心理學基本理論

關(guān)于心理學基本理論第一頁，共三十八頁，2022年，8月28日第一章

心理學基本理論第二頁，共三十八頁，2022年，8月28日第一章心理學基本理論第一節(jié)精神分析理論第二節(jié)行為學習理論第三節(jié)認知理論第四節(jié)人本主義理論第三頁，共三十八頁，2022年，8月28日一、心理結(jié)構(gòu)理論第一節(jié)精神分析理論(psychoanalysis)二、人格結(jié)構(gòu)理論三、性力理論四、釋夢理論五、心理防御理論第四頁，共三十八頁，2022年，8月28日意識conscious一、心理結(jié)構(gòu)理論

（theoryofunconsciousness）前意識preconscious潛意識unconscious基本觀點：潛意識心理沖突正是心理疾病產(chǎn)生的根源。第五頁，共三十八頁，2022年，8月28日二、人格結(jié)構(gòu)理論（theoryofpersonalitystructure）本我id自我ego超我superego享樂原則現(xiàn)實原則至善原則基本觀點：本我、自我和超我若調(diào)節(jié)失衡即導致心理異常。第六頁，共三十八頁，2022年，8月28日人的心理發(fā)展分為五個時期：口欲期

oralstage(0~1.5歲)肛欲期

analstage(1.5~3歲)性器期

phallicstage(3~6歲)潛伏期

latentstage(6~12歲)兩性期

genitalstage(12歲以上)三、性力理論

（psychosexualtheory）第七頁，共三十八頁，2022年，8月28日四、釋夢理論Theoryofdreaminterpretation夢境有兩個層面顯夢manifestcontent

隱夢latentcontent基本觀點：夢是對清醒時被壓抑到潛意識中的欲望的表達。第八頁，共三十八頁，2022年，8月28日五、心理防御理論

Theoryofdefensemechanism

基本觀點：

個體為了緩解或減少因潛意識中的欲望和沖突而產(chǎn)生的焦慮和痛苦而運用了不同的心理防御機制，如潛抑、合理化等。第九頁，共三十八頁，2022年，8月28日六、基本理論觀點

精神分析理論認為，正常與異常行為的最基本的心理過程是一樣的，心理障礙的病因是潛意識內(nèi)心理沖突的結(jié)果或防御機制的失敗。第十頁，共三十八頁，2022年，8月28日七、理論評價1.是最早的系統(tǒng)解釋人類心理及行為的心理學體系。

2.對現(xiàn)代醫(yī)學心理學的理論體系和臨床實踐具有劃時代的意義。

3.對于維護心理健康、預(yù)防心理疾病具有一定的指導意義。（一）主要貢獻：第十一頁，共三十八頁，2022年，8月28日1.缺乏實證，帶有很大的主觀性。（二）局限性：2.對心理疾病的解釋缺乏科學根據(jù)。3.過分夸大了無意識的作用。4.過分強調(diào)性本能的作用。第十二頁，共三十八頁，2022年，8月28日本節(jié)復(fù)習思考題5.對精神分析理論的總體評價。1.精神分析理論的創(chuàng)始人。2.心理和人格結(jié)構(gòu)理論的內(nèi)容。3.人格發(fā)展的五個重要時期。4.精神分析理論的基本觀點。第十三頁，共三十八頁，2022年，8月28日第二節(jié)行為學習理論一、行為的概念（一）經(jīng)典性條件反射（二）操作性條件反射（四）內(nèi)臟操作條件反射（五）示范作用二、理論的主要內(nèi)容（三）華生行為學習理論三、理論評價Learningtheoriesofbehavior

第十四頁，共三十八頁，2022年，8月28日一

行

為

的

概

念狹義的概念：以華生為代表，認為行為是指個體活動中可以直接觀察的部分。廣義的概念：以斯金納為代表，認為行為是指個體的外部動作、內(nèi)臟活動和心理活動。behavior第十五頁，共三十八頁，2022年，8月28日（一）經(jīng)典性條件反射1.代表人物：巴甫洛夫（俄國）Pavlov2.經(jīng)典實驗：食物+燈光條件反射狗二、行為學習理論的主要內(nèi)容第十六頁，共三十八頁，2022年，8月28日3.基本觀點：巴甫洛夫認為，人的一切行為都是通過條件反射學習得來的。4.特點：

1）強化reinforcement2）泛化generalization3）消退extinction（一）經(jīng)典性條件反射第十七頁，共三十八頁，2022年，8月28日（二）操作性條件反射1.代表人物：斯金納（美國）Skinner2.經(jīng)典實驗：小白鼠壓杠桿（斯金納箱）第十八頁，共三十八頁，2022年，8月28日3.基本觀點：

操作性條件反射重視行為的結(jié)果對行為本身的作用。認為人類的許多正?；虍惓Ｐ袨槎际峭ㄟ^操作性條件反射而形成而改變。第十九頁，共三十八頁，2022年，8月28日4.基本類型正強化型

positivereinforcement負強化型negativereinforcement消退型extinction懲罰型punishment第二十頁，共三十八頁，2022年，8月28日（三）華生行為學習理論1.代表人物：2.經(jīng)典實驗：華生（美國）Watson小白鼠跑迷津第二十一頁，共三十八頁，2022年，8月28日

華生認為：人的一切行為都是通過條件反射的方式學習得來的，包括人的異常行為、神經(jīng)癥病人的癥狀也都是習得的。3.基本觀點：第二十二頁，共三十八頁，2022年，8月28日（四）內(nèi)臟操作性條件反射

2.基本觀點：1.代表人物：米勒（美國）Miller米勒認為，人的內(nèi)臟反應(yīng)也可以通過操作性學習加以改變。第二十三頁，共三十八頁，2022年，8月28日（五）示范作用(modeling)1.代表人物：班杜拉（美國）Bandura

2.基本觀點：班杜拉認為，人可以通過對社會生活中的模型行為的觀察和模仿，學會這種新的行為。第二十四頁，共三十八頁，2022年，8月28日三、理論評價（一）貢獻：1.認為人類除了少數(shù)天生具有的本能行為之外，絕大多數(shù)行為都是通過學習而習得來的。2.可以解釋和解決許多醫(yī)學心理學問題。性格？某些疾??？不良習慣或行為？第二十五頁，共三十八頁，2022年，8月28日（二）不足：

1.該理論多來自動物實驗，難以全面解釋人類行為。3.行為療法是目前心理治療中的主流方法之一。

2.該理論過于強調(diào)環(huán)境和教育的作用。

3.該理論忽略了人的認識的作用。第二十六頁，共三十八頁，2022年，8月28日本節(jié)復(fù)習思考題

5.行為學習理論的基本觀點與評價。1.行為的概念。2.各基本理論的代表人物。3.經(jīng)典條件反射的特點。4.操作性條件反射的基本類型。***6.如何理解“性格決定命運”？***第二十七頁，共三十八頁，2022年，8月28日第三節(jié)認知理論二、基本觀點：一、代表人物：艾里斯Ellis、貝克Beck（美國）認為，人的各種心理障礙都源于不合理的信念、錯誤的認知。第二十八頁，共三十八頁，2022年，8月28日三、理論評價

1.該理論為有關(guān)人類情緒和行為問題的產(chǎn)生提供了理論解釋。

2.該理論對于指導個體心理發(fā)展和心理健康的保持具有積極意義。

3.認知行為療法是目前最重要的心理治療方法之一。第二十九頁，共三十八頁，2022年，8月28日第四節(jié)人本主義理論一、代表人物：羅杰斯Rogers、馬斯洛Maslow（美國）馬斯洛第三十頁，共三十八頁，2022年，8月28日二、馬斯洛的需要層次理論馬斯洛認為，人類的各種需要是有層次的，而且是彼此關(guān)聯(lián)的。只有較低層次的需要滿足了，個體才會產(chǎn)生較高層次的需要。生理需要安全需要歸屬與愛的需要尊重的需要自我實現(xiàn)的需要第三十一頁，共三十八頁，2022年，8月28日（一）機體潛能說三、羅杰斯的理論羅杰斯認為，每個人都具有一定的潛能，包括生理潛能和心理潛能，如果能夠?qū)崿F(xiàn)潛能，個體就會健康成長。第三十二頁，共三十八頁，2022年，8月28日（二）無條件積極關(guān)注

羅杰斯認為，條件性積極關(guān)注是兒童心理障礙產(chǎn)生的根源。強調(diào)對兒童各種行為都應(yīng)給予關(guān)注，無條件不加批判地接受，創(chuàng)造一種平等、和諧、真誠、理解的環(huán)境，兒童才能夠健康成長。第三十三頁，共三十八頁，2022年，8月28日（三）自我論

羅杰斯認為，每個人心中都有兩個自我：一個是理想中的自我；一個是現(xiàn)實中的自我。當兩者趨于一致時，人的心理是健康的，反之，則會產(chǎn)生心理障礙。第三十四頁，共三十八頁，2022年，8月28日

人本主義理論認為，各種心理疾患的產(chǎn)生是由于社會環(huán)境不良，阻礙了個體的自我實現(xiàn)所致。四、人本主義理論的基本觀點第三十五頁，共三十八頁，2022年，8月28日（一）主要貢獻五、理論評價

1.以健康人為研究對象，來揭示人的心理，具有積極意義。

2.強調(diào)發(fā)揮人的潛能作用，具有積極意義。