七年級(jí)下冊Unit5Whydoyoulikepandas七年級(jí)下Unit5Why

七年級(jí)下Unit5Whydoyoulikepandas?

教學(xué)目標(biāo)

1.

知識(shí)目標(biāo)：

（1）名詞：panda,tiger,lion,elephant,giraffe,koalas,animal等.（2）形容詞：cute,scary,smart,beautiful,lazy.（3）目標(biāo)語：

Let’sseethe…{C}

Why

doyouwanttoseethem?

do(n’t)youlikethem?

Becausethey’re…

2.

能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)會(huì)表達(dá)自己喜愛的動(dòng)物，同時(shí)詢問和說明原因。（2）提高學(xué)生的聽說能力。尤其是大膽地用英文流利、準(zhǔn)確地交談。

3.

情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園情境，讓學(xué)生以“小導(dǎo)游”的身份解說動(dòng)物園的動(dòng)物，使其真切地感受到愛護(hù)動(dòng)物的重要性。教學(xué)重難點(diǎn){C}1.

{C}重點(diǎn)：掌握如何表達(dá)喜愛的動(dòng)物，如何說明原因。{C}2.

{C}難點(diǎn)：成篇介紹動(dòng)物園動(dòng)物（口頭）教學(xué)方法{C}1.

{C}情景法{C}2.

游戲法課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程

教學(xué)意圖Step1

Lead-in{C}1.

Self-introductionandgreetings.{C}2.

lookatthescreenandlistentoanEnglishsongaboutanimalsandanswerthequestions

{C}1.

自我介紹拉近師生距離。{C}2.

通過看和聽mp4中的歌曲回答有幾個(gè)動(dòng)物及時(shí)哪些動(dòng)物的問題，從引出本單元的話題.Step2

Wordsaboutanimals{C}1.

letstudentspronounceandspellnewwordsbythemselvesortalkaboutwords.{C}2.letsomestudentsteachnewwords.{C}3.LookatthepicturesandspeakEnglishwords.{C}4.Playagame{C}5.InteractionbetweenEnlishandChinese{C}6.

Matchthewords.(1a){C}7.

Checkthewordsagaininapicture.{C}1.讓學(xué)生自己拼讀，然后小組內(nèi)互相讀并糾正發(fā)音或共同探討難點(diǎn)單詞。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。{C}2.讓學(xué)生教讀，并讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)問題自行解決。檢查自主學(xué)習(xí)的效果。{C}3.看屏幕中的動(dòng)物圖，說英語。鞏固單詞，使圖文結(jié)合更形象具體。{C}4.玩游戲，大小聲互換。老師大聲說一個(gè)單詞，學(xué)生小聲重復(fù)。依理照推。強(qiáng)化記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。{C}5.英漢互譯，老師說英語，學(xué)生說漢語，反之，老師說漢語，學(xué)生說英語。{C}6.完成課文中的1a，將單詞與課文中的圖片相連。{C}7.再次檢查答案。Step3

Listening(1b){C}1.

Listentothetapeonceandchecktheanimals.

{C}2.

Listenagainandfillintheblanks.

{C}1.

聽第一遍勾選動(dòng)物名詞較基礎(chǔ)，學(xué)生可輕松做對，樹立自信，為下一步聽力填空打下基礎(chǔ)。{C}2.

附加的聽力填空由易到難，梯度設(shè)置明顯，意在讓學(xué)生一步步聽懂并復(fù)述出所聽內(nèi)容，同時(shí)為下一步的說做好準(zhǔn)備。Step5

Guesstheanimals{C}1.

Ssreadthesentencesandguesswhatanimalstheyare.{C}2.

Afterguess,thestudentorthewholeclassshouldreadthesentences.

{C}1.

{C}檢測學(xué)生對形容詞的掌握，同時(shí)鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。{C}2.

猜后朗讀描述動(dòng)物的句子，有助于控制局面，不至于課堂氛圍過于熱烈；同時(shí)為下一步的討論提供素材。Step4

Role-playImaginewecangotoazoothisSundayandtalkabouttheanimalsyouwanttoseefirstandwhy.ntencesabouttheanimals.

{C}1.

創(chuàng)設(shè)情境，并通過自錄視頻和對話稿的示范，讓學(xué)生分組操練長對話，達(dá)到應(yīng)用所學(xué)句型詢問及回答喜愛的動(dòng)物和原因的目的。Step6

Discussion{C}1.

Imagineyouareaguideofthezoo.DivideSsinto6groups.{C}2.

Accordingtothewords,discusswitheachotherabouthowtointroducetheanimalsinthezoo..{C}3.

Afterdiscussion,asksomestudentstoshowtheirideas(introduction).

{C}1.

{C}創(chuàng)設(shè)虛擬情境，讓學(xué)生把自己想象成動(dòng)物園小導(dǎo)游。{C}2.

根據(jù)提示進(jìn)行小組討論。

{C}3.

展示“動(dòng)物介紹”，檢測小組討論結(jié)果。(本環(huán)節(jié)的最后適當(dāng)?shù)厍楦薪逃㏒tep7

SummaryThewordsandthesentences

讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)單詞和句型，提綱挈領(lǐng)，使學(xué)生清楚本節(jié)課的收獲。

作業(yè){C}1.

Writesomesentencesabout

theanimalsyoulikeandyoudon’tlike.{C}2.

Previewthenewlesson.“Whereareyoufrom?”{C}1.

通過寫喜愛與不喜愛的動(dòng)物及其原因，達(dá)到進(jìn)一步運(yùn)用本課單詞和句型的目的。{C}2.

讓學(xué)生溫故的同時(shí)不忘提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)

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