2022學(xué)年度第二學(xué)期一年級班主任教育小結(jié)

2022學(xué)年度第二學(xué)期一年級班主任教育小

結(jié)反思一學(xué)期在緊急的勞碌中匆忙的過去了，在這學(xué)期里我在班主任工作中有些閱歷與大家共享，同時也發(fā)覺自己哪些地方還要努力去做得更好些。我班有一個同學(xué)，上課常常睡覺，還打架，偷東西，欺侮同學(xué)。在學(xué)校同學(xué)們都不怎么喜愛他，他也顯得特別孤獨。我找到他,懇切地對他說：“你是個好孩子J他懷疑的看著我，以為我是由于剛剛接班不知道他干過什么。我說：“我知道你偷東西、打架、還欺侮小同學(xué)，但你是個好孩子，是由于你開頭辨別是非力量不強，跟別人學(xué)的，老師知道你決不是一個壞孩子。”“老師，你說的是真話嗎？"我仔細的點點頭，說“你有許多優(yōu)點，比如你運動會上，為班級得了許多分，你喜愛勞動，真了不起！”說到這里，孩子眼睛潮濕了，他開頭放開心扉。我這時對孩子說：“我特別感謝你信任我，今后該怎么做，我信任你確定明白。改掉不良做法是特別不簡單的，我和你共同努力J我深深地體會到，當(dāng)孩子看起來最不行愛的時候，恰恰是同學(xué)最需要愛的時候。每一位同學(xué)都盼望自己是勝利者，都期盼著收獲確定和贊譽。我每接一個新班級，都會把同學(xué)按成果、表現(xiàn)、特長組，成若干個小組或?qū)ψ有纬梢粋€互助網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)里,每個同學(xué)都有雙重角色，既在某方面是教育者，又是另一方面的受教育者，使每個人都發(fā)覺自己身上的優(yōu)點并以此去關(guān)心別人。在一些人眼里，殘疾孩子心態(tài)怪異，難以溝通。其實殘疾孩子和正常孩子一樣都盼望別人去愛他，只要你有誠意，他們就會表現(xiàn)出特殊的熱忱。我們班級有一個叫何志浩的聾孩子，長得眼睛很小，皮膚黑黑的又布滿斑點，看起來讓人很不舒適。這個孩子是留級生，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都不好。同學(xué)們都不怎么喜愛他。作為老師雖然我告知自己要愛每一位同學(xué)，可是我從心底還是不怎么喜愛他的?？墒且患虑檗D(zhuǎn)變了我對他的看法。他是一名住校生，休息日里，他的媽媽來學(xué)校接他回家。當(dāng)他看到他的媽媽就猛撲上去抱著他媽媽，那嬌嗔可愛的樣子和平常淘氣的他根本讓人無法聯(lián)系起來。我打算要幫這個孩子，讓他在班級里也能歡樂起來。我真誠的跟他媽媽賠禮，我說孩子在我們學(xué)校這么長時間，我們也沒能把他教育得很好，是我們老師有責(zé)任。他媽媽聽了后說，我知道你們老師都盡力了。我兒子小時候他爸爸很疼他，到處寵著他，他爸爸幾年前去世了，我娘倆相依為命，我也寵著他。孩子難管理,不怪你們老師。家長的理解讓我更加慚愧，以前每次孩子來校,看著他穿的吃的都不差，我根本就不知道他是一個失去爸爸的孩子。一個女人帶著孩子不簡單，何況還是帶著一個殘疾的孩子。從那以后我在生活和學(xué)習(xí)上到處關(guān)懷和關(guān)心他，讓他在班級也擔(dān)當(dāng)一些職務(wù)。漸漸的，他學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣也變得好起來，和同學(xué)們也能和諧相處，把我也當(dāng)做伴侶。我對同學(xué)的真心付出，也得到他們的真誠回報。有一天，我發(fā)燒生病沒能去學(xué)校，手機就響了，里面?zhèn)鱽黼s亂的叫聲，我剛想掛機，以為是誰打錯了，突然聽到模糊不清的話語，“老師，你在哪里，怎么不來學(xué)校，我們想你“這是我們班孩子的聲音。我知道，我說什么或許這些孩子都聽不清，可孩子們卻這樣一個一個傳著話筒哭著喊著。原來孩子們看我沒上學(xué)校，央求其他老師幫他們撥通電話，表達他們的牽掛。由于我對孩子們付出了真心，孩子們在學(xué)校里感到很幸福，他們也特別情愿去關(guān)心一些需要關(guān)心的同學(xué)。我們學(xué)校語訓(xùn)班的同學(xué)特別小，他們的生活特殊需要別人關(guān)心，我們班的孩子每天主動去關(guān)心他們。班里有個女同學(xué)邱敏星對小同學(xué)照看的更是無微不至，讓我看了都非常感動。記得一天晚上，我去宿舍看看，看到她幫小同學(xué)洗漱好以后，把床整理好把小同學(xué)摟在懷里睡覺，那神情像媽媽對待自己的孩子一樣，布滿疼愛和關(guān)懷。總之，特教之路漫長而艱辛。在以后的教育中我將更細心的去關(guān)愛