幼兒園教師培訓心得體會【通用10篇】

幼兒園教師培訓心得體會【通用10篇】幼師培訓過后有什么樣的心得呢？看一下吧。我們從一些事情上得到感悟后，寫（心得體會）是一個不錯的選擇，這樣有利于培育我們思索的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是我收集整理的幼兒園老師（培訓心得）體會，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

幼兒園老師培訓心得體會精選篇1

我有幸參與了市里組織的幼兒骨干老師培訓班。所見所聞收獲許多。

一、對幼兒園美術（教育）活動設計的重新熟悉

幼兒園美術教育活動的勝利與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、老師與幼兒的互動方式等因素，__專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。

二、對幼兒園教學評價的再思索

看完活動后，__組長又講了幼兒園教學評價——幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是老師進行方案、設計和組織的特地活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。教學活動的評價，因教育及教學觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學評價的核心目標都是為了了解教學活動的成效，了解教學過程中老師和幼兒的行為，了解教學對幼兒進展的意義。因此，我們認為教學評價的基本價值取向應當是：教學應促進幼兒熟悉、（學習（方法））及情感等多方面的全面、和諧進展；體驗、嘗試和發(fā)覺等是幼兒重要的學習方式；相宜的目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學；教學應當具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思索的環(huán)境；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征；教學過程應當讓幼兒感受挑戰(zhàn)。

三、對自身的（反思）

聽了這么多骨干老師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是許多老師都提到的，那就是x老師的多媒體運用嫻熟，技術性能很高，有人說年齡越大，人就越懶散了，我知道這話不行能適合全部人，但是的確有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時需要冷靜的思索，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學習后的一點感受吧，以后會努力的。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

幼兒園老師培訓心得體會精選篇2

時間飛速，就這樣四個月無聲無息的過去了?；仡^看看這四個月，有快樂、有難受、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20__年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園進行為期四個月的生活，這次培訓讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次培訓我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的培訓，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論學問。在幼兒園老師的關心下我從一個什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。

一、培訓的目的與意義

在這四個月期間我明白了培訓的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培育從事幼教工作的實際力量。在學校的二年里學習到許多理論學問，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育培訓所積累的（閱歷）。

2、進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么？莫非只是教會他書本上的學問嗎？答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增加喜愛幼教工作，喜愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛心、急躁、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的共性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本學問和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論學問和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應當放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園好像并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的進展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要把握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康健壯的成長。

二、培訓的內(nèi)容與過程

在到了幼兒園后，依據(jù)我的實際狀況，園長把我支配在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以嬉戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡快中學習，使生理器官和共性品質(zhì)都得到健康進展的。

3、敬重幼兒的自然進展，給以適當?shù)年P心和指導，促進幼兒的全面進展。教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特別的地位，在學校教育中活動往往被理解為是教學的幫助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。通過四個月的工作和學習我出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是根據(jù)預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去隨便活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培育他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由老師支配和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培育幼兒的平安感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的支配時間。我認為這次幼兒園培訓最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的熟悉。信任我肯定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感受成長時的歡樂。

三、培訓的收獲及不足

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我培訓生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事！看著帶課老師給孩子們上課，我仔細的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學過的，究竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我喜愛我，這是讓我最興奮的一件事了。我才發(fā)覺，原來對待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜愛你。雖然我在培訓期間很勞碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)學問以外，還必需要有其他課外學問，這樣才可以讓你的同學在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣勞碌的培訓生活里，四個月也就這樣過去了。這四個月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟?；蛟S這正是成長的代價。每經(jīng)受過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步.

幼兒園老師培訓心得體會精選篇3

首先、幼兒老師應當培育終身學習的觀念

我們的生活日新月異。隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了滿意孩子對學問的需求，我們應當不斷學習，補充能量，隨時給自己充電。

假如只靠在學校學的東西，滿意不了孩子的需求，久而久之就會被社會淘汰。對孩子來說也是一件苦痛的事情，更是不負責任。

以前我們帶孩子學習。現(xiàn)在我們和孩子一起學習。假如不填滿自己學問的海洋，如何滿意孩子的求知欲？老師的專業(yè)素養(yǎng)很重要。今日的教育對幼師的要求很高。只有高素養(yǎng)的人才能更適合這個崗位。所以我對自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學（文章），每天練習基本功，這樣在學前教育領域才不會落后。

其次、幼兒園老師加強道德素養(yǎng)的培育

博士談到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性。他說：“人才有四種：第一，有德有才；其次，有德無才；第三，無才無德；第四，有才無德?！睘槭裁礋o德之才趕不上無德之才？是由于有才無德的人更簡單對社會造成危害，是潛在的定時炸彈。

所以作為學校的負責人，在選擇老師的時候，要從品德入手。我們幼兒園的照看更重要。假如老師沒有責任心，素養(yǎng)差，就不能更好的照看孩子，培育好孩子。天賦是可以培育的，但是很難訂正和提高一個人的品德。

說到品德，我也想到責任。幼兒老師沒有責任就不能照看好孩子，教育質(zhì)量就會下降。為什么要談更好的教育？所以這就需要我們站在他人的角度考慮事情，以誠待人，在照看幼兒的時候多留意細節(jié)，防止任何損害孩子的潛在危急。

第三、幼兒老師加強對（兒童）的情感教育

導演提到了孩子的情感MoMo，我也贊同。不僅是孩子，我們整個社會的人也是如此。

孩子不在乎身邊的人，甚至把對親人的愛當成理所當然。他們只知道享受，不知道回報。那是由于我們的教育出了問題，我們幼兒園的孩子只是一張白紙，這就需要我們的老師從這張白紙中吸取關愛之情，讓孩子們喜愛祖國、喜愛親人、喜愛生活的心從這里啟航。

第四、幼兒老師培育職業(yè)幸福感

當我們每天重復同樣的工作，當我們面對不講理的父母，當我們面對淘氣搗蛋、軟硬兼施的孩子，當我們的努力得不到回報的時候，工作倦怠感或多或少會出現(xiàn)在腦海里。

心理學教授的每一句話都打動了每一位老師的心。是的，誰沒遇到過這樣的狀況？但是，作為老師，我們是最接近天使的人。面對那張?zhí)煺鏌o邪的臉，我們怎么忍心不負責任？我們怎樣才能損害他們？因此，我們應當調(diào)整心態(tài)，正確面對職業(yè)倦怠。

首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望太高了，當我們達不到的時候，總會很煩很累，所以我們可以保證一顆正常的心，我得不到也不能算幸運。

其次，珍惜你所擁有的。我們之所以苦痛，只是由于我們只看到失去的東西，而從不仔細端詳?shù)玫降臇|西。塞翁失馬，焉知非福。上帝是公正的。當你的世界可能下著傾盆大雨，你怎么知道不會有漂亮的彩虹？

第五、學校負責人要搭建一個讓老師展現(xiàn)的平臺

作為我們幼兒園的園長，我知道責任重大，“火車靠前帶跑得快”。無論是在教學領域，還是在（才藝展現(xiàn)）領域，都要為老師制造更多的機會，為他們搭建成長的平臺，讓我們的老師充分發(fā)揮，這絕不應當成為他們的絆腳石。

時刻到處為老師著想，在園區(qū)營造和諧歡樂的氛圍，讓老師們歡樂地工作。人性化管理可以緩解老師的壓力。心很放松，工作的時候也不會抑郁。

總之，經(jīng)過這次培訓，我學到了許多道理和學問。在我將來的工作和生活中，我會不斷努力守護我們的農(nóng)村孩子，把我的一生獻給農(nóng)村孩子。

幼兒園老師培訓心得體會精選篇4

在歷下區(qū)教育局的細心組織支配下，在單位領導的帶領下，我參與了4月份的__培訓。為期三天半的培訓過程中，我傾聽了專家學者的（報告），收獲頗豐。

這一次培訓，首先傾聽了__師范高校教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思索》專題報告，她告知我們，幼兒美術活動重結果更重過程，老師應給幼兒創(chuàng)設寬松開心的氛圍，開展具有嬉戲傾向的美術活動，這樣才能調(diào)動幼兒的樂觀性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育討論中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學嬉戲化與幼兒個人（簡歷）學習品質(zhì)培育》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地關心幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了很多。在美術方面，要多給幼兒觀賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注意幼兒的繪畫時的愛好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松開心的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果肯定是預想不到的。在美術的（教學方法）中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有許多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂嬉戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的狀況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設情境，（工作（總結））讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培育了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如留意力，觀看力，思維力，原有閱歷應用力量，自我管理力量……在培訓中，看了揚州幼兒園和__一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美力量，同時也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過勝利的（學習閱歷）又增加了幼兒的學習自信念和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地關心幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“喜愛學習”和“擅長學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培育幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的奇怪???心，發(fā)揮幼兒的奇怪???心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

幼兒園老師培訓心得體會精選篇5

在老師專業(yè)標準里明確提出老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。學習不僅僅指專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和（自然科學學問），從而更好地適應教學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的新形勢。

這幾天，既勞碌又充實，既疲乏又緊急。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了幼兒老師專業(yè)標準的精神，知道怎樣進行園本課程、增加了解決問題的力量；學會觀看幼兒，通過設計實操的小組研討活動來了解不同園所嬉戲開展狀況；強化了我們的專業(yè)意識，闡明白我們專業(yè)進展的途徑與方法。

看著自己記錄的聽課筆記，翻著自己順手登記的的批注，心中感到非常的興奮和充實。我深深地知道外在的學問要內(nèi)化為自己的力量，就必需用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去端詳、汲取、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像老師成長道路上的那盞明燈，使我豁然開朗。作為骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。

通過這次培訓我對園本教研有了更深的熟悉，對老師專業(yè)進展有了全新的理解。曾幾何時我在勞碌中漸漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研；在勞碌中開頭麻木倦?。辉趧诼抵薪o自己找借口。這次骨干老師培訓就是為我準時點亮前進方向的燈塔，專家的精彩介紹，又一次點燃我專業(yè)學習熱忱，激發(fā)了我在專業(yè)進展之路中的追求。應當感謝全部的授課老師，是他們針對一線老師的需求專心良苦，細心設計的課程，讓我對自己有了全新的熟悉，對幼兒教育有了全新的熟悉。作為骨干老師，不僅要踏實仔細地埋頭苦干，同時要勤于筆耕、準時反思，提升自己的理論學問和教學層次。

討論對一線老師而言就是意味著學習，有了不斷的學習，老師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進其專業(yè)的進展的可能。事實表明，優(yōu)秀的幼兒老師都是在教育教學的同時樂觀地開展著教育教學的討論，使自己從閱歷型漸漸成長為討論型、專家型老師。在以后的工作中我要連續(xù)大膽實踐敢于創(chuàng)新、從注意討論的形式到關注討論內(nèi)涵。

作為一名幼兒老師，任重道遠，我愿專心鑄輝煌！

幼兒園老師培訓心得體會精選篇6

老師是一個特別神圣的崗位，更是為了下一代的健康成長而在崗位上堅守，為了要更全方面地提升我個人的學問，更好的帶領著小伴侶們在校內(nèi)中健康歡樂的成長，我申請參與了這次的培訓，以下便是我參與完培訓之后的心得體會。

一、正確對待小伴侶們的成長

幼兒們在面對這個新奇的世界是有著特別多的渴望，更是在各方面都懷揣著期盼與感悟，所以更是要為他們的成長去付出更多的心血，將這個世界以更好的方式來告知他們，同時讓他們可以更好地來熟悉這個世界。在成長的路途上更是會有不少的艱辛，這一切都是需要身為幼兒老師的我們來指導，來帶領著他們?nèi)コ砷L。最為重要的便是在面對小伴侶新穎的眼神時，需要擺正姿勢，以更為正確的狀態(tài)來與他們進行溝通，以較好的方式來促成他們的成長。

二、確定幼兒老師的角色

在幼兒老師的崗位上最為重要的便是帶領著小伴侶成長，讓他們以更好的方式來熟悉這個世界，更是陪伴著他們以更加健康的方式來成長，來努力的做好這一切。既然已經(jīng)是幼兒老師那便一切的行為都是要以小伴侶為重，全方面地去思索小伴侶的成長，爭取以自己最棒的方式來讓小伴侶在幼兒園中的生活變得特別的多姿多彩。當然既然身為老師，那更為重要的便是自身的力量，也只有自己具有當好一名老師的資格，那才真的是能夠做好一名老師。嚴格的要求自己，以自身的行為來為小伴侶做好表率，讓小伴侶在口濡目染中漸漸懂得正確的行事方式，才能夠在正確的道路上成長與進步。

三、做到勝利的教育

雖然作為幼兒老師在真正的教育學問方面是沒有過多的嚴格要求，但是對于（生活學問），日常的行事學問的教育更是特別重要的。教育是特別神奇莫測的，我們所面對的每一個小伴侶都是不同的，他們所能接受的教育也是有極大的差異的，那便是需要身為老師的我們?nèi)プ屑毜挠^看每一個小伴侶，做到心與心之間的溝通，真正的融入小伴侶中，這樣才能夠真正的做到勝利的教育。我們沒有方法真正的定義勝利，但是只要小伴侶在幼兒園中生活幸福，平安健康，并且學有所獲，那便是可以算做勝利的教育，而要達成這一點還需要付出更多的努力，以更適合的方式去促成教育。

通過這次培訓，我也從內(nèi)心深處真正的反思自己了，爭取能夠在往后的時間中努力的得到成長，更是與小伴侶有更好的相處，促成他們更好的成長。

幼兒園老師培訓心得體會精選篇7

丁園長的講座，讓我更加深化的理解班級管理的重要性，一個班級管理水平的凹凸，各項工作做的是否細致，就能衡量出一個班級的保教質(zhì)量，同時也顯示出了一個班級中的幼兒的進展水平，這三者是相互依存，相互聯(lián)系的。

做好班級管理工作的關鍵人物就是我們幼兒老師，老師的工作品質(zhì)直接打算著班級管理水平的質(zhì)量，這就給幼兒老師提出了一些要求:

（1)提升自己的工作品質(zhì)，做一個學習力強的老師，學習力強的老師，生長力必定強，并會自己查找學習資源，比如一些好的學前教育網(wǎng)站和一些適合自己的專業(yè)書籍，只有不斷的加強學習，充實自己，讓自己更好地勝任這份工作。

（2):端正自己的（學習態(tài)度），做一個勤快人，懶是幼兒老師最忌諱的字眼，手邊的事要準時做好，不拖延積壓，想要完成的工作要深化的思索，不馬虎，避開可能消失的錯誤，需要返工是進步的最大障礙，埋怨工作是自己的最大敵人，作為一名幼兒老師，只有不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷的充實自己，才能滿意幼兒那一條條憧憬學問的河流。

(3)建立閱讀存折，見證自己的財寶積累，給我的感受也很深。

我所在的幼兒園也始終把培育幼兒的閱讀愛好，提高幼兒的語言力量，作為幼兒園工作的其中之一園里投了巨資建立了圖書室，并有專人管理。領導和老師也始終在探討用各種方式加強這份工作，什么“家長親子借閱”，“流淌小書包”，“每周一本情景閱讀”，“制作小繪本”等形式，還定期評比“書香珍寶”和“書香家庭”等活動..更充分的調(diào)動了家長和幼兒閱讀的樂觀性。

我很喜愛丁園長提出的建立班級管理資源庫方法，尤其是圖書類的，比如:依據(jù)節(jié)日投放圖書，依據(jù)主題投放圖書，讓幼兒在過節(jié)的同時，更深化的了解一些節(jié)日的信息，加深對節(jié)日的理解。我肯定要把丁園長的實踐閱歷運用到到教學中去，跟好的做好本職工作。

老師是一份神圣的職業(yè)肩負著為，祖國培育下一代的歷史重任，當一名老師不簡單，要當一名好的幼兒老師更是不簡單。通過這次培訓，我學到了許多，無論是在班級管理，組織教學，還是關注幼兒心理進展等方面，都讓我獲益頗多它讓我懂得，把簡潔的事情做好就是不簡潔，把平凡的事情做好就是不平凡，對孩子而言，或許不經(jīng)意間的一次小小的鼓舞，一聲輕輕的問候，就可以影響孩子的一生。在今后的工作中，我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒事業(yè)奮斗一生。

幼兒園老師培訓心得體會精選篇8

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育

講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更簡單對社會造成損害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園老師必需要有高尚的品德，還要有高度的責任心.假如老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、老師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：(1)有豐富的學問結構，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

幼兒園老師培訓心得體會精選篇9

幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師不簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們正面，樂觀的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關懷的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題綻開的深化的討論。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應當是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別重要的工作，關系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對幼兒進行教育的過程中，必需仔細做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應適應的生活和學習環(huán)境。

本次學習中講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高教育力量?！敝赡劢逃且环N很簡單的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，需要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的態(tài)度，運用敏捷的溝通技巧，實行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經(jīng)結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后樂觀爭論，溝通。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。盼望自己能學以致用，把這次學習的學問樂觀運用到教育教學中，做一名樂觀向上的幼兒老師。

幼兒園老師培訓心得體會精選篇10

我參與了由儀征市教育局基教處和儀征市老師進修學校舉辦的全市幼兒老師培訓班?；仡欉@一天來三位權威性的老師為我們培訓的種種，真讓我們?nèi)杏變豪蠋熓芤娣藴\。

一、關于上海市寶山機關幼兒園的賈園長和我們探討的“科研給力促進展”及寶山幼兒園的科研項目的開展狀況：

（一）他提出了三點要求老師做到的：

1、變思路求出路；

2、讓科研成為老師的“動力源”；

3、科研能強師：

（1）將科研與教育、與老師成長、學校進展緊密結合在一起；

（2）立足園本；

（3）加強園本特色課程建設

通過以上幾點，讓我感覺到教科研在幼兒園教育中的重要性，一個幼兒園假如不能合理實施科研活動，那么幼兒園的教育教學水平就無法進步，老師就永久停留在原有水平上。

我所在的單位是一所農(nóng)村幼兒園，而我在園內(nèi)擔當著教科研的工作，雖說現(xiàn)在社會重視了農(nóng)村幼兒園的教育，而我覺得我們幼兒園的科研活動與城區(qū)幼兒園的科研活動還有很大的差距，在我們園內(nèi)科研開展的還是比較少的。

（二）科研需要老師思索的幾個問題及科研步驟

1、盡快建立有效的激勵機制，調(diào)動每一位老師的科研樂觀性和自覺性。

2、探究科研老師成長的有效方法：

（1）見證我們今日的起步；

（2）指導我們明天的工作；

（3）實踐讓老師曾經(jīng)品嘗苦痛的體驗；

（4）學習讓自己擁有“豁然開朗