一年級語文教師工作總結(jié)

小學(xué)一年級語文教師個(gè)人工作小結(jié)張希泉本學(xué)期，我在教育授課工作中，能夠向來做到堅(jiān)持黨的教育目標(biāo)，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。授課工作上，向來貫徹以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的授課思想，重視因材施教，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。自己工作責(zé)任心強(qiáng)，遵從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，“授課相長”，自己的授課水平也獲取了很大的提高，并順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育授課任務(wù)。一、師德方面：二、工作紀(jì)律：工作中，我從不遲到早退，并能堅(jiān)持早到校上班。我能夠準(zhǔn)時(shí)參加每周一的升國旗儀式，有課時(shí)能堅(jiān)持“候堂”制度。作為班主任，我能夠做到學(xué)生會合時(shí)堅(jiān)持隨從；有晚自習(xí)時(shí)，經(jīng)常督促學(xué)生洗漱、就寢并平定下來后，才簽字走開。工作上堅(jiān)擁有病有早先請假。我熱愛自己的事業(yè)，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作扎實(shí)肯干，并能完成學(xué)校恩賜的各項(xiàng)任務(wù)。三、業(yè)務(wù)能力：要提高授課質(zhì)量，重點(diǎn)是上好課。為了上好課，每節(jié)課前，我都要認(rèn)真研究教材，對教材的課程標(biāo)準(zhǔn)、基本思想，哪怕是每句話、每個(gè)字我都要弄清楚，認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好等。還注意認(rèn)識學(xué)生原有知識技術(shù)的儲備，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂上，我重視搞好組織授課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對牢固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡欣的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛，課堂語言簡潔了然，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的弊端，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高授課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能夠按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種問題，要特別注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服等等。熱愛學(xué)生，相同的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們時(shí)時(shí)感覺到老師的關(guān)心，從贊美著手，所有的人都期望獲取別人的理解和尊敬特別是和差生講話時(shí)，應(yīng)該對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬?？傊?，優(yōu)秀的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。四、工作績效：本學(xué)期，在“課內(nèi)比授課”活動(dòng)中，我執(zhí)教的低段識字授課《兩只小獅子》一課，碰到了校內(nèi)同行的一致好評。我撰寫的綜合實(shí)踐活動(dòng)課論文《讓學(xué)生動(dòng)起來》，被選送到省級教研部門去參評。篇二：一年級語文下冊授課工作總結(jié)一年級下冊語文授課工作總結(jié)本學(xué)期中我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了語文課的授課工作，一年級是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績，所以本學(xué)期的授課工作顯得特別重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高授課成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下。

，一、基本情況解析我們班共有學(xué)生44名。這些孩子多半是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的愛惜下長大，他們都十分的聰明爽朗，天真可愛，對所有新鮮的事物都充滿了好奇，只但是由于家人過分喜愛，使得他們不會面對逆境和挫折，所以也就在學(xué)習(xí)中簡單打退堂鼓。在語文授課中，我認(rèn)識到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力，在本學(xué)期中的各樣語文測試和考試中都獲取了比較理想的成績。二、主要工作及成績在今年級各位老師的幫助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下，我們班在各個(gè)方面都獲取了比較理想的成績。1、語文學(xué)科成績有了比較大的提高。方才入學(xué)的時(shí)候，好多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門，所以在方才開始的幾次語文考試中成績其實(shí)不是很理想，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中，全班同學(xué)都獲取了比較理想的成績。2、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說話的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練。經(jīng)過這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練，每一個(gè)學(xué)生都能把話說得比較完滿似較有序次，而且有個(gè)別學(xué)生還能夠做到把話說得比較生動(dòng)幽默。3、閱讀能力有了提高。一年級的學(xué)生識字量特別有限，讓他們完滿依靠認(rèn)字來進(jìn)行閱讀是特別不現(xiàn)實(shí)的。由于一年級在方才入學(xué)的開始第一接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會了拼音今后在進(jìn)行閱讀就簡單的多了。4、關(guān)于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中，學(xué)校張開了對學(xué)生的聽聞讀寫的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項(xiàng)就是對學(xué)生古詩文涵養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個(gè)星期學(xué)生最少要背誦1篇古詩，知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句。經(jīng)過有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)掌握了好多首古詩，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的認(rèn)識。5、誠然我們一年級的學(xué)生方才入學(xué)，知識面還比較窄，但是他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會辦閱讀報(bào)和古詩文小報(bào)，不但會辦而且設(shè)計(jì)的還比較雅觀大方。三、獲取經(jīng)驗(yàn)和存在不足（一）獲取的經(jīng)驗(yàn)。1、重視各樣語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用。2、課堂授課重視合用性與興趣性相結(jié)合。3、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作的張開。學(xué)生年齡小，接受事物的能力和速度十分不相同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的場面，關(guān)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適合給他們增加學(xué)習(xí)的難度，關(guān)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，加強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績。4、重視語文課的思想教育功能。把對學(xué)生的教育融入生動(dòng)爽朗的教育授課中，使學(xué)生在獲取悉識的同時(shí)能夠碰到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人確定優(yōu)秀基礎(chǔ)。5、要尊敬學(xué)生的感情體驗(yàn)，尊敬學(xué)生的想法。對同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生經(jīng)常會產(chǎn)生不盡相同的感覺和反響。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，我就尊敬學(xué)生的獨(dú)到感覺。在授課中要激勵(lì)學(xué)生英勇地公布自己的見解和見解，表現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思想。在課堂提問時(shí)，不直接去問原來就能讀懂的課文內(nèi)容，要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方，能不能夠用其他的授課形式來取代。如用各樣形式的讀取代，用語言訓(xùn)練取代，用表演或演示取代，用發(fā)言爭辯取代，用圖解或表格取代，用課堂各樣練習(xí)取代，用聯(lián)想或想象取代，用學(xué)生的思疑釋疑取代，等等。問題的設(shè)計(jì)擁有開放性，有興趣性，富于想象力的問題，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰穎才干，才能讓學(xué)生真切成為課堂的主角。6、創(chuàng)立輕松友善學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣，唱歌吸引，游戲活躍，小紅花激勵(lì)等多種方法來調(diào)控授課，使學(xué)生保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)注意力。7、采用多種識字方式，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中感覺學(xué)文字，學(xué)語言，用語文的樂趣，經(jīng)過加強(qiáng)知識，能力，感情，態(tài)度，過程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字，在書本中識字的自覺性。(1)寓教娛樂，在游戲中識字。(2)貫穿交融，在思慮取認(rèn)字。在授課中不是孤立地授課生識字，而是要?jiǎng)?chuàng)立一種情味，一種氣氛，讓學(xué)生有興趣學(xué)。(3)勤于實(shí)踐，在生活中識字。激勵(lì)同學(xué)們在生活中識字，一方面從衣食住行下手，認(rèn)真觀察生活，拓展識字。另一方面，還能夠夠從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識新字，學(xué)習(xí)成語。(4)走進(jìn)大自然，在大自然的氣氛中識字。經(jīng)過觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識生字，生詞，說一句完整的話。8、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排必然的時(shí)間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如《好少兒》、《少年科技畫》等少兒讀物。9、是積累語言。經(jīng)過朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。（二）存在不足：1、忽略了學(xué)生動(dòng)口快著手比較慢的問題，沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間，練習(xí)的時(shí)間，以致于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識，造成了學(xué)習(xí)中不用要的麻煩。2、口語交際課可是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí)，關(guān)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行，使得學(xué)生的觀察能力沒有獲取很好的培養(yǎng)和發(fā)展。四、今后努力方向在今后的教育授課中，我信心認(rèn)真研究教材，追求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生著手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都能獲取全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展確定優(yōu)秀的基礎(chǔ)。2013年7月10日丹寨縣排調(diào)民族小學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)------楊光莉篇三：小學(xué)一年級語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)語文一年級第一學(xué)期授課工作總結(jié)在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課認(rèn)真批閱作業(yè)、講評作業(yè)，課后對學(xué)生進(jìn)行適合指導(dǎo)。寬泛吸取各樣知識，形成比較完滿的知識系統(tǒng)。嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的授課水平，努力做到授課相長，并順利完成教育授課任務(wù)，重視全體學(xué)生，在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的授課工作作以下一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為方才進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，怎樣能讓他們在40分鐘的課堂上，認(rèn)真地聽講是特別重要的

。所以，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我授課工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，融入情味之中，讓學(xué)生在情味之中，慢慢地養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書·拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不勝其煩地講講講

、說說說，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n:不僅備學(xué)生，而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，擬定采用的授課方法，并對授課過程的程序及時(shí)間安排，都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好授課方案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具。課后及時(shí)對該課作出寫好授課反思。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識授課一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈相同，必定要為學(xué)生的成長打下牢固的基礎(chǔ)

。本學(xué)期，我主要在重視學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。重視漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識，既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。怎樣讓學(xué)生能把這看似無聊的知識學(xué)得生動(dòng)幽默，又能很好地掌握。我與年級里、科組里的老師經(jīng)常溝通，并向她們學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月授課拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。抓好寫字訓(xùn)練。寫字授課，是一年級語文授課工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的夢想。所以，在平時(shí)的授課工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。第一，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更重視自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面，給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技術(shù)方面要修業(yè)生，又從習(xí)慣方面的要修業(yè)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些經(jīng)常簡單忽略，而恰巧正是這，影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更重視學(xué)生有優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。抓好讀書訓(xùn)練。怎樣讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”，是一個(gè)重點(diǎn)。第一，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常成立各樣各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式，在必然程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，我重視在閱讀授課的過程中，盡量惹起學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感覺出來。再次，重視自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，所以在授課生讀課文以前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。四、重視提高學(xué)生的語文涵養(yǎng):經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的表現(xiàn)是學(xué)生的變化。第一，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性寬泛提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不但表現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還表現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上

。學(xué)生能主動(dòng)積極地參加語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看作自己的需要。不但學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進(jìn)了好多課外資源，學(xué)習(xí)了好多課外的知識。采用不相同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中獲取了好多優(yōu)惠，學(xué)會了怎樣與人合作，學(xué)會了怎樣自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系?？傊?，在這學(xué)期的授課過程中，自己向來堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)推行授課，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中，倡議合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中，不斷吸取發(fā)展思想和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。但是，還應(yīng)該說的是在獲取成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了授課上的好多不足，眾多的學(xué)生是能夠接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生，由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，所以班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。自然，今后我還會在授課中千錘百煉，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的。篇四：一年級語文教師工作總結(jié)一年級語文授課工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級的語文教師，并參加了與市實(shí)驗(yàn)二小的聯(lián)校幫扶活動(dòng)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有喜有憂，為了使下期更好的工作，現(xiàn)將自己的工作總結(jié)以下：一、師德方面本期能積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，提高自己的思想覺悟，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育目標(biāo)，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確辦理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。努力研究教育授課規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，遵從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，各處以身作則，為人師表，節(jié)約節(jié)約、不辭勞苦、對人誠摯、熱愛學(xué)生，各處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，絕不廢弛地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。二、授課方面在授課工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入認(rèn)真的備好每一節(jié)課。在授課活動(dòng)中，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體評課，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，意會精神實(shí)質(zhì)。爾后能依照要求，提前備好自己的課，擬好適合自己的授課方案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參，虛心向語文組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，擬定吻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的授課方法及授課形式。注意弱化難點(diǎn)重申重點(diǎn)。授課方案編寫認(rèn)真，其實(shí)不斷歸納總結(jié)提高授課水平。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的授課思路，為了學(xué)生能更直觀地感覺所學(xué)的知識內(nèi)容，我經(jīng)常利用班班通。2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種授課方法，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)立性思想，使學(xué)生有貫穿交融的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行當(dāng)面的指導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。上課時(shí)重視學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思想，重視綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思想能力，在授課中提高學(xué)生的思想素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、指導(dǎo)。我利用下課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不理解的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，課后給他們吃小灶。4、認(rèn)真切時(shí)批閱作業(yè)，注意聽取學(xué)生的建議，及時(shí)認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里及聯(lián)校教師的授課經(jīng)驗(yàn)，努力研究適合自己的授課模式學(xué)促進(jìn)很大。三、出勤方面能堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，做到有事請假，從不因自己的私事耽誤學(xué)生的每節(jié)課。四、工作成績

，對自己的教由于自己和學(xué)生的努力，學(xué)生在多次考試中獲取較好的成績。五、不足：1、從教時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足。2、對差生關(guān)愛不到位，有時(shí)有點(diǎn)浮躁，沒有耐心。3、對學(xué)生紀(jì)律要求不嚴(yán)，上課不能夠很好地駕馭課堂。六、優(yōu)點(diǎn)1、重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到基礎(chǔ)知識人人會。2、能利用通訊設(shè)施及時(shí)和家長獲取聯(lián)系，使學(xué)生能及時(shí)完成作業(yè)。3、學(xué)生作業(yè)隨寫隨改改，及時(shí)校訂。篇五：一年級語文教師工作總結(jié)納雍縣以角民族學(xué)校2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人授課工作總結(jié)我擔(dān)當(dāng)一年級（1）班語文教師，一個(gè)學(xué)期片刻間就過去了，順利地完成了本學(xué)期的授課任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初擬定的授課目的?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感想頗多——有工作上的歡欣，也有工作上的煩悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使授課工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)以下：班務(wù)工作方面一、基本情況歸納深入學(xué)生中，認(rèn)識各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師良朋，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝生活學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯(cuò)誤，要認(rèn)識解析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度拘束，多方面幫助其進(jìn)步。成立自信心和進(jìn)步心。經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)識，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有聲威，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，夸耀好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，責(zé)怪幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的優(yōu)秀行為習(xí)慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。授課工作方面一、積極學(xué)習(xí)新課程授課理念，優(yōu)化語文課堂授課我閱讀了一些優(yōu)秀教育雜志，不休學(xué)習(xí)新的理論知識，解析語文教育授課規(guī)律，借鑒優(yōu)秀授課方案；并結(jié)合自己的工作實(shí)質(zhì)，改進(jìn)老例的教育授課方法，努力提高自己二、重視語文授課的人文性語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我成長的過程是在特定的時(shí)間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動(dòng)的過程。尊敬人，尊敬人的生命價(jià)值，尊敬具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。1、關(guān)注學(xué)生感情世界在語文課堂授課中，我利用美、利用形象，使授課波及到學(xué)生的感情世界，讓學(xué)生的感情陪同著他們的認(rèn)知活動(dòng)，讓學(xué)生的感情在對文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展獲取新的感情體驗(yàn)，并把自己的感情體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動(dòng)的收效。這樣經(jīng)過感情，經(jīng)過長遠(yuǎn)的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文涵養(yǎng)。2、關(guān)注學(xué)生的精神世界精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學(xué)生，恩賜他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，但是在語文課堂上，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要波及學(xué)生的精神世界，用寬容和動(dòng)人來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身

、，處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個(gè)世界，用他們的認(rèn)知衡量這個(gè)世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使課堂氣氛更友善，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。3、3、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展語文絕不是一