高一半年班主任工作總結(jié)高一班主任工作小結(jié)

第29頁共29頁高一半年班主任工作總結(jié)高一班主任工作小結(jié)高二六班班主任工作小結(jié)高二六班班主任工作小結(jié)本學期我班能較好完成各科的學習任務(wù)，盡力做好學校各項常規(guī)要求，同時也積極參加了學校的各項活動，是一個有許多收獲的學期。同學們隨著年齡的增長，心性日趨成熟，都明白學習是首要任務(wù)，除繼續(xù)保持對理科學習的熱情，在語文、英語老師和班主任的努力下這兩門學科有了明顯的提升，還有很多同學在市區(qū)各級比賽中獲得優(yōu)異成績。其中季琳超同學獲“恒祥文學之星”中國中學生作文大賽全國總決賽二等獎、上海賽區(qū)特等獎，沈秋明同學獲上海市中學生作文競賽一等獎，上海市中學生迎世博英語大獎賽也有多名同學獲二、三等獎。學習積極性的增強，綜合實力也有所提升，2022年復(fù)旦——CEE“將來科學家夏令營”第一輪選拔中，路同、趙棟梁兩人脫穎而出，進入第二輪選拔。班級經(jīng)過兩年的磨練，班級凝聚力加強，在學校年級舉辦的各項活動中，我們也積極參與，學農(nóng)活動，課本劇表演同學們都很盡興的展示了他們的聰明智慧和青春活力，也得到了周圍老師和同學的幫助和認可，獲得上海市先進班集體的殊榮。工作仍然有很多問題，很多時候可能還是很難說服他們，很多時候以為已經(jīng)養(yǎng)成了好的習慣可又出現(xiàn)問題，但只要努力，只有有激情，有堅持，應(yīng)該還是會有進步。張樂瑛我們不是加工廠這是一批學習成績優(yōu)秀的同學，但同時他們也是一批思維活潑的同學，在學校常規(guī)管理的值日表中班級的成績還是不錯的，我一度以為他們認可了這種管理形式，感覺有些得意的時候，一個學生和我說：老師，如今學校就象加工廠一樣，本來進來是各式各樣的學生，然后都按照統(tǒng)一的要求和去對待，把我們加工成一樣的人再送出去。聽完了，我依稀記得我和他談了很多，但是，我知道，我沒有說服他。言為心聲，行為心表事后，我一直在考慮，我覺得假如我不能說服他，我今后做學生工作時也不能說服其他同學，當然也包括我自己，通過和其他同學的交流，我知道有這樣想法的還有一些，之所以有這樣的想法主要是來自于幾個方面：一、如今的他們是張揚個性的年齡，我們強調(diào)發(fā)型、校服還有各項標準讓他們感覺束縛，不自由。二、他們認為每個同學的學習情況是不一樣的，特別是提出意見的那個同學，他的英語根底很好，他覺得很多英語常規(guī)作業(yè)對于他的學習沒有幫助，完成浪費時間，但老師卻是統(tǒng)一要求。為了想明白這件事情，我特意查了《中學生日常行為標準》其中在第一大項：自尊自愛，注重儀表中第三條：穿戴整潔、樸素大方。頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化裝、佩戴首飾。男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。第三大項遵規(guī)守紀，勤奮學習中第十九條：認真預(yù)習、復(fù)習，按時獨立完成作業(yè)。《標準》集中表達了對中學生日常行為的根本要求，目的在于使其養(yǎng)成良好行為習慣，促進身心安康開展，加強對中學生的道德教育。有利于用社會道德標準青少年的日常行為；有利于改善當前中學生養(yǎng)成教育比擬薄弱的狀況；有利于指導(dǎo)中學生在改革開放復(fù)雜多樣的社會環(huán)境中安康成長。《標準》的許多要求是中華民族傳統(tǒng)美德在中學生日常行為方面的根本表達。因此，貫徹施行《標準》應(yīng)與繼承、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德嚴密結(jié)合起來，相輔相成，互相促進。養(yǎng)成教育既不能盲目拔高、貪大，也不能粗放浮飄，而要緊緊圍繞低、小、近、細、實、一步一步地抓實搞好?！?〕“低”，就是起點要低。起點低并不是降低要求，而是要從最根本的品德和行為習慣要求抓起。如接人待物，聽課，答復(fù)下列問題，與人相處等等。〔2〕“小”，就是教育要求的坡度要小。如抓行為教育，就要以最容易做到但又往往最容易被無視的小事抓起。例如抓學生的言談舉止，公共場合制止喧嘩等等?！?〕“近”，就是從身邊的事情做起。堅持由近及遠，由易到難的要求。從洗衣服，整理內(nèi)務(wù)等到愛班級、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！?〕“細”，就是要求要詳細。對學生的每一個要求都要詳細，如升國旗時的注目禮及站立姿勢，與家長和老師談話時的姿勢和語氣語調(diào)等?！?〕“實”，就是重理論，學以致用。養(yǎng)成教育的關(guān)鍵要導(dǎo)之以行，做到這一點，就要糾正重說理輕理論的傾向，把說理和指導(dǎo)理論結(jié)合起來。季琳超同學獲“恒祥文學之星”中國我中學生作文大賽全國總決賽二等獎、上海賽區(qū)特等獎，趙棟梁獲上海賽區(qū)三等獎，沈秋明同學獲浦東新區(qū)第十七屆中學生作文競賽一等獎2022年上海市高一和高二物理競賽浦東新區(qū)初賽第23上海市中學生迎世博英語大獎賽2022年復(fù)旦——CEE“將來科學家夏令營”第一輪選拔進入百強。趙棟梁〔高二6班〕路同〔高二6班〕道德教育不僅是老對新的教育，更應(yīng)是雙向的教育。著名學者朱小曼教授指出：“新時代的新文化是互補互生的文化，是交融出來的文化。因此成人對待兒童的最聰明、最明智的方式就是平等對話、互相尊重、互相欣賞和互相補充?！痹谛抡n程背景下，要讓德育創(chuàng)造完美的人格，養(yǎng)成良好的德性，我們更強調(diào)班主任的“傾聽”，所以，對“傾聽”可作這樣的詮釋：《現(xiàn)代漢語詞典》中這樣解釋“傾聽”一詞：“細心地聽取〔多用于上級對下級〕”。審視傾聽是一種民主的氣氛，消解師道霸權(quán)，放飛學生心靈，溝通無限，時時使師生交往氣氛融洽，精神愉悅；傾聽是一種真誠的謙虛，老師要蹲下身子，眼睛平視，敞開心扉，沒有矯揉造作，沒有故作姿態(tài)；傾聽是一種熱情的期待，關(guān)注每一個學生，關(guān)注他們的個性的差異，飽含期望的等待，會促成心靈的共鳴；傾聽是一種欣賞和尊重，欣賞是一種風景，尊重是一份熱誠，互尊互愛的課堂如沐春風，其樂融融；傾聽是一種寬容和包含，海納百川，兼容并蓄，是一種真正的互惠，實現(xiàn)一個靈魂對另一個靈魂的親和……高三班主任工作小結(jié)高三班主任工作小結(jié)1、高三班主任工作小結(jié)20________年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線1人。理論所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情；班主任是充氣筒，增添學生的豪氣；班主任是導(dǎo)航儀，延伸學生腳下的路。本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復(fù)習備考任務(wù)，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：一、為人師表，注重身教，做學生的表率多年來的教育教學工作，我很注意進步自身修養(yǎng)，處處以身作那么，做學生的典范，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。二、關(guān)愛學生，注重溝通，做學生的朋友作為班主任，我對自己的效勞對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20________年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；韓思瓊同學情緒波動比擬大，原因是本人比擬任性母女缺乏溝通；張躍飛同學文綜成績很棒但自信心缺乏，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難。理解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的打破口，在學習上細心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快進步了學習成績。以此獲得了教育的最大成效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：〔1〕做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、標準化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。〔2〕深化班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深化班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，理解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了?！?〕經(jīng)常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。〔4〕抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，老師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務(wù)非常重，老師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。四、重視學法指導(dǎo)，提倡科學高效備考本學期，如何使學生保持心理安康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進展這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對學生進展心理方面和學習方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進展考前復(fù)習；如何進展查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進展不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。例如：指導(dǎo)學生對各次模擬成績起伏原因進展分析^p：1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的進步，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂答復(fù)下列問題積極性不高，不擅長考慮。3、準備缺乏，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。5、考試方式的改革，局部學生答題時間分配不得法。根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學生主要采取如下一些對策：1、改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間。2、改良學習方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性知識的理解和應(yīng)用，及時穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。3、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。4、引導(dǎo)學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多探索，工作就能會有成績。最大的缺乏是對學生的錯誤處分不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得汲取的教訓(xùn)。2、高三班主任工作小結(jié)本學期結(jié)合學校本學年的德育工作方案和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學生，關(guān)愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為標準的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建立等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氣氛。一、做好言論宣傳工作，營造積極進取的備考氣氛1、加強思想教育，進步思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為進步學生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展；理想教育：確定學習的詳細目的，人生的大目的。態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏〔通過學習身邊的典范，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性〕。信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級形成一個良好的備考言論氣氛，起到了學生自我教育的作用。3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目的、奮斗口號、詳細的備考內(nèi)容和方向，對學生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從施行情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。二、建立良好的班風和學風，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導(dǎo)學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已根本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)立一個良好的備考環(huán)境打下根底。2、加強學法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點，根據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：〔1〕教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學科浸透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復(fù)習內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習方案?！?〕加強學法指導(dǎo)并對學生進展分類，實行分層推進。〔3〕加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的標準意識，努力進步學習的主動性、自覺性，進步主動認知的才能?！?〕發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，進步學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。3、培養(yǎng)良好的學習習慣，做好11年下半年工作方案?！?〕結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學生確立月奮斗目的，并制定學習方案?！?〕指導(dǎo)學生利用好學情檔案及時進展總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學生的反思，有針對性的與每名學生進展一次筆談?！?〕通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時理解學生的學習情況；通過每天的語文、外語根底測試，強化學生對根底知識的重視與掌握；通過個別教育和典范引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。4、當好任課老師和學生的橋梁，搞好師生配合，建立一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張繁忙的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。四、開展心理安康教育，做好不同階段學生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導(dǎo)。五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)絡(luò)。以上是我20________年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中，我將做好班主任工作方案，爭取將工作做到更好。3、高三班主任工作小結(jié)本學期是高三年級的上學期，也是進入高沖刺前的關(guān)鍵時期，針對本班的學生情況，本學期主要做了以下幾方面的工作：一、加強班級管理，深化理解學生，以身作那么，全面深化地做好班級工作我班學生的根底并不是都很好，而且面對升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深化到學生中去，理解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的典范，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以致于我可以及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。二、協(xié)調(diào)鏈接，加強融通親其師才能信其道，作為班主任，應(yīng)該主動在其他任課老師與學生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁，使學生喜歡、信任他的每一位任課老師。學生對任課老師的態(tài)度很大程度受班主任的影響，所以我們自己首先要欣賞每一位任課老師，抓住任課老師的閃光點，給任課老師搭建向?qū)W生展示的平臺。使學生帶著一種信任、一種渴望去聽課，他會越來越喜歡他的老師。為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課老師進展交流，理解學生課堂表現(xiàn)，特別注意理解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任老師一起討論教育學生的方法，并邀請課任老師共同完成教育學生的重任。三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風高三年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量進步至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品味到成功的歡樂與喜悅。五、反思中進步從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是：學生們學的知識不可以靈敏運用，學的知識太死；學生們對課本理解不夠透徹；學生們的閱讀面太窄。針對上學期我們班的缺乏，制定出下學期的打算：重點的是抓課堂，讓課堂活起來。我相信，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會有成績的獲得?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質(zhì)不斷的進步，在學校組織的各項活動中獲得了優(yōu)異的成績，這是對我一學期工作的充分肯定。下學期我還將一如既往，帶著學生們走向光芒的明天。4、高三班主任工作小結(jié)反思高三一年的班主任工作，雖然品味著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。一、強化動機，樹立目的剛上高三，學生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對如今大學擴招，學生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生明晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是可以創(chuàng)造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁髮W生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好。”不斷的給自己以積極的心理暗示。在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越詳細生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生，讓學生可以去詳細地憧憬自己將來的大學生活?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W樹立詳細的目的。我要求學生根據(jù)自己的詳細學習狀況，為自己高考設(shè)置一個目的，其次，要求他要擅長把一個大目的分解為假設(shè)干小目的，最后就是要求他們把目的放在桌上，天天催促自己。二、準確定位、分層推進我任教的班級學生根底不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課老師將學生劃分為以下幾個層面A、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學生；B、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有才能沖擊重點大本的學生；C、只能上二本，可以沖擊一本的學生；D、在二本附近的學生；E、學習自覺但成績不理想的學生；F、學習沒有動力，懶散的學生。三、注重效率，防止反復(fù)經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的獲得的確實確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到料想的效果。高三的學習任務(wù)非常繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風，要求學生做到，老師自己就不能模糊。四、觀察細節(jié)，調(diào)整心理5、高三班主任工作小結(jié)隨著高考臨近，高三工作日漸緊張，作為一名高三班主任，我深感肩上的責任重大，為了順利完成高三工作，結(jié)合前階段工作與大家交流，希望提出珍貴意見。伴隨著高考的臨近，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，有的學生會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在高考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學期里，加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，如何把高中最后階段變成美妙的回憶等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。詳細做法如下：〔一〕認真扮演好“三個”角色，實在進步班主任工作實效。1、扮演好“煽動師”的角色高考不僅是成績的比賽，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的比賽。作為班主任，及時把握學生的思想情緒，適時地、恰到好處地鼓舞學生的斗志，顯得尤為重要。詳細的我是這樣做的：一是經(jīng)常煽動。充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對學生進展不同層次的、多方面的煽動，學生情緒低落的時候應(yīng)該煽動，學生春風得意的時候也需要煽動。要讓每一個學生明確：一個人什么都可以沒有，但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事，只要心存夢想，相信自己，就會成功。二是煽動要講究方法。首先，要抓目的鼓勵。考前制定合理目的，科學運用目的鼓勵，可以給學生以強大的動力，促使學生獲得一個又一個成功?！鞍汛竽康姆纸鉃樾∧康摹保詈缶褪且笏麄儼涯康姆旁谧郎?，天天催促自己。其次，抓典范鼓勵。典范的力量是無窮的，為學生樹立學習的典范，經(jīng)常宣傳典范的事跡，用后進變先進的實例鼓勵學生，以此來激發(fā)全體學生的拼搏精神。三是把握好煽動的時機。要利用好每一次考試成績，對學生施行鼓勵。要利用班會、談話、課堂教學和家長訪談等時機不失時機的對學生進展鼓勵，要在學生中廣泛開展互相鼓勵活動，形成賞識鼓勵的氣氛。2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色隨著高考的臨近，學生普遍會出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理病癥，也就是我們常說的“考試綜合癥”。作為班主任要充分利用班會、晨會、個別談話等方式，讓學生明確：“物競天擇，適者生存”，在生活、學習和工作中，有壓力、有競爭是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學生要做的不是逃避，不是退卻，而是英勇地迎接風浪的考驗，擅長在逆境中成長。要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是末日降臨，明天太陽照樣會升起。另外，通過開展各項課外活動調(diào)節(jié)學生的心理。2、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色您如今閱覽的是南京便民網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵！?。f(xié)調(diào)好科任老師之間的關(guān)系，實在打好班級教學團體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟的氣氛，從而使老師教得盡心，學生學得快樂。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進入高三以后，很多教育和管理工作要求家校親密配合、步調(diào)一致才能獲得成效。班主任要加大和學生家長聯(lián)絡(luò)的密度，既使自己對學生的情況有個全面的理解，也使家長全面理解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟，確保學生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。〔二〕堅持做到“三勤”，大力進步班級管理精細化程度1、勤于說教班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想，及時打好“預(yù)防針”，遏制他們的不良習性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會、晨會等陣地，把優(yōu)化學習環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學習環(huán)境對進步學習成績的作用講深講透，廣造言論，對學生曉之以理，導(dǎo)之以行。要在課余飯后多與學生談心、交心，做學生的知心人，隨時排除不良情緒，克制心理障。2.勤于做事定期認真組織開好班干部會議，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部，帶動班級搞好各方面工作。實在抓好一日常規(guī)管理，營造良好的學習環(huán)境。尤其是兩休和自習課，堅決制止開夜車等疲勞戰(zhàn)術(shù)，教育學生講究學習方法和效率，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。加大對“問題學生”的管理力度。對嚴重違犯規(guī)章制度的學生，對嚴重擾亂學習環(huán)境和秩序的學生，嚴懲不怠，通過幫教學生和班干部對他們勤加催促防患于蔚然，使我感到欣慰的是班級沒有出現(xiàn)較嚴重的違紀行為。3.勤于指導(dǎo)及時給學生學法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)、標準化指導(dǎo)。讓學生慎重對待每一次考試，正確把握每一次鍛煉時機，努力做到“平時考試象高考，真正高考象平時”。高三后期工作千頭萬緒，只要我們滿懷工作熱情，對我們的學生充滿信心就一定能把工作干好！謝謝大家。高三班主任工作小結(jié)

時間飛逝，________年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。俗話說：“活到老，學到老”。本年度，我可以自覺在思想上，行動上與黨中央保持高度的一致性，堅持四項根本原那么；學習《中小學老師職業(yè)道德標準》、學習教育教學法規(guī)，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地進步自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，進步自身素質(zhì)。二、專業(yè)知識、工作才能。和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學才能方面有了進一步的提升。作為班主任，已能純熟進展班級管理，注重班級班風、學風的建立，關(guān)心每一個學生的開展，尤其是關(guān)愛留守學生工作，在學校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)歷。在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在理論中討論、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青年老師培養(yǎng)工程”，認真參加學校的學習培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進展一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅是一次經(jīng)歷的凝練，也是對教學的再考慮，對自己教學理論程度的一次提升。三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。在這一年中我擔任高________________級16班班主任，執(zhí)教高2022級16班17班的地理教學，一星期14節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，施行量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。總結(jié)只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實的走。汲取過去的經(jīng)歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和理論，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己可以走好今后的道路充滿了信心！高三(1)班主任工作小結(jié)高三〔1〕班主任工作小結(jié)祝水龍為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：一、班級情況九月三日，我從周斌老師手中接過高三〔1〕班，本班共有學生53名，其中男生35名，女生18名。特殊家庭3名，困難學生1名。我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，全校倒數(shù)10名的學生我班占7個，倒數(shù)20名占13個，還有很多學生要抽煙，據(jù)說一包煙發(fā)了是不夠的，有近10多人無心向?qū)W，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些