三年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三

語(yǔ)文園地三R三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)首先，學(xué)會(huì)觀察自己，把握自己的特點(diǎn)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，正因?yàn)槊總€(gè)人不同才使我們的大千世界多姿多彩。要想了解自己，一定要學(xué)會(huì)觀察自己?？谡Z(yǔ)交際你可以從兩個(gè)途徑：一是自我觀察。可以通過(guò)照鏡子，觀察自己的長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、神情等，想想自己有什麼優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)、有什麼興趣愛(ài)好或最不愿干什么、性格怎麼樣等。二是向他人了解自己。如請(qǐng)爸爸媽媽、老師、同學(xué)談?wù)?，在它們眼里，你的性格、?ài)好如何，你有什麼優(yōu)缺點(diǎn)…通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)出自己的特點(diǎn)。接著，抓住最能反映自己特點(diǎn)的方面來(lái)寫(xiě)：抓特點(diǎn)一般主要抓自己的外貌特點(diǎn)、愛(ài)好特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)來(lái)介紹自己。外貌描寫(xiě)一定注意抓住你與別人不同之處，讓讀者一讀，腦中就會(huì)出現(xiàn)你的畫(huà)像。個(gè)性特點(diǎn)要抓住你的性格，如急性子或慢性子等。

最后,把反映自己特點(diǎn)的事例寫(xiě)具體。如何讓大家了解你，一定是在你身上有許多反映你以上特點(diǎn)的故事，把這些故事匯總一下，精心調(diào)選。把最能反映自己的找出來(lái)寫(xiě)給大家。在寫(xiě)的過(guò)程中，可以用上我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作心理活動(dòng)等描寫(xiě)方法。合理安排好順序，先說(shuō)什麼，后說(shuō)什麼，事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，一個(gè)突出、鮮明的你就會(huì)展現(xiàn)給你的讀者面前。試試看！寫(xiě)我自己的參考題材1.在外貌方面，你有什么特別的地方，別人有沒(méi)有給你起什么外號(hào)？2.不管是漂亮還是難看，外貌總是次要的，關(guān)鍵是看自己的行為和道德。爸爸媽媽怎么看你外貌上的不足之處？3.你在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有比別人強(qiáng)的地方，只要有一點(diǎn)，都可以在文章之中寫(xiě)出來(lái)。4.你在班級(jí)活動(dòng)方面有什么特長(zhǎng)，你的表演很受同學(xué)的歡迎嗎？5.你覺(jué)得你自己對(duì)同學(xué)是不是很誠(chéng)心誠(chéng)意，愿意在一些地方吃虧嗎？6.在穿衣打扮方面你是很講究，還是很隨便，不向媽媽提出什么要求？7.你喜歡看書(shū)嗎？你是不是對(duì)什么都很感興趣？8.你平時(shí)能夠幫助媽媽做一些家務(wù)活嗎？

9.你對(duì)媽媽爸爸的批評(píng)意見(jiàn)是不是能夠虛心地接受？

10.你的生活能力是不是比較強(qiáng)？你的膽子大不大？（以上問(wèn)題可以作為寫(xiě)文章時(shí)的參考，看看能不能在這里面找到要寫(xiě)的東西）【運(yùn)用演示2】我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。

步步追問(wèn)，在細(xì)微處駐足外貌描寫(xiě)習(xí)作①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心《小橘燈》）寫(xiě)我自己的參考開(kāi)頭1.《我》的三種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我是個(gè)很普通的小學(xué)生，長(zhǎng)得很普通，名字也很普通，我叫張平。第二種開(kāi)頭：我的學(xué)名叫張平，是什么意思呢？大概是爸爸媽媽希望我一生平平安安吧！第三種開(kāi)頭：在平門(mén)小學(xué)三（2）班第一小組的第一個(gè)位子上，你就可以找到我，我的名字叫張平。

2.《我這個(gè)人》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：我這個(gè)人做什么事情都缺乏耐心，據(jù)說(shuō)這是從爸爸那兒遺傳下來(lái)的。第二種開(kāi)頭：在我的家里，要說(shuō)起我，我爸爸準(zhǔn)會(huì)告訴你一個(gè)我的外號(hào)：“包打聽(tīng)?！?/p>

3.《自畫(huà)小像》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：小眼睛，淡眉毛，黑皮膚，再加上短頭發(fā)，這就是我的外貌特征。第二種開(kāi)頭：如果你要到班級(jí)里找我，那非常容易，只要找到最胖的那個(gè)人就行——我在班級(jí)里有“相撲運(yùn)動(dòng)員”的美稱呢！寫(xiě)作前先填寫(xiě)一下自己的小檔案：姓名：性別：出生年月日：屬相：性格特點(diǎn)：興趣愛(ài)好：最喜歡的顏色：最難忘的事：最喜歡的名言：最喜歡的動(dòng)畫(huà)片:

最喜歡的歌曲：

開(kāi)頭1、你瞧！對(duì)面走來(lái)了一個(gè)（）的孩子，那就是我。2、嗨！大家好！我叫（），今年（）歲，我（），希望你能喜歡我！3、我是（），想認(rèn)識(shí)我嗎？那就請(qǐng)看看我的小檔案吧！…………結(jié)尾1、這就是（）的我，你喜歡這樣的我嗎？2、怎么樣？認(rèn)識(shí)我了吧？如果你想更了解我，那請(qǐng)和我做朋友吧！3、聽(tīng)完我的介紹，你喜歡我嗎？我的故事可多呢！下次再說(shuō)給你聽(tīng)吧！………………這就是我

我叫…，今年九歲，胖乎乎的臉，眼睛不大，頭發(fā)短短的。一張活潑可愛(ài)的臉，經(jīng)常露出一幅燦爛的笑容。這就是我，一個(gè)小胖子。我最喜歡下象棋。我把它當(dāng)作一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，攻城略地打得不亦樂(lè)乎！我和爸爸交戰(zhàn)連輸幾盤(pán)，忍不住掉下晶瑩的淚花。后來(lái)我懂得了勝不驕、敗不餒的道理，認(rèn)真學(xué)習(xí)象棋強(qiáng)化訓(xùn)練的知識(shí)。終于我有機(jī)會(huì)打敗爸爸了！

我還有一個(gè)愛(ài)好就是給同學(xué)們介紹歷史人物，比如《三國(guó)演義》中的關(guān)云長(zhǎng)、孔明、劉備《水滸傳》的林沖，武松，孫二娘……都是我津津樂(lè)道的英雄人物。朋友們，這就是我小胖龍，讓我們交個(gè)朋友吧！我的自畫(huà)像看，前面走來(lái)了一位女孩，紅紅的嘴巴、大大的頭，修長(zhǎng)的腿，一頭短發(fā)在風(fēng)中飄蕩。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我！我不是一位白雪公主，也不是一只丑小鴨。我就是我。想更多了解我嗎？那就看看我的個(gè)人資料吧。

我有很多愛(ài)好，我愛(ài)好美術(shù)、乒乓球、彈鋼琴……但是，我最大的愛(ài)好是看書(shū)，媽媽把當(dāng)當(dāng)網(wǎng)排行榜上的兒童書(shū)基本上都買下來(lái)了，我經(jīng)常廢寢忘食地像海綿一樣吸取各種書(shū)籍中的知識(shí)，是個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)呆子”，以至于眼睛都近視了，大家可不要學(xué)我呀，要注意勞逸結(jié)合。我還是一個(gè)很有孝心的小姑娘。每天看到媽媽疲憊的樣子、看著爸爸忙碌的身影，我都心疼不已，經(jīng)常幫他們錘錘背、捏捏肩膀，還幫他們做一些力所能及的家務(wù)事，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，不讓他們?yōu)槲也傩摹Ｎ业膬?yōu)點(diǎn)多得像天上的星星，可缺點(diǎn)也不少，不過(guò)下次再告訴你們吧。馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。每組中的兩個(gè)句子……我的發(fā)現(xiàn)馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。每組中的兩個(gè)句子的意思是一樣的。我知道無(wú)疑而問(wèn)，只問(wèn)不答，把一個(gè)確定了的意思用疑問(wèn)形式表達(dá)出來(lái)叫反問(wèn)。反問(wèn)有兩種類型：1、否定形式的反問(wèn)，表示肯定的內(nèi)容。2、肯定形式的反問(wèn)，表示否定的回答。1、羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？練一練：將反問(wèn)句改為陳述句。2、楊桃是這個(gè)樣子的嗎？1、羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。2、楊桃是這個(gè)樣子的嗎？楊桃不是這個(gè)樣子的。2、大雁離開(kāi)了同伴，不是感到很孤單了嗎？3、爸爸的教誨，不是讓我一生受用嗎?1、大雁離開(kāi)了同伴，不是感到很孤單了嗎？大雁離開(kāi)了同伴，感到很孤單。2、爸爸的教誨，不是讓我一生受用嗎?

爸爸的教誨，讓我一生受用。2、手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我不能離開(kāi)自己的陣地。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。2、翠鳥(niǎo)美麗機(jī)靈，我們喜歡它。練一練：將陳述句改為反問(wèn)句。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)不正是好學(xué)生的表現(xiàn)嗎？2、翠鳥(niǎo)美麗機(jī)靈，我們喜歡它。翠鳥(niǎo)美麗機(jī)靈，我們能不喜歡它嗎？1、他很后悔，不該不接受街坊的勸告。雙重否定句改成肯定句：1、他很后悔，不該不接受街坊的勸告。他很后悔，應(yīng)該接受街坊的勸告。陳述句變雙重否定句練習(xí)雙重否定句

雙重否定句是使用兩個(gè)否定詞來(lái)表達(dá)肯定含義的句子。例如“不……不”、“沒(méi)有……不”、“非……不”等。

雙重否定句的肯定語(yǔ)氣比一般肯定句強(qiáng)烈或委婉。

例如：他不敢不去。（強(qiáng)烈）

我不得不告訴你事情的原委。（強(qiáng)烈）

沒(méi)有誰(shuí)不懼怕他的威嚴(yán)。（強(qiáng)烈）

你若是想在這個(gè)世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。（強(qiáng)烈）他不會(huì)不同情我的。（委婉）

沒(méi)有什么不可以。（委婉）

書(shū)面語(yǔ)中還經(jīng)常使用“無(wú)不、無(wú)非、不無(wú)、未必不”等雙重否定詞語(yǔ)來(lái)表示肯定。例如：

他的話不無(wú)道理。

在場(chǎng)的觀眾無(wú)不為他的精彩表演所打動(dòng)。

他無(wú)非是想多撈點(diǎn)退休金罷了。

我雖然年輕，但未必不是你的對(duì)手練習(xí)：我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩?？梢愿臑?/p>

我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。練習(xí)

1、香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無(wú)比自豪。

2、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。

3、每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。

4、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的敬佩。5、信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。

6、這是偉大的奇觀。

7、你應(yīng)該知道這件事。1、香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無(wú)比自豪。

1、香港回歸偉大的祖國(guó)，我們不能不感到無(wú)比自豪。2、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。

2、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，不可能不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。3、每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。

3、沒(méi)有哪個(gè)小孩子不喜歡小動(dòng)物。4、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的敬佩。

4、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，不得不從心底里感到無(wú)限的敬佩。

5、信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。

5、信賴，無(wú)不創(chuàng)造出美好的境界。6、這是偉大的奇觀。

6、這不會(huì)不是偉大的奇觀。7、你應(yīng)該知道這件事。

7、你不可能不知道這件事。8、我們建成了希望小學(xué)。

9、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

10、星期天,我們必須去看排球賽。

11、報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。

12、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。

13、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。

14、寫(xiě)得不怎么樣，但還是有希望的。8、我們建成了希望小學(xué)。

8、我們不是沒(méi)有建成了希望小學(xué)。

9、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

9、詹天佑不可能不是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

10、星期天,我們必須去看排球賽。

10、星期天,我們不可不去看排球賽。

11、報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。

11、報(bào)紙的誘惑力如此之大，沒(méi)有哪日不讀他它。12、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。

12、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但不是沒(méi)有道理的。

13、他見(jiàn)義勇為的行為，讓我們深受感動(dòng)。

13、他見(jiàn)義勇為的行為，不得不讓我們深受感動(dòng)。14、寫(xiě)得不怎么樣，但還是有希望。

14、寫(xiě)得不怎么樣，但不是沒(méi)有希望。

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。背上的羽毛像淺綠色的外衣。二月春風(fēng)似剪刀。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。我挑著滿滿的一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！讀讀記記日積月累青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。背上的羽毛像淺綠色的外衣。二月春風(fēng)似剪刀。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。我挑著滿滿的一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！這些句子用了比喻，使描寫(xiě)更加生動(dòng)、形象。讀讀背背繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要