心理班會(huì)活動(dòng)方案優(yōu)秀模板

—心理班會(huì)活動(dòng)方案優(yōu)秀模板心理教育能培育同學(xué)自尊自信、理性平和、陽光向上的主動(dòng)心態(tài)，促進(jìn)同學(xué)健康成長成才。而且心理健康班會(huì)關(guān)系到同學(xué)的成長成才和校內(nèi)的和諧穩(wěn)定，是新時(shí)期高校應(yīng)當(dāng)常抓不懈的根底工作。今日整理了心理班會(huì)活動(dòng)方案優(yōu)秀模板五篇供大家參考，一起來看看吧!心理班會(huì)活動(dòng)方案1一、宣揚(yáng)季主題陽光護(hù)航珍愛生命，心理育人激揚(yáng)青春二、活動(dòng)時(shí)間和宗旨（一）活動(dòng)時(shí)間：（二）活動(dòng)宗旨：幫忙同學(xué)了解心理健康常識(shí)，樹立求助和助人意識(shí)，把握心理調(diào)適方法，塑造主動(dòng)平和的健康心態(tài)，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)。三、活動(dòng)內(nèi)容架構(gòu)（一）學(xué)校心理健康宣揚(yáng)季教育活動(dòng)（詳細(xì)布置見附件1），由同學(xué)處、校團(tuán)委和根底課部組織開展，二級(jí)學(xué)院協(xié)作落實(shí)“八個(gè)一活動(dòng)”：參與一次啟動(dòng)儀式、了解一份建議書，誦讀一次誓詞，參與一次學(xué)問競賽，進(jìn)行一次主題班會(huì)，推舉一個(gè)心理劇，舉辦一次心理健康講座（聯(lián)系專兼職老師），開展一次心理委員培訓(xùn)，多途徑的澄清同學(xué)認(rèn)知，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)自我心理保健與調(diào)整，促進(jìn)其心理健康成長。（二）宣揚(yáng)季本著“發(fā)揮學(xué)院主體地位，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，開展“一院一品”特色心理健康教育宣揚(yáng)活動(dòng)，二級(jí)學(xué)院要結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，細(xì)心策劃和開展至少1項(xiàng)特色心理健康教育活動(dòng)。工程活動(dòng)可以選用主題辯論、征文競賽、影視賞析、趣味運(yùn)動(dòng)、游戲拓展、展板宣揚(yáng)、心理手抄報(bào)、心理漫畫、心靈詩篇等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。四、表彰嘉獎(jiǎng)20XX年6月，學(xué)校依據(jù)活動(dòng)開展的形式、內(nèi)容、效果、創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比出宣揚(yáng)季先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人、心理劇和學(xué)問競賽一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰嘉獎(jiǎng)。五、活動(dòng)要求（一）輔導(dǎo)站要高度重視，充足考慮同學(xué)實(shí)際需要，在各班落實(shí)“八個(gè)一”教育活動(dòng)，到達(dá)心理健康常識(shí)宣揚(yáng)，心理素養(yǎng)培育的目的。（二）輔導(dǎo)站根據(jù)學(xué)校活動(dòng)和學(xué)院特色工程設(shè)計(jì)，指導(dǎo)心里委員履行職責(zé)，充足利用QQ、微博、微信等新媒體，組織發(fā)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參與。（三）輔導(dǎo)站要通過學(xué)校網(wǎng)站和其他媒體平臺(tái)，按時(shí)宣揚(yáng)報(bào)道活動(dòng)和特色工程開展情況，營造良好的活動(dòng)氣氛。（四）輔導(dǎo)站要仔細(xì)梳理總結(jié)，積累活動(dòng)工程開展的圖片視頻、網(wǎng)絡(luò)微文、師生反應(yīng)、效果評(píng)估、新聞報(bào)道等資料和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升活動(dòng)水平和效果。心理班會(huì)活動(dòng)方案2一、活動(dòng)背景：從進(jìn)入高校到如今，伴著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了肯定的改變，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不行無視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會(huì)，增加同學(xué)們的心理健康意識(shí)，提高同學(xué)們心理健康水平。二、活動(dòng)目的及意義：通過活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念；讓同學(xué)們熟悉到關(guān)愛的力量、幫助的力量；同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)整身心，提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計(jì)二班。三、活動(dòng)主題：擺正心態(tài)，圓我高校夢(mèng)四、活動(dòng)對(duì)象：10級(jí)平面設(shè)計(jì)2班全體同學(xué)五、活動(dòng)時(shí)間：1X203六、活動(dòng)地點(diǎn)：12月1日七、活動(dòng)所需物品：精致禮品、音響等八、活動(dòng)流程：（一）活動(dòng)前期工作：申請(qǐng)教室、購置活動(dòng)所需要的物品，布置等“海報(bào)制作”各班干詳細(xì)的工作。（二）活動(dòng)開頭：（1）支持人講話，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)開頭。（2）請(qǐng)我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。（3）文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到歡樂，增加集體觀念。熟悉到將來的社會(huì)合作的重要性。（4）聽音樂猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲；b.讓猜對(duì)唱曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準(zhǔn)備的精致禮品一份，猜錯(cuò)歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精致禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節(jié)目【例如：學(xué)小貓、小狗等小動(dòng)物叫，唱歌，跳舞等】（5）請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們唱歌。（三）心理測(cè)驗(yàn)：（心理健康測(cè)試表另外附件）（四）請(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和總結(jié)九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：約35元。10級(jí)平面設(shè)計(jì)2班班委心理班會(huì)活動(dòng)方案3一、活動(dòng)主題：高校生心理健康教育二、活動(dòng)背景：當(dāng)我們踏進(jìn)高校校內(nèi)，成為高校生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)照料自己，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)照料室友、好友、同學(xué)等等。然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不順應(yīng)這種急劇的改變，有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里，很少與別人溝通；有的人順應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標(biāo)；有的人憧憬戀愛，盲目的追隨，失去了自我??造成以上這些現(xiàn)象的原因是由于同學(xué)們不能清晰的熟悉自我，在新的環(huán)境中不能夠營造熟識(shí)的氣氛，從而覺得自己孤獨(dú)、彷徨。針對(duì)這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)盡快熟悉身邊的人，擴(kuò)大人際交往圈。三、活動(dòng)目的：為迎接“5.25”全國高校生心理健康日的到來，同時(shí)在全校范圍內(nèi)普及心理健康學(xué)問，號(hào)召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問題，讓同學(xué)們有更多時(shí)機(jī)了解自己，熟悉自己，正視自己的問題，幫忙同學(xué)們排解心理困擾，減輕心理壓力，增加高校生的心理素養(yǎng)，主動(dòng)營造有利于高校生身心健康和諧進(jìn)展的校內(nèi)氣氛。四、活動(dòng)時(shí)間：5月25日五、主辦單位：建筑學(xué)1，2班團(tuán)支部六、詳細(xì)內(nèi)容：這次活動(dòng)主要分為兩部分，第一部分是前期的活動(dòng)宣揚(yáng)，第二部分則是班會(huì)詳細(xì)內(nèi)容活動(dòng)。七、活動(dòng)地點(diǎn)：9X508教室八、活動(dòng)對(duì)象：輔導(dǎo)員、建筑學(xué)1，2班班全體同學(xué)1、活動(dòng)宣揚(yáng)：把全班同學(xué)分成四組，每個(gè)小組各組織出一期以“高校生心理健康”為題的手抄報(bào)，介紹心理健康學(xué)問，進(jìn)行同學(xué)心理問題的探討。2、班會(huì)活動(dòng)：（1）主持人做開場白，介紹本次活動(dòng)的背景、目的（2）把前期各小組的“高校生心理健康”手抄報(bào)拿出給全班同學(xué)賞識(shí)，由同學(xué)們來共同商量學(xué)習(xí)，并評(píng)價(jià)出的作品，賜予該小組成員嘉獎(jiǎng)。（3）請(qǐng)同學(xué)（3—5人即可）發(fā)言，談?wù)剬?duì)于高校、班級(jí)的想法和熟悉。并談?wù)勛约涸谄匠Ｉ钪械挠龅降膯栴}，自己是怎么解決的，同時(shí)有哪些是自己解決不好的，說出來大家一起商量。心理班會(huì)活動(dòng)方案4結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本學(xué)期心理健康教育活動(dòng)方案。一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)校心理健康教育的宗旨是維護(hù)同學(xué)心理健康、增加同學(xué)心理素養(yǎng)，解決同學(xué)心理問題，其詳細(xì)目標(biāo)為：（一）培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，使同學(xué)形成自尊、自愛、自信、獨(dú)立、自律、自覺遵守社會(huì)公德，促進(jìn)同學(xué)優(yōu)良品德的形成。（二）培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的看法，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)的勝利。（三）培育同學(xué)學(xué)會(huì)生活，增加同學(xué)人格協(xié)調(diào)力量，生活順應(yīng)力量，社會(huì)交往力量和競爭力量，促進(jìn)同學(xué)生存力量的進(jìn)展。二、活動(dòng)時(shí)間：5月4日、5月5日三、活動(dòng)地點(diǎn)：X教室四、活動(dòng)內(nèi)容：依據(jù)同學(xué)生理、心理進(jìn)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的教育，其教育內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：（一）傾聽心靈的聲響——做心情的主人小同學(xué)年齡小順應(yīng)力量差，他們的心情是多變的，學(xué)習(xí)成果不好，與伙伴之間的交往或在學(xué)校中受到戲弄、挖苦、不公平的待遇都會(huì)產(chǎn)生各種心情。他們的心情具有很大的沖動(dòng)性，不擅長掩飾，不擅長掌握自己的心情，所以讓同學(xué)把握正確的調(diào)整心情的方法是非常必要的。活動(dòng)目的：1、懂得調(diào)控自己的心情對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。2、學(xué)會(huì)合理宣泄不良心情，保持主動(dòng)、樂觀、向上的心情狀態(tài)。3、逐步把握一些心情調(diào)整的有效方法，形成自我調(diào)適、自我掌握的力量，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的心情，做自己心情的主人。（二）送上一縷陽光——學(xué)會(huì)寬容如今大多數(shù)小同學(xué)是倍受父母驕寵的寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風(fēng)。因此，在家里不知寬容父母，在學(xué)校不會(huì)寬容老師、同學(xué)，往往以自我為中心，導(dǎo)致人際關(guān)系緊急。因此，培育同學(xué)學(xué)會(huì)寬容，與他人和諧相處，提高同學(xué)人際交往力量是至關(guān)重要的。活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)同學(xué)思索心胸狹窄給自己帶來的不良心情，理解寬容的本質(zhì)是為了讓自己歡樂。2、通過參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容、友愛的心態(tài)和情感，與同學(xué)、老師以及他人和諧相處。（三）生活對(duì)我說——做一個(gè)自信的小同學(xué)自信是一種重要的心理素養(yǎng)。伴著年齡的增長，同學(xué)有時(shí)會(huì)遇到許多困惑，不能夠正確熟悉自己，缺乏自信念，導(dǎo)致絕望、消極、自卑，心理負(fù)擔(dān)很重。希望通過各種形式的活動(dòng)，充足挖掘同學(xué)的潛能，幫忙同學(xué)樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康歡樂地成長。活動(dòng)目的：1、讓同學(xué)了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)同學(xué)的心理向健康方向進(jìn)展，正確看待生活中的勝利與失利。2、使同學(xué)把握樹立自信念的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信，健康歡樂地生活。心理班會(huì)活動(dòng)方案5一、班會(huì)主題與背景分析伴著社會(huì)的進(jìn)步及家庭生活的轉(zhuǎn)變，加上多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，同學(xué)因心理問題而引起的各種行為問題比比皆是，而且這些心里問題正向低齡化進(jìn)展，尤其是即將畢業(yè)的小學(xué)六班級(jí)同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)劇烈緊急，往往少數(shù)同學(xué)不能更好的順應(yīng)六班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出：與老師、同學(xué)、家長的不和諧，張揚(yáng)獨(dú)特、拔尖、以大欺小、任性等。讓某些同學(xué)生活失去顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。班會(huì)主題是《陽光心靈》。（1）通過主題活動(dòng)，宣揚(yáng)心理健康教育學(xué)問，培育同學(xué)們主動(dòng)健康的心理，讓同學(xué)管理自己的心情，使其擁有主動(dòng)穩(wěn)定的心情。（2）使同學(xué)懂得同學(xué)之間如何相處，培育同學(xué)人際交往的力量。讓孩子們的心靈灑滿陽光。（3）讓家長更了解自己的孩子，理解孩子的心理，能與孩子真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。二、班會(huì)準(zhǔn)備1、問卷調(diào)查。對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，針對(duì)班會(huì)主題談?wù)勛约旱目捶ā６鄶?shù)同學(xué)反映，同學(xué)之間遇到了沖突，有的斤斤計(jì)較，有的不能用寬容之心諒解他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，但有的同學(xué)還是不愿諒解他；還有的認(rèn)為對(duì)于緊急的劇烈的學(xué)習(xí)生活有些不順應(yīng)；也有的想在小學(xué)階段的最終時(shí)辰想張揚(yáng)自己、展現(xiàn)獨(dú)特。2、情景劇表演。整個(gè)過程都是由同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演。利用每天休息時(shí)間進(jìn)行排練，老師進(jìn)行協(xié)作。讓同學(xué)的心靈灑滿陽光，讓健康擁抱每個(gè)同學(xué)，讓健康走進(jìn)同學(xué)的心靈，培育同學(xué)主動(dòng)健康的心理，穩(wěn)定同學(xué)的心理健康心情，使同學(xué)明白同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往，做一個(gè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的小同學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)陽光的心靈。三、班會(huì)目標(biāo)1、通過看情景劇表演，讓同學(xué)要學(xué)會(huì)尊重別人，不污辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。同時(shí)只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的歡樂。2、通過說心里話，使同學(xué)懂得奉獻(xiàn)著，自己也會(huì)歡樂著!3、通過學(xué)習(xí)《小同學(xué)的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，使同學(xué)更能很好的調(diào)整自己的心態(tài)，使自己擁有健康的人生，更好的順應(yīng)緊急繁忙的六班級(jí)學(xué)習(xí)生活，度過人生第一個(gè)困難時(shí)辰。四、班會(huì)設(shè)計(jì)思路1、發(fā)覺問題：現(xiàn)場進(jìn)行情景表演《跳皮筋》，面對(duì)被別人嘲諷，不合群等情況如何解決呢？2、解決問題：同學(xué)的嘲諷、不包涵，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，老師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。3、說說心里話。通過表白，明白同學(xué)之間應(yīng)和諧相處，多包涵，多謙讓。4、達(dá)成共識(shí)：通過上述活動(dòng)，共同擬定《小同學(xué)心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，讓自己的心靈灑滿陽光，成為一個(gè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的小同學(xué)。激發(fā)同學(xué)的內(nèi)動(dòng)力，揭示班會(huì)的主題。五、活動(dòng)口號(hào)：“關(guān)愛心靈，擁抱陽光。”如今開頭。六、、班會(huì)實(shí)施過程：（一）、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今日，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研討同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：（二）、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬!”小英聽到小芳罵她，悲傷地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會(huì)哭呢？誰來說說？（生充足說）生：小芳不合群，說別人。由于小芳說她，嘲諷她，她受不了。師：面對(duì)這種情形，應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢？生：小芳不應(yīng)當(dāng)說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)和和氣氣。（生充足說）師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，不要嘲諷同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不污辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請(qǐng)大家連續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。2.情境表演：上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)一再向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，連續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在氣憤。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？（生充足說）生：她愛氣憤不好，對(duì)身體有害。生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了，她還氣憤，誰情愿和這樣的同學(xué)玩呢!師小結(jié)：是，我們應(yīng)當(dāng)有寬容之心。同學(xué)之間遇到了沖突，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心諒解他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)當(dāng)諒解他，更何況，常氣憤對(duì)身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的歡樂。下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男生讀）同學(xué)之間學(xué)會(huì)友好，不嘲諷缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到以下情況，你又該怎樣做？相信你會(huì)正確處理。（出示）（三）.說句心里話（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。（2）考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（3）選班長時(shí)，你的好好友中選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種歡樂!奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)歡樂著!下面，請(qǐng)看（師讀）相信你們肯定能做到。來，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會(huì)關(guān)愛熱忱大方學(xué)會(huì)關(guān)愛細(xì)致入微學(xué)會(huì)調(diào)整消退嫉妒學(xué)會(huì)鼓勵(lì)相互進(jìn)步過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵?nèi)短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感受？（視頻播放）（四）、校內(nèi)短劇：視頻：《糖葫蘆的故事》商量：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么？生充足說：（不要愛慕虛榮……）師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）面對(duì)一般不盲目攀比面對(duì)平凡不愛慕虛榮面對(duì)困難頑強(qiáng)應(yīng)對(duì)面對(duì)挫折堅(jiān)強(qiáng)拼搏過渡：接下來老師給大家?guī)砹藥椎篮猛娴臋z測(cè)題，通過這個(gè)檢測(cè)游戲，主要自我評(píng)價(jià)以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三項(xiàng)中進(jìn)行選擇，希望大家實(shí)話實(shí)說。（出示檢測(cè)題）（五）、檢測(cè)題：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的問題，選擇答案。（1）、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生沖突時(shí)，你實(shí)行的解決方法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決（2）、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供便利嗎A、能謙讓B、有時(shí)能做到C、不能謙讓（3）、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫忙嗎？A、能B、有時(shí)能C、不能（4）、你情愿參與集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭為集體爭光？A、情愿參與，并能為集體爭光B、有時(shí)情愿參與C不情愿參與（5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校布置，周六要進(jìn)行“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，假如你是小麗，你該