常規(guī)教育活動方案范本

—常規(guī)教育活動方案范本為了一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為、強化校風(fēng)、轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、培育同學(xué)良好的行為常規(guī)習(xí)慣、提高師生良好的品德修養(yǎng)，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的開頭。下面是為大家整理出的常規(guī)教育活動方案，希望能幫到大家。歡送大家參考學(xué)習(xí)!常規(guī)教學(xué)活動方案1一、制定教學(xué)方案學(xué)校、教研組、老師應(yīng)依據(jù)上級的“教學(xué)方案”或“教學(xué)工作看法”以及教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等，結(jié)合實際情況分別制定詳細(xì)的教學(xué)方案，根據(jù)要求應(yīng)先制定學(xué)年教學(xué)方案，再依據(jù)學(xué)年教學(xué)方案制定學(xué)期教學(xué)方案。教學(xué)方案一般應(yīng)在開學(xué)前制定。本階段重點要學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、濱州市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)立工作的看法》以及創(chuàng)立省、市級教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)。要把文件的學(xué)習(xí)與新課程理論學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，與教學(xué)常規(guī)落實的實踐緊密結(jié)合起來，真正促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。各級部、學(xué)科室要仔細(xì)對比省、市教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，以解剖麻雀的方式查找當(dāng)前教學(xué)工作中存在的缺乏與問題，探求解決問題的策略和方法。各級部、學(xué)科室可實行老師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)老師聯(lián)系實際逐項逐條地學(xué)習(xí)商量。要有方案、有步驟、富有成效地組織好校本研訓(xùn)，在教學(xué)過程中查擺問題，引導(dǎo)老師注意行動研討，做好教學(xué)反思，使老師在反思過程中不斷提高教學(xué)水平。通過聽課、問卷、座談、測試等形式，按時了解、反應(yīng)老師學(xué)習(xí)、落實情況。任課老師要人人建立特地的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將按時進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并腳踏實地地做好檢查記錄，客觀公正地評定老師學(xué)習(xí)效果，務(wù)求實效。在學(xué)習(xí)貫徹階段將通過系列活動深化教學(xué)常規(guī)的落實：本階段主要總結(jié)梳理一年來貫徹落實《行動看法》的成效及問題。教育干部、老師人人都要撰寫總結(jié)反思報告和今后個人（學(xué)科）教學(xué)創(chuàng)新行動深化方案。本階段，重點做好“兩個結(jié)合”：把個體總結(jié)與集體研討結(jié)合起來，把反思與制定深化方案結(jié)合起來，引導(dǎo)廣闊教育干部、老師對比《行動看法》找問題，邊總結(jié)、邊規(guī)劃，邊實踐、邊提高。（三）商量總結(jié)階段。（9月26-30日）組織廣闊老師開展以“踐行行動看法，助我改革創(chuàng)新”為主題的大商量，引領(lǐng)每位老師深化反思學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新行動實施過程中的主要成效及問題，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，增加老師教學(xué)改革創(chuàng)新意識和力量。本次活動結(jié)束后，每位老師要撰寫總結(jié)反思報告或?qū)嵺`體會，以電子稿形式上報教導(dǎo)處，學(xué)校將組織評比。三、強化領(lǐng)導(dǎo)，有效引領(lǐng)學(xué)校成立主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的第十七個“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，把該項活動擺上重要工作日程，突出活動的主題和重點。要從實際動身實行敏捷多樣的活動形式，激發(fā)廣闊老師參與活動的主動性，促進(jìn)活動扎實開展。使第十七個“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動產(chǎn)生“以月帶年”的效應(yīng)。四、詳細(xì)活動布置（一）探討形成創(chuàng)新課堂教學(xué)模式以教研組為活動單位，分學(xué)科進(jìn)行課堂觀摩研討，形成以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、養(yǎng)成良好習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)力量為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為重點，構(gòu)建師生互動、生生互動的教學(xué)平臺。充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，主動提倡啟發(fā)式、探究式、商量式、參與式教學(xué)，幫忙同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。建立起符合課程理念的各學(xué)科教學(xué)模式。教研組在常規(guī)月活動中組織老師通過研討課確立各學(xué)科的根本教學(xué)模式，活動結(jié)束形成一節(jié)匯報課，并把課堂教學(xué)模式整理上交教導(dǎo)處。（二）培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量在抓好閱讀、書寫、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，要特別重視同學(xué)傾聽、溝通、展現(xiàn)、質(zhì)疑等課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要營造同學(xué)獨立思索、自由探究、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，要讓同學(xué)有充足的認(rèn)知和感悟。教導(dǎo)處將隨機對同學(xué)課堂閱讀、書寫姿態(tài)、作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)進(jìn)行檢查、評比、匯總表彰。（三）完善教學(xué)質(zhì)量保障體系強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，對各學(xué)校相關(guān)課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測。進(jìn)一步明確任課老師、教研組長的責(zé)任。學(xué)科、班級以單元檢測為階段，學(xué)校以月測、期末考試為階段，以質(zhì)量分析為主線，以查擺教學(xué)中的問題為重點，剖析原因，制定措施，補償矯正。常規(guī)教學(xué)活動方案5一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步展現(xiàn)我縣教育技術(shù)力量培訓(xùn)的階段性成果，促進(jìn)本縣中小學(xué)老師在教學(xué)思想、觀念、方式、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計和研討性學(xué)習(xí)教學(xué)活動的教學(xué)設(shè)計等方面的轉(zhuǎn)變和提升。特舉辦X縣中小學(xué)老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（老師教育技術(shù)力量培訓(xùn)專項）評優(yōu)活動。二、活動目標(biāo)：以《全國中小學(xué)老師教育技術(shù)培訓(xùn)教程（中級）》的內(nèi)容，以單元設(shè)計為主題，采納中觀教學(xué)設(shè)計思維，強化信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、實施教學(xué)方案、開展教學(xué)評價中發(fā)揮主動的作用，促進(jìn)老師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、設(shè)計要求：1、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo)，強化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計。2、設(shè)計課型可以是常規(guī)課程，也可以是研討性學(xué)習(xí)課程。3、一個主題中包含若干個專題。4、設(shè)計模板參照《教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材》四、活動對象：全部參與“全國中小學(xué)老師教育技術(shù)力量培訓(xùn)”的中小學(xué)老師。五、時間布置：1、3月在全縣教育信息化推動會議上作詳細(xì)的宣揚、發(fā)動和布置工作。2、4月-5月，老師仔細(xì)設(shè)計教學(xué)方案，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)?！敖逃夹g(shù)力量培訓(xùn)”工程負(fù)責(zé)人。3、5月下旬，由各校的“教育技術(shù)力量培訓(xùn)”工程負(fù)責(zé)人組織，由各校主講老師從中推舉好的教學(xué)設(shè)計作品上傳。各校推舉的作品數(shù)量在10件以內(nèi)，原則上涵蓋各學(xué)科。4、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內(nèi)需要有匯總表以及老師的作品，詳細(xì)郵箱是X學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計主題課型5、6月X縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評比，評出等第獎。教學(xué)設(shè)計評比活動方案范文2一、主題課堂教學(xué)特色教案（教學(xué)設(shè)計）要求：充足表達(dá)學(xué)科教學(xué)特點，充足表達(dá)新課程的理念，充足表達(dá)老師主導(dǎo)與同學(xué)主體的有效結(jié)合，具有可操作性和說服力。二、詳細(xì)要求課堂教學(xué)特色教案（教學(xué)設(shè)計），必需是本人仔細(xì)設(shè)計的真實成果。在設(shè)計中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》、課程教學(xué)內(nèi)容的有機整合，符合同學(xué)及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實際，符合新課程改革精神，突出提升同學(xué)綜合素養(yǎng)的特色。1.特色教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課堂活動現(xiàn)實為根底，貼近同學(xué)，具有可行性。2.特色教學(xué)設(shè)計應(yīng)對課堂活動作出詳細(xì)講述，能夠表達(dá)出教學(xué)思想、教學(xué)觀點、教學(xué)原則和有特色的教育技能。3.全部報送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計，稿件文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)舉報或被發(fā)覺抄襲者，將取消其參評資格并進(jìn)行通報。4.教學(xué)設(shè)計封面頁請?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、班級、作者姓名、工作單位、5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應(yīng)包括（1）教材分析（2）教學(xué)目標(biāo)（3）教學(xué)準(zhǔn)備（4）教學(xué)過程與設(shè)計意圖等。教學(xué)設(shè)計評比活動方案范文3一、活動背景為促進(jìn)老師對課程、教材、教法的研討，提升老師專業(yè)進(jìn)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動宗旨，開展語文組老師教學(xué)設(shè)計評比活動。二、活動目標(biāo)強化老師教學(xué)根本功訓(xùn)練，引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，主動探究教法改革，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平提高。三、參賽對象一班級語文全體老師四、參賽要求1、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時進(jìn)行競賽，本次競賽課題定為一班級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》。2、內(nèi)容要求一般應(yīng)包括以下根本內(nèi)容：第一、教材分析。所選教材的根本情況和根本特點；選擇該教材的依據(jù)和實際教學(xué)效果；教材的重點難點、結(jié)構(gòu)體系；本課時所講授內(nèi)容在教材中的地位等。第二、本課時教學(xué)目標(biāo)。表達(dá)學(xué)問與技能，過程與方法，情感與看法三個維度。第三、本課時教學(xué)的重點與難點。確定、分析本課