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文檔簡介
《過零丁洋》-課件2
過零丁洋宋.文天祥過零丁洋宋.文天祥1、掌握相關(guān)的文學(xué)常識,了解寫作背景2、背誦詩歌,理會詩的內(nèi)容,體會詩歌的藝術(shù)特色3、深入感受詩歌蘊含的思想感情4、了解我國古代燦爛的文化,增強愛國情感學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握相關(guān)的文學(xué)常識,了解寫作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。七言律詩文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮《過零丁洋》-課件2快樂探究
請你根據(jù)課下注釋,把該詩翻譯一下快樂探究請你根據(jù)課下注釋,把該詩翻譯一下辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。成果展示1、請你根據(jù)課下注釋,把該詩翻譯一下艱苦的生活經(jīng)歷是從讀書做官開始的,以薄弱的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。大好山河被敵人侵占,國事如同風(fēng)吹的柳絮一樣飄零,我這一生動蕩不安,像被雨打漂泊無根的水面漂浮。辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。在惶恐灘頭訴說心中的惶恐,在零丁洋上慨嘆自己的孤苦伶仃。古往今來,人生誰無一死,應(yīng)該留下一顆赤誠“丹心”垂名千史?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件22、你覺得本文的寫作特色是什么?詩人運用地名表達(dá)事件和心境,渾然天成。地名的運用,對偶嚴(yán)整,在強列的對比中將敘事、抒情、議理溶為了一體。2、你覺得本文的寫作特色是什么?詩人運用地名表達(dá)事件和心境,快樂檢測1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事?
2、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系?都運用了什么修辭方法?3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義,請談?wù)動心碾p層含義。
4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句,抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
快樂檢測1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事?2、頷聯(lián)上下兩答案1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事?
一是在他21歲時,因科舉走入仕途;二是在國家危急存亡的關(guān)頭,起兵勤王抗元。辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。答案1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事?一是在他22、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系?都運用了什么修辭方法?
國家山河分裂,局勢危急,個人命運也動蕩不安,暗示國家命運和個人命運緊密相連。運用了比喻的修辭方法。
山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。2、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系?都運用了什么修辭方法?國3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義,請談?wù)動心碾p層含義。
一是兩個地名,另一層意思是寫出了形勢的險惡和境況的危苦?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義,請談?wù)動心碾p層含義。4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句,抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
表明詩人舍生取義,以死明志的決心,充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句,抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?暢談收獲文章的主旨:《過零丁洋》這首詩將敘事和抒情結(jié)合起來,把個人的經(jīng)歷與作者的命運緊密相連,表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。暢談收獲文章的主旨:《過零丁洋》這首詩將敘事和抒情結(jié)合起來,
我想我感:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這句震撼人心的千古名言,使我們對偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。談?wù)勀阕x了《過零丁洋》一詩后的感受。
春望觸景傷懷憂思國家
泊秦淮對世風(fēng)時局的憂憤
十一月四日風(fēng)雨大作收復(fù)失地統(tǒng)一祖國
過零丁洋寧死不屈正氣凜然愛國春望《過零丁洋》-課件2
過零丁洋宋.文天祥過零丁洋宋.文天祥1、掌握相關(guān)的文學(xué)常識,了解寫作背景2、背誦詩歌,理會詩的內(nèi)容,體會詩歌的藝術(shù)特色3、深入感受詩歌蘊含的思想感情4、了解我國古代燦爛的文化,增強愛國情感學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握相關(guān)的文學(xué)常識,了解寫作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。七言律詩文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮《過零丁洋》-課件2快樂探究
請你根據(jù)課下注釋,把該詩翻譯一下快樂探究請你根據(jù)課下注釋,把該詩翻譯一下辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。成果展示1、請你根據(jù)課下注釋,把該詩翻譯一下艱苦的生活經(jīng)歷是從讀書做官開始的,以薄弱的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。大好山河被敵人侵占,國事如同風(fēng)吹的柳絮一樣飄零,我這一生動蕩不安,像被雨打漂泊無根的水面漂浮。辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。在惶恐灘頭訴說心中的惶恐,在零丁洋上慨嘆自己的孤苦伶仃。古往今來,人生誰無一死,應(yīng)該留下一顆赤誠“丹心”垂名千史?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件22、你覺得本文的寫作特色是什么?詩人運用地名表達(dá)事件和心境,渾然天成。地名的運用,對偶嚴(yán)整,在強列的對比中將敘事、抒情、議理溶為了一體。2、你覺得本文的寫作特色是什么?詩人運用地名表達(dá)事件和心境,快樂檢測1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事?
2、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系?都運用了什么修辭方法?3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義,請談?wù)動心碾p層含義。
4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句,抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
快樂檢測1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事?2、頷聯(lián)上下兩答案1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事?
一是在他21歲時,因科舉走入仕途;二是在國家危急存亡的關(guān)頭,起兵勤王抗元。辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。答案1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事?一是在他22、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系?都運用了什么修辭方法?
國家山河分裂,局勢危急,個人命運也動蕩不安,暗示國家命運和個人命運緊密相連。運用了比喻的修辭方法。
山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。2、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系?都運用了什么修辭方法?國3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義,請談?wù)動心碾p層含義。
一是兩個地名,另一層意思是寫出了形勢的險惡和境況的??唷;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義,請談?wù)動心碾p層含義。4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句,抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
表明詩人舍生取義,以死明志的決心,充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句,抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?暢談收獲文章的主旨:《過零丁洋》這首詩將敘事和抒情結(jié)合起來,把個人的經(jīng)歷與作者的命運緊密相連,表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。暢談收獲文章的主旨:《過零丁洋》這首詩將敘事和抒情結(jié)合起來,
我想我感:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這句震撼人心的千古名言,使我們對偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。談?wù)勀阕x了《過零丁洋》一
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