第17課《夏天里的成長》課件-部編版（五四學(xué)制）語文六年級上冊

夏天里的成長梁容若

梁容若(1904–1997)，河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。中國作家、教育家，著作有《國語與國文》《文史論叢》《中國文化東漸研究》《坦白與說謊》《容若散文集》等，并為《注音詳解古今文選》編著了不少文章。第一課時1、朗讀課文，積累生字新詞。2、把握文章的中心，理解作者圍繞中心使用材料。3、品昧文章的語言,感受生活的美,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的美好情感。4、體會成長的意義，懂得把握時間，珍惜時間。學(xué)習(xí)目標(biāo)豆棚高粱苞蕾苔蘚草坪菜畦甘蔗瀑布增加鐵軌縫兒諺語

豆棚高粱

苞蕾

苔蘚草坪

菜畦甘蔗

瀑布

增加鐵軌

縫兒

諺語

字詞識記讀一讀liánɡqíɡuǐbāotáixiǎnpínɡzhèpùfènɡyànpénɡzēnɡ【軟綿綿】懶散的，不慌不忙的，作風(fēng)上或性格上松垮?！局V語】民間流傳的簡練通俗而富有意義的語句?！玖铝?，看谷秀】農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已?！咎幨畈怀鲱^，割谷喂老?！刻幨罟?jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時的谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。朗讀課文，找出文章的中心句。想想課文是怎樣圍繞這一中心來安排材料的。整體感知夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（統(tǒng)領(lǐng)全文）這句話是文章的總起句，也是中心句，全文都是圍繞這句話寫的。中心句思考：課文是怎樣圍繞這句話來寫的？點明中心夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長出幾寸。

你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是蓓蕾今天是鮮花明天就變成了小果實一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚。一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有媽媽的一半大。草長，樹木長，山是一天一天變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。

最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。

柏油路也軟綿綿的，像是高起來。夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（統(tǒng)領(lǐng)全文）這句話是文章的總起句，也是中心句，全文都是圍繞這句話寫的。中心句整篇課文圍繞這句話，從生物（第2自然段）、無生命的事物（第3自然段）、人（第4自然段）這三個方面闡述了夏天是萬物迅速生長的時期。文章結(jié)構(gòu)

第一部分（第1自然段）：總寫夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（點明中心）

第二部分（第2～3自然段）：寫夏天的生物在長，山水、道路也在長。（萬物生長）

第三部分（第4自然段）：寫人也要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。（人在成長）圍繞中心選材讀第2自然段，思考這些生物在夏天成長有什么共同的特點，哪句話能說明這個特點。品讀課文

感悟生活美、體味語言美萬物生長

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。運用排比的修辭手法說明夏天生物生長的速度很快。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。“一天可以長出幾寸”和“叭叭的聲響”分別從視覺和聽覺兩個方面寫出了夏天植物長得快的特點，將長的過程具體化，從而說明夏天的植物的生長是“活生生的看得見的長”。視覺聽覺品讀感悟

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。苞蕾鮮花小果實“昨天……今天……明天……”這些表示時間的詞語，夸張地表現(xiàn)了夏季植物生長的日新月異。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大?！皫滋觳灰姟薄皞€把月”通過短時間里的巨大變化更加有力地說明了夏天生物長得快。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。

運用夸張的修辭手法，生動形象地寫出了夏天植物的迅速生長。讀第3自然段，思考作者描述了哪些事物也在迅速生長，它們有什么特點。品讀感悟

感受語言美、生活美

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。這里運用了排比的修辭手法。山一天天豐滿，是因為草、樹在一天天生長；地變高，是因為地里的莊稼長高了；河變寬變深，是因為夏天雨水充足。從自然的草木生長寫到田野里的作物生長，再寫到無生命的水、河流的“生長”，敘述清晰而有富有哲理。具體描寫夏天萬物都在生長。排比俗話說：“不熱不長，不熱不大?！蔽疫€知道：“該熱不熱，五谷雜糧不結(jié)”與“不熱不長，不熱不大”的意思差不多。意思是：夏天到了，莊稼在一定的氣溫下長得很快，氣溫不夠，節(jié)氣不到，成熟就較慢。

引用俗語，概括說明了夏天因為溫度升高，萬物都在生長，都在長大。

隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿；柏油路也軟綿綿的，像是高起來。

運用了擬人的修辭手法，把鐵軌、柏油路遇熱膨脹的物理現(xiàn)象說成是夏天里的生長，賦予它們生命意義，使得句子更加生動形象。知識鏈接：夏天溫度升高，鐵軌因膨脹所以縫隙幾乎填滿；柏油路因為膨脹所以也像高起來了。一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。夏天過后，孩子們升高了一個年級，由小學(xué)跨入中學(xué)，或由中學(xué)跨入大學(xué)，無論快慢，都在茁壯成長。讀第4自然段，思考人在夏天的成長有什么特點。品讀感悟北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”六月六，看谷秀：農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛：處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時的谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。引用農(nóng)諺品讀感悟

人也是一樣，要趕時間，趕熱天，盡量用力地長”，“熱天”“長”分別是什么意思？“熱天”不是指季節(jié)，而是指利于成長的時間、環(huán)境等，主要是指青少年時期?！伴L”不僅僅是指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識的積累，認(rèn)識的提高，對時間的珍惜，對機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。作者引用農(nóng)諺告訴我們什么道理？

農(nóng)作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。人也一樣不能錯過了學(xué)習(xí)的好時節(jié)，趁著青少年時期，多學(xué)知識多學(xué)本領(lǐng)，長大了才能成為國家的有用的人才。這篇文章給了你怎樣的啟發(fā)呢？本文通過描寫夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象，啟迪我們要把握時間，珍惜時間，“盡力地用力地長”的道理。（中心）寫作特色：1、圍繞中心選材，主題鮮明，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)清晰。2、語言清新樸實，通俗易懂。課文以描寫為主，運用擬人、夸張、排比等多修辭手法，生動形象，引用諺語，通俗易懂，增強(qiáng)親切感和感染力。仿寫訓(xùn)練草長,樹木長,山是一天一天地