學(xué)前教育科研方法講義

學(xué)前教育科研方法

項(xiàng)目一觀察報(bào)告一、觀察方法觀察：即直接觀察，研究者通過(guò)感官或輔助儀器，有目的、有計(jì)劃地對(duì)自然狀態(tài)下發(fā)生的現(xiàn)象或行為進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的考察、記錄、分析，從而獲得事實(shí)材料的研究方法。三種類型：敘述性觀察法、取樣觀察法、觀察評(píng)定法（一）日記描述法定義：兒童傳記法，指對(duì)同一個(gè)或同一組兒童反復(fù)的觀察過(guò)程中，以日記形式對(duì)兒童的行為表現(xiàn)進(jìn)行描述的方法。類型：綜合性日記、主題日記普萊爾—兒童心理學(xué)之父

《兒童心理》

科學(xué)兒童心理學(xué)陳鶴琴“一個(gè)兒童發(fā)展的程序”

第1星期第一天

1）這個(gè)小孩子是在1920年12月26日凌晨2點(diǎn)零9分出生的

2）生后2秒鐘就大哭，一直哭到2點(diǎn)19分，連續(xù)哭了10分鐘，以后就是間斷地哭了

……

第116星期第808天

343）好看的觀念：今天他穿他妹妹的一件長(zhǎng)背心，是藍(lán)色格子的，他走來(lái)走去，顯出自認(rèn)為好看的樣子……優(yōu)勢(shì)和局限優(yōu)勢(shì)：系統(tǒng)地獲得長(zhǎng)期連續(xù)的一手材料，資料真實(shí)可靠，有利于定性分析。局限：缺乏代表性，記錄具有偏向性，易帶有感情色彩或主觀偏見(jiàn)；長(zhǎng)期跟蹤觀察，耗費(fèi)時(shí)間精力。（二）軼事記錄法定義：觀察者將感興趣的，并且認(rèn)為有價(jià)值的、有意義的行為和反應(yīng)，以及可表現(xiàn)個(gè)性的行為事件記錄下來(lái)，供分析研究的一種觀察方法。舉例分析并評(píng)價(jià)：

女兒上幼兒園了，回來(lái)以后扮演老師給我們上課，自己說(shuō)著說(shuō)著，忽然捂著褲子說(shuō)，同學(xué)們，老師有尿先去尿尿。還沒(méi)走出去多遠(yuǎn)就尿褲子了，我趕緊去給她換，誰(shuí)知道她竟然說(shuō)，這位同學(xué)回去做好，老師尿褲子了可以自己換，瞬間我就笑得不行了。使用軼事記錄法應(yīng)注意：

1、觀察之后盡快做記錄

2、充分觀察，并記錄有意義行為發(fā)生的情景

3、將軼事的記錄限定為對(duì)單一事件的簡(jiǎn)短描述

4、把對(duì)事件的實(shí)際描述和對(duì)事件的解釋區(qū)分開(kāi)來(lái)5、在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)《成長(zhǎng)的秘密》--錫坤闖世界分析討論作業(yè)一：分析：將事情分解成了一個(gè)個(gè)動(dòng)作，誤解了日記描述法的記錄方式作業(yè)二態(tài)度認(rèn)真，充滿感情；事實(shí)描述和自我情感未完全分開(kāi)記錄認(rèn)認(rèn)真，，及時(shí)時(shí)修改改，觀觀察仔仔細(xì)，，還可可以更更好作業(yè)三三（三））實(shí)況況詳錄錄法定義：：在一一段時(shí)時(shí)間內(nèi)內(nèi)持續(xù)續(xù)地、、盡可可能詳詳細(xì)地地記錄錄被觀觀察者者所有有的行行為動(dòng)動(dòng)作表表現(xiàn)，，包括括目標(biāo)標(biāo)兒童童自身身的全全部言言行，，以及及目標(biāo)標(biāo)兒童童與環(huán)環(huán)境及及其他他人的的相互互作用用與交交往情情況，，然后后對(duì)所所收集集的原原始資資料進(jìn)進(jìn)行分分類，，并綜綜合分分析的的方法法。B.德斯拉拉““觀察察嬰兒兒的一一個(gè)早早晨””優(yōu)勢(shì)：：提供供較為為詳細(xì)細(xì)的信信息，，完整整的保保存著著所發(fā)發(fā)生的的行為為或事事件，，可反反復(fù)觀觀察分分析劣勢(shì)：：記錄錄技術(shù)術(shù)要求求高，，花費(fèi)費(fèi)較多多時(shí)間間精力力來(lái)加加工處處理原原始材材料任務(wù)和和分享享(四)時(shí)間取取樣法法定義：：以一一定的的時(shí)間間間隔隔為取取樣標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，，來(lái)觀觀察記記錄預(yù)預(yù)先確確定的的行為為是否否出現(xiàn)現(xiàn)以及及出現(xiàn)現(xiàn)次數(shù)數(shù)的一一種觀觀察方方法。。主要記記錄：：行為為呈現(xiàn)現(xiàn)與否否、呈呈現(xiàn)頻頻率、、持續(xù)續(xù)時(shí)間間。限定條條件：：高頻頻度和和外顯顯性程序：：選擇擇目標(biāo)標(biāo)行為為→行行為分分類，，規(guī)定定操作作性定定義→→行為為編碼碼Q：幼兒兒有哪哪些常常見(jiàn)的的行為為呢？？學(xué)前兒兒童在在游戲戲中的的社會(huì)會(huì)參與與性行行為研研究目標(biāo)行行為：：兒童童社會(huì)會(huì)參與與性行行為操作定定義：：將游游戲中中的社社會(huì)參參與性性行為為分為為六類類1、無(wú)所所事事事2、旁觀觀3、單獨(dú)獨(dú)游戲戲：幼幼兒在在進(jìn)行行不同同的玩玩具游游戲，，幼兒兒不接接近他他人或或與他他人說(shuō)說(shuō)話，，只專專注于于自己己的活活動(dòng)，，不受受別人人影響響4、平行行游戲戲：幼幼兒在在進(jìn)行行同樣樣的玩玩具游游戲，，但幼幼兒?jiǎn)螁为?dú)玩玩而不不一起起玩，，互相相不影影響5、聯(lián)合合游戲戲：幼幼兒與與其他他孩子子一起起玩，，分享享玩具具和設(shè)設(shè)配，，互相相追隨隨，有有控制制別人人的企企圖，，但不不強(qiáng)烈烈，無(wú)無(wú)組織織和分分工6、合作作游戲戲：幼幼兒在在為某某種目目的而而組織織起來(lái)來(lái)的小小組里里游戲戲，有有領(lǐng)頭頭者和和角色色分工工，互互相幫幫助地地完成成游戲戲在每日日的自自由游游戲中中觀察察幼兒兒的行行為，，并填填寫(xiě)記記錄表表格注意：：1、明確確觀察察目的的，制制定觀觀察計(jì)計(jì)劃2、為研研究的的行為為下操操作定定義3、設(shè)計(jì)計(jì)和編編制使使用的的記錄錄表格格制作表表格注注意：：1）研究究資料料和記記錄方方式2）觀察察時(shí)間間單位位3）權(quán)衡衡行為為類型型、觀觀察時(shí)時(shí)間單單位、、觀察察人數(shù)數(shù)三方方面因因素4）編碼碼觀察察的行行為或或事件件4、保證證觀察察信度度五）事事件取取樣法法定義：：以預(yù)預(yù)先選選取的的行為為或事事件作作為觀觀察樣樣本，，對(duì)某某些特特定行行為或或完整整事件件進(jìn)行行觀察察記錄錄的方方法程序：：掌握主題焦點(diǎn)行為開(kāi)始記錄停止記錄目標(biāo)事件事件結(jié)束五）事事件取取樣法法優(yōu)點(diǎn)和和缺點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：：1）全面面了解解事件件發(fā)生生的過(guò)過(guò)程2）節(jié)省省收集集資料料的時(shí)時(shí)間3）適用用性廣廣缺點(diǎn)：：無(wú)法法充分分了解解事件件的全全部信信息五）事事件取取樣法法時(shí)間取取樣法法與事事件取取樣法法的比比較前者看看重事事件行行為的的存在在，關(guān)關(guān)注事事件行行為發(fā)發(fā)生、、頻率率及持持續(xù)時(shí)時(shí)間；；后者者看重重行為為事件件的特特點(diǎn)、、性質(zhì)質(zhì)使用原原則1）確定定具體體事件件或行行為，，確定定其操操作定定義2）預(yù)備備性觀觀察，，選擇擇目標(biāo)標(biāo)行為為3）確定定需要要記錄錄的資資料種種類與與記錄錄形式式編碼記記錄、、敘事事記錄錄、表表格記記錄五）事事件取取樣法法任任務(wù)務(wù)和分分享1、閱讀讀達(dá)維維關(guān)于于“兒兒童爭(zhēng)爭(zhēng)執(zhí)事事件的的研究究”2、參考考達(dá)維維實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，對(duì)對(duì)兒童童爭(zhēng)執(zhí)執(zhí)事件件進(jìn)行行記錄錄（記錄錄方式式：敘敘事記記錄、、編碼碼記錄錄、表表格記記錄））六）等等級(jí)評(píng)評(píng)定量量表法法定義：：觀察者者根據(jù)據(jù)預(yù)定定標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，不不僅要要觀察察行為為，同同時(shí)要要對(duì)觀觀察的的行為為全面面客觀觀的給給予評(píng)評(píng)定相相應(yīng)等等級(jí)并并作下下記錄錄的方方法。。評(píng)定前前應(yīng)明明確各各種等等級(jí)的的具體體標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)指標(biāo)標(biāo)；記記錄方方式可可以用用等級(jí)級(jí)（優(yōu)優(yōu)、良良、中中、差差）或或字母母和數(shù)數(shù)字（（A、B、C、D或l、2、3、4等），，也可可以用用詞語(yǔ)語(yǔ)描述述（完完全達(dá)達(dá)到、、基本本達(dá)到到、不不合格格等））六）等等級(jí)評(píng)評(píng)定量量表法法評(píng)價(jià)：：優(yōu)點(diǎn)：：運(yùn)用用廣泛泛、操操作簡(jiǎn)簡(jiǎn)單、、比較較經(jīng)濟(jì)濟(jì)不足：：易帶帶主觀觀偏見(jiàn)見(jiàn)，易易造成成評(píng)定定等級(jí)級(jí)誤差差注意：：1）應(yīng)多多次觀觀察2）整體體評(píng)價(jià)價(jià)與分分析評(píng)評(píng)價(jià)結(jié)結(jié)合3）最好好由兩兩個(gè)或或兩個(gè)個(gè)以上上條件件相當(dāng)當(dāng)?shù)脑u(píng)評(píng)定者者評(píng)分分4）避免免造成成主觀觀偏向向的影影響因因素七）頻頻率計(jì)計(jì)數(shù)法法定義：：在觀觀察中中只記記錄行行為發(fā)發(fā)生的的頻率率或行行為持持續(xù)時(shí)時(shí)間的的一種種方法法。時(shí)間取取樣法法的簡(jiǎn)簡(jiǎn)化，，不描描述行行為的的全過(guò)過(guò)程，，只記記錄規(guī)規(guī)定行行為的的次數(shù)數(shù)或持持續(xù)時(shí)時(shí)間評(píng)價(jià)：：簡(jiǎn)便便實(shí)用用，但但行為為發(fā)生生的背背景信信息無(wú)無(wú)法掌掌握五歲兒兒童搗搗蛋行行為調(diào)調(diào)查五歲兒兒童搗搗蛋行行為調(diào)調(diào)查關(guān)注星星星的的孩子子秋爸爸爸與患患自閉閉癥的的雙胞胞胎兒兒子自閉癥癥兒童童是天天才？？英國(guó)《每日郵郵報(bào)》2013年6月12日?qǐng)?bào)道道，英英國(guó)一一個(gè)名名叫艾艾瑞斯斯·格瑞斯斯·哈姆肖肖的三三歲小小姑娘娘為治治療自自閉癥癥，在在3個(gè)月前前拿起起畫(huà)筆筆開(kāi)始始作畫(huà)畫(huà)。出出乎意意料的的是她她的畫(huà)畫(huà)廣受受好評(píng)評(píng)，售售價(jià)竟竟高達(dá)達(dá)800多英鎊鎊(約人民民幣7700元)《海洋天天堂》八、行行為檢檢測(cè)法法定義：：清單單法，，是把把要觀觀察的的行為為項(xiàng)目目排列列成清清單式式表格格，然然后通通過(guò)觀觀察，，檢查查核對(duì)對(duì)該行行為是是否呈呈現(xiàn)的的一種種方法法。操作簡(jiǎn)簡(jiǎn)便，，具有有診斷斷、測(cè)測(cè)量的的功能能。《自閉癥癥兒童童行為為檢核核表》《幼兒數(shù)數(shù)學(xué)預(yù)預(yù)備技技能核核查表表》討論和和分享享：作作為為幼兒兒教師師的你你們，，如果果遇到到特殊殊兒童童，你你會(huì)怎怎么做做？三、學(xué)學(xué)會(huì)觀觀察觀察和和評(píng)價(jià)價(jià)兒童童的重重要性性加深成成人對(duì)對(duì)兒童童的了了解；；認(rèn)識(shí)識(shí)兒童童的差差異；；尊重重兒童童的權(quán)權(quán)益觀察對(duì)對(duì)于幼幼教工工作者者的重重要性性Q：在戶戶外觀觀察一一群兒兒童的的游戲戲時(shí)，，你忽忽然發(fā)發(fā)現(xiàn)一一名兒兒童沒(méi)沒(méi)有參參與游游戲。。你會(huì)會(huì)怎么么做？？不管他他-他們看看起來(lái)來(lái)很快快樂(lè)，，隨他他們?nèi)トグ勺哌^(guò)去去和那那個(gè)孩孩子談?wù)務(wù)?，，看他他是不不是還還好？？告訴另另外一一位同同事采取其其他的的行動(dòng)動(dòng)觀察評(píng)價(jià)決策觀察和和評(píng)價(jià)價(jià)是豐豐富個(gè)個(gè)人知知識(shí)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)、、理解解兒童童的關(guān)關(guān)鍵通過(guò)觀觀察兒兒童，，我們們能學(xué)學(xué)到什什么？？保持開(kāi)開(kāi)放的的思想想、排排除先先見(jiàn)、、集中中觀察察焦點(diǎn)點(diǎn)，并并以系系統(tǒng)邏邏輯的的方式式記錄錄信息息通過(guò)觀觀察，，可以以掌握握：1、更加加清晰晰的意意識(shí)到到兒童童的個(gè)個(gè)體需需要我的夢(mèng)夢(mèng)我和爸爸爸我的中中秋節(jié)節(jié)我要加加油??！2、提出出并設(shè)設(shè)計(jì)能能夠促促進(jìn)兒兒童進(jìn)進(jìn)步的的活動(dòng)動(dòng)，以以此積積攢經(jīng)經(jīng)驗(yàn)如何運(yùn)運(yùn)用觀觀察來(lái)來(lái)設(shè)計(jì)計(jì)適宜宜的活活動(dòng)？？觀察資資料應(yīng)應(yīng)滿足足一下下條件件：1、系統(tǒng)統(tǒng)、有有邏輯輯詢問(wèn)自自己：：記錄資資料的的順序序是否否和事事件發(fā)發(fā)生的的順序序一致致？觀察過(guò)過(guò)程中中是否否使用用了事事先設(shè)設(shè)計(jì)好好的格格式？？填表表的方方式是是否正正確？？收集集到的的資料料是否否涵蓋蓋了要要求的的所有有領(lǐng)域域？你是否否記錄錄了日日期和和開(kāi)始始的時(shí)時(shí)間？？你是否否說(shuō)明明了觀觀察的的總時(shí)時(shí)間長(zhǎng)長(zhǎng)度？？2、詳細(xì)細(xì)詢問(wèn)自自己：：你的觀觀察是是否在在圍繞繞目標(biāo)標(biāo)進(jìn)行行？你是否否記錄錄了足足夠的的試試試信息息以便便讓他他人能能清楚楚地理理解你你所觀觀察到到的資資料？？你的記記錄是是否存存在不不明確確的地地方？？你是否否重復(fù)復(fù)記錄錄了某某些信信息，，卻誤誤認(rèn)為為自己己添加加了許許多細(xì)細(xì)節(jié)？3、真實(shí)實(shí)詢問(wèn)自自己：你是否否如實(shí)實(shí)地記記錄了了發(fā)生生的事事情，，不摻摻雜你你的猜猜測(cè)和和想象象？如果他他人閱閱讀你你的觀觀察記記錄，，他們們能否否清楚楚地了了解你你所觀觀察到到的現(xiàn)現(xiàn)象？？4、準(zhǔn)確確詢問(wèn)自自己：：你記錄錄的事事件發(fā)發(fā)生的的順序序和時(shí)時(shí)間是是否準(zhǔn)準(zhǔn)確？？其他人人員是是否堅(jiān)堅(jiān)持了了你的的觀察察報(bào)告告，以以證實(shí)實(shí)事件件及對(duì)對(duì)事件件的觀觀察記記錄是是真實(shí)實(shí)而又又準(zhǔn)確確的？？5、非主主觀問(wèn)問(wèn)題、、無(wú)偏偏見(jiàn)請(qǐng)思考考：你的觀觀察資資料中中是否否包含含帶有有偏見(jiàn)見(jiàn)性的的成熟熟或自自己的的主觀觀判斷斷？6、保密密保證：：被觀察察的兒兒童和和觀察察的背背景都都應(yīng)保保持匿匿名觀察記記錄資資料應(yīng)應(yīng)保存存在安安全的的地方方，一一般情情況，，不得得外傳傳影響有效效觀察的的因素1、語(yǔ)言的的運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化和和非標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)化：如廁盥洗洗—拉便便洗洗臉臉普通話和和方言2、身體外外表健康、整整潔、機(jī)機(jī)靈—不健康、、不整潔潔3、性別4、偏見(jiàn)Q:你從圖中中看到了了什么？？觀察過(guò)程程可以展展現(xiàn)幼教教工作者者的素質(zhì)質(zhì)，它呈呈現(xiàn)兒童童發(fā)展和和進(jìn)步的的可靠信信息，對(duì)對(duì)于保障障兒童健健康，提提高幼教教工作者者水平都都有根本本意義。。四、觀察察前的準(zhǔn)準(zhǔn)備一）選擇擇觀察地地點(diǎn)與觀觀察對(duì)象象1、“觀察察者反應(yīng)應(yīng)性”和和“觀察察者放任任”現(xiàn)象象觀察者反反應(yīng)性現(xiàn)現(xiàn)象：來(lái)來(lái)著被觀觀察者的的干擾。。當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有人在在觀察他他是，被被觀察者者會(huì)改變變自己的的行為，，作出不不自在不不正常的的反應(yīng)。。觀察者：：預(yù)先來(lái)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)，與被被觀察者者交朋友友，消除除陌生感感，取得得信任。。“觀察者放放任”現(xiàn)現(xiàn)象：來(lái)來(lái)自觀察察者的干干擾，觀觀察者在在記錄了了兒童部部分行為為以后，，感到對(duì)對(duì)兒童反反應(yīng)已經(jīng)經(jīng)熟悉，，而產(chǎn)生生不耐煩煩情緒，，不再嚴(yán)嚴(yán)格依據(jù)據(jù)客觀性性原則詳詳細(xì)做觀觀察記錄錄，導(dǎo)致致資料失失去精確確性。觀察者：：保持嚴(yán)嚴(yán)肅認(rèn)真真的科學(xué)學(xué)態(tài)度，，保證獲獲得資料料的客觀觀可靠性性。二）確定定觀察目目的和目目標(biāo)目的是對(duì)對(duì)你將要要觀察什什么和完完成什么么的表述述，是觀觀察的全全部意圖圖。例，一項(xiàng)項(xiàng)觀察的的目的是是：觀察一名名3歲幼兒在在玩小型型玩具時(shí)時(shí)語(yǔ)言發(fā)發(fā)展情況況目標(biāo)是對(duì)對(duì)你要觀觀察或評(píng)評(píng)價(jià)的具具體技能能或能力力的陳述述則上述例例子的觀觀察目標(biāo)標(biāo)應(yīng)該是是：評(píng)價(jià)此年年齡階段段幼兒的的語(yǔ)言發(fā)發(fā)展?fàn)顩r況，主要要關(guān)注其其詞匯方方面的發(fā)發(fā)展目的：兒兒童中心心的、準(zhǔn)準(zhǔn)確且明明確的；；目標(biāo)：可可以達(dá)到到和測(cè)量量的，是是有依據(jù)據(jù)的。三）制定定觀察計(jì)計(jì)劃實(shí)施觀察察之前應(yīng)應(yīng)考慮：：1、觀察的的時(shí)間①選擇不不同的時(shí)時(shí)間段，，被觀察察者的行行為表現(xiàn)現(xiàn)不一致致②保證足足夠的觀觀察時(shí)間間和次數(shù)數(shù)：記錄行為為的持續(xù)續(xù)時(shí)間刺激呈現(xiàn)現(xiàn)后，被被觀察者者做出反反應(yīng)的時(shí)時(shí)間觀察行為為在一定定時(shí)間內(nèi)內(nèi)發(fā)生或或重復(fù)的的頻數(shù)觀察時(shí)間間應(yīng)不少少于6個(gè)小時(shí)（（300分鐘左右右）2、觀察的的活動(dòng)類類型Q：一項(xiàng)觀觀察目的的是觀察孩子子社會(huì)性性技能，目標(biāo)是是評(píng)價(jià)四歲歲幼兒群群體是否否已經(jīng)建建立了友友誼關(guān)系系，有兩種種觀察的的活動(dòng)背背景：①自由游游戲時(shí)間間②成人主主導(dǎo)的活活動(dòng)時(shí)間間你選擇哪哪一種活活動(dòng)背景景進(jìn)行觀觀察，為為什么？？3、觀察者者的場(chǎng)景景中的位位置觀察時(shí)最最好是坐坐（或站站）在一一個(gè)不易易被兒童童所看到到的位置置；或不不急于記記錄，而而是等兒兒童熟悉悉了觀察察者的存存在并失失去興趣趣后在進(jìn)進(jìn)行觀察察記錄。。四）將觀觀察格式式化，以以包含必必要的信信息Q：你認(rèn)為為觀察記記錄時(shí)，，哪些信信息是一一定要包包含的？？A：觀察日日期、觀觀察者名名字、觀觀察中兒兒童的指指代名、、兒童準(zhǔn)準(zhǔn)確的年年齡和性性別、觀觀察的起起止時(shí)間間、采用用的觀察察方法、、觀察目目的目標(biāo)標(biāo)、涉及及成人和和兒童數(shù)數(shù)、對(duì)場(chǎng)場(chǎng)景的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單描述述等。觀察者姓名：A.N.Other兒童姓名：J觀察日期：2013年10月20日兒童的準(zhǔn)確年齡：三歲5個(gè)月性別：女觀察開(kāi)始時(shí)間：上午10:00結(jié)束時(shí)間：上午10:10使用方法：實(shí)況詳錄法兒童人數(shù)：3成人人數(shù)：1觀察目的：觀察一名3歲5個(gè)月兒童在水盤(pán)中游戲的情況，重點(diǎn)關(guān)注其身體發(fā)育情況觀察目標(biāo)：評(píng)價(jià)J的手眼協(xié)調(diào)能力以及她是否已經(jīng)形成優(yōu)勢(shì)手。簡(jiǎn)要描述觀察背景：J正和兩名兒童在水盤(pán)中玩。水盤(pán)位于日托幼兒園學(xué)前班的雜亂游戲區(qū)內(nèi)，有一名成人和兒童在一起。觀察者記記錄表格格五）撰寫(xiě)寫(xiě)觀察報(bào)報(bào)告請(qǐng)大家閱閱讀書(shū)本本P28-P29兩份觀察察研究《對(duì)幼兒閱閱讀注意意力的觀觀察研究究》《對(duì)四歲兒兒童獨(dú)立立發(fā)展水水平的觀觀察研究究》總結(jié)觀察察報(bào)告的的組成觀察地點(diǎn)點(diǎn)：觀察時(shí)間間：觀察對(duì)象象：觀察方法法：觀察內(nèi)容容與操作作定義：：研究結(jié)論論：自我評(píng)價(jià)價(jià)：教師點(diǎn)評(píng)評(píng)：9、靜夜四四無(wú)鄰，，荒居舊舊業(yè)貧。。。2022/12/232022/12/23Friday,December23,202210、雨中黃葉樹(shù)樹(shù)，燈下白頭頭人。。2022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202211:59:08PM11、以我我獨(dú)沈沈久，，愧君君相見(jiàn)見(jiàn)頻。。。2022/12/232022/12/232022/12/23Dec-2223-Dec-2212、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。2022/12/232022/12/232022/12/23Friday,December23,202213、乍乍見(jiàn)見(jiàn)翻翻疑疑夢(mèng)夢(mèng)，，相相悲悲各各問(wèn)問(wèn)年年。。。。2022/12/232022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國(guó)國(guó)見(jiàn)見(jiàn)青青山山。。。。23十十二二月月20222022/12/232022/12/232022/12/2315、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。。十二月222022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202216、行動(dòng)出出成果，，工作出出財(cái)富。。。2022/12/232022/12/2323December202217、做前，能能夠環(huán)視四四周；做時(shí)時(shí)，你只能能或者最好好沿著以腳腳為起點(diǎn)的的射線向前前。。2022/12/232022/12/232022/12/232022/12/239、沒(méi)有失敗敗，只有暫暫時(shí)停止成成功！。2022/12/232022/12/23Friday,December23,202210、很多事情情努力了未未必有結(jié)果果，但是不不努力卻什什么改變也也沒(méi)有。。。2022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202211:59:09PM11、成功就是是日復(fù)一日日那一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小努力力的積累。。。2022/12/232022/12/232022/12/23Dec-2223-Dec-2212、世間成事事，不求其其絕對(duì)圓滿滿，留一份份不足，可可得無(wú)限完完美。。2022/12/232022/12/232022/12/23Friday,December23,202213、不知香積寺寺，數(shù)里入云云峰。。2022/12/232022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的的人能把世界界放在手中像像泥塊一樣任任意揉捏。23十二月月20222022/12/232022/12/232022/12/2315、楚塞三湘接接，荊門(mén)九派派通。。。十二月222022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202216、少年十五二二十時(shí)，步行行奪得胡馬騎騎。。2022/12/