幼兒園老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

幼兒園老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會幼兒園老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會（通用3篇）

幼兒園老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇1

時間飛逝，短短3個月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲。這段時間里，網(wǎng)絡(luò)研修就像一股清泉走進了我的生活，讓我在家中就能傾聽名師的教導(dǎo)，接受新的訓(xùn)練理念的洗禮，從而把握更深層次的幼教學(xué)問，開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)學(xué)問，為今后更好的從事幼兒訓(xùn)練工作打下了件事的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)研修帶給了我許多的感受，讓我收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樂觀進取，珍惜這次學(xué)習(xí)的機會

作為一線的幼兒老師，外出培訓(xùn)的機遇還是不少的，可網(wǎng)絡(luò)研修還是我第一次參加，很是興奮，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細觀看各個專家的視頻講座。并做好記錄，樂觀撰寫反思。通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、訓(xùn)練理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升;駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了訓(xùn)練理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，對學(xué)前訓(xùn)練的進展起到了極大的推動作用。隨著訓(xùn)練改革的深化和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)研修項目已成為推動教改，推動素養(yǎng)訓(xùn)練的強大動力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。它的跨時空溝通的特性，突破了專家、教研員與老師，老師與老師之間小范圍、短時間互動的局限性，使一般老師與異地的同行、專家們一路同行。專家與老師之間的互動，使一線老師的理論與一線老師的實踐相互促進;老師與老師之間的互動，使一線老師之間的閱歷和優(yōu)勢能得到互補。我特別榮幸的參加到這樣的活動中，怎能不珍惜這樣的機會呢?

二、轉(zhuǎn)變角色，重新找準幼兒老師的定位。

什么是專業(yè)?幼兒園老師職業(yè)是不是專業(yè)?《幼兒園老師專業(yè)標準》解讀，對這些問題進行了一一的剖析與解答，幼兒園老師是履行幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培育培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，把握系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，所以幼兒老師職業(yè)是專業(yè)。但也由于種種緣由，我國的幼兒老師專業(yè)門檻低，.聲譽低，經(jīng)濟待遇低，所以有時導(dǎo)致我們自己都沒信念去做這項工作，怎樣才能解決這些問題呢?首先政府應(yīng)當重視，現(xiàn)在國家以及各級政府已經(jīng)開頭意識到這一問題，第一個學(xué)前訓(xùn)練3年行動規(guī)劃已經(jīng)完成，其次個行動規(guī)劃也已經(jīng)出臺，學(xué)前訓(xùn)練的春天已經(jīng)到來。其次，最主要的是我們，我們的幼教團隊，我們自身提高自己的專業(yè)化水平，緊跟時代進展的步伐，以《專業(yè)標準》為標準，規(guī)范自己的培育培訓(xùn)方案，努力學(xué)好保教常識，提高保教力量。樹立學(xué)習(xí)典范，擯棄那些顏艷紅之類的虐童大事，以幼兒為本，重視幼兒安全，將一切的擔心全因素排解潔凈，專心呵護每一個幼兒，讓事實來說話，贏得.的認可，提高幼兒老師的專業(yè)地位。

三、更新訓(xùn)練觀念，以幼兒為本，做好幼兒訓(xùn)練工作。

網(wǎng)絡(luò)研修中，通過認真傾聽訓(xùn)練專家的講座，高級老師的教學(xué)閱歷之談，讓我學(xué)到了更多更豐富的專業(yè)學(xué)問，進一步更新了教學(xué)理念，樹立新的訓(xùn)練觀念。

《綱要》指出老師應(yīng)成為幼兒的支持者、合、引導(dǎo)者，那么我們怎樣才能扮演好這些角色呢?必需具備先進的訓(xùn)練理念，才能更好的授之以漁。孩子是好動、好嬉戲的，那么就需要老師在組織活動中了解幼兒學(xué)習(xí)的特點并賜予相宜的訓(xùn)練。開放課程就是這樣一個典范，何為開放訓(xùn)練，即是幼兒在開放的生態(tài)環(huán)境中運用各種感官充分感知和體驗真實自然，制造性的表達自己的愿望，在布滿樂趣的活動中體驗歡樂，感受幸福。開放訓(xùn)練活動定位于讓每一平方米的環(huán)境都產(chǎn)生訓(xùn)練價值，主見個性表達與制造，強調(diào)個性化、體驗性學(xué)習(xí)，允許支持"試誤'中獲得真知，關(guān)注探究，操作中表現(xiàn)也重視幼兒的結(jié)果獲得。強調(diào)以觀賞的態(tài)度評價同伴值得確定的方面，以友好的方式為同伴提出建議，老師在與幼兒的互動中或賜予充分確定，已建議的方式對作品需要提升的方面賜予引導(dǎo)，關(guān)心幼兒為下一次的活動供應(yīng)閱歷預(yù)備。很多的莘莘學(xué)子受益于開放訓(xùn)練，我們也要向新的訓(xùn)練觀念靠攏，讓農(nóng)村的幼兒也享受開放訓(xùn)練的普照。在工作中做到敬重幼兒，公平的對待每一名幼兒，賜予幼兒充分的自由，陪伴幼兒多彩成長。

四、要敬重、理解幼兒，讓幼兒在嬉戲中進展

嬉戲是兒童運用肯定的學(xué)問和語言，借助各種物品，通過身體運動和心智活動，反應(yīng)并探究四周世界的活動。嬉戲強調(diào)自愿、自主、自由歡樂的活動。嬉戲適應(yīng)兒童的需要和身心進展水平，因此使兒童感到滿意和開心。我園立足于農(nóng)村現(xiàn)狀，樂觀開展自制玩具伴嬉戲的模式，例如用八寶粥箱子、PVC管做成的獨輪車，有接力、繞障礙、運輸物品等玩法;旺仔牛奶瓶做成的高蹺，梅花樁，可以單獨玩，也可以合作完，像是"踩高蹺'，有蛇形走、跨椅子走、跨輪胎走等;"梅花樁"有走樁、跳樁、繞樁、一層樁、多層樁、用樁圍迷宮等。還可以踩高蹺走梅花樁，形式多樣，幼兒百玩不厭。還有很多用廢舊物品做成的玩教具，如紙箱做成的長龍，八寶粥罐做成的舉重器、編織袋做成的擔架、呼啦圈與彩綢做成的彩綢洞，果汁瓶做成的跨欄，呼啦圈做成的彈彈樂，飲料瓶做成的拋接樂，報紙卷成的紙棒等等，為了讓這些玩具發(fā)揮他最大的效應(yīng)，讓孩子們和這些寵愛的玩伴摩擦出更亮的火花，我園的老師們集思廣益，大膽探究，站在孩子的角度用孩子的眼光去端詳、討論，從活動中來，到活動中去，準時捕獲孩子的點滴創(chuàng)想，充分發(fā)揮幼兒的想象，調(diào)動幼兒的主動性和樂觀性，在預(yù)設(shè)與生成的相互交融中實現(xiàn)一次次創(chuàng)新，探究總結(jié)出了一系列新奇好玩的嬉戲玩法，豐富的操作材料和具有挑戰(zhàn)性的玩法為幼兒的健康成長和多元進展架起了一道五彩繽紛的彩虹橋，大大促進了幼兒體能、智能以及.性的進展，對幼兒的成長具有深遠意義。接下來的日子里，我們會連續(xù)連續(xù)我們的自制玩具伴嬉戲活動，并將更加努力的去探究，讓我們的嬉戲活動更加絢麗。讓孩子們的童年更加的多彩。

五、關(guān)注幼兒一日生活，關(guān)注幼兒細節(jié)訓(xùn)練

幼兒園一日生活是構(gòu)成幼兒生活的重要組成部分，其中，既要滿意幼兒基本的生理需要，還應(yīng)供應(yīng)各種生活閱歷，熬煉獨立生活的力量，進展德智體美等各方面的素養(yǎng)。幼兒園一日生活包含了多領(lǐng)域、多學(xué)科的學(xué)問，也包涵了幼兒情感態(tài)度和行為進展的機會。我們要關(guān)注一日生活，用一雙擅長發(fā)覺的眼睛和一顆細膩的心去發(fā)覺每一個細節(jié)，關(guān)注細節(jié)訓(xùn)練。我們面對的是一群缺乏自我愛護力量，需要正確引導(dǎo)和訓(xùn)練的弱勢群體。因此老師必需對每一個孩子進行細心呵護和真心關(guān)愛，要對保教工作仔細負責(zé)，還要和家長耐心、準時的溝通和溝通。比如，集體活動時，確定孩子的眼神;戶外活動時，活動場地的選擇，整理，生活活動時，孩子們的不良習(xí)慣，都需要我們準時的發(fā)覺問題，解決問題。我們的工作雖然瑣碎，但責(zé)任卻很重大，我們要在以身作則的前提下，潛移默化地去影響幼兒，抓住每一個訓(xùn)練細節(jié)，每一個訓(xùn)練機會，以小見大，專心訓(xùn)練。

六、勤觀看，善反思，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

我們所從事的幼教工作要求我們具有一雙敏銳的眼睛和細致的心靈，和年幼的孩子們在一起，要擅長觀看，觀看每一個孩子，發(fā)覺他們的特點，發(fā)覺他們的進步，關(guān)注他們的心理，關(guān)注他們的心情并隨時記錄，隨時反思，總結(jié)閱歷，和孩子一起成長。另外，通過學(xué)習(xí)，我知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會被時代淘汰。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書，讀好書，從最喜愛的一本書讀起，建立自己的閱讀日志，把握閱讀的辯證法，把讀書作為終生的精神旅行，在流行的時尚中緊握經(jīng)典的永恒，把閱讀經(jīng)典作為思想修煉。其次虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí)，使自己不斷上進，另外，在每學(xué)期初制定自己的進展方案，學(xué)期末做好總結(jié)反思，樂觀參與各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，超越自己，成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的專業(yè)老師。

網(wǎng)絡(luò)研修給了我一個支點，給了我一種激勵，我要以這次網(wǎng)絡(luò)研修為基點，在深思中不斷改進自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的起色，在教學(xué)事業(yè)上再上新的臺階。

幼兒園老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇2

通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在訓(xùn)練過程中的反思，發(fā)覺了訓(xùn)練教學(xué)過程中存在很多不足，也找到了很多解決問題的方法和自己努力的方向。老師要充分信任孩子，信任孩子完全有學(xué)習(xí)的力量。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，公平參加孩子的獲得。老師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，老師要解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間,給他們想、做、說的機會，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)當讓孩子充分思索，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參加的樂觀性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進展。

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)習(xí)，老師必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的"支持者、合、引導(dǎo)者'。老師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，不斷改進訓(xùn)練教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng);敬重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點，以進展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的進展。通過學(xué)習(xí)使我清晰地熟悉到老師訓(xùn)練教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平常的教學(xué)中，我還將留意以下幾個方面：

一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)愛好為目標，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、擅長觀看，做好幼兒的支持者。

三、摒棄"急功近利'的思想，做幼兒的合。

幼兒園老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇3

今年暑期，依據(jù)南通市項目辦和通州區(qū)訓(xùn)練局的統(tǒng)一要求，我校組織全體老師報名參與了“南通市暑期老師全員培訓(xùn)”活動。8月17日，依據(jù)“中國老師研修網(wǎng)”統(tǒng)計，我校參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、合格率和優(yōu)秀率均達100%，各項成果位居南通市同類學(xué)校前列，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動獲得圓滿勝利。現(xiàn)就我校這階段的遠程培訓(xùn)工作的體會總結(jié)如下。

一、熟悉到位，制度完備

1、樹立大局意識，提高集體榮譽感。本次校本培訓(xùn)的第一階段，南通市項目辦與中國老師研修網(wǎng)合作，實行了網(wǎng)上研修的方式，對一般老師而言，是一種全新的學(xué)習(xí)嘗試。網(wǎng)絡(luò)的開放度，信息的大容量，溝通的快捷性，對平常還沒有良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的老師是一種挑戰(zhàn)。我校抓住這一契機，讓全體老師熟悉到進入信息時代的必要性，通過網(wǎng)絡(luò)研修，讓自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量再上新臺階。

南通市暑期老師全員培訓(xùn)，“中國老師研修網(wǎng)”不僅為老師供應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能的平臺，而且為老師供應(yīng)了對外展現(xiàn)自己和展現(xiàn)學(xué)校面貌的重要平臺。我校要求全體老師要從大局動身，展現(xiàn)南通訓(xùn)練的形象，展現(xiàn)南通老師的形象，要有劇烈的責(zé)任感和集體榮譽感，樂觀投身到暑期的網(wǎng)絡(luò)研修之中。

2、制訂研修方案，確定培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組。

7月10日，我校依據(jù)通州區(qū)訓(xùn)練局統(tǒng)一支配，結(jié)合校情，制訂了《五總學(xué)校校本研修方案》，對暑期研修的三個階段作了詳細部署。確定了以校長為第一責(zé)任人(組長)的領(lǐng)導(dǎo)組，教科室主任詳細分管培訓(xùn)工作。并依據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)，明確了各學(xué)科組長，為培訓(xùn)班級的學(xué)科責(zé)任人和學(xué)校聯(lián)系人。

二、保障到位，督查準時

暑期，我校正處于“校安工程”收尾階段，老校區(qū)百廢待興。租用的校區(qū)已經(jīng)被拆除，有的老師家中還不具備上網(wǎng)條件。為了克服這一系列的困難，學(xué)校充分利用原行政辦公室和電腦房，接通網(wǎng)絡(luò)。7月27日，學(xué)校召開全體老師會議，分管領(lǐng)導(dǎo)對遠程培訓(xùn)工作提出了詳細要求，并支配電腦老師對上網(wǎng)技術(shù)進行了特地的輔導(dǎo)。8月1日，分管領(lǐng)導(dǎo)進行了專項督查，準時解決網(wǎng)上培訓(xùn)遇到的各種問題，使老師的參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率保證了100%，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)研修的開門紅。

三、溝通到位，反饋快速

為了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校確立了多種聯(lián)系方式，實時解決網(wǎng)絡(luò)研修遇到的各種問題。除了準時提示老師加入各研修班級群之外，學(xué)校還建立“五總學(xué)校老師群”，發(fā)布研修公告，了解各班老師研修進度，爭論研修話題，實現(xiàn)資源共享。

對于不熟識網(wǎng)絡(luò)錄入操作的老老師，采納結(jié)對幫扶的形式，由精通網(wǎng)絡(luò)的老師手把手地指導(dǎo)他們的話題錄入和跟帖，關(guān)心他們將紙質(zhì)的作業(yè)錄入電腦，保證了全員跟上班級學(xué)習(xí)進度。

除此之外，學(xué)校還通過家校通平臺，讓不在線的老師實時了解培訓(xùn)資訊，提示老師關(guān)注研修進度。正由于信息反饋準時，至8月10日，全部老師均完成了看課，話題、