微課及webquest案例設計培訓課件

主講：圍屋圓夢龍南二中語文工作室鐘云燕2012年12月11日主講：圍屋圓夢龍南二中語文工作室鐘云燕1微課及webquest案例設計培訓2研修目標研修目標3

（一）充分發(fā)揮省內中小學名師的示范引領作用，將先進有效的教育理念和思想、教學手段和技巧，匯集形成豐富的學習資源，引領全省教師全面提高教學能力和教研能力。

（一）充分發(fā)揮省內中小學名師的示范引領作用，將4（二）創(chuàng)新教師教育模式，引導教師結合校本研修活動，形成區(qū)域學習共同體，在擴大交流中不斷成長，不斷接觸信息時代新事物，學習教學新方法，掌握教學新工具。推廣普及微課教育模式，讓更多教師共享網絡教學資源。（二）創(chuàng)新教師教育模式，引導教師結合校本研修活5如何順利完成工作室研修如何順利完成工作室研修61、選修一個你中意的語文工作室；2、到選修工作室首頁查看其擬定的本次研修專題及制定的研修專題實施方案。3、查看研修任務，弄懂這次研修需要完成的任務。4、查看工作室的工作時間安排，弄清什么時間做什么。1、選修一個你中意的語文工作室；2、到選修工作室首頁查看其擬7本次研修任務（一）提交一個優(yōu)秀網絡資源（論文、課件、教學案例等）；一定要跟所選的工作室擬定的研修專題或子專題一致。（三）登錄江西教師網論壇參與論壇討論一次；每個工作室在培訓期間都會發(fā)起一個主題論壇，找到所選工作室發(fā)起的主題論壇回帖便可。（二）通過江西教師網個人博客發(fā)表原創(chuàng)研修日志兩篇；登陸后在后臺上方找到“博客”，點擊進入將你的原創(chuàng)研修日志上傳兩篇即可。本次研修任務（一）提交一個優(yōu)秀網絡資源（論文、課件8（四）制作主題學習網頁()或撰寫一篇不少于800字的研修總結，上傳到工作室；（五）錄制微課參加優(yōu)秀微課評選活動。

第一至四項任務為必修任務，任何一項未完成即為不合格。第五項任務為選修任務，是評選本學年優(yōu)秀學員的重要依據。研修任務（四）制作主題學習網頁()或撰寫一篇不少于800字的研修總結9

['?n?][dΛ]迪安娜·江普

10微課及webquest案例設計培訓1143歲的小學1年級教師迪安娜·江普，在一夜之間成為百萬富姐，她靠的不是別的，而是在[](世界上第一個教育工作者進行銷售和購買教學資料的市場)網站上販售自己的教案。微課及webquest案例設計培訓12微課及webquest案例設計培訓13微課是指利用五分鐘時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。微課是指利用五分鐘時間講解一個非常碎片化的14微課的作用：“解惑”，它用于不受時間空間限制的網絡在線課后輔導，不能代替課堂的新知識教學。微課時間須嚴格控制在五分鐘以內。微課的作用：“解惑”，它用于不受時間空間限制的15系列微課又是什么？系列微課就是指由兩個以上的講解具有前后連貫性知識的微課的集合關鍵詞：知識前后連貫系列微課又是什么？系列微課就是指由兩個以上的講解16二、微課內容要求二、微課內容要求171、微課功能理解透徹，傳道解惑而非授業(yè)；微課的功能是經驗的交流及對一些上課沒聽懂的同學進行課后的解惑輔導，而不是代替微課教學。1、微課功能理解透徹，傳道解惑而非授業(yè)；182、知識點足夠細，五分鐘內能夠講解透徹；一個微課只講解一個特定的知識點，如果該知識點牽扯到另一個知識點，需詳細講解時應另設一個微課。2、知識點足夠細，五分鐘內能夠講解透徹；193、課件中有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊，若是，正文建議為5~6頁；3、課件中有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等204、受眾定位明確，其知識基礎如何；微課作者需清楚本個微課受眾的知識基礎，采用適合該基礎的相關定理、定律、詞匯講解。4、受眾定位明確，其知識基礎如何；215、情景定位明確：一對一的教學而非一對多；

講解時不得出現“你們”、“大家”、“同學們”等詞匯。5、情景定位明確：一對一的教學而非一對多；226、知識準確無誤；

在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識性的錯誤或有誤導性的描述。6、知識準確無誤；237、知識點（考點）、題目（真題、模擬題）等講解不照本宣科；對現有的知識以及課本上對該知識的表述應有自己的理解，而不是羅列書上的知識，否則微課起不到“解惑”的作用。7、知識點（考點）、題目（真題、模擬題）等248、課件有視覺美感，如常用的；

多角度地應用現有的功能帶來的視覺效果，如自定義動作、切換、顏色搭配、字體搭配等。8、課件有視覺美感，如常用的；259、微課畫質清晰；影響視頻畫質的因素有：顯卡驅動未更新導致屏幕像素低；導出視頻時未設置與屏幕分辨率相一致的視頻長寬尺寸導致視頻畫面變形.9、微課畫質清晰；26微課時間要求微課時間要求27

1、時間不得超過五分鐘，否則一律不予及格;五分鐘足夠講透一個小知識點，否則要么是講的太泛，要么是講的太羅嗦。2、微課時間安排有主次之分，正文以外的花絮時長不得超過20秒。1、時間不得超過五分鐘，否則28微課錄制軟件微課錄制軟件29微課錄制需要的軟件《[?u]6.0.2漢化版》請鏈接以下網址下載并安裝。天極網下載頻道實名加入群：2667415200，共享文檔下載安裝微課錄制需要的軟件《[?u]6.0.2漢化30錄制微課的方法錄制微課的方法311、外部視頻工具拍攝

（錄像機+黑板）2、屏幕錄制（推薦使用屏幕錄制軟件）3、便攜視頻工具簡單拍攝（手機）4、其它錄制方法1、外部視頻工具拍攝2、屏幕錄制（推薦使用32微課錄制記住一個錄制按鈕和2個按鍵F9F10微課錄制記住一個錄制按鈕和2個按鍵33微課設計看一個微課設計模版微課設計的好壞，決定了微課質量的高低微課設計微課設計的好壞，決定了微課質量的高低34江西教師網江西教師網35系列名稱：微課名稱：知識點描述：系列名稱：微課名稱：知識點描述：36知識點來源：□學科：年級：教材：章節(jié)：頁碼：□不是教學教材知識，自定義?；A知識：□講授型□問答型□啟發(fā)型□討論型□演示型□聯系型□實驗型□表演型□自主學習型□合作學習型□探究學習型□其他教學類型：知識點來源：□學科：年級：教材：37適用對象：學生：本微課是針對本學科平時成績多少分的學生？□40分以下□40-60分□60-80分□80-100分□100-120分□120-150分教師：□班主任□幼兒教師□普通任課教師□其他其他：□軟件技術□生活經驗□家教□其他適用對象：學生：本微課是針對本學科平時成績多少分的學生？38設計思路：設計思路：39教學過程教學過程40教學過程教學過程41教學過程教學過程42以下兩項適用于錄屏軟件制作微課以下兩項適用于43微課及webquest案例設計培訓44微課及webquest案例設計培訓45制作吸引人的不是炫目的技術而是邏輯和美感制作46內容講解打開錄屏軟件，按照微課設計方案的內容講解內容講解打開錄屏軟件，按照微課設計方案的內容講47微課及webquest案例設計培訓48語文微課展播示范微課展播與評論活動語文微課展播49微課上傳（演示）微課上傳50是美國圣地亞哥州立大學的伯尼·道奇（）等人于1995年開發(fā)的一種課程計劃?！啊笔恰熬W絡”的意思，“”是“尋求”、“調查”的意思，即網絡探究。是一個以探究為導向的學習活動。在這一活動中，部分或所有能讓學習者進行交互的信息都是來自網絡資源。是美國圣地亞哥州立大學的伯尼·道奇（）等人于1995年開發(fā)511.看云識天氣2.關于的1.看云識天氣52WebQuest的主要組成部分：一個WebQuest必須包括緒言(Introduction)、任務(Task)、過程(Process)、資源(Resources)、評估(Evaluation)、結論(Conclusion)等6個部分（關鍵屬性）。除此之外還可以有諸如小組活動、學習者角色扮演、跨學科等非關鍵屬性。1.酸雨2.關于Webquest的WebquestWebQuest的主要組成部分WebQuest的主要組成部分：1.酸雨WebQuest的53演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！54主講：圍屋圓夢龍南二中語文工作室鐘云燕2012年12月11日主講：圍屋圓夢龍南二中語文工作室鐘云燕55微課及webquest案例設計培訓56研修目標研修目標57

（一）充分發(fā)揮省內中小學名師的示范引領作用，將先進有效的教育理念和思想、教學手段和技巧，匯集形成豐富的學習資源，引領全省教師全面提高教學能力和教研能力。

（一）充分發(fā)揮省內中小學名師的示范引領作用，將58（二）創(chuàng)新教師教育模式，引導教師結合校本研修活動，形成區(qū)域學習共同體，在擴大交流中不斷成長，不斷接觸信息時代新事物，學習教學新方法，掌握教學新工具。推廣普及微課教育模式，讓更多教師共享網絡教學資源。（二）創(chuàng)新教師教育模式，引導教師結合校本研修活59如何順利完成工作室研修如何順利完成工作室研修601、選修一個你中意的語文工作室；2、到選修工作室首頁查看其擬定的本次研修專題及制定的研修專題實施方案。3、查看研修任務，弄懂這次研修需要完成的任務。4、查看工作室的工作時間安排，弄清什么時間做什么。1、選修一個你中意的語文工作室；2、到選修工作室首頁查看其擬61本次研修任務（一）提交一個優(yōu)秀網絡資源（論文、課件、教學案例等）；一定要跟所選的工作室擬定的研修專題或子專題一致。（三）登錄江西教師網論壇參與論壇討論一次；每個工作室在培訓期間都會發(fā)起一個主題論壇，找到所選工作室發(fā)起的主題論壇回帖便可。（二）通過江西教師網個人博客發(fā)表原創(chuàng)研修日志兩篇；登陸后在后臺上方找到“博客”，點擊進入將你的原創(chuàng)研修日志上傳兩篇即可。本次研修任務（一）提交一個優(yōu)秀網絡資源（論文、課件62（四）制作主題學習網頁()或撰寫一篇不少于800字的研修總結，上傳到工作室；（五）錄制微課參加優(yōu)秀微課評選活動。

第一至四項任務為必修任務，任何一項未完成即為不合格。第五項任務為選修任務，是評選本學年優(yōu)秀學員的重要依據。研修任務（四）制作主題學習網頁()或撰寫一篇不少于800字的研修總結63

['?n?][dΛ]迪安娜·江普

64微課及webquest案例設計培訓6543歲的小學1年級教師迪安娜·江普，在一夜之間成為百萬富姐，她靠的不是別的，而是在[](世界上第一個教育工作者進行銷售和購買教學資料的市場)網站上販售自己的教案。微課及webquest案例設計培訓66微課及webquest案例設計培訓67微課是指利用五分鐘時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。微課是指利用五分鐘時間講解一個非常碎片化的68微課的作用：“解惑”，它用于不受時間空間限制的網絡在線課后輔導，不能代替課堂的新知識教學。微課時間須嚴格控制在五分鐘以內。微課的作用：“解惑”，它用于不受時間空間限制的69系列微課又是什么？系列微課就是指由兩個以上的講解具有前后連貫性知識的微課的集合關鍵詞：知識前后連貫系列微課又是什么？系列微課就是指由兩個以上的講解70二、微課內容要求二、微課內容要求711、微課功能理解透徹，傳道解惑而非授業(yè)；微課的功能是經驗的交流及對一些上課沒聽懂的同學進行課后的解惑輔導，而不是代替微課教學。1、微課功能理解透徹，傳道解惑而非授業(yè)；722、知識點足夠細，五分鐘內能夠講解透徹；一個微課只講解一個特定的知識點，如果該知識點牽扯到另一個知識點，需詳細講解時應另設一個微課。2、知識點足夠細，五分鐘內能夠講解透徹；733、課件中有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊，若是，正文建議為5~6頁；3、課件中有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等744、受眾定位明確，其知識基礎如何；微課作者需清楚本個微課受眾的知識基礎，采用適合該基礎的相關定理、定律、詞匯講解。4、受眾定位明確，其知識基礎如何；755、情景定位明確：一對一的教學而非一對多；

講解時不得出現“你們”、“大家”、“同學們”等詞匯。5、情景定位明確：一對一的教學而非一對多；766、知識準確無誤；

在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識性的錯誤或有誤導性的描述。6、知識準確無誤；777、知識點（考點）、題目（真題、模擬題）等講解不照本宣科；對現有的知識以及課本上對該知識的表述應有自己的理解，而不是羅列書上的知識，否則微課起不到“解惑”的作用。7、知識點（考點）、題目（真題、模擬題）等788、課件有視覺美感，如常用的；

多角度地應用現有的功能帶來的視覺效果，如自定義動作、切換、顏色搭配、字體搭配等。8、課件有視覺美感，如常用的；799、微課畫質清晰；影響視頻畫質的因素有：顯卡驅動未更新導致屏幕像素低；導出視頻時未設置與屏幕分辨率相一致的視頻長寬尺寸導致視頻畫面變形.9、微課畫質清晰；80微課時間要求微課時間要求81

1、時間不得超過五分鐘，否則一律不予及格;五分鐘足夠講透一個小知識點，否則要么是講的太泛，要么是講的太羅嗦。2、微課時間安排有主次之分，正文以外的花絮時長不得超過20秒。1、時間不得超過五分鐘，否則82微課錄制軟件微課錄制軟件83微課錄制需要的軟件《[?u]6.0.2漢化版》請鏈接以下網址下載并安裝。天極網下載頻道實名加入群：2667415200，共享文檔下載安裝微課錄制需要的軟件《[?u]6.0.2漢化84錄制微課的方法錄制微課的方法851、外部視頻工具拍攝

（錄像機+黑板）2、屏幕錄制（推薦使用屏幕錄制軟件）3、便攜視頻工具簡單拍攝（手機）4、其它錄制方法1、外部視頻工具拍攝2、屏幕錄制（推薦使用86微課錄制記住一個錄制按鈕和2個按鍵F9F10微課錄制記住一個錄制按鈕和2個按鍵87微課設計看一個微課設計模版微課設計的好壞，決定了微課質量的高低微課設計微課設計的好壞，決定了微課質量的高低88江西教師網江西教師網89系列名稱：微課名稱：知識點描述：系列名稱：微課名稱：知識點描述：90知識點來源：□學科：年級：教材：章節(jié)：頁碼：□不是教學教材知識，自定義。基礎知識：□講授型□問答型□啟發(fā)型□討論型□演示型□聯系型□實驗型□表演型□自主學習型□合作學習型□探究學習型□其他教學類型：知識點來源：□學科：年級：教材：91適用對象：學生：本微課是針對本學科平時成績多少分的學生？□40分以下□40-60分□60-80分□80-100分□100-120分□120-150分教師：□班主任□幼兒教師□普通任課教師