《小二黑結(jié)婚》教學(xué)設(shè)計(jì) 【要素全覆蓋】 高二語文上學(xué)期 （選擇性必修中冊(cè)）

部編版高中語文高二年級(jí)選擇性必修中冊(cè)《小二黑結(jié)婚》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名部編版高中語文選擇性必修中冊(cè)《小二黑結(jié)婚》核心素養(yǎng)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生自由開拓意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握本文的整體內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，建立正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)掌握文章內(nèi)容，提升文本解讀能力教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者情感，建立正確的價(jià)值觀念。教學(xué)方法講授法、談話法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、教案學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)筆記本教學(xué)過程一、初步導(dǎo)入“自由”是人們所向往的字眼。在萬惡的舊社會(huì)，美好的婚姻絲毫沒有自由可言。于是，有人便成為了那個(gè)“自由”英雄。那文中的主人公做了什么事情呢？他們又會(huì)遇見什么阻礙呢？就讓我們跟隨作者的腳步走進(jìn)本課——《小二黑結(jié)婚》。（教師語言導(dǎo)入，學(xué)生積極思考，進(jìn)而導(dǎo)入本課）[設(shè)計(jì)意圖]設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、知人論世作者簡介趙樹理(1906—1970),原名趙樹禮,山西沁水人，中國現(xiàn)代小說家。作品大多反映四五十年代中國農(nóng)村難得變革的題材。他的作品鄉(xiāng)土氣息濃厚，有一種新鮮活潑、為老百姓喜聞樂見的大眾化風(fēng)格，形成一個(gè)俗稱“山藥蛋派”的文學(xué)流派。十年浩劫中，趙樹理身心受到嚴(yán)重摧殘，于1970年9月23日含冤而死，終年64歲。相關(guān)鏈接：山藥蛋派“山藥蛋派”是中國當(dāng)代小說流派之一,形成于20世紀(jì)50年代至60年代中期,指以趙樹理為代表的一個(gè)當(dāng)代的文學(xué)流派。主要作家還有馬烽、西戎、李束為、孫謙、胡正等,人稱“西李馬胡孫”,他們都是山西農(nóng)村土生土長的作家,有比較深厚的農(nóng)村生活基礎(chǔ)?！吧剿幍芭伞崩^承和發(fā)展了我國古典小說和說唱文學(xué)的傳統(tǒng),以敘述故事為主,將對(duì)人物情景的描寫融于故事敘述之中,結(jié)構(gòu)順當(dāng),層次分明。人物性格主要通過語言和行動(dòng)來展示,善于選擇和運(yùn)用內(nèi)涵豐富的細(xì)節(jié)描寫。語言樸素、凝練,作品通俗易懂,具有濃厚的民族風(fēng)格和地方色彩。（邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀，教師強(qiáng)調(diào)標(biāo)紅內(nèi)容，要求學(xué)生在課本上重點(diǎn)標(biāo)注并對(duì)之前知識(shí)進(jìn)行提問。）文學(xué)成就代表作品：短篇小說《小二黑結(jié)婚》中篇小說《李有才板話》長篇小說《李家莊的變遷三里灣》（三）寫作背景1943年,趙樹理來到左權(quán)縣調(diào)研。一天,有人來縣里告狀。他對(duì)趙樹理說,他的侄兒岳冬至與村里姑娘智英祥要好,而村干部垂涎于智英祥的美色,卻屢次碰壁。他們遷怒于岳冬至,想辦法將他害死。趙樹理立即帶著這位老鄉(xiāng)到縣司法公安部門立案,還協(xié)助公安部門到村里進(jìn)行調(diào)查,終使案情真相大白，原來殺害岳冬至的兇手正是村干部。殺人兇手受到了法律的嚴(yán)懲,但村里人認(rèn)為村干部打死岳冬至固然不對(duì),而岳冬至有了童養(yǎng)媳還與智英祥好,敗壞了村里的風(fēng)氣,教訓(xùn)教訓(xùn)他也是應(yīng)該的。趙樹理深感農(nóng)村迫害婚姻自由問題的嚴(yán)重,于是決定用通俗小說形式來加強(qiáng)婚戀自由意識(shí)的宣傳。他以岳冬至案件為原型,添加了“二諸葛”“三仙姑”這兩個(gè)帶有喜劇色彩的人物,將原型故事改寫為在民主政權(quán)支持下“有情人終成眷屬”的美好結(jié)局。（學(xué)生誦讀，教師進(jìn)一步講解。）（四）題解《小二黑結(jié)婚》是體現(xiàn)趙樹理創(chuàng)作思想的代表作?！靶《凇笔侨宋铮敖Y(jié)婚”是事件。小說講述了解放區(qū)一對(duì)青年男女小二黑和小芹爭取婚姻自主的故事。[設(shè)計(jì)意圖]引入作者簡介和寫作背景，幫助學(xué)生對(duì)文本初步感知；同時(shí)對(duì)題目進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解標(biāo)題含義。三、初讀課文積累字詞，疏通文意抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，劉家峧村的青年隊(duì)長、殺敵英雄小二黑，與本村俊美聰慧的姑娘小芹相愛。但因違背了封建迷信思想嚴(yán)重的父母親的意志，遭到了各自家長二諸葛和三仙姑的強(qiáng)烈反對(duì)。其時(shí)，擔(dān)任村干部的流氓惡棍金旺，亦憑借手中職權(quán)，對(duì)小二黑和小芹進(jìn)行殘酷迫害，幾乎使這對(duì)戀人的愛情夭折。后由抗日民主區(qū)政府出面支持，經(jīng)過一番斗爭，懲辦了金旺，教育了封建愚昧的落后群眾，此時(shí)的二諸葛和三仙姑也追求婚姻自主、表示支持兒女的婚事。至此，這對(duì)情侶終于如愿以償。理清結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)容全文可分為四個(gè)部分：第一節(jié)：二諸葛占卦，兩個(gè)女人打成一團(tuán)。第二節(jié)：二諸葛失靈，區(qū)公所碰一鼻子灰。第三節(jié)：三仙姑梳妝，區(qū)公所接受教育。第四節(jié)：惡霸受懲罰，兩個(gè)青年終成夫妻。故事原型:當(dāng)?shù)剞r(nóng)村岳冬至和孟英祥的戀愛故事。人物分類：落后農(nóng)民的典型:二諸葛和三仙姑新型農(nóng)民的典型:小二黑和小芹封建惡勢(shì)力的代表:金旺、興旺[設(shè)計(jì)意圖]從整體上把握文本內(nèi)容，掌握文章基本框架。四、深入感悟（一）感悟一：析形象1.文中二諸葛是個(gè)怎樣的人物？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。①思想落后、迷信，存在落后的封建家長觀。文中的二諸葛抬手動(dòng)腳都要論一論陰陽八卦，看一看黃道黑道，可見其思想的落后。對(duì)于兒子的婚姻想一味包辦，有很強(qiáng)的封建家長觀。②膽小怕事、奴性心理。二諸葛對(duì)于別人的欺壓只是一味地忍讓，訴說著恩典恩典，性格上膽小怕事。③關(guān)愛兒子，善良質(zhì)樸。文中二諸葛主動(dòng)為兒子“求官”，同時(shí)因?yàn)閻圩o(hù)兒子，便救助了難民作為童養(yǎng)媳。2.文中的二仙姑又是怎樣的形象?①好逸惡勞，作風(fēng)不正。文中的二仙姑經(jīng)常穿著不合時(shí)宜的衣服，可以反映出她的性格特點(diǎn)。②裝神弄鬼，詐人財(cái)物。二仙姑通過跳大神的方式來獲得生活來源。③自私冷漠，心理扭曲。她對(duì)女兒并沒有過多的關(guān)愛，反而是嫉妒女兒的美貌，心里極度扭曲。小二黑和小芹的形象是怎樣的?①他們敢于和命運(yùn)斗爭。主要表現(xiàn)敢于掌握自己的命運(yùn)。②反對(duì)封建迷信。敢于對(duì)封建迷信說不，追求自由真理。③反對(duì)惡勢(shì)力。對(duì)于金旺等惡勢(shì)力不屈服。（二）感悟二：品語言課文的語言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容簡要分析。趙樹理作為具有新穎獨(dú)創(chuàng)的大眾風(fēng)格的人民藝術(shù)家，其作品善用生動(dòng)活潑的群眾語言。課文的語言具有以下特點(diǎn)：①形象化。課文的語言帶有人民群眾所熟悉的形象性，經(jīng)過作者的藝術(shù)加工，具有通俗曉暢、簡潔生動(dòng)質(zhì)樸明快，幽族風(fēng)趣的特點(diǎn)。如小說在刻畫三仙姑的形象時(shí)寫道：“剛才跑出……哈哈大笑。”這段話，無疑都是群眾的語言，而這些語言卻充滿了魅力。②口語化。課文中還采用了大量的群眾口頭語言，是作者進(jìn)行了精心的加工和藝術(shù)錘煉而形成的質(zhì)樸平實(shí)、簡潔暢達(dá)、詼諧風(fēng)趣，雅俗共賞的語言，如當(dāng)三仙姑經(jīng)過一番精心打扮來到區(qū)上而被眾人圍觀議論時(shí)，她羞愧得“恨不得一頭碰死”。（三）藝術(shù)特色①小說把故事情節(jié)和人物性格融為一體。趙樹理的小說在人物塑造上繼承了我國古典小說的傳統(tǒng)寫法，不太注重人物的心理描寫，反而更多的是把人物放置在故事情節(jié)和矛盾沖突中，試圖通過人物自身的語言和行動(dòng)來展現(xiàn)人物的性格特征。此外，小說中常用起綽號(hào)的方法，概括出人物的典型特征，漫畫式地勾勒人物形象。這些都是中國古典小說中常常采用的手法。②使用大眾化的語言，幽默而又充滿鄉(xiāng)土氣息。趙樹理常說“說話各人有各人的習(xí)慣，中國人有中國人的習(xí)慣，外國人有外國人的習(xí)慣”。趙樹理寫小說多年，深知群眾的語言最豐富，所以，在作品中，他盡量采用群眾聽得懂的語言。本文中的語言是農(nóng)民所熟悉的，符合他們的日常對(duì)話習(xí)慣，具有通俗曉暢、簡潔生動(dòng)、質(zhì)樸明快、幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。本文運(yùn)用經(jīng)過作者精心加工的群眾的口頭語言，使得小說充滿了鄉(xiāng)土氣息。（四）課堂小結(jié)《小二黑結(jié)婚》講述了根據(jù)地青年在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下追求婚姻自主、走向新生活的故事。節(jié)選部分主要圍繞二諸葛和三仙姑展開,他們是舊中國農(nóng)村深受封建迷信思想影響的落后愚昧的老一代農(nóng)民的典型形象。作者通過他們形象地反映了舊中國農(nóng)村落后、愚昧等種種陋習(xí)。他們的轉(zhuǎn)變形象地說明了新思想、新風(fēng)氣在農(nóng)村的巨大影響及勝利。[設(shè)計(jì)意圖]進(jìn)一步深入探究文本內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)文本的感知能力五、拓展延伸（一）《小二黑結(jié)婚》里的語言描寫十分有特色，頗具生活氣息，你能仿照本文的語言特點(diǎn)寫出生動(dòng)的人物形象嗎？請(qǐng)選取身邊的一個(gè)人，仿照本文寫一段簡短的人物介紹。（二）有一些人認(rèn)為《小二黑結(jié)婚》的結(jié)局太過圓滿，不符合當(dāng)時(shí)的一個(gè)實(shí)際情況。如果讓你當(dāng)一回作者，你會(huì)怎樣來設(shè)置本文的結(jié)局呢？請(qǐng)同學(xué)們積極思考并說出自己的想法。（學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)言，說明自己的觀點(diǎn)及理由，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）[設(shè)計(jì)意圖]進(jìn)行思考學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生辯證思維框架。六、作業(yè)布置1.完成本課配套基礎(chǔ)習(xí)題。2.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)描寫手法，寫出充滿生活氣息的人物形象。[設(shè)計(jì)意圖]根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)之上通過寫推薦詞的方式，