八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7

八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身運動的快慢運動的快慢學校運動會上,短跑比賽正在緊張地進行著。1.在比賽過程中,你是如何判斷誰跑得快的？2.運動員跑完全程后,裁判員是怎樣計算成績的？你與裁判員所用的方式一樣嗎？為什么？3.小聰同學的100m跑成績?yōu)?7s,小明同學的50m跑成績?yōu)?s,要知道他倆誰跑得快,應該怎么辦？學校運動會上,短跑比賽正在緊張地進行著。誰運動的快？_____________4號1.相同時間比較路程你是依據什么判斷的？____________________2008年奧運會男子100米賽跑起跑6秒后的情景誰運動的快？_____________4號1.相同時間比較誰運動的快？________你是依據什么判斷的？____________________博爾特2.相同路程比較時間男子100米決賽成績表博爾特:9.69秒

湯普森:9.89秒

迪克斯:9.91秒

鮑威爾:9.95秒誰運動的快？________你是依據什么判斷的？____方式一:路程相同,比較時間。所用時間少的運動得快。方式二:時間相同,比較路程。經過路程長的運動得快。比較運動快慢的方式結論方式一:路程相同,比較時間。所用時間少的運動得快。方方式三:計算物體在單位時間內通過的路程進行比較,數(shù)值越大,物體運動越快。方式三:計算物體在單位時間內通過的路程進行比較,數(shù)值1．物理學中,把路程與時間之比叫做速度。2．公式:v表示速度,s表示路程,t表示時間。速度是表示物體運動快慢的物理量,在數(shù)值上等于物體單位時間內通過的路程,這個數(shù)值越大,表示物體運動越快。速度1．物理學中,把路程與時間之比叫做速度。2．公式:v基本單位:米/秒m/s或m·s-1讀作米每秒常用單位:千米/時km/h或km·h-1讀作千米每時3．速度單位:汽車的速度是〞80km/h”,讀作:80千米每時它的物理意義:汽車在1小時內通過的路程是80千米。汽車速度表基本單位:米/秒m/s或m·s-13．速度單單位換算:1m/s=_________=____km/h1/10001/3600Km/h3.6

1km/h=________=____m/s10003600m/s3.615m/s=

km/h72km/h=

m/s1820口訣:大變小,乘3.6;小變大,除3.6單位換算:1m/s=_________約5m/h約1.1m/s約5m/s約20m/s約250m/s約100m/s生活中一些物體的速度講授新課約5m/h約1.1m/s約5m/s約20m/s約250m/s課堂小結速度概念:路程與時間之比叫做速度意義:表示物體運動快慢的物理量單位:m/s、km/h換算:1m/s=3.6km/h公式：運動的快慢相同時間比路程相同路程比時間比較物體運動快慢的方式課堂小結速度概念:路程與時間之比叫做速度意義:表示物列車沿直線運動過山車沿曲線運動（三）機械運動的分類1．按照運動路線,機械運動分為直線運動和曲線運動列車沿直線運動過山車沿曲線運動（三）機械運動的分類1．按照運1.按照運動路線,機械運動分為直線運動和曲線運動。機械運動的分類2.在直線運動中,按速度可分為勻速直線運動和變速直線運動。1.按照運動路線,機械運動分為直線運動和曲線運動沿直線行駛的兩輛小汽車運動有什么差別？想一想沿直線行駛的兩輛小汽車運動有什么差別？想一想我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機械運動,是研究其它復雜運動的基礎。做勻速直線運動的物體在任意相同時間內通過的路程都相等,即路程與時間成正比;速度大小不隨路程和時間變化。勻速直線運動我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動。休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息tsvt勻速直線運動的圖像由圖像可知,勻速直線運動的速度v是個恒量,與路程s和時間t沒有關系。我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動。tsvt勻速直線運動的圖像由圖像可知,勻物體做直線運動,速度大小改變〔在任意相等時間內通過的路程不相等〕這種運動叫做變速直線運動。対變速運動做粗略研究時,也可以根據來描述物體運動快慢,表示物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度。講授新課物體做直線運動,速度大小改變〔在任意相等時間內通過的平均速度計算式變速直線運動物體做直線運動,速度大小改變〔在任意相等時間內通過的路程不相等〕這種運動叫做變速直線運動。平均速度計算式變速直線運動物體做直線運動,速度大小改答:劉翔的平均速度是8.52m/s。例1:我國優(yōu)秀運動員劉翔在2004雅典奧運會上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運會紀錄,成績12.91s。他的平均速度是多少？劉翔在運動過程中通過的路程s=110m,所用時間t=12.91s,利用公式v=s/t計算它的平均速度為:解:必要的說明所用公式代入數(shù)據,求出結果。數(shù)字后面要有單位。答:劉翔的平均速度是8.52m/s。例1:我國優(yōu)例2.小明在跑百米時,前50m用時6s,后50m用時7s,小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？分析:50m50m6s7s全程解:前50m平均速度:后50m平均速度:全程平均速度:全程時間:例2.小明在跑百米時,前50m用時6s,后50例3.某同學騎自行車從甲地到乙地,前一半路程的騎行速度為20km/h,后一半路程的騎行速度為15km/h,求該同學全程的平均速度是多少？解:設全部路程為s,那么前后半程分別用時t1=sv112t2=sv212故全程的平均速度是v=st=ssv112sv212+=2v1

·v2v1+v2=2×20×1520+15km/h=17.1km/h答:該同學全程的平均速度是17.1km/h。例3.某同學騎自行車從甲地到乙地,前一半路程的騎行速度為課堂小結速度概念:路程與時間之比叫做速度意義:表示物體運動快慢的物理量單位:m/s、km/h換算:1m/s=3.6km/h運動形式勻速直線運動變速直線運動平均速度:反映物體在整個運動過程中的平均快慢程度公式：運動的快慢課堂小結速度概念:路程與時間之比叫做速度意義:表示物1.対于勻速直線運動的速度公式v=s/t,以下說法準確的選項是哪一項：()A.物體運動的速度v越大,通過的路程s越長B.物體運動的速度v越大,所用的時間t越少C.物體運動的速度與路程成正比,與時間成反比D.物體v由s/t決定,但與s、t的大小無關D2.以下圖是路程——時間圖像,能表示物體做勻速直線運動的是〔〕ABCDB1.対于勻速直線運動的速度公式v=s/t,以下說法準確的選項1.一輛在平直公路上行駛的汽車,在第1h內通過的路程是80km,在第2h內通過的路程是80km,在第3h內通過的路程還是80km,那么該汽車〔〕A.一定做勻速直線運動B.一定不做勻速直線運動C.可能做勻速直線運動D.一定做變速直線運動C2.一個做勻速直線運動的物體,在4s內通過的路程是20m,那么它在前2s的速度一定是()A.80m/sB.10m/sC.5m/sD.無法判斷C1.一輛在平直公路上行駛的汽車,在第1h內通過的路程是83.動車已經成為人們出行常見的交通工具,其中D92次和D93次列車的運行時刻見下表:南昌－上海南上海南－南昌運行距離D92次8：34開13：49到D93次15：31開20：39到840km根據上述列車運行時刻表的信息可知:D92次列車從南昌到上海南所用的時間是min,它的平均速度為km/h。3151603.動車已經成為人們出行常見的交通工具,其中D92次和D4.甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā),同向做勻速直線運動,某時刻他們的位置如下圖8所示,圖9中能準確反映兩人運動距離與時間關系的是〔

〕D5.做勻速直線運動的甲、乙兩輛汽車運動時間之比是4:3,通過的路程之比是6:5,那么兩車的運動速度之比是〔

〕A.3:2B.5:3C.5:8D.9:10D解題技巧:求什么就比什么,代入公式,整理,計算出結果4.甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā),同向做勻速直線運動6.某同學的爸爸駕車途經太湖路時,路邊躥出一只小貓,他緊急剎車才沒撞到它。如下圖為緊急剎車前后汽車行駛的時間—速度圖像,根據圖像分析不準確的選項是哪一項：〔〕A．緊急剎車發(fā)生在8:27B．在8:23～8:27時間段內他駕車勻速前進C．在8:20～8:30時間段內車的最大速度為60km/hD．在8:20～8:30時間段內車的平均速度為60km/hD6.某同學的爸爸駕車途經太湖路時,路邊躥出一只小貓,同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身第五節(jié)科學探究:摩擦力第五節(jié)科學探究:摩擦力【體驗1]摩擦力的存在及大小活動:將手掌平放在差別的接觸面上,體會差別的感受活動1:將手掌平放在桌面上,不用力;活動2:繼續(xù)用力,使手相対于桌面向前滑動;活動3:用另一只手壓在手上相対于桌面滑動;活動4:將手放在平整棉布上,使手相対于棉布滑動?！倔w驗1]摩擦力的存在及大小(1)活動可以感覺到接觸面対手掌有阻礙作用(2)比較活動2和3,活動感受到的阻力大。(3)比較活動2和4,活動感受到的阻力大。提示:(1)2、3、4(2)3(3)4(1)活動可以感覺到接觸面対手掌有阻礙作用【體驗2]摩擦力的改變活動1:為了使自行車更快地停下來,用力捏車閘;活動2:觀察自行車的輪胎和鞋底,發(fā)現(xiàn)有凹凸不平的花紋。(1)活動1中,通過改變改變摩擦力。(2)活動2中,鞋底、輪胎表面有什么特點,有什么作用?提示:(1)壓力(2)接觸面凹凸不平,比較粗糙,故可以增大摩擦力?！倔w驗2]摩擦力的改變1.什么是滑動摩擦力?如何測量滑動摩擦力的大小?2.影響滑動摩擦力大小的因素有哪些?3.如何增大和減小摩擦?1.什么是滑動摩擦力?如何測量滑動摩擦力的大小?探究1滑動摩擦力結合〞體驗1”,思考以下問題1.在〞體驗1”中,桌面対手掌的摩擦力的方向與手掌相対運動的方向(選填〞相同”或〞相反”)。提示:摩擦力阻礙手掌向前運動,故桌面対手掌的摩擦力方向與手掌相対運動的方向相反。參考答案:相反探究1滑動摩擦力2.如何描述滑動摩擦力的方向?提示:一定要注意語言的嚴密性,且注意物體的相対運動。參考答案:滑動摩擦力的方向與物體相対運動的方向相反。2.如何描述滑動摩擦力的方向?3.結合體驗及分析摩擦力產生的條件,簡述產生摩擦力的條件是什么?提示:可從力產生的條件來分析,通過體驗,可以分析當兩個物體不接觸時,沒有力的作用,接觸但是不相互施加力時,也沒有產生摩擦力。參考答案:(1)兩物體要相互接觸(2)兩接觸面粗糙(3)兩物體間相互擠壓(4)兩物體要發(fā)生或已發(fā)生相対運動3.結合體驗及分析摩擦力產生的條件,簡述產生摩擦力的條件探究2研究影響滑動摩擦力大小的因素1.摩擦力的測量:如何測量滑動摩擦力的大小?提示:因為摩擦力的大小無法顯示,故可以通過轉化法將其轉化為可以測量的物理量。參考答案:用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在水平面上做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)反映了摩擦力的大小。2.實驗方式:________________________________________。參考答案:控制變量法探究2研究影響滑動摩擦力大小的因素3.實驗設計:如下圖3.實驗設計:如下圖(1)探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系思路:需控制不變,改變。如甲、乙兩圖,利用差別接觸面的木板,改變。參考答案:壓力接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度(2)探究滑動摩擦力與壓力的關系思路:需控制不變,改變。如丙、丁兩圖,在木塊上放重物,改變。提示:利用控制變量法,控制一個量(探究量)改變,其他量不變。參考答案:接觸面粗糙程度壓力壓力(1)探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系4.實驗數(shù)據及分析分析實驗數(shù)據,可得出的實驗結論:(1)與接觸面粗糙程度的關系:__________________________。(2)與壓力的關系:____________________________________。序號壓力接觸面彈簧測力計示數(shù)甲木塊光滑木板小乙木塊粗糙木板較大丙木塊桌面小丁木塊和重物桌面較大4.實驗數(shù)據及分析序號壓力接觸面彈簧測力計示數(shù)甲木塊光滑提示:(1)分析甲、乙兩圖,壓力相同,乙圖接觸面較粗糙,滑動摩擦力較大,故可得出壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。(2)分析丙、丁兩圖,丁圖受到的壓力較大,接觸面相同,丁圖中滑動摩擦力較大,故可得出接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大。參考答案:(1)壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大(2)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大提示:(1)分析甲、乙兩圖,壓力相同,乙圖接觸面5.交流與評估(1)為什么使木塊在木板上做勻速直線運動?提示:當木塊處于靜止狀態(tài)或者做勻速直線運動時,摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù),示數(shù)穩(wěn)定便于測量。參考答案:便于測量摩擦力的大小。5.交流與評估(2)試猜想滑動摩擦力的大小與接觸面積和速度有關嗎?如何設計實驗驗證猜想?提示:因為滑動摩擦力與多個因素有關,故在探究時,需采用控制變量法。(2)試猜想滑動摩擦力的大小與接觸面積和速度有關嗎?如何設休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息參考答案:①探究與接觸面積的關系思路:保證壓力和接觸面粗糙程度、物體運動速度不變,只改變接觸面積的大小。操作:用同一個長方體木塊,首先平放在水平面上,使其在水平面上做勻速直線運動,然后將同一個長方體木塊豎放在同一個水平面上,以相同的速度做勻速直線運動,比較彈簧測力計的示數(shù)。參考答案:①探究與接觸面積的關系②探究與運動速度的關系思路:保證壓力和接觸面粗糙程度、接觸面積不變,只改變物體運動速度。操作:用同一個長方體木塊,首先平放在水平面上,以一定的速度使其在水平面上做勻速直線運動,增大速度,仍然使其做勻速直線運動,比較彈簧測力計的示數(shù)。②探究與運動速度的關系探究3摩擦力的增大和減小1.結合〞體驗2”及影響滑動摩擦力的因素,簡述增大和減小摩擦的方式。(1)增大的方式:_____________________________________。(2)減小的方式:_____________________________________。探究3摩擦力的增大和減小提示:〞體驗2”的活動1中,用力捏車閘,壓力大,滑動摩擦力較大,活動2中,接觸面凹凸不平,接觸面比較粗糙,滑動摩擦力較大。且根據影響滑動摩擦力的因素,可得出增大和減小摩擦的方式。參考答案:(1)增大壓力、增大接觸面粗糙程度(2)減小壓力、減小接觸面粗糙程度提示:〞體驗2”的活動1中,用力捏車閘,壓力大2.在生活中,其他改變摩擦的事例,如(1)機器上安裝滾動軸承。(2)門軸上的合頁加潤滑劑。通過事例,簡述一下改變摩擦力的其他方式是什么?提示:(1)安裝滾動軸承,將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦,滾動摩擦小于滑動摩擦。(2)門軸上的合頁加潤滑劑,使相互接觸面分離,減小了摩擦力。參考答案:變滑動為滾動、使接觸面分離2.在生活中,其他改變摩擦的事例,如（一）滑動摩擦力1.定義:一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的____________________的力。2.摩擦力產生的條件:(1)兩物體要相互_____。(2)兩接觸面_____。(3)兩物體間相互_____。(4)兩物體要發(fā)生或已發(fā)生_________。阻礙物體間相対運動接觸粗糙擠壓相対運動（一）滑動摩擦力阻礙物體間相対運動接觸粗糙擠壓相対運動3.滑動摩擦力的方向:與物體相対運動的方向_____。4.影響摩擦力大小的因素:(1)滑動摩擦力的大小與接觸面的_________有關。在其他條件相同時,接觸面越_____,滑動摩擦力越___。(2)滑動摩擦力的大小與_____有關。在其他條件相同時,壓力_____,滑動摩擦力_____。相反粗糙程度粗糙大壓力越大越大3.滑動摩擦力的方向:與物體相対運動的方向_____。相（二）增大摩擦和減小摩擦的方式1.增大摩擦的方式:(1)_____接觸面的粗糙程度。(2)_____接觸面間的壓力。2.減小摩擦的方式:(1)_____接觸面的粗糙程度。(2)_____接觸面間的壓力。(3)變_____摩擦為_____摩擦。(4)使接觸面_____。增大增大減小減小滑動滾動分離（二）增大摩擦和減小摩擦的方式增大增大減小減小滑動滾動分離【拓展延伸]1.摩擦力的種類(1)滑動摩擦力:兩個互相接觸的物體做相対運動時,在接觸面上產生的一種阻礙相対運動的力。(2)滾動摩擦:一個物體在另一個物體表面滾動時產生的力,如輪子或球狀物體的滾動。(3)靜摩擦:當物體將要發(fā)生相対運動時,在接觸面上產生的一種阻礙相対運動趨勢的力。2.摩擦力的方向(1)滑動摩擦力的方向跟物體相対運動的方向相反。(2)靜摩擦力的方向與物體相対運動趨勢的方向相反。【拓展延伸]1.摩擦力的種類考點1探究影響滑動摩擦力大小的因素【典例1](2012·株洲中考)在〞探究摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中,用彈簧測力計勻速拉動物塊的三次實驗如圖所示。比較甲、乙兩圖可知,摩擦力的大小與有關;比較兩圖可知,摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關?？键c1探究影響滑動摩擦力大小的因素【思路導引]解題關鍵點:利用控制變量法,兩兩圖形対比找變量和不變量?！舅悸穼б齗解題關鍵點:利用控制變量法,兩兩圖形対比【精講精析]此題考查影響滑動摩擦力大小的因素。甲、乙兩圖都是木板表面,物塊的多少差別,壓力差別,乙圖壓力大,乙中彈簧測力計的示數(shù)大,所以比較甲、乙兩圖可知,摩擦力的大小與壓力有關;甲、丙兩圖,壓力相同,接觸面差別,所以比較甲、丙兩圖可知,摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關。答案:壓力甲、丙【精講精析]此題考查影響滑動摩擦力大小的因素。甲、乙兩【方式歸納]間接測量法和控制變量法的應用(1)彈簧測力計的示數(shù)反映滑動摩擦力的大小。(2)比較圖形或數(shù)據中壓力或者接觸面差別時,対應的摩擦力的大小,得出滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關系?！痉绞綒w納]間接測量法和控制變量法的應用考點2摩擦力的增大和減小【典例2](2012·寧夏中考)以下措施中,為了減小摩擦力的是()A.浴室腳墊做得凹凸不平B.下坡時,捏緊剎車閘C.汽車輪子上加防滑鏈 D.旱冰鞋裝有滾輪【思路導引]解題關鍵點是比較壓力或者接觸面粗糙程度。考點2摩擦力的增大和減小【精講精析]選D。此題考查減小摩擦力的方式。浴室腳墊做得凹凸不平,是在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力,A錯;下坡時,捏緊剎車閘,是在接觸面的粗糙程度一定時,通過增大壓力,增大摩擦,B錯;汽車輪子上加防滑鏈,是在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力,C錯;旱冰鞋裝有滾輪,是用滾動代替滑動減小摩擦力,D対?！揪v精析]選D。此題考查減小摩擦力的方式。浴室腳墊做【方式歸納]判斷〞增大”和〞減小”摩擦力的方式(1)增大摩擦的方式:可以從壓力或接觸面的粗糙程度的改變情況來考慮。假設壓力增大或接觸面變粗糙,那么摩擦力會增大。(2)減小摩擦的方式:可以從壓力或接觸面的粗糙程度的改變情況及接觸面是否脫離、是否用滾動代替滑動等方面來考慮?！痉绞綒w納]判斷〞增大”和〞減小”摩擦力的方式1.以下現(xiàn)象中,屬于滑動摩擦的是()A.剎車時,自行車車輪與閘皮間的摩擦B.在臺球桌上運動的小球與桌面的摩擦C.滑旱冰時,鞋與地面間的摩擦D.騎自行車前進時,車輪與地面間的摩擦1.以下現(xiàn)象中,屬于滑動摩擦的是()【解析]選A。此題考查対滑動摩擦力的判斷。剎車時,自行車車輪與閘皮間發(fā)生相対滑動,并且也產生了阻礙物體運動的力,故A選項準確;臺球在臺球桌上運動是滾動,而滾動時產生的摩擦叫滾動摩擦,所以B選項錯誤;滑旱冰時,也是鞋上的輪子在滾動,所以,這時產生的摩擦是滾動摩擦,故C選項錯誤;自行車在行駛時,車輪與地面的摩擦是滾動摩擦,故D選項錯誤?！窘馕鯹選A。此題考查対滑動摩擦力的判斷。剎車時,自行2.在2012年倫敦奧運會單杠比賽時,運動員在上單杠之前,總要在手上抹些鎂粉;而在單杠上做回環(huán)動作時,手握單杠又不能太緊(如下圖)。這樣做的目的是()A.前者是增大摩擦,后者是減小摩擦B.前者是減小摩擦,后者是增大摩擦C.兩者都是減小摩擦D.兩者都是增大摩擦2.在2012年倫敦奧運會單杠比賽時,運動【解析]選A。此題考查摩擦力的有關知識。運動員比賽前在手上抹一些鎂粉,是通過增大接觸面的粗糙程度的方式來增大摩擦力,這樣有利于運動員握緊器械,提高動作的質量。而做回環(huán)動作時,手不能將杠握得太緊,這是通過減小壓力的方式來減小摩擦力?！窘馕鯹選A。此題考查摩擦力的有關知識。運動員比賽前在3.(2012·泰州中考)在以下事例中,屬于有害摩擦的是()A.夾取食物時筷子與食物的摩擦B.機器轉動時轉軸受到的摩擦C.走路時鞋子與地面的摩擦D.爬桿時手與桿的摩擦【解析]選B。此題考查摩擦力的種類。筷子與菜之間如果沒有摩擦,那么無法夾取食物,故是有益的;機器軸上的摩擦対軸有磨損作用,故是有害的;如果腳與地面無摩擦,人將無法走路,所以是有益的;爬桿時手與桿之間如果沒有摩擦,那么手抓不到桿,無法爬桿,也是有益的。應選B。3.(2012·泰州中考)在以下事例中,屬于有害摩擦的是4.(2012·聊城中考)如下圖,一長方體木塊,置于同一粗糙水平面上,甲圖木塊豎放,乙圖木塊平放,丙圖木塊平放并在其上加一重物,在甲、乙、丙三種情況下,勻速拉動長方體木塊所需的水平力分別為F甲、F乙、F丙。那么以下關系準確的選項是哪一項：()A.F甲<F乙<F丙B.F甲>F乙>F丙C.F甲<F乙=F丙D.F甲=F乙<F丙4.(2012·聊城中考)如下圖,一長方體木塊,置于【解析]選D。此題考查影響滑動摩擦力大小的因素。勻速拉動長方體木塊的過程中,拉力與長方體木塊受到的摩擦力大小相等。在接觸面粗糙程度相同的情況下,摩擦力的大小只與壓力的大小有關,與接觸面積的大小無關,所以三種情況下摩擦力的大小關系是f甲=f乙<f丙,那么拉力的大小關系是F甲=F乙<F丙。【解析]選D。此題考查影響滑動摩擦力大小的因素。勻速拉5.某同學看到家里的書柜門松了,關不緊。他找到一張紙折了幾疊后夾在柜門與門框之間,書柜門就關緊了,這主要是通過增加的方式增大柜門與門框之間的摩擦力。【解析]此題考查增大摩擦力的方式。把紙夾在柜門和門框之間,增大了柜門和門框之間的壓力,從而增大摩擦力。答案:壓力5.某同學看到家里的書柜門松了,關不緊。他找到一張紙折了6.在提倡低碳環(huán)保的今天,自行車成了人們最〞綠色”的交通工具,從自行車的結構和使用來看,增大摩擦的部位是_____,它所采用的方式是。6.在提倡低碳環(huán)保的今天,自行車成了人們最〞綠色”的交通【解析]此題主要通過自行車的結構和使用來考查增大摩擦的方式。自行車結構和使用涉及增大摩擦的例子較多,把手、輪胎、腳蹬子是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的;自行車的剎車裝置是通過增大壓力來增大摩擦的。答案:把手(輪胎、腳蹬子)使接觸面更粗糙來增大摩擦力(或閘皮增大壓力來增大摩擦力)【解析]此題主要通過自行車的結構和使用來考查增大摩擦的7.磁懸浮列車是一種用電磁力量使列車〞浮”起來,再通過牽引力使列車開動的車輛,它利用磁懸浮使列車脫離與鋼軌的接觸,從而可以使摩擦,極大地提高行駛速度。礦泉水的瓶蓋都制成凹凸不平的條紋,這是為了,方便打開?！窘馕鯹此題考查改變摩擦力大小的方式。磁懸浮列車的工作原理是利用磁懸浮使得列車與導軌脫離接觸,減小摩擦,從而提高車速;礦泉水的瓶蓋都制成凹凸不平的條紋,這是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的。答案:減小增大摩擦力7.磁懸浮列車是一種用電磁力量使列車〞浮”起來,再通過牽8.(2012·蘇州中考)在探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗中,某學生通過增減放在木塊上的砝碼重來改變木塊対水平面的壓力,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使它在粗糙程度差別的水平面上做勻速直線運動(此時彈簧測力計的示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力的大小),該學生進行了三組實驗,并記錄有關數(shù)據如表（一）表（二）表三所示。8.(2012·蘇州中考)在探究影響滑動摩擦力大小的因素的實表一(木塊放在水平玻璃表面上)實驗序號木塊對水平面的壓力F/N滑動摩擦力f/N16.00.328.00.4310.00.5表一(木塊放在水平玻璃表面上)實驗木塊對水平滑動摩16.00表二(木塊放在水平木板表面上)實驗序號木塊對水平面的壓力F/N滑動摩擦力f/N42.00.654.01.266.01.8表二(木塊放在水平木板表面上)實驗木塊對水平面滑動摩42.0表三(木塊放在水平棉布表面上)實驗序號木塊對水平面的壓力F/N滑動摩擦力f/N72.01.084.02.096.03.0表三(木塊放在水平棉布表面上)實驗木塊對水平面滑動摩72.0(1)分析比較表一(或表（二）表三)中的數(shù)據,可得出的初步結論是_______________________________________________;(2)分析比較序號,可得出的初步結論是當壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;(3)進一步綜合分析比較表（一）表（二）表三中的數(shù)據,歸納得出結論:____________________________________________。(1)分析比較表一(或表（二）表三)中的數(shù)據,可得出的初【解析]此題考查影響滑動摩擦力大小的因素。(1)分析比較表一(或表（二）表三)中的數(shù)據可以看出都是在同一接觸面的前提下進行了拉力的變化,可以看出隨著拉力的增大,摩擦力也在增大,而且二者增大的比例相同;(2)如果要分析壓力相同的情況下,應選擇壓力一樣接觸面不同的實驗,可以選擇1、6或4、7等;(3)綜合分析各表實驗可以得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力的大小都有關,接觸面越粗糙,壓力越大,滑動摩擦力越大?！窘馕鯹此題考查影響滑動摩擦力大小的因素。答案:(1)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大(2)序號1、6、9(或4與7、5與8、6與9、1與6、1與9)(3)滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力的大小都有關,接觸面越粗糙,壓力越大,滑動摩擦力越大答案:(1)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動找找你容易錯在哪里?一位重50kg的同學在學校體育館做爬桿運動,請畫出該同學向上爬桿時所受摩擦力的示意圖?！緦W生自答]找找你容易錯在哪里?【教師點評]①作用點準確。②方向錯誤:應是沿桿向上。③大小錯誤:為500N,不能只用字母f表示?！緶蚀_作圖]【教師點評]同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7八年級物理上冊第五章透鏡及其應用第4節(jié)眼睛和眼鏡經典題型展示課件新版新人教版7同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身運動的快慢運動的快慢學校運動會上,短跑比賽正在緊張地進行著。1.在比賽過程中,你是如何判斷誰跑得快的？2.運動員跑完全程后,裁判員是怎樣計算成績的？你與裁判員所用的方式一樣嗎？為什么？3.小聰同學的100m跑成績?yōu)?7s,小明同學的50m跑成績?yōu)?s,要知道他倆誰跑得快,應該怎么辦？學校運動會上,短跑比賽正在緊張地進行著。誰運動的快？_____________4號1.相同時間比較路程你是依據什么判斷的？____________________2008年奧運會男子100米賽跑起跑6秒后的情景誰運動的快？_____________4號1.相同時間比較誰運動的快？________你是依據什么判斷的？____________________博爾特2.相同路程比較時間男子100米決賽成績表博爾特:9.69秒

湯普森:9.89秒

迪克斯:9.91秒

鮑威爾:9.95秒誰運動的快？________你是依據什么判斷的？____方式一:路程相同,比較時間。所用時間少的運動得快。方式二:時間相同,比較路程。經過路程長的運動得快。比較運動快慢的方式結論方式一:路程相同,比較時間。所用時間少的運動得快。方方式三:計算物體在單位時間內通過的路程進行比較,數(shù)值越大,物體運動越快。方式三:計算物體在單位時間內通過的路程進行比較,數(shù)值1．物理學中,把路程與時間之比叫做速度。2．公式:v表示速度,s表示路程,t表示時間。速度是表示物體運動快慢的物理量,在數(shù)值上等于物體單位時間內通過的路程,這個數(shù)值越大,表示物體運動越快。速度1．物理學中,把路程與時間之比叫做速度。2．公式:v基本單位:米/秒m/s或m·s-1讀作米每秒常用單位:千米/時km/h或km·h-1讀作千米每時3．速度單位:汽車的速度是〞80km/h”,讀作:80千米每時它的物理意義:汽車在1小時內通過的路程是80千米。汽車速度表基本單位:米/秒m/s或m·s-13．速度單單位換算:1m/s=_________=____km/h1/10001/3600Km/h3.6

1km/h=________=____m/s10003600m/s3.615m/s=

km/h72km/h=

m/s1820口訣:大變小,乘3.6;小變大,除3.6單位換算:1m/s=_________約5m/h約1.1m/s約5m/s約20m/s約250m/s約100m/s生活中一些物體的速度講授新課約5m/h約1.1m/s約5m/s約20m/s約250m/s課堂小結速度概念:路程與時間之比叫做速度意義:表示物體運動快慢的物理量單位:m/s、km/h換算:1m/s=3.6km/h公式：運動的快慢相同時間比路程相同路程比時間比較物體運動快慢的方式課堂小結速度概念:路程與時間之比叫做速度意義:表示物列車沿直線運動過山車沿曲線運動（三）機械運動的分類1．按照運動路線,機械運動分為直線運動和曲線運動列車沿直線運動過山車沿曲線運動（三）機械運動的分類1．按照運1.按照運動路線,機械運動分為直線運動和曲線運動。機械運動的分類2.在直線運動中,按速度可分為勻速直線運動和變速直線運動。1.按照運動路線,機械運動分為直線運動和曲線運動沿直線行駛的兩輛小汽車運動有什么差別？想一想沿直線行駛的兩輛小汽車運動有什么差別？想一想我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機械運動,是研究其它復雜運動的基礎。做勻速直線運動的物體在任意相同時間內通過的路程都相等,即路程與時間成正比;速度大小不隨路程和時間變化。勻速直線運動我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動。休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息tsvt勻速直線運動的圖像由圖像可知,勻速直線運動的速度v是個恒量,與路程s和時間t沒有關系。我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動。tsvt勻速直線運動的圖像由圖像可知,勻物體做直線運動,速度大小改變〔在任意相等時間內通過的路程不相等〕這種運動叫做變速直線運動。対變速運動做粗略研究時,也可以根據來描述物體運動快慢,表示物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度。講授新課物體做直線運動,速度大小改變〔在任意相等時間內通過的平均速度計算式變速直線運動物體做直線運動,速度大小改變〔在任意相等時間內通過的路程不相等〕這種運動叫做變速直線運動。平均速度計算式變速直線運動物體做直線運動,速度大小改答:劉翔的平均速度是8.52m/s。例1:我國優(yōu)秀運動員劉翔在2004雅典奧運會上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運會紀錄,成績12.91s。他的平均速度是多少？劉翔在運動過程中通過的路程s=110m,所用時間t=12.91s,利用公式v=s/t計算它的平均速度為:解:必要的說明所用公式代入數(shù)據,求出結果。數(shù)字后面要有單位。答:劉翔的平均速度是8.52m/s。例1:我國優(yōu)例2.小明在跑百米時,前50m用時6s,后50m用時7s,小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？分析:50m50m6s7s全程解:前50m平均速度:后50m平均速度:全程平均速度:全程時間:例2.小明在跑百米時,前50m用時6s,后50例3.某同學騎自行車從甲地到乙地,前一半路程的騎行速度為20km/h,后一半路程的騎行速度為15km/h,求該同學全程的平均速度是多少？解:設全部路程為s,那么前后半程分別用時t1=sv112t2=sv212故全程的平均速度是v=st=ssv112sv212+=2v1

·v2v1+v2=2×20×1520+15km/h=17.1km/h答:該同學全程的平均速度是17.1km/h。例3.某同學騎自行車從甲地到乙地,前一半路程的騎行速度為課堂小結速度概念:路程與時間之比叫做速度意義:表示物體運動快慢的物理量單位:m/s、km/h換算:1m/s=3.6km/h運動形式勻速直線運動變速直線運動平均速度:反映物體在整個運動過程中的平均快慢程度公式：運動的快慢課堂小結速度概念:路程與時間之比叫做速度意義:表示物1.対于勻速直線運動的速度公式v=s/t,以下說法準確的選項是哪一項：()A.物體運動的速度v越大,通過的路程s越長B.物體運動的速度v越大,所用的時間t越少C.物體運動的速度與路程成正比,與時間成反比D.物體v由s/t決定,但與s、t的大小無關D2.以下圖是路程——時間圖像,能表示物體做勻速直線運動的是〔〕ABCDB1.対于勻速直線運動的速度公式v=s/t,以下說法準確的選項1.一輛在平直公路上行駛的汽車,在第1h內通過的路程是80km,在第2h內通過的路程是80km,在第3h內通過的路程還是80km,那么該汽車〔〕A.一定做勻速直線運動B.一定不做勻速直線運動C.可能做勻速直線運動D.一定做變速直線運動C2.一個做勻速直線運動的物體,在4s內通過的路程是20m,那么它在前2s的速度一定是()A.80m/sB.10m/sC.5m/sD.無法判斷C1.一輛在平直公路上行駛的汽車,在第1h內通過的路程是83.動車已經成為人們出行常見的交通工具,其中D92次和D93次列車的運行時刻見下表:南昌－上海南上海南－南昌運行距離D92次8：34開13：49到D93次15：31開20：39到840km根據上述列車運行時刻表的信息可知:D92次列車從南昌到上海南所用的時間是min,它的平均速度為km/h。3151603.動車已經成為人們出行常見的交通工具,其中D92次和D4.甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā),同向做勻速直線運動,某時刻他們的位置如下圖8所示,圖9中能準確反映兩人運動距離與時間關系的是〔

〕D5.做勻速直線運動的甲、乙兩輛汽車運動時間之比是4:3,通過的路程之比是6:5,那么兩車的運動速度之比是〔

〕A.3:2B.5:3C.5:8D.9:10D解題技巧:求什么就比什么,代入公式,整理,計算出結果4.甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā),同向做勻速直線運動6.某同學的爸爸駕車途經太湖路時,路邊躥出一只小貓,他緊急剎車才沒撞到它。如下圖為緊急剎車前后汽車行駛的時間—速度圖像,根據圖像分析不準確的選項是哪一項：〔〕A．緊急剎車發(fā)生在8:27B．在8:23～8:27時間段內他駕車勻速前進C．在8:20～8:30時間段內車的最大速度為60km/hD．在8:20～8:30時間段內車的平均速度為60km/hD6.某同學的爸爸駕車途經太湖路時,路邊躥出一只小貓,同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身第五節(jié)科學探究:摩擦力第五節(jié)科學探究:摩擦力【體驗1]摩擦力的存在及大小活動:將手掌平放在差別的接觸面上,體會差別的感受活動1:將手掌平放在桌面上,不用力;活動2:繼續(xù)用力,使手相対于桌面向前滑動;活動3:用另一只手壓在手上相対于桌面滑動;活動4:將手放在平整棉布上,使手相対于棉布滑動?！倔w驗1]摩擦力的存在及大小(1)活動可以感覺到接觸面対手掌有阻礙作用(2)比較活動2和3,活動感受到的阻力大。(3)比較活動2和4,活動感受到的阻力大。提示:(1)2、3、4(2)3(3)4(1)活動可以感覺到接觸面対手掌有阻礙作用【體驗2]摩擦力的改變活動1:為了使自行車更快地停下來,用力捏車閘;活動2:觀察自行車的輪胎和鞋底,發(fā)現(xiàn)有凹凸不平的花紋。(1)活動1中,通過改變改變摩擦力。(2)活動2中,鞋底、輪胎表面有什么特點,有什么作用?提示:(1)壓力(2)接觸面凹凸不平,比較粗糙,故可以增大摩擦力?！倔w驗2]摩擦力的改變1.什么是滑動摩擦力?如何測量滑動摩擦力的大小?2.影響滑動摩擦力大小的因素有哪些?3.如何增大和減小摩擦?1.什么是滑動摩擦力?如何測量滑動摩擦力的大小?探究1滑動摩擦力結合〞體驗1”,思考以下問題1.在〞體驗1”中,桌面対手掌的摩擦力的方向與手掌相対運動的方向(選填〞相同”或〞相反”)。提示:摩擦力阻礙手掌向前運動,故桌面対手掌的摩擦力方向與手掌相対運動的方向相反。參考答案:相反探究1滑動摩擦力2.如何描述滑動摩擦力的方向?提示:一定要注意語言的嚴密性,且注意物體的相対運動。參考答案:滑動摩擦力的方向與物體相対運動的方向相反。2.如何描述滑動摩擦力的方向?3.結合體驗及分析摩擦力產生的條件,簡述產生摩擦力的條件是什么?提示:可從力產生的條件來分析,通過體驗,可以分析當兩個物體不接觸時,沒有力的作用,接觸但是不相互施加力時,也沒有產生摩擦力。參考答案:(1)兩物體要相互接觸(2)兩接觸面粗糙(3)兩物體間相互擠壓(4)兩物體要發(fā)生或已發(fā)生相対運動3.結合體驗及分析摩擦力產生的條件,簡述產生摩擦力的條件探究2研究影響滑動摩擦力大小的因素1.摩擦力的測量:如何測量滑動摩擦力的大小?提示:因為摩擦力的大小無法顯示,故可以通過轉化法將其轉化為可以測量的物理量。參考答案:用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在水平面上做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)反映了摩擦力的大小。2.實驗方式:________________________________________。參考答案:控制變量法探究2研究影響滑動摩擦力大小的因素3.實驗設計:如下圖3.實驗設計:如下圖(1)探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系思路:需控制不變,改變。如甲、乙兩圖,利用差別接觸面的木板,改變。參考答案:壓力接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度(2)探究滑動摩擦力與壓力的關系思路:需控制不變,改變。如丙、丁兩圖,在木塊上放重物,改變。提示:利用控制變量法,控制一個量(探究量)改變,其他量不變。參考答案:接觸面粗糙程度壓力壓力(1)探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系4.實驗數(shù)據及分析分析實驗數(shù)據,可得出的實驗結論:(1)與接觸面粗糙程度的關系:__________________________。(2)與壓力的關系:____________________________________。序號壓力接觸面彈簧測力計示數(shù)甲木塊光滑木板小乙木塊粗糙木板較大丙木塊桌面小丁木塊和重物桌面較大4.實驗數(shù)據及分析序號壓力接觸面彈簧測力計示數(shù)甲木塊光滑提示:(1)分析甲、乙兩圖,壓力相同,乙圖接觸面較粗糙,滑動摩擦力較大,故可得出壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。(2)分析丙、丁兩圖,丁圖受到的壓力較大,接觸面相同,丁圖中滑動摩擦力較大,故可得出接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大。參考答案:(1)壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大(2)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大提示:(1)分析甲、乙兩圖,壓力相同,乙圖接觸面5.交流與評估(1)為什么使木塊在木板上做勻速直線運動?提示:當木塊處于靜止狀態(tài)或者做勻速直線運動時,摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù),示數(shù)穩(wěn)定便于測量。參考答案:便于測量摩擦力的大小。5.交流與評估(2)試猜想滑動摩擦力的大小與接觸面積和速度有關嗎?如何設計實驗驗證猜想?提示:因為滑動摩擦力與多個因素有關,故在探究時,需采用控制變量法。(2)試猜想滑動摩擦力的大小與接觸面積和速度有關嗎?如何設休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息參考答案:①探究與接觸面積的關系思路:保證壓力和接觸面粗糙程度、物體運動速度不變,只改變接觸面積的大小。操作:用同一個長方體木塊,首先平放在水平面上,使其在水平面上做勻速直線運動,然后將同一個長方體木塊豎放在同一個水平面上,以相同的速度做勻速直線運動,比較彈簧測力計的示數(shù)。參考答案:①探究與接觸面積的關系②探究與運動速度的關系思路:保證壓力和接觸面粗糙程度、接觸面積不變,只改變物體運動速度。操作:用同一個長方體木塊,首先平放在水平面上,以一定的速度使其在水平面上做勻速直線運動,增大速度,仍然使其做勻速直線運動,比較彈簧測力計的示數(shù)。②探究與運動速度的關系探究3摩擦力的增大和減小1.結合〞體驗2”及影響滑動摩擦力的因素,簡述增大和減小摩擦的方式。(1)增大的方式:_____________________________________。(2)減小的方式:_____________________________________。探究3摩擦力的增大和減小提示:〞體驗2”的活動1中,用力捏車閘,壓力大,滑動摩擦力較大,活動2中,接觸面凹凸不平,接觸面比較粗糙,滑動摩擦力較大。且根據影響滑動摩擦力的因素,可得出增大和減小摩擦的方式。參考答案:(1)增大壓力、增大接觸面粗糙程度(2)減小壓力、減小接觸面粗糙程度提示:〞體驗2”的活動1中,用力捏車閘,壓力大2.在生活中,其他改變摩擦的事例,如(1)機器上安裝滾動軸承。(2)門軸上的合頁加潤滑劑。通過事例,簡述一下改變摩擦力的其他方式是什么?提示:(1)安裝滾動軸承,將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦,滾動摩擦小于滑動摩擦。(2)門軸上的合頁加潤滑劑,使相互接觸面分離,減小了摩擦力。參考答案:變滑動為滾動、使接觸面分離2.在生活中,其他改變摩擦的事例,如（一）滑動摩擦力1.定義:一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的____________________的力。2.摩擦力產生的條件:(1)兩物體要相互_____。(2)兩接觸面_____。(3)兩物體間相互_____。(4)兩物體要發(fā)生或已發(fā)生_________。阻礙物體間相対運動接觸粗糙擠壓相対運動（一）滑動摩擦力阻礙物體間相対運動接觸粗糙擠壓相対運動3.滑動摩擦力的方向:與物體相対運動的方向_____。4.影響摩擦力大小的因素:(1)滑動摩擦力的大小與接觸面的_________有關。在其他條件相同時,接觸面越_____,滑動摩擦力越___。(2)滑動摩擦力的大小與_____有關。在其他條件相同時,壓力_____,滑動摩擦力_____。相反粗糙程度粗糙大壓力越大越大3.滑動摩擦力的方向:與物體相対運動的方向_____。相（二）增大摩擦和減小摩擦的方式1.增大摩擦的方式:(1)_____接觸面的粗糙程度。(2)_____接觸面間的壓力。2.減小摩擦的方式:(1)_____接觸面的粗糙程度。(2)_____接觸面間的壓力。(3)變_____摩擦為_____摩擦。(4)使接觸面_____。增大增大減小減小滑動滾動分離（二）增大摩擦和減小摩擦的方式增大增大減小減小滑動滾動分離【拓展延伸]1.摩擦力的種類(1)滑動摩擦力:兩個互相接觸的物體做相対運動時,在接觸面上產生的一種阻礙相対運動的力。(2)滾動摩擦:一個物體在另一個物體表面滾動時產生的力,如輪子或球狀物體的滾動。(3)靜摩擦:當物體將要發(fā)生相対運動時,在接觸面上產生的一種阻礙相対運動趨勢的力。2.摩擦力的方向(1)滑動摩擦力的方向跟物體相対運動的方向相反。(2)靜摩擦力的方向與物體相対運動趨勢的方向相反?！就卣寡由靅1.摩擦力的種類考點1探究影響滑動摩擦力大小的因素【典例1](2012·株洲中考)在〞探究摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中,用彈簧測力計勻速拉動物塊的三次實驗如圖所示。比較甲、乙兩圖可知,摩擦力的大小與有關;比較兩圖可知,摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關?？键c1探究影響滑動摩擦力大小的因素【思路導引]解題關鍵點:利用控制變量法,兩兩圖形対比找變量和不變量?！舅悸穼б齗解題關鍵點:利用控制變量法,兩兩圖形対比【精講精析]此題考查影響滑動摩擦力大小的因素。甲、乙兩圖都是木板表面,物塊的多少差別,壓力差別,乙圖壓力大,乙中彈簧測力計的示數(shù)大,所以比較甲、乙兩圖可知,摩擦力的大小與壓力有關;甲、丙兩圖,壓力相同,接觸面差別,所以比較甲、丙兩圖可知,摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關。答案:壓力甲、丙【精講精析]此題考查影響滑動摩擦力大小的因素。甲、乙兩【方式歸納]間接測量法和控制變量法的應用(1)彈簧測力計的示數(shù)反映滑動摩擦力的大小。(2)比較圖形或數(shù)據中壓力或者接觸面差別時,対應的摩擦力的大小,得出滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關系。【方式歸納]間接測量法和控制變量法的應用考點2摩擦力的增大和減小【典例2](2012·寧夏中考)以下措施中,為了減小摩擦力的是()A.浴室腳墊做得凹凸不平B.下坡時,捏緊剎車閘C.汽車輪子上加防滑鏈 D.旱冰鞋裝有滾輪【思路導引]解題關鍵點是比較壓力或者接觸面粗糙程度。考點2摩擦力的增大和減小【精講精析]選D。此題考查減小摩擦力的方式。浴室腳墊做得凹凸不平,是在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力,A錯;下坡時,捏緊剎車閘,是在接觸面的粗糙程度一定時,通過增大壓力,增大摩擦,B錯;汽車輪子上加防滑鏈,是在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力,C錯;旱冰鞋裝有滾輪,是用滾動代替滑動減小摩擦力,D対?！揪v精析]選D。此題考查減小摩擦力的方式。浴室腳墊做【方式歸納]判斷〞增大”和〞減小”摩擦力的方式(1)增大摩擦的方式:可以從壓力或接觸面的粗糙程度的改變情況來考慮。假設壓力增大或接觸面變粗糙,那么摩擦力會增大。(2)減小摩擦的方式:可以從壓力或接觸面的粗糙程度的改變情況及接觸面是否脫離、是否用滾動代替滑動等方面來考慮?！痉绞綒w納]判斷〞增大”和〞減小”摩擦力的方式1.以下現(xiàn)象中,屬于滑動摩擦的是()A.剎車時,自行車車輪與閘皮間的摩擦B.在臺球桌上運動的小球與桌面的摩擦C.滑旱冰時,鞋與地面間的摩擦D.騎自行車前進時,車輪與地面間的摩擦1.以下現(xiàn)象中,屬于滑動摩擦的是()【解析]選A。此題考查対滑動摩擦力的判斷。剎車時,自行車車輪與閘皮間發(fā)生相対滑動,并且也產生了阻礙物體運動的力,故A選項準確;臺球在臺球桌上運動是滾動,而滾動時產生的摩擦叫滾動摩擦,所以B選項錯誤;滑旱冰時,也是鞋上的輪子在滾動,所以,這時產生的摩擦是滾動摩擦,故C選項錯誤;自行車在行駛時,車輪與地面的摩擦是滾動摩擦,故D選項錯誤?！窘馕鯹選A。此題考查対滑動摩擦力的判斷。剎車時,自行2.在2012年倫敦奧運會單杠比賽時,運動員在上單杠之前,總要在手上抹些鎂粉;而在單杠上做回環(huán)動作時,手握單杠又不能太緊(如下圖)。這樣做的目的是()A.前者是增大摩擦,后者是減小摩擦B.前者是減小摩擦,后者是增大摩擦C.兩者都是減小摩擦D.兩者都是增大摩擦2.在2012年倫敦奧運會單杠比賽時,運動【解析]選A。此題考查摩擦力的有關知識。運動員比賽前在手上抹一些鎂粉,是通過增大接觸面的粗糙程度的方式來增大摩擦力,這樣有利于運動員握緊器械,提高動作的質量。而做回環(huán)動作時,手不能將杠握得太緊,這是通過減小壓