部編版六上語文第三單元語文園地課件

部編版六年級上冊語文園地三部編版六年級上冊語文園地三1交流平臺

同學們，這個單元我們學習了三篇課文。學會了正確的閱讀方法，首先要明確閱讀這篇文章的目的，然后帶著目的去讀。如，想要和家人一起故宮一日游，著重閱讀《故宮博物院》材料一、材料三和材料四去了解。交流平臺交流平臺同學們，這個單元我們學習了三篇課文。學會2

學習《竹節(jié)人》時，用了哪些閱讀方法？

根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當?shù)拈喿x方法。如任務(wù)三“講一個有關(guān)老師的故事”，這一任務(wù)讀《竹節(jié)人》，相關(guān)段落仔細、反復閱讀。而關(guān)聯(lián)性不強的段落，瀏覽一下就可以了。

這樣可以提高閱讀速度，提高學習效率。交流平臺學習《竹節(jié)人》時，用了哪些閱讀方法？3

學習《宇宙生命之謎》時，如果你想探究“其他星球是否有生命存在？”這個問題，要怎樣閱讀課文呢？

閱讀時與問題相關(guān)的內(nèi)容要仔細讀，多讀幾遍。有的部分和這個問題關(guān)聯(lián)不大，不需要細讀。有不明白的地方，可以借助工具書來查閱。交流平臺學習《宇宙生命之謎》時，如果你想探究“其他星球4

小結(jié)閱讀時我們要根據(jù)任務(wù)選擇合適的材料，根據(jù)閱讀的目的選擇閱讀的內(nèi)容。1.可以節(jié)省閱讀時間。2.可以提高閱讀效力。3.可以增強閱讀的趣味和靈活性。交流平臺小結(jié)閱讀時我們要根據(jù)任務(wù)選擇合適5詞句段運用

下面的句子寫出了人對某件事入迷的樣子。讀一讀說說句子的特點？

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課。玩的入迷

作者通過動作描寫，寫出了當時場面的熱鬧氣氛和孩子們的入迷程度。詞句段運用下面的句子寫出了人對某件事入迷的樣子6新課講解

偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀探過來。

作者通過動作、神態(tài)描寫，寫出了圍觀者的的入迷程度。觀看入迷新課講解偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷7新課講解

只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了——--大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著雕像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣。沉迷于工作

文段通過動作、語言、神態(tài)描寫，寫出了羅丹雕刻塑像時的認真態(tài)度和入迷的的情景。羅丹----法國雕塑藝術(shù)家新課講解只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里8新課講解試著寫一寫，關(guān)于入迷的類似情景。

（1）亮亮安靜的看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥的叫聲，都無法使他分神，他仿佛完全沉浸在了書本里。

（2）表弟直盯著電視看，眼皮咋都不眨。十分鐘過去了、半小時過去了、一小時過去了。表弟仍然全神貫注地看電視。終于我忍受不了了，一把把他抓起來。誰知，他還是雙眼直盯著電視看，一副無動于衷的樣子。

（3）他那精彩的演講深深的吸引著臺下的觀眾，上千的會場鴉雀無聲，她與所有的觀眾一樣，坐直了身子，靜靜的聽著，眼中卻充滿了晶瑩的淚花。新課講解試著寫一寫，關(guān)于入迷的類似情景。（19新課講解

人們認為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個條件:

一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間;二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命;三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。........

讀例句，注意加點的部分，想一想這樣表達有什么好處。新課講解人們認為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有10新課講解加點部分表達的好處？

例句采用了“一是……二是……三是……四是……”分條列舉的表達方式，說明了天體上有生命存在應(yīng)具備的條件，論據(jù)充足。好處是：條理清楚，一目了然，非常有說服力。這種表達方式便于讀者能更加準確、快速地理解作者的觀點或建議。新課講解加點部分表達的好處？例句采用了“一是……二是11新課講解選擇一個話題，用這種方法說一說。

媽媽，我已經(jīng)是個大孩子了，我可以照顧好我自己。第一，我不是單獨一個人出行，我是跟我的同學們一起出行。第二，我們住的地方是很安全的，很正規(guī)的。第三，我們隨時我隨時會跟家里人聯(lián)系，我的行蹤隨時會告訴你。第四，我們不會玩那些很危險的或者很刺激的那些游戲。第五，我們也不會去很危險的地方。學校組織旅游，媽媽不想讓你參加，試著說服她。非常準確、快速地表達自己的觀點新課講解選擇一個話題，用這種方法說一說。媽媽12新課講解

今天非常高興能夠參加班上的這次班干部競選活動。我這次競選的目標是擔任班體育委員。體育委員當然是要負責班里的體育事務(wù)，還要在體育方面能起模范、表率作用。因此，我覺得我具備以下幾點素質(zhì)：一、我具有良好的體育條件，取得過優(yōu)秀的體育成績；二、我會熱心幫助老師和同學們做些力所能及的工作，熱心主動地幫助有困難的同學；三、我的嗓音很響亮。四、在班級里有號召力和影響力選擇一個話題，用這種方法說一說。班級競選體育委員條理清楚，一目了然，有說服力。新課講解今天非常高興能夠參加班上的這次班干部13日積月累春日【宋】朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。朗誦古詩日積月累春日朗誦古詩14新課講解【勝日】風光美好的日子?！緦し肌刻綄び^賞美景?！緸I】河邊。【光景】風光景物?！镜乳e】平常、輕易?！緰|風】春風。注釋新課講解【勝日】風光美好的日子。注釋15作者簡介

朱熹（中國南宋時期理學家）（1130－1200），字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。中國南宋時期理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人。作者簡介朱熹（中國南宋時期理學家）（113016詩詞解析勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。釋義：風和日麗之時在泗水的河邊踏青，無邊無際的風光煥然一新。春天的意思春日無邊：無邊無際詩詞解析勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。釋義：風和日麗之時在17

首句“勝日尋芳泗水濱”：“勝日”，點明天時；“泗水濱”點明地點；“尋芳”，點明主題。一句中分三層敘說，特別是以“泗水濱”結(jié)尾，是作者的有意安排?！皩ぁ弊植粌H寫出作者逸興，也給詩歌添了不少情趣。詩詞解析勝日尋芳泗水濱首句“勝日尋芳泗水濱”：詩詞解析勝日尋芳泗水濱18詩詞解析“無邊光景一時新”，描寫觀賞春景中獲得的初步印象?！盁o邊光景”逆承首句“勝日尋芳”，說尋芳的結(jié)果。用“無邊”形容視線所及的全部風光景物?！耙粫r新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺。這里不做細碎描寫，不在一草一木一石上做剪貼，而是從極廣大的空間落筆。無邊光景一時新詩詞解析“無邊光景一時新”，描寫觀賞春景中獲得的初步印象?！?9詩詞解析等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。釋義：誰都可以看出春天的面貌，春風吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

等閑：平常、輕易?！暗乳e識得”是容易識別的意思。詩詞解析等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。釋義：誰都可以看出春20詩詞解析等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

這兩句用形象的語言，具體描繪了光景之新，抒寫了尋芳所得。“等閑識得東風面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字?！暗乳e識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認的。意謂勝日尋芳，本不期望有無邊光景的所得，今既有如此新鮮感受，不禁歡欣雀躍?！皷|風面”，把春氣、春景形象化了，擬人化了，把“識”字落到實處。詩詞解析等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。這兩21主旨歸納

主旨

本詩描寫了春天的美景，既寫出春回大地,自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺。主旨歸納22作業(yè)布置1、知道按照不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀方法。2、背誦詩詞《春日》。作業(yè)布置1、知道按照不同的讀書目的，可以選擇不23部編版六年級上冊語文園地三部編版六年級上冊語文園地三24交流平臺

同學們，這個單元我們學習了三篇課文。學會了正確的閱讀方法，首先要明確閱讀這篇文章的目的，然后帶著目的去讀。如，想要和家人一起故宮一日游，著重閱讀《故宮博物院》材料一、材料三和材料四去了解。交流平臺交流平臺同學們，這個單元我們學習了三篇課文。學會25

學習《竹節(jié)人》時，用了哪些閱讀方法？

根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當?shù)拈喿x方法。如任務(wù)三“講一個有關(guān)老師的故事”，這一任務(wù)讀《竹節(jié)人》，相關(guān)段落仔細、反復閱讀。而關(guān)聯(lián)性不強的段落，瀏覽一下就可以了。

這樣可以提高閱讀速度，提高學習效率。交流平臺學習《竹節(jié)人》時，用了哪些閱讀方法？26

學習《宇宙生命之謎》時，如果你想探究“其他星球是否有生命存在？”這個問題，要怎樣閱讀課文呢？

閱讀時與問題相關(guān)的內(nèi)容要仔細讀，多讀幾遍。有的部分和這個問題關(guān)聯(lián)不大，不需要細讀。有不明白的地方，可以借助工具書來查閱。交流平臺學習《宇宙生命之謎》時，如果你想探究“其他星球27

小結(jié)閱讀時我們要根據(jù)任務(wù)選擇合適的材料，根據(jù)閱讀的目的選擇閱讀的內(nèi)容。1.可以節(jié)省閱讀時間。2.可以提高閱讀效力。3.可以增強閱讀的趣味和靈活性。交流平臺小結(jié)閱讀時我們要根據(jù)任務(wù)選擇合適28詞句段運用

下面的句子寫出了人對某件事入迷的樣子。讀一讀說說句子的特點？

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課。玩的入迷

作者通過動作描寫，寫出了當時場面的熱鬧氣氛和孩子們的入迷程度。詞句段運用下面的句子寫出了人對某件事入迷的樣子29新課講解

偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀探過來。

作者通過動作、神態(tài)描寫，寫出了圍觀者的的入迷程度。觀看入迷新課講解偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷30新課講解

只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了——--大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著雕像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣。沉迷于工作

文段通過動作、語言、神態(tài)描寫，寫出了羅丹雕刻塑像時的認真態(tài)度和入迷的的情景。羅丹----法國雕塑藝術(shù)家新課講解只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里31新課講解試著寫一寫，關(guān)于入迷的類似情景。

（1）亮亮安靜的看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥的叫聲，都無法使他分神，他仿佛完全沉浸在了書本里。

（2）表弟直盯著電視看，眼皮咋都不眨。十分鐘過去了、半小時過去了、一小時過去了。表弟仍然全神貫注地看電視。終于我忍受不了了，一把把他抓起來。誰知，他還是雙眼直盯著電視看，一副無動于衷的樣子。

（3）他那精彩的演講深深的吸引著臺下的觀眾，上千的會場鴉雀無聲，她與所有的觀眾一樣，坐直了身子，靜靜的聽著，眼中卻充滿了晶瑩的淚花。新課講解試著寫一寫，關(guān)于入迷的類似情景。（132新課講解

人們認為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個條件:

一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間;二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命;三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。........

讀例句，注意加點的部分，想一想這樣表達有什么好處。新課講解人們認為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有33新課講解加點部分表達的好處？

例句采用了“一是……二是……三是……四是……”分條列舉的表達方式，說明了天體上有生命存在應(yīng)具備的條件，論據(jù)充足。好處是：條理清楚，一目了然，非常有說服力。這種表達方式便于讀者能更加準確、快速地理解作者的觀點或建議。新課講解加點部分表達的好處？例句采用了“一是……二是34新課講解選擇一個話題，用這種方法說一說。

媽媽，我已經(jīng)是個大孩子了，我可以照顧好我自己。第一，我不是單獨一個人出行，我是跟我的同學們一起出行。第二，我們住的地方是很安全的，很正規(guī)的。第三，我們隨時我隨時會跟家里人聯(lián)系，我的行蹤隨時會告訴你。第四，我們不會玩那些很危險的或者很刺激的那些游戲。第五，我們也不會去很危險的地方。學校組織旅游，媽媽不想讓你參加，試著說服她。非常準確、快速地表達自己的觀點新課講解選擇一個話題，用這種方法說一說。媽媽35新課講解

今天非常高興能夠參加班上的這次班干部競選活動。我這次競選的目標是擔任班體育委員。體育委員當然是要負責班里的體育事務(wù)，還要在體育方面能起模范、表率作用。因此，我覺得我具備以下幾點素質(zhì)：一、我具有良好的體育條件，取得過優(yōu)秀的體育成績；二、我會熱心幫助老師和同學們做些力所能及的工作，熱心主動地幫助有困難的同學；三、我的嗓音很響亮。四、在班級里有號召力和影響力選擇一個話題，用這種方法說一說。班級競選體育委員條理清楚，一目了然，有說服力。新課講解今天非常高興能夠參加班上的這次班干部36日積月累春日【宋】朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。朗誦古詩日積月累春日朗誦古詩37新課講解【勝日】風光美好的日子?！緦し肌刻綄び^賞美景?！緸I】河邊?！竟饩啊匡L光景物。【等閑】平常、輕易。【東風】春風。注釋新課講解【勝日】風光美好的日子。注釋38作者簡介

朱熹（中國南宋時期理學家）（1130－1200），字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。中國南宋時期理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人。作者簡介朱熹（中國南宋時期理學家）（113039詩詞解析勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。釋義：風和日麗之時在泗水的河邊踏青，無邊無際的風光煥然一新。春天的意思春日無邊：無邊無際詩詞解析勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。釋義：風和日麗之時在40

首句“勝日尋芳泗水濱”：“勝日”，點明天時；“泗水濱”點明地點；“尋芳”，點明主題。一句中分三層敘說，特別是以“泗水濱”結(jié)尾，是作者的有意安排?！皩ぁ弊植粌H寫出作者逸興，也給詩歌添了不少情趣。詩詞解