初一語文備課組工作計劃

第頁初一語文備課組工作計劃初一語文備課組工作安排1

初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將仔細學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，以全面推動素養(yǎng)教化、創(chuàng)新教化、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順當完成教學(xué)質(zhì)量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成果。

一、加強教研活動，形成深厚的教研氛圍。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教化”、“人文教化”等熱點問題，結(jié)合初一語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

二、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力氣，加強集體備課。

每周集體備課一次，探討教材及教學(xué)中發(fā)覺的問題，溝通教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力氣，力爭使我們的老師授課實力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師相互間聽課，切磋技藝，進一步提高教學(xué)水平。落實教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的詳細狀況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學(xué)。

初一語文備課組工作安排2

上學(xué)期的語文期末考試成果較之期中平均分，略有提高，備課組每位老師信念倍增，這是師生共同努力的結(jié)果，但自區(qū)里成果反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們著急萬分，但我們不甘于落后，我們有信念在下學(xué)期的考試中，取得更大的進步。作為備課組長，我對上學(xué)期的組內(nèi)備課教研做了進一步分析反思總結(jié)，剛好調(diào)整不足之處，力爭在本學(xué)期內(nèi)充分調(diào)動、發(fā)揮每位語文老師的主動性，集思廣益，爭取把此項工作做實、做細。

現(xiàn)將七年級語文備課組工作思路、安排整理如下：

一、高度重視組內(nèi)教研工作

1.做好開學(xué)初的組內(nèi)教研任務(wù)布置工作，明確到人，(以單元為板塊安排)，每人明確本學(xué)期的教研內(nèi)容及任務(wù)，提早著手打算，力爭每次教研主題明確，內(nèi)容充溢，人人參加，相互溝通思路、安排。

2.方式：每周確立主備課人，對單元整體思路的把握以及重點課文的重難點的教學(xué)設(shè)計處理提出較為成熟的看法，對教學(xué)環(huán)節(jié)中細微環(huán)節(jié)的處理和學(xué)生的活動方式的設(shè)計，以及學(xué)案的內(nèi)容設(shè)計，下發(fā)時機，各抒己見，最終統(tǒng)一學(xué)案，教案，進而上課。老師盡量抽出時間相互聽課，提出可行的修改看法。強化課上對學(xué)生分層次的提問，作業(yè)布置有梯度，力爭讓學(xué)困生完成作業(yè)有信念，增加學(xué)習(xí)愛好。

在每次教研前，先進行重點的講授反饋狀況溝通，從而進行二次備課，進一步修改、調(diào)整教學(xué)思路，以期達到深刻。

3.明確任務(wù)，力求統(tǒng)一進度，資源共享。

次數(shù)主備人內(nèi)容

第一次楊金利溝通下冊書的設(shè)計思路，期中前的錢三個單元

其次次楊金利第一單元1課2課

第三次姜媛媛5課《傷仲永》

第四次平學(xué)文其次單元《最終一課》《木蘭詩》

第五次黃漢林第三單元《鄧稼先》和12課

第六次楊金利第四單元16課17課

第七次姜媛媛20課

第八次平學(xué)文第五單元21課22課

第九次黃漢林25課

第十次楊金利第六單元26課27課

二、作文擬定題目

建議：以評價題上的題目為參考。

個人設(shè)想：

第一單元：成長主題。題目：可選擇《成長的蹤跡》《成長的苦與樂》《成長的腳印》《成長路上》《——伴我成長》《成長樂園》《在學(xué)習(xí)中成長》。

其次單元：祖國為主題。題目：《祖國是我的母親》《母親情懷》。

第三單元：名人主題。題目：《我也追“星”》

第四單元：中國文化。自由作文。

第五單元：探險主題。題目：《敬畏——》

第六單元：動物主題。題目：《我和——的故事》

1.語文綜合性學(xué)習(xí)。重點放在《馬的世界》。實行手抄報形式，競賽，讓學(xué)生動手廣泛搜集資料，老師下發(fā)材料。

2.名著導(dǎo)讀：《童年》《昆蟲記》老師進行導(dǎo)讀，而后綻開閱讀，剛好做好摘抄筆記，撰寫讀后感，老師定期做好批閱。

3.組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讀書溝通新的教學(xué)理論，模式。可以統(tǒng)一學(xué)習(xí)，觀看錄像，進而溝通。

三、開好語文其次課堂

1.豐富競賽活動。書法競賽，作文競賽，朗誦競賽，百詞競賽，課外文言文的閱讀競賽，綜合性學(xué)習(xí)的手抄報競賽等。

2.加強每日晨讀，學(xué)習(xí)語文就要激發(fā)、培育學(xué)生朗讀愛好。

3.適時增加軟性作業(yè)，制作語文課件，學(xué)前預(yù)習(xí)或?qū)W后總結(jié)，充分調(diào)動其愛好。

在教學(xué)實踐中，如若有不當之處，剛好修改、調(diào)整，力爭把教研工作做到“求真、務(wù)實”，力爭“人人有提升，堂堂都精彩”，主動參與各項活動，敢于挑戰(zhàn)自我實力，與學(xué)生共同進步，最終提高教學(xué)成果!

初一語文備課組工作安排3

我的初一語文備課組由五人組成，一位男老師，四位女老師。半學(xué)期來，在教務(wù)處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的協(xié)作下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)探討和集體備課功能。使初一語文教學(xué)質(zhì)量較前有較大的提高。

團結(jié)協(xié)作、相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組老師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分“爭鳴”有些詳細語文問題之爭從個別探討到小組探討，非?；钴S。老老師對年輕老師的關(guān)切形同母女（像嵇校長對馬蓓蕾老師）。年青老師對老老師非常敬重，發(fā)揮年輕人的特長，幫助老老師做好部分工作（如打字等）。嵇校長從不擺架子，而是主動、仔細地參加和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地綻開。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上探討，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得八個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

驚慌有序、步調(diào)一樣、科研是我們備課組工作的另一特色。我組嵇校長除擔當一個班的語文教學(xué)工作外還主持初中部工作。雖然工作繁雜，但她從不在業(yè)務(wù)上擺出長者架子。從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改她都一板一眼地做好。并始終以一個一般語文老師的身份主動參與備課組活動，驚慌的工作，從不影響她參與備課組活動，反而常常提示她人參與活動。擔當兩個班教學(xué)工作的盧穎、馬蓓蕾、張新國、劉月娥老師，還擔當了班主任工作，備課組活動從不缺席。學(xué)校、教育處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復(fù)，加班加點也不落后。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一樣。探討課、公開課、教科研論文等件件工作主動參加，無一空白。

合作、競爭、溝通，快速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：

①課堂教學(xué)資料共享。

②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會仔細完成。

③大考復(fù)習(xí)主題制。

大考復(fù)習(xí)以學(xué)問塊狀進行，每一塊狀為一主題，而沒一主題也定好時、人、量。半學(xué)期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此歡樂。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去探討學(xué)生，提高學(xué)生的成果。而事實上，本備課組成員均為爭強好勝之“徒”，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠?！班耍阌惺裁唇^技？”“我最近每天讓他們享用美文盛筵?！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也常常聽得到。因為常常溝通，所以我們能夠取長補短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做試驗，回過頭來，再來溝通心得。

開展豐富多彩的其次課堂活動。為了進一步落實素養(yǎng)教化，本備課組開展了豐富多彩的其次課堂活動，如課文朗誦活動、寫字活動、課本劇表演、古詩朗誦等，這些活動深受學(xué)生寵愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美妙情感的自我教化。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學(xué)難點方面的溝通、探討。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

初一語文備課組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

（1）常常與班主任取得聯(lián)系，深化了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境和小學(xué)階段的行為表現(xiàn)，通過課堂視察，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣和小學(xué)基礎(chǔ)狀況。運專心理學(xué)學(xué)問，與厭學(xué)孩子溝通，引導(dǎo)他們主動參加語文實踐活動，努力培育學(xué)生語文學(xué)習(xí)的愛好。

（2）指導(dǎo)學(xué)生寫好字，讀好書，作好文

（3）努力建構(gòu)原生態(tài)的語文課堂模式

二、詳細的措施

（一）逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、寫字培育耐性，練字要落實

2、讀書規(guī)范言行

終極目標：讓讀書成為師生生活的一部分，讓讀書成為一種享受。平衡讀書與讀書效果的檢測的沖突。

（1）舉薦閱讀的名著（2）自由閱讀的指導(dǎo)

3、寫作陶冶性情,讓學(xué)生學(xué)會傾訴真情。

（二）切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，主要落實以下要點：

1、基礎(chǔ)學(xué)問的落實

（1）字詞的音與形（2）古詩的.默寫（3）名著閱讀（4）讀圖題（漫畫）、仿句題

2、閱讀理解

（1）詩歌賞析【課外】

（2）課外文言文的簡潔閱讀

（3）記敘類文章的基本題型和答題的規(guī)范

A、基本情節(jié)概括題

B、人物性格概括

C、描寫的作用【外貌、環(huán)境、動作等】

D、賞析比方句等美麗詞句的作用

3、寫作

（1）素材的積累

（2）綜合性學(xué)習(xí)活動的開展

（3）寫作技巧的指導(dǎo)：片段訓(xùn)練和完篇訓(xùn)練

三、關(guān)于備課作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)工作

1、關(guān)于備課：各環(huán)節(jié)各步驟都必需具備。

2、關(guān)于聽課：本校、本區(qū)、本市各公開教學(xué)必需到位。

3、關(guān)于作業(yè)

（1）若采納學(xué)案，老師批閱

（2）創(chuàng)新練習(xí)的選做【老師批改與學(xué)生批改相結(jié)合】

（3）每周的自由練筆、練習(xí)冊

（4）素材積累本（包含課堂筆記本。課外讀書筆記本）

（5）作文本【批改形式的多樣化，要培育學(xué)生自己批閱自己作文的實力】

四、關(guān)于任務(wù)的分工

1、自己能夠做好的事情，不麻煩大家，大家都很忙，也很辛苦

2、分工不分家，相對公允，照看該照看的

3、注意效率和效果，不做無用功。做好每件事，為自己以后供應(yīng)借鑒。

初一語文備課組工作安排5

本學(xué)期，我們初一語文備課組將在新的課程標準的指導(dǎo)下，圍圍著校長室、教育處的工作思路，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教化方針、全面推動素養(yǎng)教化，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面對全體，主動創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

一、主要探討目標：

1、仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，以《初中語文新課程標準》為指導(dǎo)，如何開展“輕負優(yōu)質(zhì)”的語文教學(xué)，切實提高語文教學(xué)的課堂效率。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生的實際，進行有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭，爭取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能，提高學(xué)生的能動力，使語文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展。

3、抓好初一年級的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣，書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的學(xué)問面，引導(dǎo)學(xué)生多看書，多寫作，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、主要研討問題：

1、在教學(xué)理論和教學(xué)實踐中找到一個切合點，進行小課題的探討，開展豐富多彩的語文教學(xué)活動，以提高語文素養(yǎng)。

2、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進行教學(xué)實踐和探究，找到適合提高學(xué)生讀寫實力的方法。

3、如何通過各種方式，多種渠道，提高老師的業(yè)務(wù)實力，為語文教學(xué)的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

4、開展合理有效的語文課外活動，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使語文學(xué)習(xí)的視野更加開闊，使語文學(xué)習(xí)的途徑更加廣袤，以適應(yīng)時代的發(fā)展。

三、主要措施

1、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)

新的語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)新世紀的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、綜合性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，我們語文老師仔細學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論和新的《課程標準》。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹立正確的教化觀和學(xué)生觀；每位語文老師至少要閱讀一份語文報刊。要堅持通讀二、三種語文教學(xué)探討刊物，剛好了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教化對語文老師所提出的更高的要求；緊密結(jié)合教化教學(xué)實際和課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)教化，課堂教學(xué)是主陣地。要比照新的課程標準的要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變語文課堂教學(xué)模式，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實力，突出創(chuàng)新精神和實踐實力的培育；堅決做