《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件

美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情寫作專題美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情寫作專題《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.善于發(fā)現(xiàn)自身、人類、社會及自然的美；善于從生活中尋找快樂，感受幸福。

2.了解抒情文字的特點(diǎn)和寫法。

3.學(xué)會抒情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.善于發(fā)現(xiàn)自身、人類、社會及自然的美；話題探討：

1.美是什么？

美是拂面的春風(fēng)，美是七色的彩虹；美是優(yōu)雅的體態(tài)，美是動人的聲音；美是勃勃生機(jī)，美是高尚品德……美無處不在。

你的心目中，什么是美呢？

話題探討：

1.美是什么？美是拂面的春風(fēng)，美是七色的彩虹《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件

任長霞

2.擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛

雕塑家羅丹說過:生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？

你發(fā)現(xiàn)過生活中那些被人忽略的美嗎？如果發(fā)現(xiàn)了，說出來與我們分享。2.擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛

雕塑家羅丹說過:生活中不缺少美，1.什么是抒情?所謂抒情，顧名思義，就是抒發(fā)感情。我們寫文章，總要表情達(dá)意，其中有著作者的主觀愛憎。抒發(fā)和表露作者的感情，這就是抒情1.什么是抒情?所謂抒情，顧名思義，就是抒發(fā)感情。我們寫文章2、如何抒情？

（1）情要真實(shí)。白居易說“感人心者，莫先乎情?！鼻橐獎尤耍紫鹊谜鎸?shí)。虛假的感情不僅不能動人，反而令人反感，甚至厭惡。

（2）綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。2、如何抒情？

（1）情要真實(shí)。白居易說“感人心者，莫先A.看看教材中的幾段文章，再看看下面幾段課文，你有何感悟？請認(rèn)真閱讀，然后談一談。A.看看教材中的幾段文章，再看看下面幾段課文，你有何感悟？請北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

……

秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。

——《故都的秋》北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。象花而又不是花的綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠.我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶.當(dāng)我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我的面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不感到狐獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。

綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我我快活地坐在我的窗前。度過了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。

我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。

——《囚綠記》

我快活地坐在我的窗前。度過了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色感悟：

抒情根據(jù)文章內(nèi)容的不同、自身性格的不同，選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞剑蛑笔阈匾?，或間接抒情。但抒情一般都和記敘、描寫、議論結(jié)合起來用。記敘是抒發(fā)感情的依托。在描寫中，特別是細(xì)膩的心理描寫，對表達(dá)感情有著直接的功效；而適當(dāng)?shù)淖h論，能使所抒之情得到升華。感悟：抒情根據(jù)文章內(nèi)容的不同、自身性格的不同，選（3）適當(dāng)掌握表達(dá)技巧

適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧，無疑能對文章感情起強(qiáng)化作用。關(guān)鍵語句的反復(fù)詠嘆，可以使感情表達(dá)逐層加深，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。恰當(dāng)?shù)膶Ρ饶苁垢星楸磉_(dá)更鮮明。形象的比喻能使無形無質(zhì)的感情更容易被人理解。

（3）適當(dāng)掌握表達(dá)技巧

適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧，無疑能對文章感情起寫作練習(xí):

以“在瞬間中感受美”為話題寫一篇作文。要求：題目自擬，文體自選，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，不少于800字。寫作練習(xí):以“在瞬間中感受美”為話題寫一篇作文。要求：題目

美,就是真實(shí),就是生活?！樟_丁

只有喚起人類追求美的愿望，她才能獲得美的本身?！嚳?/p>

心靈本身如果不美，也就看不到美?！樟_丁

沒有德性的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的?！?/p>

…有一顆美好的心靈，美貌是永存的?！勘葋?/p>

世界最自然之美，乃基于精神上的誠與實(shí)?！掣μ厮景桌?就是真實(shí),就是生活。——普羅丁

啟發(fā)我并永遠(yuǎn)使我充滿生活樂趣的理想是真、善、美?！獝垡蛩固?/p>

生活是美的，人可以用美把自己的精神生活充實(shí)起來。精神頹廢，對生活中的美拒而遠(yuǎn)之，就會使自己的生活枯燥無味。——新格言

人的精神文明賴于美的陶冶，美感能潛移默化人性?！赂裱詥l(fā)我并永遠(yuǎn)使我充滿生活樂趣的理想是真、善、美。1.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點(diǎn)，每一個(gè)選項(xiàng)都由論點(diǎn)和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實(shí)政治的反映。一個(gè)王朝成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學(xué)兵法之時(shí)，便認(rèn)為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認(rèn)為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價(jià)慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨(dú)享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風(fēng)范。4文中的管子用買鹿的計(jì)策擊敗了軍事強(qiáng)大的楚國，用哄抬兵器價(jià)格的計(jì)策使衡山歸順于齊國，這告訴我們做事時(shí)要靈活應(yīng)對，有時(shí)需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計(jì)策，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時(shí)不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見錢眼開。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時(shí)考慮到民情對國事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說明盡人事時(shí)要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說明盡人事時(shí)要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見；四段寫管仲佐君時(shí)注重盡人事，愿傾聽民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見了當(dāng)時(shí)的沙皇俄國社會，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學(xué)們對這篇小說有了更為深刻的認(rèn)識，也希望我們的同學(xué)們能對文學(xué)作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀的評判標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)不忘初心，真誠正直的少年.10.“騰出”生動地寫出了珍鳥突然受到驚嚇后急速飛離高粱地時(shí)的情態(tài)，機(jī)靈敏捷；“飄落”則寫出了珍鳥在半空中飛旋兩遭發(fā)現(xiàn)沒有樹枝可依，然后悠然落在谷穗兒上的情態(tài)，輕盈靈動。11.我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河?！边@個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時(shí)緊張激動又謹(jǐn)慎的心理，表達(dá)了作者對黃河的熱愛之情。1.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情寫作專題美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情寫作專題《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.善于發(fā)現(xiàn)自身、人類、社會及自然的美；善于從生活中尋找快樂，感受幸福。

2.了解抒情文字的特點(diǎn)和寫法。

3.學(xué)會抒情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.善于發(fā)現(xiàn)自身、人類、社會及自然的美；話題探討：

1.美是什么？

美是拂面的春風(fēng)，美是七色的彩虹；美是優(yōu)雅的體態(tài)，美是動人的聲音；美是勃勃生機(jī)，美是高尚品德……美無處不在。

你的心目中，什么是美呢？

話題探討：

1.美是什么？美是拂面的春風(fēng)，美是七色的彩虹《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件《美的發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)抒情》(最新)課件

任長霞

2.擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛

雕塑家羅丹說過:生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？

你發(fā)現(xiàn)過生活中那些被人忽略的美嗎？如果發(fā)現(xiàn)了，說出來與我們分享。2.擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛

雕塑家羅丹說過:生活中不缺少美，1.什么是抒情?所謂抒情，顧名思義，就是抒發(fā)感情。我們寫文章，總要表情達(dá)意，其中有著作者的主觀愛憎。抒發(fā)和表露作者的感情，這就是抒情1.什么是抒情?所謂抒情，顧名思義，就是抒發(fā)感情。我們寫文章2、如何抒情？

（1）情要真實(shí)。白居易說“感人心者，莫先乎情?！鼻橐獎尤?，首先得真實(shí)。虛假的感情不僅不能動人，反而令人反感，甚至厭惡。

（2）綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。2、如何抒情？

（1）情要真實(shí)。白居易說“感人心者，莫先A.看看教材中的幾段文章，再看看下面幾段課文，你有何感悟？請認(rèn)真閱讀，然后談一談。A.看看教材中的幾段文章，再看看下面幾段課文，你有何感悟？請北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

……

秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。

——《故都的秋》北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。象花而又不是花的綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠.我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶.當(dāng)我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我的面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不感到狐獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。

綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我我快活地坐在我的窗前。度過了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。

我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。

——《囚綠記》

我快活地坐在我的窗前。度過了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色感悟：

抒情根據(jù)文章內(nèi)容的不同、自身性格的不同，選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞剑蛑笔阈匾?，或間接抒情。但抒情一般都和記敘、描寫、議論結(jié)合起來用。記敘是抒發(fā)感情的依托。在描寫中，特別是細(xì)膩的心理描寫，對表達(dá)感情有著直接的功效；而適當(dāng)?shù)淖h論，能使所抒之情得到升華。感悟：抒情根據(jù)文章內(nèi)容的不同、自身性格的不同，選（3）適當(dāng)掌握表達(dá)技巧

適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧，無疑能對文章感情起強(qiáng)化作用。關(guān)鍵語句的反復(fù)詠嘆，可以使感情表達(dá)逐層加深，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。恰當(dāng)?shù)膶Ρ饶苁垢星楸磉_(dá)更鮮明。形象的比喻能使無形無質(zhì)的感情更容易被人理解。

（3）適當(dāng)掌握表達(dá)技巧

適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧，無疑能對文章感情起寫作練習(xí):

以“在瞬間中感受美”為話題寫一篇作文。要求：題目自擬，文體自選，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，不少于800字。寫作練習(xí):以“在瞬間中感受美”為話題寫一篇作文。要求：題目

美,就是真實(shí),就是生活?！樟_丁

只有喚起人類追求美的愿望，她才能獲得美的本身?！嚳?/p>

心靈本身如果不美，也就看不到美?！樟_丁

沒有德性的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的?！?/p>

…有一顆美好的心靈，美貌是永存的。——莎士比亞

世界最自然之美，乃基于精神上的誠與實(shí)。——沙甫特司白利美,就是真實(shí),就是生活?！樟_丁

啟發(fā)我并永遠(yuǎn)使我充滿生活樂趣的理想是真、善、美。——愛因斯坦

生活是美的，人可以用美把自己的精神生活充實(shí)起來。精神頹廢，對生活中的美拒而遠(yuǎn)之，就會使自己的生活枯燥無味。——新格言

人的精神文明賴于美的陶冶，美感能潛移默化人性。——新格言啟發(fā)我并永遠(yuǎn)使我充滿生活樂趣的理想是真、善、美。1.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點(diǎn)，每一個(gè)選項(xiàng)都由論點(diǎn)和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實(shí)政治的反映。一個(gè)王朝成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學(xué)兵法之時(shí)，便認(rèn)為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認(rèn)為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價(jià)慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨(dú)享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風(fēng)范。4文中的管子用買鹿的計(jì)策擊敗了軍事強(qiáng)大的楚國，用哄抬兵