《過零丁洋》-課件2

《過零丁洋》-課件2

過零丁洋宋.文天祥過零丁洋宋.文天祥1、掌握相關(guān)的文學(xué)常識，了解寫作背景2、背誦詩歌，理會詩的內(nèi)容，體會詩歌的藝術(shù)特色3、深入感受詩歌蘊含的思想感情4、了解我國古代燦爛的文化，增強愛國情感學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握相關(guān)的文學(xué)常識，了解寫作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。七言律詩文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮《過零丁洋》-課件2快樂探究

請你根據(jù)課下注釋，把該詩翻譯一下快樂探究請你根據(jù)課下注釋，把該詩翻譯一下辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。成果展示1、請你根據(jù)課下注釋，把該詩翻譯一下艱苦的生活經(jīng)歷是從讀書做官開始的，以薄弱的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。大好山河被敵人侵占，國事如同風(fēng)吹的柳絮一樣飄零，我這一生動蕩不安，像被雨打漂泊無根的水面漂浮。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦伶仃。古往今來，人生誰無一死，應(yīng)該留下一顆赤誠“丹心”垂名千史?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件22、你覺得本文的寫作特色是什么？詩人運用地名表達(dá)事件和心境，渾然天成。地名的運用，對偶嚴(yán)整，在強列的對比中將敘事、抒情、議理溶為了一體。2、你覺得本文的寫作特色是什么？詩人運用地名表達(dá)事件和心境，快樂檢測1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事？

2、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運用了什么修辭方法？3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請談?wù)動心碾p層含義。

4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

快樂檢測1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事？2、頷聯(lián)上下兩答案1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事？

一是在他21歲時，因科舉走入仕途；二是在國家危急存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗元。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。答案1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事？一是在他22、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運用了什么修辭方法？

國家山河分裂，局勢危急，個人命運也動蕩不安，暗示國家命運和個人命運緊密相連。運用了比喻的修辭方法。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。2、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運用了什么修辭方法？國3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請談?wù)動心碾p層含義。

一是兩個地名，另一層意思是寫出了形勢的險惡和境況的危苦?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請談?wù)動心碾p層含義。4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

表明詩人舍生取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？暢談收獲文章的主旨：《過零丁洋》這首詩將敘事和抒情結(jié)合起來，把個人的經(jīng)歷與作者的命運緊密相連，表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。暢談收獲文章的主旨：《過零丁洋》這首詩將敘事和抒情結(jié)合起來，

我想我感：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句震撼人心的千古名言，使我們對偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。談?wù)勀阕x了《過零丁洋》一詩后的感受。

春望觸景傷懷憂思國家

泊秦淮對世風(fēng)時局的憂憤

十一月四日風(fēng)雨大作收復(fù)失地統(tǒng)一祖國

過零丁洋寧死不屈正氣凜然愛國春望《過零丁洋》-課件2

過零丁洋宋.文天祥過零丁洋宋.文天祥1、掌握相關(guān)的文學(xué)常識，了解寫作背景2、背誦詩歌，理會詩的內(nèi)容，體會詩歌的藝術(shù)特色3、深入感受詩歌蘊含的思想感情4、了解我國古代燦爛的文化，增強愛國情感學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握相關(guān)的文學(xué)常識，了解寫作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。七言律詩文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮《過零丁洋》-課件2快樂探究

請你根據(jù)課下注釋，把該詩翻譯一下快樂探究請你根據(jù)課下注釋，把該詩翻譯一下辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。成果展示1、請你根據(jù)課下注釋，把該詩翻譯一下艱苦的生活經(jīng)歷是從讀書做官開始的，以薄弱的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。大好山河被敵人侵占，國事如同風(fēng)吹的柳絮一樣飄零，我這一生動蕩不安，像被雨打漂泊無根的水面漂浮。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦伶仃。古往今來，人生誰無一死，應(yīng)該留下一顆赤誠“丹心”垂名千史?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件2《過零丁洋》-課件22、你覺得本文的寫作特色是什么？詩人運用地名表達(dá)事件和心境，渾然天成。地名的運用，對偶嚴(yán)整，在強列的對比中將敘事、抒情、議理溶為了一體。2、你覺得本文的寫作特色是什么？詩人運用地名表達(dá)事件和心境，快樂檢測1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事？

2、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運用了什么修辭方法？3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請談?wù)動心碾p層含義。

4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

快樂檢測1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事？2、頷聯(lián)上下兩答案1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事？

一是在他21歲時，因科舉走入仕途；二是在國家危急存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗元。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。答案1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事？一是在他22、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運用了什么修辭方法？

國家山河分裂，局勢危急，個人命運也動蕩不安，暗示國家命運和個人命運緊密相連。運用了比喻的修辭方法。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。2、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運用了什么修辭方法？國3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請談?wù)動心碾p層含義。

一是兩個地名，另一層意思是寫出了形勢的險惡和境況的?？唷；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請談?wù)動心碾p層含義。4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

表明詩人舍生取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？暢談收獲文章的主旨：《過零丁洋》這首詩將敘事和抒情結(jié)合起來，把個人的經(jīng)歷與作者的命運緊密相連，表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。暢談收獲文章的主旨：《過零丁洋》這首詩將敘事和抒情結(jié)合起來，

我想我感：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句震撼人心的千古名言，使我們對偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。談?wù)勀阕x了《過零丁洋》一