小學心理健康 人際關系 《我會說》教學設計_第1頁
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《我會說》教學設計【教材】北師大版小學心理健康一年級上冊第6課【課題】我會說——快樂回音谷【教學目標】了解與理解能夠理解受到言語攻擊的同伴的內心感受。式。嘗試與學會嘗試模仿受人歡迎的語言溝通模式。3.體驗與感悟傷害并能從中吸取教訓。在與同伴的積極、正向交流中體驗到相互尊重的快樂?！緦W情分析】不善于和對方交流感受，如果受了委屈，不是哭鼻子，就是跟同伴吵架、打架。這不僅影響到他們現(xiàn)實中的人際關系，而且也會給他們適應社會帶來困難。本次心理課從學生的生活實際入手，通過對比、角色扮演等方法極的正面的交流方式表達自己的想法?！窘虒W過程】一、熱身導入階段1.山谷回音今天，老師想帶同學們到一個神奇的地方--山谷。讓我們仔細地聽，山谷里都有哪些有趣的自然現(xiàn)象?山谷里有哪些有趣的自然現(xiàn)象呢?山谷回音是什么樣的呢?2.游戲:“回音谷”教師對著山谷說話，全體學生做“回音二、團體轉換階段：開心谷和傷心谷“開心谷”(1學生分組討論。“傷心谷”學生分組討論。教師點評:這個山谷里的人說話時很粗野，經常取笑別人、說臟話所以大家都相處得很不好，過得不快樂。三、團體工作環(huán)節(jié):你喜歡住在哪個山谷?1.選擇山谷你喜歡住在哪個山谷里呢?為什么?2.過關進谷禮貌說話真誠詢問表達感受關心互助分別舉例子請學生進行練習，方便遷移。四、團體結束階段：快樂回音谷請學生跟唱“山谷回音真好聽”歌曲歌詞：美麗的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌講話有回音，有回音。你好你好呀，你好你好呀，你好你好呀，你好你好呀。山谷回音真好聽，真好聽。美麗的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌講話有回音，有回音。謝

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