幼稚園大班班級教育教案

稚嫩園大班班級教育教案教學目標：

1.創(chuàng)桌椅的玩法。

2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.正確爬的方法，學會匍匐前進。

4.熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈敏。

5.樂于參與體育玩耍，體驗玩耍的樂趣。

教學預備：

12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放松運動的音樂、錄音機。

教學重點難點：

教學重點：

進展平衡、鉆爬、攀登力氣。

教學難點：

匍匐爬的技能。

教學過程：

一、和凳子跳舞

幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

二、玩桌椅

1.自由探究桌椅的玩法。

供給桌子和椅子，讓幼兒自由探究桌子椅子的玩法。

2.鉆山洞。

(1)將桌子拼成一個山洞，穩(wěn)固爬的方法。

①自由爬。

②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。

③再次練習。

(2)將桌子擺成不同外形鉆山洞。

①桌子還可以擺成什么樣子?請局部幼兒試試他的擺法。

②嘗試鉆過不同外形的山洞。

(3)將凳子也用來拼成山洞，練習匍匐前進。

①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?

②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。

③請鉆爬成功幼兒示范，說說是怎么爬的，教師講匍匐前進的爬行方法。

④自行練習兩次。

3.鉆山洞、過小橋

將桌子拼成各種線路的山洞。將局部凳子搭成小橋，將另外一局部凳子搭成山洞，請幼兒完成任務(wù)。

三、放松運動

坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動作。整理場地完畢活動。

稚嫩園大班班級訓練教案2

活動目標:

1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。

2、通過觀看泥塑過程圖片、爭論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法。

3、體會制作立體泥工的樂趣。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進展美術(shù)活動。

5、培育幼兒初步的制造力氣。

活動預備：

1、學問閱歷預備：

a.已經(jīng)把握分泥、搓條、壓扁等根本泥工技能，有進展平面泥貼畫的閱歷。b.生疏并了解熊的外部特征。

2、物質(zhì)材料預備：

a.材料包。b.面人工藝品一個，教師自制小泥熊假設(shè)干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。

活動過程：

1、賞識面人工藝品，鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷進展爭論，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。

教師：今日教師給小朋友們帶來了一件奇異的禮物。(出示面人)瞧，這是什么?你知道它是怎么做的嗎?

2、觀看視頻，進一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。

教師：秀麗的小面人到底是怎么做出來的呢?讓我們一起來看看吧。(播放視頻幼兒觀看)

3、賞識教師自制作品，爭論小泥熊的制作方法。

(1)師：這是教師做的小泥熊，秀麗嗎?它是什么樣子的?你們知不知道教師是怎么做出來的呢?

(2)呈現(xiàn)小泥熊制作步驟圖，引導幼兒觀看并了解制作泥塑小熊的方法。

(3)教師引導幼兒觀看小泥熊身體各局部是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。

4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，穩(wěn)固學習連接的方法。

(1)師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰情愿來試一試?

(2)師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團聚，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭;再從另一種顏色的泥土中揪出一小局部做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間;剩下的泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢;最終把活動眼睛壓貼在小熊臉上，得意的小泥熊就做好了。

5、幼兒自由進展立體泥工制作，教師巡回指導。

(1)引導幼兒依據(jù)小熊身體各局部的大小，進展分泥。

(2)提示幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細，并能嘗試比較適合的連接方法。

(3)在進展造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿勢。

6、展覽賞識與評價完畢活動。

(1)鼓舞幼兒呈現(xiàn)自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著說說它在做什么。

(2)賞識同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊玩耍一起創(chuàng)編故事。

活動延長：

請幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起共享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。

反思

泥塑活動應(yīng)留意幼兒間的相互學習和溝通。通過相互溝通，孩子可以從同伴那里得到很多信息、閱歷，通過溝通可以將自己的閱歷進展綜合、豐富和充實，同伴的好方法可以完善自己的想法或構(gòu)建觀點。

稚嫩園大班班級訓練教案3

活動目標：

1、初步了解小學生的學習和生活規(guī)章。

2、激發(fā)幼兒對小學生活的向往和寵愛，培育幼兒學習的自信念。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動重難點：

重點：如何做一名小學生，了解小學學習的規(guī)劃和要求。

難點：了解小學生的學習和生活，做好入學預備。

活動預備

1、有關(guān)小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放

2、掛圖《學做小學生》

3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。

活動過程

一、開頭局部

談話導入：

師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個的學校那就是小學，下面教師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎?

幼：不知道。

二、根本局部

1、播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導幼兒觀看進展爭論。

師：今日教師給小朋友帶來幾張小學環(huán)境的圖片，請你們觀看照片上小學環(huán)境是什么樣的。圖上的小學生都在做什么?

幼兒進展爭論答復

師：圖上的小學生都在干什么呀?

幼：升國旗、

師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?

幼：紅領(lǐng)巾

師：對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們宏大祖國的敬重和寵愛。

教師小結(jié);小學生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。

2、播放ppt幻燈片(二、上課)

3、引導幼兒觀看并進展爭論：

師：請小朋友認真觀看其次副圖片圖上的小學生都在做什么?

幼：他們在上課。

師：那小學生是怎么上課的呀?

幼：坐得很端正，聽課很認真······(幼兒爭論答復)

教師小結(jié)：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開頭養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

4、播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導幼兒觀看進展爭論。

師：請小朋友觀看小學生在課間活動中都做了什么，什么時間進教室

幼：跳繩，跳皮筋……等

師：當他們聽見上課鈴聲響的時候，他們馬上就回到教室，知道要上課了

教師小結(jié)：小學的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。

5、師：通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學生應(yīng)當怎樣去做呢?

(幼兒自由發(fā)言)：學做小學生上課要認真，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著教師講，嘴里跟著念，這樣就能學到很多學問。

6、出示掛圖《學做小學生》

師：比照圖上內(nèi)容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體狀況，圖上的小朋友是怎樣做的?

幼兒自由爭論用答復

三、完畢局部

1、教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導幼兒觀看書包及用品爭論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包

2、賞識歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進展表演并大膽唱歌

四、延長活動

參觀四周小學，觀看小學環(huán)境及地點，觀看小學生的學習活動。

教學反思

通過本節(jié)活動我班幼兒在學習上有了很大的進步，每天都要爭當做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對小學的學習生活有了奇特的向往，在生活上也有了很大的獨立力氣，對自身要求更有了進一步的轉(zhuǎn)變。

稚嫩園大班班級訓練教案4

活動目標：

1、初步把握小“蜈蚣”的蹲行動作，進展肢體的協(xié)調(diào)力氣，熬煉幼兒的腿部力氣。

2、通過聽口令學習協(xié)調(diào)全都的合作行走。

3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成玩耍。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒已經(jīng)生疏蜈蚣并初步學會個人蹲行動作。

2、物質(zhì)預備：沙包(和幼兒人數(shù)相等)，小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》

3、場地預備

活動重點：幼兒通過玩耍能探究出合作玩耍大“蜈蚣”行的閱歷。

活動難點：組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行。

活動過程：

一、預備活動

1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進場。熱身操《加加油》(自編)

2、玩耍：高人走，矮人走。(復習蹲行)

二、根本局部

1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，現(xiàn)在我們身上都貼了一只得意的蜈蚣，那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們，我們來練習小蜈蚣走路。(幼兒自由練習個人蹲行)。請個別幼兒示范，幼兒觀看，說一說小蜈蚣蹲行的動作要領(lǐng)。請幼兒依據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習。

2、小蜈蚣漸漸長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看，小蜈蚣怎樣長大?小朋友們試試看，能不能讓長大的蜈蚣走起來。

幼兒自由找朋友，探究兩人合作蹲行。

請幼兒示范。請全體幼兒觀看并爭論示范動作的成功與不成功，總結(jié)兩人蹲行的動作要領(lǐng)。

幼兒再次練習。

3、小蜈蚣連續(xù)長大，探究三人合作蹲行。

幼兒自由找朋友，合作玩耍。引導幼兒在玩耍的過程中，不斷探究、調(diào)整，查找三人蜈蚣前進時遇到的問題并找出解決的方法，使玩耍順當進展。

請一組幼兒示范。大家爭論他們成功的閱歷。教師小結(jié)：事先協(xié)商好先出哪一只腳，再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐。假設(shè)有人沒跟上，“蜈蚣頭”要停下來等一等，接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒依據(jù)教師口令，輪番做排頭，由慢到快按節(jié)奏進展練習。

4、玩耍：歡快的小蜈蚣介紹玩耍規(guī)章：現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線，最先完成路線的小組獲勝。

第一次競賽。嘉獎優(yōu)勝者講評競賽中消逝的問題。

再次競賽，增加玩耍難度，請小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點每人拿一個禮物回家。嘉獎優(yōu)勝者。

三、活動完畢

1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作，渾身肌肉放松。

2、坐在地墊上，相互捏一捏，捶一捶。對腿部肌肉放松。

稚嫩園大班班級訓練教案5

活動目標：

1、理解小學生生活，萌發(fā)對小學生活的向往之情。

2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時間。

3、通過觀看圖片，引導幼兒表達圖片內(nèi)容。

4、讓幼兒大膽表達自己對小學的猜測與想象。

活動預備：

1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學活動的照片。

2、年歷一本。

活動過程：

1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。

提問：生疏他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?

2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。

爭論：

(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

(2)你對幼兒園最難忘的事是什么?

(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下奇特的紀念?

3、激發(fā)體會做小學生的愿望。

(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

(2)連續(xù)觀看哥哥姐姐小學活動的照片。

進一步了解小學生活的狀況。

4、組織爭論，體會做一名小學生的心情。

供給爭論的內(nèi)容，然后請幼兒進展選擇答復。

(1)體會幼兒園生活和小學生活的不同之處。

(2)說說你預備上哪一個小學?

(3)你預備怎樣做一名小學生?

反思：

通過本次活動，使幼兒對于馬上到來的小學生活有了比較真實客觀的了解，他們或許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差，或許還沒有完全的預備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積存有關(guān)小學生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)小學生活，從心理上和身體