三年級語文下冊16課《絕招》教案新部編本

優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科授課方案[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan《絕招》授課方案【授課內(nèi)容】１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。２、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，以及要練適用的絕招的道理。授課目的：知識與能力：1、有感情的朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，以及要練適用的絕招的道理。3、培養(yǎng)獨立閱讀的能力。過程與方法：1、指導預習，督促自學，信息輸入，揭穿問題。2、檢查預習，糾錯補漏，信息反響，發(fā)現(xiàn)問題。3、啟示閱讀，開辟新境，信息加工，發(fā)展規(guī)律。4、提煉精華，收論綜合，信息儲蓄，整理歸納。5、有機運用“三主”授課原則。感情、態(tài)度、價值觀：激發(fā)努力學習本領(lǐng)、刻苦求知的夢想?！臼谡n重、難點】１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan２、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟童年生活的快樂，感覺童真童趣。授課課時：兩課時授課過程：師：你們喜歡看動畫片？生：喜歡！師：喜歡誰呀？他有什么本領(lǐng)呀？生1：我喜歡小叮當。他有百寶箱。生2：我喜歡孫悟空。他會七十二變，還有火眼金睛。生3：我喜歡黑貓警長。他會抓老鼠。生4：我喜歡奧特曼。因為他很帥。師：那是他的表面。他有什么本領(lǐng)呀？生4：他會變化，而且很勇敢，保衛(wèi)地球。師：同學們，這些都是他們的絕招。我們開始上課吧?。ò鍟n題）生：齊讀。師：什么叫絕招？生1：一個人的本領(lǐng)。師：一個人怎樣的本領(lǐng)呢？能詳細地說說嗎？生2：絕招指的是一個人很厲害的本領(lǐng)。生3：別人很難練成的本領(lǐng)。生4：了不起的本領(lǐng)。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan師：課文中也有一群少兒子有自己的絕招。想不想去看看？生齊：想！師：好，那就趕快打開課文64頁，自由讀讀，注意把課文讀暢達，遇到難讀的字詞，多讀幾次?，F(xiàn)在開始吧。生自由讀課文（約7分鐘），師巡視。師：我們班的同學的讀書習慣真好，讀完了一遍，還讀第二遍。讀書，就是要有這樣的韌勁！看看，這些詞語特別難念，自己來練練。（出示詞語：腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子尷尬下巴頦咧開敬羨）生自由練習。師：誰來讀讀。生1：腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子生2：尷尬下巴頦咧開敬羨師：真不錯。第一次就能讀得這么正確。誰來當當小老師，帶領(lǐng)大家一起讀。一世領(lǐng)讀，全體跟讀。師：這里有兩個詞，是指人臉上的。是——生：腮幫子、下巴頦。師：能在自己的臉上找到嗎？生指自己的臉。師：其實，下巴頦是北方人的方言，指的就是下巴。師：請同學們再次讀課文，這回你可以快速地閱讀了。邊讀邊想，課文講了一件什么事。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan生快速讀課文約3分鐘。師：能用上“尷尬”和“敬羨”說說課文寫了一件什么事嗎？生思慮。師：我來幫幫你們吧。課文寫了小朋友們幾次比絕招？生：2次。師：那你就用上第一次尷尬、第二次敬羨來說說呀。生1：課文寫了幾個小朋友比絕招。第一次，三胖憋氣，二福表演武術(shù)，小柱子很尷尬。生2：第二次，大家沒有新鮮招，只有二福來了個單手倒立，小柱子說，只要你們說出兩個但是百的數(shù)，我準能說出得數(shù)。三胖報了一個數(shù)，小柱子立刻說出得數(shù)。大家敬羨地說，絕招，太絕了。師：你真厲害。才讀了兩次，就能說得這么詳細。若是你可以說得簡單一點，就更好了。生3：第二次，小柱子表演了口算，大家很敬羨。師：真了不起，能把這么長的課文讀成一句話。師：第一次，小柱子為什么這么尷尬呢？請同學們自由讀讀1-5自然段。生自由讀2分鐘。師：小柱子為什么這么尷尬呢？生1：大家都有絕招，但是小柱子沒有。生2：小柱子感覺自己沒有絕招，太丟人了。生3：小柱子表演了靠樹的倒立，結(jié)果二福立刻還他個不靠樹的育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan倒立。師：課文中是怎么寫的？生1：他想了一會兒，站起身，面對大樹，兩只胳膊往地上一撐，腳掌靠樹來了個倒立，不料，師：小柱子已經(jīng)使出了渾身解數(shù)，沒想到二福更是技高一疇，真是太沒意思了。能讀好后半句嗎？生1：不料，二福立刻還他個不靠樹的倒立。（讀得很有感情）師：你為什么把立刻得這么響呀。生1：二福可以立刻還，說明二福很厲害。生2：立刻可以說明小柱子尷尬的程度很深。師：誰再來讀讀。三生讀。師：還有其他原因嗎？生1：唯一他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。師：二福呢？生2：他站起身，剛來一個空翻，伙伴們就叫起好來。示大屏幕。（三胖和二福的絕招）師：你喜歡誰的絕招，你就練那個句子。生自由練習。生1：唯一他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan師：多厲害的絕招呀。我們也來比一比這個絕招吧。師讀句子，生表演。（全場笑）師：到現(xiàn)在還沒漏氣的同學，你們就是冠軍。來，我們一起來讀讀。指名2名讀。生齊讀。生2：他站起身，剛來一個空翻，伙伴們就叫起好來。師：了不起的二福。若是你們在場，你會怎么夸夸他們倆呢？生1：你們真厲害。生2：了不起，了不起！生3：你們真棒！生4：你們的絕招實在是太厲害了，我真敬佩你！師：難怪在場的小伙伴們連聲夸道——生：絕招！絕招！師：此時現(xiàn)在，小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力表演好自己的絕招后，不料，二福立刻還他個不靠樹的倒立，小柱子感覺自己實在——生：太丟人了，低下頭撒開腿跑了。師：他蔫蔫地回了家？發(fā)生了什么呢？我們一起合作讀讀吧。他回到家，看到奶奶正在包餃子，只見奶奶——————。他非常敬佩，就問奶奶：————————。奶奶告訴他，————————。小柱子說起剛剛比絕招的事，問奶奶————————。奶奶說，————————。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan師：聽了奶奶的話，小柱子理解了——生1：小柱子理解了，絕招是練出來的。（板書：練）生2：小柱子理解了，只要自己肯努力，就必然能練成絕招。生3：小柱子理解了，三胖的絕招是天生的，二福的絕招是練出來的。生4：天才是百分之一的聰穎加百分之九十九的汗水。師：愛迪生在我們班出現(xiàn)了。生5：小柱子理解了，只要不放棄，每天練，就能練成絕招。師：于是，——（出示第12自然段）生齊讀。師：第二次比絕招時，小柱子卻獲得了小伙伴們的——敬羨。這是為什么呢？請同學們默讀13-17自然段。生默讀1分鐘。師：小伙伴們?yōu)槭裁淳戳w小柱子呢？生1：因為小柱子練成了很厲害的絕招。師：你從哪句知道他的絕招？生讀小柱子的話。師：誰來當當自信的小柱子。生1讀（不自信）師：若是你來拍著胸膛，讀讀“保準不錯”，必然就自信了。生1再讀，有進步。生2、3讀。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan師：讓我們一起來當當小柱子。生齊讀。師：還有哪里也可以看出來呢。生1讀信口雌黃句子。師：不就是口算嗎？你們會嗎？生響亮：會。師：我來考考大家。2乘以3——生信口雌黃：6！師：哇，信口雌黃，真厲害！難一點的吧。恩18乘以21？生楞住，有人拿起筆算。師：算不出來了吧。99乘以76不就是更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且正確無誤，這就是小柱子的絕招！師：我現(xiàn)在不是老師哦。（眾笑）我是三胖。小柱子在哪里？生舉手。師：99恩，乘以76？生1（慢慢）7524！師：小柱子，這么不自信啊?？梢趴诖泣S啊。生3名當小柱子。師：這么難的絕招，小柱子是怎樣練成的呢？生1：小柱子整天練，沒有休息。生2：小柱子遇到困難也沒有放棄。師：清晨，當東方方才露出魚肚白的時候，小柱子——育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan生3：小柱子就早早地起床，開始練習了。師：更深夜靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子——生4：小柱子還在練習。生5：小柱子還想起大樹下的尷尬，告訴自己堅持終究，就能練成絕招。師：每當其他小朋友在盡興嬉戲嬉戲時，小柱子——生6：小柱子多想去玩，但是，他還是管自己在練。生7：小柱子在暗暗背口訣。師：當他練絕招遇到困難時，小柱子——生8：小柱子去請教老師。師：他還會請教誰呢？生9：他還去請教爸爸。生10：他還告訴自己，要努力，不要放棄。師：正是這份努力與堅持，小柱子才練就了令人敬羨的絕招。誰來夸夸小柱子。生1：小柱子，你真棒！生2：你百折不撓的精神，我要向你學習。生3：你真是太絕了！師：若是加上動作就更好了！生4豎起大拇指：絕，太絕了！師：我們一起夸夸他。生齊：絕招，太絕了！育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan師：同學們，小柱子因為自己的努力，一掃第一次的尷尬，練成人人敬羨的絕招。其實，在我們的生活中，有許好多多的人也經(jīng)過勤學苦練，練成了絕招，獲得了成功。（示劉翔）他，就是110米欄的奧運會冠軍——劉翔。在他7歲的時候，就開始了田徑訓練。10歲，也就是差不多你們這么大的時候，正式進入了體校開始了魔鬼式的專業(yè)訓練。累了，劉翔沒有抱怨一次；練習時受傷了，沒有叫一聲苦，仍舊在那處練啊練。終于，在2004年的雅典奧運會上，劉翔以12`91的成績獲得了奧運會冠軍，創(chuàng)立亞洲人在短道賽場的奇景。這就是劉翔的絕招。（示千手觀音）她們，是一群和藹而又美麗的聾啞人。在她們的世界中，聽不到任何美好的聲音，舞臺上的音樂對她們來說，是一片空白。但是，她們，卻憑著自己的毅力，戰(zhàn)勝了上天帶給她們的麻煩，就靠著用眼睛看著指導老師的手語，一遍又一遍地練著。在2004年的春節(jié)聯(lián)