個月可以節(jié)約多少千克水呢？〔按30天計算〕

一年可以節(jié)約多少千克水呢？〔按365天計算〕

你們能幫他算一算嗎？學(xué)生練習(xí)、匯報

這道題你是怎么想的，數(shù)量關(guān)系是什么？怎樣列算式？在計算的時候要注意什么呢？

出示：當(dāng)因數(shù)末尾有零的時候，可以先把零前面的數(shù)相乘，再看因數(shù)末尾一共有幾個零，就在得到的積的末尾添上幾個零。

〔二〕探究二

實際上節(jié)約水資源也可以節(jié)約水費的開支，關(guān)于水費的問題小兔幫小胖算了這樣一筆帳

出示：小胖家去年共繳了1224元的水費，它想請大家?guī)退闼阈∨旨移骄總€月繳多少元的水費？

學(xué)生練習(xí)、匯報，由學(xué)生自己講解

〔問：這道題你是怎么想的，數(shù)量關(guān)系是什么？怎樣列算式？〕

一年的水費÷12個月=平均每月要繳的元數(shù)

1224÷12=102(元)

問：在計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法的時候，你又有什么話想對大家說呢？

出示：從高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上，哪一位上不夠除就用“0〞來占位。

〔三〕探究三

出示：小胖家今年準(zhǔn)備平均每個月比去年節(jié)省4元水費，照這樣計算，今年預(yù)計一共要繳多少元水費？

問：這里哪些詞的意思不理解，你可以提出來？“照這樣計算〞是什么意思呢？是照“怎樣〞的計算呢？

請大家自己試著做一做，有困難可以先和小朋友商量一下。

學(xué)生嘗試、匯報交流

方法一方法二方法三

(102-4)某-4某12102某12-4某12

=98某12=1224-48=1224-48

=1176〔元)=1176〔元〕=1176(元〕師：①說說你們是怎么想的？

②這三種解法有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？

③這樣的兩、三步計算題的運算順序是什么？

三、課內(nèi)練習(xí)

1、練習(xí)一：計算以下各題

45某12=45某102=450某1200=504÷14=4284÷14=32640÷32=

師：在計算的時候有什么要提醒大家的嗎？

2、練習(xí)二：括號中應(yīng)填幾？

〔)某32=2561430÷〔〕=13〔〕÷109=109128+(〕=2987

括號里的數(shù)該如何求？

3、練習(xí)三：實際運用

小胖和小巧在游泳館練習(xí)游泳?！矎挠镜赖囊欢擞蔚搅硪欢怂阋淮巍?/p>

①小巧在泳道中泳一次要37秒。她用同樣的速度游了13次，需要多少秒？

②小胖在泳道中用了7分12秒游了12次，每次需要多少秒？

③他們倆誰游得快呢？如果他們同時出發(fā)，都游了14次。相差多少秒呢？

四、課堂小結(jié)

1、理解和掌握兩位數(shù)乘除法的計算方法。

2、在計算四那么混合運算的時候，要先算乘、除，再算加、減；有圓括號的要先算圓括號里的。

板書

復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘、除

1224÷12=102〔千克〕答：略

方法一方法二方法三

(102-4)某-4某12102某12-4某12

=98某12=1224-48=1224-48

=1176〔元)=1176〔元〕=1176(元〕在計算四那么混合運算的時候，要先算乘、除，再算加、減；有圓括號的要先算圓括號里的。

四年級上冊數(shù)學(xué)教案篇四

一、學(xué)術(shù)條件分析

4(2)年級有某某名學(xué)生，其中女生某某名，男生某某名。這些孩子上學(xué)期期末考試的平均分和及格率都不理想。很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)根底薄弱。他們上課聽到的知識，課后不會用到，作業(yè)正確率低。有些學(xué)生拒絕及時完成作業(yè)，喜歡拖延。這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要讓學(xué)生想得好，愿意思考，不怕錯誤，有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信學(xué)生在各方面都會通過上一段樓梯。

二、本教材的教學(xué)內(nèi)容:

本教材包括以下內(nèi)容:大數(shù)理解、三位數(shù)乘兩位數(shù)、二位數(shù)除、測角、平行四邊形和梯形理解、多重條形圖、廣角數(shù)學(xué)和教學(xué)實踐活動。

三、本教材的教學(xué)目標(biāo):

1、知道“十萬〞、“百萬〞、“十億〞、“十億〞、“千億〞的計數(shù)單位，知道自然數(shù)，掌握十進(jìn)制的計數(shù)方法，按幾級讀寫一億以內(nèi)和一億以上的數(shù)字，用“四舍五入〞的方法按要求求出一個數(shù)的近似值。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、了解土地面積單位公頃和平方公里及其換算；

3、知道直線、射線、線段，知道它們的區(qū)別；知道幾個常見的角度，你會比擬角度，用量角器測量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)畫出角度。。

4、我會計算三位數(shù)乘以兩位數(shù)，再除以兩位數(shù)。我會相應(yīng)地估計和檢查乘除運算。你可以用一位數(shù)〔100以內(nèi)〕來數(shù)兩位數(shù)，用一位數(shù)來數(shù)幾百個十，用整個十除以整個十，再用整個十除以幾百個十。

5、知道直線、射線、線段，知道它們的區(qū)別；知道幾個常見的角度，你會比擬角度，用量角器測量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)畫出角度。知道了垂直線和平行線，就會用尺子和三角形畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。

6、了解不同形式的條形圖，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

7、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8、理解運籌學(xué)的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，形成觀察、分析、推理的能力。

9、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真工作，書寫工整的好習(xí)慣。

四、教學(xué)難點:

1、1億以內(nèi)的讀寫，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、讓學(xué)生掌握乘法的估計方法。

3、讓學(xué)生理解豎平行線的概念，用直尺和三角尺畫出豎平行線。

4、讓學(xué)生知道兩種復(fù)合條形圖。他們可以根據(jù)圖表提出和答復(fù)簡單的問題，查找信息，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5、通過簡單的例子，讓學(xué)生初步了解運籌學(xué)和博弈論在解決實際問題中的應(yīng)用。

五、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、理解大數(shù)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)的趣味，聯(lián)系生活資料，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活計算能力和開展學(xué)生的數(shù)字意識。

2、教師為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、解決問題的有力工具，讓學(xué)生愿意把更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中。

3、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。

〔1〕為培養(yǎng)情感、態(tài)度和價值觀提供豐富的素材。

〔2〕注重表達(dá)數(shù)學(xué)與人類生活的密切關(guān)系和數(shù)學(xué)的文化價值。

〔3〕通過自我探索活動，學(xué)生可以獲得成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、創(chuàng)新評價，鼓勵學(xué)生全面開展。

節(jié)省對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)注，多關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展，多關(guān)注學(xué)生掌握了什么，取得了什么進(jìn)步，具備了什么能力。

5、關(guān)注學(xué)生差異，因材施教，加強(qiáng)個體輔導(dǎo)。

6、認(rèn)真研讀教材，把握教材的重點和難點，靈活處理教材。

7、掌握套路，確保教育教學(xué)任務(wù)的全面完成。

我們要以教學(xué)為中心，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真、勤奮、求真、求知的良好學(xué)風(fēng)的形成。

8、注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“好好學(xué)習(xí)〞，不允許任何人落后。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在解決生活問題中理解連減的簡便計算方法，體驗計算方法的多樣化。

2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法的意識與能力，開展思維的靈活性。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

教學(xué)重點：理解連減時不同算法的算理。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，寒假期間，你都去過哪些地方？

二、小組合作，探索新知

1、出示情境圖?！捕嗝襟w演示〕

師：現(xiàn)在正是踏青的好季節(jié)，李叔叔打算外出旅游。在出發(fā)前，他要查閱資料。請同學(xué)們看，你從圖上能了解到哪些信息？

《自助旅游》這本書共234頁

李叔叔昨天看了66頁，今天又看了34頁。

問：還剩多少頁沒看。

師：這個問題同學(xué)們會解決嗎？那就試試吧。

2、小組交流匯報。

師：你們是怎么想的？

第一種解法：234—66—34〔從總頁數(shù)中減去昨天看的，再減去今天看的?！?/p>

第二種解法：234—〔66+34〕〔先算出昨天和今天一共看了多少頁，再從總頁數(shù)中減掉。〕

第三種解法：234—34—66〔先從總頁數(shù)中減去今天看的，再減去昨天看的?！?/p>

師：同學(xué)們用不同的方法解決了這個問題，下面就請你從這三個算式中任選一個計算一下吧。

3、交流。

你是用哪種方法計算的？

4、小精靈〔動畫人物〕總結(jié)。

通過解決問題可以看出，在計算連減時，有多種方法?？梢詮淖笸野错樞蛴嬎?；也可以把減數(shù)加起來，再從被減數(shù)里去掉；還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的。我們可以根據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點選擇適宜的算法，進(jìn)行連減的計算。〔板書課題：簡便運算〕

5、現(xiàn)在我把234改成266，想一想，你認(rèn)為怎樣計算簡便？

〔學(xué)生思考答復(fù)〕

三、穩(wěn)固練習(xí)

1、比一比，誰的方法簡便。

621—82—18560—178—22756—189—156

2、利民水果店原有711千克蘋果，已賣了476千克，壞了24千克，還剩多少千克好蘋果沒賣？

3、提出可以用連減計算解決的實際問題。

四、小精靈總結(jié)全課

同學(xué)們在運用不同方法解決問題的`過程中，了解了連減計算的不同方法，并且都能把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識巧妙的運用到生活中。希望你們平時多留心、多觀察，發(fā)現(xiàn)和解決更多的數(shù)學(xué)問題，獲得更多的數(shù)學(xué)知識。

2023北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊教案篇六

[教學(xué)目標(biāo)]

1、會用量角器畫指定度數(shù)的角。

2、會用三角板畫一些特殊角度的角。

[教學(xué)重、難點]

1、會用量角器畫指定度數(shù)的角。

2、會用三角板畫一些特殊角度的角。

[教學(xué)準(zhǔn)備]每人準(zhǔn)備量角器、三角板。

[教學(xué)過程]

一、用畫指定度數(shù)的角

1、動手嘗試畫指定度數(shù)的角

讓學(xué)生畫一個60度的角：你能用幾種方法畫？

2、交流、總結(jié)

先小組內(nèi)交流，再全班交流畫法。

用量角器怎樣畫？要注意些什么？〔注意內(nèi)外圈的數(shù)，畫完后可估一估〕

用三角板怎樣畫？要注意些什么？〔用三角板只能畫出一些特殊角度的角〕

3、畫一個150度的角。

你能用幾種方法？

二、試一試

1、試一試：第1題學(xué)生先用量角器量出紅領(lǐng)巾一個角的度數(shù)再畫出來。

2、思考、討論用一副三角板可以畫哪些度數(shù)的角。

三、作業(yè)：練一練2、3

[板書設(shè)計]

畫角

用量角器畫角用三角板畫特殊度數(shù)的角

[教學(xué)后記]還有十幾人用三角板特殊度數(shù)的角還有點不會，我要求學(xué)習(xí)好的小組長為他們指導(dǎo)，我相信能沒問題吧！

北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

[知識與能力]

1、通過欣賞圖案，體會圖形排列的規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)生利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識，能在電腦上設(shè)計簡單的圖案。

[過程與方法]

1、利用多媒體拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生積累。

2、通過在電腦畫圖操作中進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及合作意識。

[情感、態(tài)度和價值觀]

1、欣賞生活中各具特色的圖案，感受其中蘊(yùn)涵的對稱美、和諧美、簡潔美。

2、通過親自動手設(shè)計圖案，從中體會創(chuàng)造的樂趣和艱辛，領(lǐng)略圖形世界的神奇。

[教學(xué)重難點]：

1、學(xué)生能利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)原理設(shè)計簡單的圖案。

2、畫圖過程中對圖形平移距離和旋轉(zhuǎn)度數(shù)的正確理解。

[教學(xué)過程]：一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入

1、欣賞學(xué)生收集到的一些生活中的美麗圖案。

思考：(1)你收集的圖案有什么特點？

〔2