幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)

幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)（精選13篇）

幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)篇1

本學(xué)期，我園在區(qū)訓(xùn)練文體局的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的思想為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)區(qū)訓(xùn)練本學(xué)期的工作要點(diǎn)精神，堅(jiān)持在改革中求進(jìn)展，在進(jìn)展中求創(chuàng)新，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，以素養(yǎng)訓(xùn)練為中心，依據(jù)新時(shí)期特點(diǎn)抓好德育訓(xùn)練工作，以“四五”普法、《公民道德建設(shè)綱要》為指導(dǎo)綱要，全面提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和訓(xùn)練業(yè)務(wù)水平，樂觀推動(dòng)幼兒園法制化進(jìn)程，努力制造良好的育人環(huán)境，強(qiáng)化“以人為本”的觀念和全體老師都是德育工的意識(shí)，提高了德育教學(xué)實(shí)效。

1、道德高尚，舉止文明，心理健康，人格健全，是幼兒園德育訓(xùn)練的根本目標(biāo)，其核心是“敬重、理解、人格公平”。為此，我園在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中要求老師堅(jiān)持做到敬重幼兒，包涵幼兒，留意培育幼兒的責(zé)任感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設(shè)、常規(guī)的系統(tǒng)式管理、活動(dòng)的序列化設(shè)計(jì)、老師隊(duì)伍“全員育人”意識(shí)培育等方面入手，仔細(xì)開展德育訓(xùn)練工作。

2、為使訓(xùn)練有實(shí)效，我園首先加強(qiáng)了環(huán)境建設(shè)的力度，開學(xué)初我們就對(duì)幼兒園整體環(huán)境建設(shè)廣泛征求老師的看法，同時(shí)我們對(duì)幼兒園園環(huán)境開頭了整體布置和建設(shè)，重點(diǎn)體現(xiàn)了幼兒園特色，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。

3、本學(xué)期，依據(jù)幼兒園實(shí)際，以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、誠(chéng)信、守紀(jì)”的園風(fēng)，以“熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。在此基礎(chǔ)上我們仔細(xì)組織全園老師學(xué)習(xí)落實(shí)，在老師中形成關(guān)懷幼兒、善待家長(zhǎng)的好風(fēng)氣。同時(shí)以《幼兒園工作規(guī)程》為重點(diǎn)，結(jié)合幼兒園和幼兒實(shí)際，以幼兒園園環(huán)境衛(wèi)生為突破口，堅(jiān)持有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行工作，做到幼兒園有布置、班班有落實(shí)、每周有檢查，并組織開展活動(dòng)，樂觀爭(zhēng)取.、幼兒家庭的協(xié)作和支持，興奮了全園師生的精神面貌，如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善。

4、辦好家長(zhǎng)幼兒園，充分發(fā)揮家長(zhǎng)幼兒園的功能，連續(xù)做好家訪工作。本學(xué)期我園召開了小班家長(zhǎng)會(huì)，各項(xiàng)工作取得了家長(zhǎng)的親密協(xié)作，將幼兒園、家長(zhǎng)的訓(xùn)練功能有機(jī)的結(jié)合，提高教學(xué)效果。

5、本學(xué)期我園樂觀協(xié)作社區(qū)工作，排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區(qū)參與黃山節(jié)專場(chǎng)演出，使幼兒園的訓(xùn)練與社區(qū)的工作緊密結(jié)合。

6、對(duì)幼兒加強(qiáng)安全訓(xùn)練，切實(shí)做好安全工作，注意幼兒“自護(hù)”力量的培育，確保幼兒的人身安全。

7、為確保德育工作有序高效地開展，我園加強(qiáng)了老師隊(duì)伍建設(shè)，首先我們仔細(xì)組織好老師學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。利用周五的學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》，在老師中開展愛幼兒活動(dòng)，努力提高老師的師德水平。同時(shí)加強(qiáng)了制度建設(shè)，留意調(diào)動(dòng)老師的樂觀性。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)他們自覺遵守規(guī)章制度，事事到處做幼兒的榜樣和表率。

8、仔細(xì)組織好藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，讓幼兒在豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)中增加力量，受到訓(xùn)練，提高了訓(xùn)練的實(shí)效。本學(xué)期，我園開展的活動(dòng)：

(1)黃山節(jié)排練幼兒舞蹈參與演出。

(2)“六一“排練舞蹈參與黃山市幼兒舞蹈競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。

(3)我園幼兒參與黃山市訓(xùn)練局組辦的幼兒跳繩競(jìng)賽，有8名幼兒獲獎(jiǎng)。

(4)我園老師向全區(qū)幼兒園老師開設(shè)公開觀摩課，受到在場(chǎng)老師的全都好評(píng)。

(5)我園有兩名老師被評(píng)上屯溪區(qū)“學(xué)科帶頭人”、“骨干老師”。

(6)本學(xué)期有兩名老師被評(píng)上“屯溪區(qū)先進(jìn)個(gè)人”。

(7)本學(xué)年我園組織老師開展了一次老師書畫展，在提高技能的同時(shí)，由于堅(jiān)持把德育工作放在首位，把德育訓(xùn)練滲透在各種活動(dòng)中、滲透到各科教學(xué)之中、滲透到幼兒園工作的方方面面，因此我園的德育訓(xùn)練工作在本學(xué)期取得了明顯的效果，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒園各項(xiàng)工作，使幼兒園面貌又有了新的起色。

幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)篇2

1、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個(gè)美麗干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開拓了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小伴侶喜愛，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手力量。值得一提的是，我們班小伴侶在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)特別感愛好，吃好了飯，你經(jīng)常可以看到三五一群的孩子圍在一起在討論折紙，有的在競(jìng)賽自己折的玩具。

2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的力量，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、歡樂為代價(jià)。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌

3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散漫步?????，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h雖說中班幼兒的自理力量提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并關(guān)心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過家長(zhǎng)之間相互溝通育兒的閱歷。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還進(jìn)行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能樂觀參與。

4、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成果的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的感覺。

幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)篇3

九月份的工作到了末尾了。這一個(gè)月的工作壓力有點(diǎn)大，加上自己前一個(gè)月的銷售業(yè)績(jī)也不是很好，所以這個(gè)月下來，壓力倍增，并且時(shí)間也特別的緊迫，依據(jù)我對(duì)這個(gè)月的方案去進(jìn)行的話，留給我自己的單獨(dú)空間是很少的了。這個(gè)月的結(jié)束，其實(shí)也是對(duì)我這個(gè)階段的工作進(jìn)行了一次完善結(jié)尾了。在此我對(duì)九月份的銷售工作進(jìn)行一番總結(jié)和整理。

一、工作態(tài)度

進(jìn)入九月份之后，其實(shí)也就是進(jìn)入了這個(gè)階段最重要的一段時(shí)間了。我上個(gè)月的工作銷售額不是很高，相比之前還降低了不少，所以這一點(diǎn)也是特別刺痛我的。八月底結(jié)束的時(shí)候我就給九月份的工作進(jìn)行了一次方案，主要是想在九月份的時(shí)候把業(yè)績(jī)突破上去。我給自己明確了這個(gè)月的工作態(tài)度，所以在行動(dòng)的實(shí)施上，也是特別的順當(dāng)?shù)?。工作態(tài)度往往是打算著一件事情的進(jìn)展方向，所以這個(gè)月其實(shí)我在態(tài)度上還是特別明確的，所以也取得了一個(gè)特別不錯(cuò)的結(jié)果，比之前的業(yè)績(jī)額都要高出了一部分，這是對(duì)我努力的一種確定吧。

二、工作方式

工作方式我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中特別重要的一部分，有時(shí)候方式是合適我們自己的，我們才能真正的施展出自己的力量來。有時(shí)候如若方式不對(duì)了，其實(shí)對(duì)于自己的銷售工作而言，就是一個(gè)很大的隱藏。所以在這一個(gè)月，我不斷去反省自己，跟進(jìn)自己的狀態(tài)，從而轉(zhuǎn)變方針和方式，盡快的去適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和難關(guān)，進(jìn)而去克服它、戰(zhàn)勝它。一個(gè)合適的、好的方式總能為我們避開一些問題的發(fā)生，因此作為一名銷售，我會(huì)注意在工作上面的一些方式方法，快速提高自己的綜合力量，作出業(yè)績(jī)方面的突破和改善。

三、工作效率

作為一名銷售人員，效率是我們工作當(dāng)中特別關(guān)鍵的一個(gè)部分。假如一個(gè)月的努力換不回一份成果的話，其實(shí)對(duì)于我們每一位銷售來說都是特別打擊的一件事情。還記得以前自己一個(gè)月辛辛苦苦、忙勞碌碌，卻沒有得到任何回報(bào)的`時(shí)候，那種莫名的失落感是很重的，也會(huì)加重對(duì)我們的壓力。因此這個(gè)月的效率還是提上去了的，也讓我看到了新的盼望，對(duì)將來的日子也多加有了一些期盼了!

九月份的結(jié)束其實(shí)也是開啟了另一個(gè)階段的大門，十月份注定又是特別勞碌的一個(gè)月，我會(huì)將九月作為基礎(chǔ)，十月作為進(jìn)發(fā)點(diǎn)，連續(xù)在銷售工作上去制造更多的可能!

幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)篇4

放飛的是盼望，收獲的是充實(shí)。時(shí)間匆忙而去，轉(zhuǎn)瞬間緊急，勞碌，充實(shí)而又開心地20x年也飛速的離我們而去。歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬間。一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。

這是我畢業(yè)之后的第一份工作，我很珍惜它，也很喜愛這個(gè)工作，喜愛這個(gè)團(tuán)隊(duì)布滿朝氣，年段長(zhǎng)和教學(xué)主管給我?guī)淼哪蟮墓奈枧c支持。我不是學(xué)前訓(xùn)練畢業(yè)，但我信任只要我有這份心念，我肯定能做好。這是我為之不懈努力的動(dòng)力。9月份，我們來到新的早教中心，剛開頭大家對(duì)這個(gè)新環(huán)境并不是很喜愛，一切的一切好像都是個(gè)未知數(shù)，教室還在裝修，墻面還在設(shè)計(jì)，油漆工人還在噴刷油漆。老師和顧問們，每天除了打掃教室外，還.游擊戰(zhàn)似的演課，備課。

由于大家的信念是那么的全都，大家信任這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)不會(huì)輸給任何人。如今早教中心勝利入駐柯橋，我也成為一名指導(dǎo)師兼托班的班主任，望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高課程質(zhì)量

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高課程的教學(xué)質(zhì)量，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。時(shí)時(shí)與老師共享課程總結(jié)，不斷完善自己的教學(xué)不足，通過各種途徑學(xué)習(xí)幼兒學(xué)問，本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。作為托班老師，我深知自己在班中的位置，也時(shí)時(shí)與有閱歷的老師共享幼教課程。

二、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域

在托班小伴侶的早教中，能樂觀參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念，帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟早教內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，樂觀開展主題活動(dòng)和早教活動(dòng)相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于托班幼兒進(jìn)展的課程。

如：“小小郵遞員”、“大熊和小熊”、“消防車”、“好餓得毛毛蟲”、“美味的匹薩”等活動(dòng)中加入幼兒體式能課堂當(dāng)中設(shè)備探究以及繪本的引入，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，故事環(huán)境，利用.、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的仆人。幼兒在活動(dòng)中獲得學(xué)問面更寬闊，活動(dòng)的樂觀性大大增加，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅(jiān)決信念，規(guī)范良好常規(guī)

俗語(yǔ)說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，依據(jù)托班小孩子的特點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成，在分發(fā)點(diǎn)心時(shí)，讓孩子自己輪番分發(fā)點(diǎn)心，以故事化的情景讓孩子在這個(gè)過程學(xué)會(huì)與人共享。以玩具寶寶不喜愛欺侮小伴侶的人為例子，讓小伴侶在這個(gè)環(huán)境學(xué)會(huì)有禮貌。在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;以保育員為軸心，老師樂觀協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都，目前已有肯定的效果。通過半年的培育，班級(jí)常規(guī)初見成效，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)

作為早教指導(dǎo)老師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中我應(yīng)當(dāng)努力做到能用英語(yǔ)說的決不用漢語(yǔ)，盼望在下一學(xué)期我能履行這個(gè)諾言。讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，健壯成長(zhǎng)。

五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

為了更好的做好家長(zhǎng)工作，除了日常的電話和短信聯(lián)系之外，我還建立了微信群，并把相應(yīng)課程的老師加入到家長(zhǎng)群中，在課余時(shí)間里，和大家一起共享孩子的喜悅。我同其他老師一道準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特別狀況時(shí)，我都要求必需立即打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對(duì)老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時(shí)，我們立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：袁放，胡程炫。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如：自身方面，同其他老師在協(xié)作上不是很默契，在班級(jí)管理上有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作力量有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他老師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，討論探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，為我愛樂添姿加彩更多的亮麗花朵。

幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、思想方面

樂觀參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。喜愛集體、團(tuán)結(jié)同事、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。樂觀響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參加各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民老師的職業(yè)道德要求。

二、生活方面

在日?；顒?dòng)中，我們注意幼兒生活各方面良好習(xí)慣培育。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培育他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，力量強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去關(guān)心別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。

我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的養(yǎng)分。又比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。孩子們的自我愛護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危急，不做危急的動(dòng)作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不留意愛護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)章意識(shí)越來越強(qiáng)，有肯定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培育。

三、工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作方案，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐富好玩的訓(xùn)練活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞。給體弱的孩子多一些照料。給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小伴侶就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問。向同行學(xué)習(xí)。向訓(xùn)練對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自己從事的訓(xùn)練工作奠定了良好的基礎(chǔ)。環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。

依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)潔的玩具，讓孩子們玩得既快樂又好玩。

幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)篇6

孩子們?cè)谛“喽冗^了一年開心而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的德育工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、日常生活中滲透品德訓(xùn)練

幼兒園的品德訓(xùn)練工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。

晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說"早上好'"再見'，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增加文明意識(shí)。

課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們訓(xùn)練孩子要相互關(guān)懷、相互照看，關(guān)心他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來伸手'的不良習(xí)慣。

午睡：訓(xùn)練幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，安寧?kù)o靜等父母來接。

二、訓(xùn)練活動(dòng)中的品德訓(xùn)練

1.培育幼兒適應(yīng)集體生活的力量，讓他們感受到四周成人的關(guān)懷愛惜。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高興奮興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2.培育幼兒的生活自理力量。小班幼兒的生活自理力量較差，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但由于家長(zhǎng)的過渡愛惜，大部分幼兒都不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立性較差。因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，在語(yǔ)言活動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》、看圖敘述《吃得真潔凈》常識(shí)《熟悉餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動(dòng)，有方案、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺等良好的自理力量。

3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行禮貌訓(xùn)練。禮貌訓(xùn)練是德育的重要內(nèi)容。為此，我們?cè)谡Z(yǔ)言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》熟悉《老師》、熟悉《家庭》，向幼兒進(jìn)行禮貌訓(xùn)練。

三、節(jié)日中的品德訓(xùn)練

三月八日'婦女節(jié)'讓幼兒繪畫《紅花》送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng)，訓(xùn)練幼兒喜愛老師，敬重老師。

五月一日"勞動(dòng)節(jié)'讓幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來歷，知道我們中國(guó)的歷史，要喜愛勞動(dòng)，知道勞動(dòng)最光榮這一道理。

六月一日"兒童節(jié)'通過組織"慶六一'活動(dòng)，讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂，讓自己的童真童趣盡情揮灑。鼓舞幼兒大膽參與集體表演活動(dòng)，感受"六一'的歡樂。

四、家園聯(lián)系共同訓(xùn)練

對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持訓(xùn)練的全都性。因此，家庭、幼兒園和.各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的訓(xùn)練，愛護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)。

1.進(jìn)行"五愛'訓(xùn)練的時(shí)候，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的訓(xùn)練。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的訓(xùn)練思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.家長(zhǎng)、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)篇7

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的德育訓(xùn)練，我們班的幼兒在品德的形成與進(jìn)展中，有了很大的進(jìn)步。主要從以下幾方面實(shí)施德育訓(xùn)練：

一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。

把品德訓(xùn)練支配在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注意品德訓(xùn)練的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒供應(yīng)了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們充分捕獲各種訓(xùn)練時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步力量，并從中培育幼兒良好的品德。如：早晨來園時(shí)，留意培育幼兒使用禮貌用語(yǔ);自由活動(dòng)時(shí)，留意培育幼兒團(tuán)結(jié)合作、友愛、謙讓的精神;通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)懇、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣在每周一早上的升旗儀式進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練;培育幼兒從小愛勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織力量，在此工作中培育幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動(dòng)中我們同樣注意幼兒與同伴的友好合作交往力量，餐前非常鐘我們重視幼兒的識(shí)字培訓(xùn)更重視在這短短的時(shí)間里讓幼兒敘述自己的見聞，學(xué)會(huì)溝通與共享;餐后漫步?????的時(shí)候我們不放過這良好的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼，培育幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

其次，把德育貫穿在各種訓(xùn)練活動(dòng)中，注意品德訓(xùn)練的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德訓(xùn)練的過程中，各領(lǐng)域訓(xùn)練親密聯(lián)系、不行分割。如進(jìn)行愛國(guó)主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面，多角度來接受愛國(guó)主義訓(xùn)練?？茖W(xué)活動(dòng)，組織幼兒熟悉《中國(guó)地圖》;健康訓(xùn)練，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語(yǔ)言課引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《天安門》、《國(guó)旗國(guó)旗我愛你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫天安門、國(guó)旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國(guó)的宏大美妙。老師"寓理與情，寓教與樂'，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松開心的心情、情感體驗(yàn)中正確的道德熟悉觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。老師們把德育訓(xùn)練奇妙地滲透在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過自己的親身探究，得到深刻地體驗(yàn)，同時(shí)這些體驗(yàn)又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。信任幼兒獲得的這些體驗(yàn)將對(duì)他們終身受益。

二、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動(dòng)。

我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日(老師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以嬉戲化為主，中間滲透情感訓(xùn)練，道德訓(xùn)練。當(dāng)然愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從喜愛自己的父母、老師、小伙伴，漸漸擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園，漸漸擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國(guó)。如熟悉家鄉(xiāng)或祖國(guó)的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉(xiāng)的.主義建設(shè);了解祖國(guó)的簡(jiǎn)潔學(xué)問，如熟悉首都──北京、國(guó)旗、國(guó)徽及一些節(jié)日等。例如，老師節(jié)開展《感謝你，老師!》的活動(dòng)，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說一句祝愿的話。在重陽(yáng)節(jié)這個(gè)活動(dòng)中，通過《祖孫同臺(tái)慶重陽(yáng)》的形式，讓幼兒知道要敬重老人，要珍惜現(xiàn)在美妙的生活等道理。國(guó)慶的時(shí)候讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國(guó)的地大物博，富裕漂亮，培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國(guó)的美妙情感。組織親子旅游活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得了關(guān)懷、親情和友情的珍貴，懂得唯有關(guān)懷和付出才會(huì)有好的回報(bào)，才會(huì)有暖和的小家和幼兒園、.這個(gè)大家庭的道理

三、開展家園同步訓(xùn)練，將德育延長(zhǎng)到家庭。

親密家園聯(lián)系，使家庭、.和幼兒園有機(jī)協(xié)作，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德訓(xùn)練。向家長(zhǎng)發(fā)放各種資料，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，定時(shí)和家長(zhǎng)電話聯(lián)系，熱心與家長(zhǎng)面談，大力向家長(zhǎng)宣揚(yáng)正確的育兒觀，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心家長(zhǎng)了解我園的訓(xùn)練工作和重點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作，共同培育幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。

總之，"生活即學(xué)習(xí)'，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有訓(xùn)練的契機(jī)，老師們?cè)谟H密協(xié)作中始終堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德訓(xùn)練，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，為培育幼兒真正成為一個(gè)健全進(jìn)展的勝利人士而勤奮工作。

幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)篇8

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面把握的學(xué)問還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛好。能逐步把握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作。部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、顏色和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的力量，體會(huì)勝利的歡樂。孩子們的繪畫力量也有了很大的提高。語(yǔ)言方面，我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡(jiǎn)潔漢字?；顒?dòng)中的傾聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。

大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)嬉戲，沒有勝利不能任憑換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探究性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探究的力量提到進(jìn)一步提高。

嬉戲方面

同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v更好的融入進(jìn)嬉戲中，會(huì)自己制作一些嬉戲中的替代品來進(jìn)行嬉戲。孩子們東簡(jiǎn)潔的擺布玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規(guī)章，情愿與別人共享玩具，體會(huì)共享的樂趣。在嬉戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從嬉戲中發(fā)覺了集體活動(dòng)的樂趣，幼兒的交往力量有明顯提高。

他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪番、商議?等方式，喜愛表達(dá)自己的主見和愛好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)懷集體和關(guān)懷同伴的意識(shí)還需要增加。在嬉戲中大部分幼兒能夠協(xié)作合作爭(zhēng)取成功，我們鼓舞大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們訓(xùn)練的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長(zhǎng)特別重視訓(xùn)練，也知道從何下手來協(xié)作老師。因此，開學(xué)初，我們主要是和家長(zhǎng)們溝通，具體介紹。

同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)、老師的工作目的及工作方法。為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過多種形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)篇9

幼兒期的思想品德訓(xùn)練可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期訓(xùn)練過渡到學(xué)校訓(xùn)練的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培育幼兒誠(chéng)懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。

把品德訓(xùn)練支配在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注意品德訓(xùn)練的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒供應(yīng)了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時(shí)間，我們充分捕獲各種訓(xùn)練時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步力量，并從中培育幼兒良好的品德。例如：早晨來園時(shí)，留意培育幼兒使用禮貌用語(yǔ);通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)懇、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣;組織幼兒輪番做小值日生，來培育幼兒從小愛勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織力量;自由活動(dòng)中我們同樣注意幼兒與同伴的友好合作交往力量。進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣;午睡時(shí)訓(xùn)練幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡?？傊?，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有訓(xùn)練的契機(jī)，老師們?cè)谟H密協(xié)作中始終堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德訓(xùn)練，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘。

二、把德育貫穿在各種訓(xùn)練活動(dòng)中。

注意品德訓(xùn)練的系統(tǒng)化，在實(shí)施品德訓(xùn)練的過程中，各領(lǐng)域訓(xùn)練親密聯(lián)系、不行分割。讓孩子們學(xué)會(huì)了如何發(fā)覺問題、解決問題，同時(shí)他們還學(xué)會(huì)了將學(xué)到的學(xué)問和技能運(yùn)用到生活中，成為自己的學(xué)問和本事。另外我們還開展了一系列的科學(xué)類的探究活動(dòng)。如：奇異的光、好玩的水等，在探究活動(dòng)中我們不僅培育幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好，以及動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的力量，培育他們奇怪???、好問、愛動(dòng)腦、善探究的現(xiàn)代兒童素養(yǎng)，而且讓他們知道科學(xué)家取得勝利的困難，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。

三、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動(dòng)。

結(jié)合各種節(jié)日，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以嬉戲化為主，中間滲透情感訓(xùn)練，道德訓(xùn)練。如“三八”婦女節(jié)到了，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽，并寫一句你最想說的話。開展主題活動(dòng)——“我是媽媽的好幫手”，請(qǐng)幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。幼兒從中體會(huì)到媽媽訓(xùn)練孩子的辛苦，表示從今后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母。歡樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓全部的兒童都感受到節(jié)日的歡樂，我們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動(dòng)。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個(gè)開心的節(jié)日。大班的孩子已經(jīng)進(jìn)入大班末期，立刻就要升入學(xué)校，要戴上艷麗的紅領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱伺嘤變旱母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們產(chǎn)生對(duì)上學(xué)校、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們大班組組織幼兒參觀了學(xué)校，這讓幼兒充分了解了學(xué)校中的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

四、開展家園同步訓(xùn)練，將德育延長(zhǎng)到家庭。

親密家園聯(lián)系，使家庭、.和幼兒園有機(jī)協(xié)作，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德訓(xùn)練，熱心與家長(zhǎng)面談，大力向家長(zhǎng)宣揚(yáng)正確的育兒觀，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作，共同培育幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

總之，我們抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，為他們順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校、走向.做好充分的預(yù)備。

幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)篇10

伴隨著新年鐘聲的敲響，我園20xx年的德育工作，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高德育工作水平

1、弘揚(yáng).主義榮辱觀，敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)

師德是老師之魂，我們認(rèn)為我園的老師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)”的思想素養(yǎng)?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，“與時(shí)俱進(jìn)”是我園永立時(shí)代改革前沿陣地的保證。依據(jù)我園老師思維活、觀念新的特點(diǎn)，我們注意“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情訓(xùn)練，常常見縫插針，對(duì)青年老師進(jìn)行.主義榮辱觀、敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。

首先，我們組織全體老師學(xué)習(xí)了《幼兒園訓(xùn)練進(jìn)展綱要》。在活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，關(guān)心老師更新觀念。通過活動(dòng)，老師們進(jìn)一步增加了以幼兒為本的訓(xùn)練理念。

其次，我園組織老師學(xué)習(xí)《八榮八恥》《構(gòu)建和諧.》等有關(guān)的方針政策，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級(jí)的要求，開展了《師德、師風(fēng)大爭(zhēng)論》。廣闊教職工對(duì)當(dāng)前的訓(xùn)練狀況進(jìn)行了熱鬧的爭(zhēng)論，并纂寫心得，通過學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，對(duì)應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、老師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的熟悉與提高。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)舞臺(tái)，把觀念落實(shí)到行為

良好的環(huán)境是不說話的隱性訓(xùn)練。我園注意為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、公平、寬松的心理環(huán)境。

首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂，注意從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺抵制不良思想，并注意對(duì)老師進(jìn)行前途抱負(fù)、集體主義、.主義的思想熏陶，引導(dǎo)老師樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著公平融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的老師溝通談心。與她們談家常，講生活，對(duì)青年老師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中進(jìn)展不良苗頭時(shí)，班子人員準(zhǔn)時(shí)找其談話，深化了解狀況，準(zhǔn)時(shí)予以引導(dǎo)訓(xùn)練。

其次，注意供應(yīng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓老師的思想溝通碰撞。我園多次開展“我為寶幼添光榮”、“愛的奉獻(xiàn)”、“老師風(fēng)采大比武”、“和園長(zhǎng)說一句心理話”等征文、爭(zhēng)論、技能、演講競(jìng)賽，多姿多彩的活動(dòng)關(guān)心老師夯實(shí)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素養(yǎng)，“我要學(xué)”成了每位老師真實(shí)的心態(tài)寫照?！氨确瞰I(xiàn)、講學(xué)習(xí)的精神在幼兒園尉然成風(fēng)。再次，我園注意在園內(nèi)樹立優(yōu)秀老師典型，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會(huì)宣講、宣揚(yáng)等多種形式宣揚(yáng)訓(xùn)練，推動(dòng)我校老師師德整體水平的提高。本學(xué)期郭丹丹老師的論文獲得鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)。

3、增加師德建設(shè)的投入

我園強(qiáng)調(diào)每位老師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，樹立良好的形象。老師的言行舉上，是衡量一個(gè)老師文明程度凹凸和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園制定了老師文明忌語(yǔ)，要求老師在園內(nèi)一律講一般話，使老師的語(yǔ)言得到了規(guī)范；增設(shè)了看法箱，以便家長(zhǎng)對(duì)老師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深化調(diào)查，我園教職工無(wú)一參加邪教活動(dòng)，無(wú)一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)我園老師評(píng)價(jià)良好。為豐富老師文化生活，我園訂閱了多種報(bào)刊雜志。為每位老師添置了園服，使老師們精神面貌煥然一新。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí)，還注意讓每一位老師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。“愛崗敬業(yè)”“愛每一個(gè)孩子”等師德標(biāo)語(yǔ)都顯性地上了墻。

二、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

幼兒園文化建設(shè)，是幼兒園富有凝聚力、向心力、制造力的基礎(chǔ)，也是師生整體素養(yǎng)和美妙形象的體現(xiàn)。我們注意德育訓(xùn)練的隱性滲透，依據(jù)幼兒全面進(jìn)展的需要和不同個(gè)性的差異，把為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、舒適、溫馨而富有訓(xùn)練意義的環(huán)境作為實(shí)施幼兒德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，充分發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練價(jià)值與審美價(jià)值，注意幼兒園文化建設(shè)，以.主義榮辱觀為導(dǎo)向，以創(chuàng)建“安全校內(nèi)”、“文明校內(nèi)”為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境，新投入資金4萬(wàn)元，以美立園，打造個(gè)性化的校內(nèi)文化。以校內(nèi)建筑營(yíng)造整體美，綠色植物營(yíng)造自然美，藝術(shù)窗口激發(fā)制造美，人際和諧營(yíng)造文明美的策略，用生動(dòng)形象的詳細(xì)形式，將審美觸點(diǎn)布設(shè)在幼兒生活的四周，將藝術(shù)物化在環(huán)境中，讓幼兒觸手可及，讓環(huán)境靜靜說話，讓環(huán)境成為隱形課程，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，陶冶著師生的心靈；同時(shí)創(chuàng)設(shè)公平、關(guān)愛的精神環(huán)境，并充分利用家長(zhǎng)與社區(qū)資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中陶冶情操、探究新知，獵取閱歷，得到進(jìn)展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能。同時(shí)開展新童謠傳唱、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，寓訓(xùn)練于活動(dòng)之中，以豐富多彩、健康向上的校內(nèi)文化活動(dòng)為載體，形成校內(nèi)文化積淀和人文校內(nèi)風(fēng)尚，使幼兒在學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，陶冶情操，促進(jìn)其健康和諧的進(jìn)展。

三、家園協(xié)作，從德育入手，以社區(qū)為依托，培育幼兒學(xué)會(huì)做人

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)如同一輛車的輪子，缺一不行。我園充分發(fā)揮發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)和服務(wù)家庭訓(xùn)練的主陣地作用，通過家長(zhǎng)會(huì)、家教宣揚(yáng)欄等，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，并通過家教講座，開展“早期閱讀”的講座活動(dòng)，讓家長(zhǎng)樹立正確的訓(xùn)練觀、人才觀，家園攜手，培育幼兒學(xué)會(huì)做人。

1、開展豐富多彩的進(jìn)行德育主題訓(xùn)練

我們加強(qiáng)幼兒德育工作，德育訓(xùn)練以情感訓(xùn)練和培育良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并有機(jī)的滲透于幼兒一日生活之中，綜合運(yùn)用各種訓(xùn)練手段，發(fā)揮訓(xùn)練的整體效益，寓教于樂，開展創(chuàng)建“安全校內(nèi)”、文明校內(nèi)活動(dòng)，以國(guó)家大事、創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日為契機(jī)，以班級(jí)新聞角、話題爭(zhēng)論等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行國(guó)情訓(xùn)練與情感訓(xùn)練，充分運(yùn)用人文、自然資源進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)和革命傳統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育民族精神訓(xùn)練，把榮辱觀訓(xùn)練滲透到幼兒一日活動(dòng)之中，開展“我為媽媽做件事”“祖國(guó)媽媽我愛您”“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂”等節(jié)日活動(dòng)，把榮辱觀訓(xùn)練與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩我來關(guān)心你”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式，把榮辱觀訓(xùn)練與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓.主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動(dòng)之中，讓幼兒親身實(shí)踐八榮八恥的內(nèi)容，并用身邊人、身邊事訓(xùn)練幼兒，培育幼兒愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮辱。同時(shí)，我們“以愛育愛”，家園共創(chuàng)愛的環(huán)境，開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，培育幼兒的愛心，會(huì)感恩，助人為樂、見難相助；并制定幼兒行為規(guī)范，創(chuàng)設(shè)氛圍、觀摩評(píng)估，開展評(píng)比“好孩子”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“故事大王”、“文明班級(jí)”等活動(dòng)，培育幼兒禮貌待人、講環(huán)保、講安全、主動(dòng)交往、友好協(xié)商、謙讓合作等技能與良好行為習(xí)慣，形成良好的班集體，涌現(xiàn)了很多“文明班級(jí)”，幼兒人人成為文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到訓(xùn)練過程的化。

2、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

從幼兒早晨來園開頭，我們就留意在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練：如讓幼兒輪番在園門口做接待，老師每天在幼兒上學(xué)和放學(xué)時(shí)站在樓梯口主動(dòng)向家長(zhǎng)和幼兒?jiǎn)柡?，通過這些活動(dòng)的開展來培育幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和.交往力量；每天餐點(diǎn)之后，各班都對(duì)幼兒進(jìn)行德育非常鐘訓(xùn)練，通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，使幼兒懂得如何做誠(chéng)懇守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在組織喝水的時(shí)候，我們訓(xùn)練幼兒要排隊(duì)接水，不推擠，不鋪張水；在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、與人合作；在戶外活動(dòng)前，孩子們會(huì)隨時(shí)把院中飄落的樹葉撿起；在講《列寧小時(shí)侯》的故事時(shí)，我們訓(xùn)練幼兒做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、不說謊話、知錯(cuò)就改等等?？傊?，通過我們的努力，增加了幼兒對(duì)道德理解和體驗(yàn)，培育了幼兒的.責(zé)任感。

3、依據(jù)不同年齡特點(diǎn)開展心理健康訓(xùn)練

我園把心理健康訓(xùn)練融合在幼兒一日活動(dòng)中，針對(duì)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒進(jìn)展的.生活環(huán)境，鼓舞幼兒發(fā)覺、探究、嘗試、制造、合作等，從而引起幼兒心理活動(dòng)的各種質(zhì)變，產(chǎn)生心理進(jìn)展的新萌芽。開展了與主題教學(xué)相配套的豐富多彩的活動(dòng)：如：“男孩和女孩”、“我們的動(dòng)物伴侶”、“樹木是我們的伴侶”等探究型主題活動(dòng)，從中有機(jī)地將幼兒的心理健康訓(xùn)練內(nèi)容滲透于幼自主探究活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

4、以社區(qū)為依托，充分利用社區(qū)資源

我園堅(jiān)持以社區(qū)為依托，主動(dòng)為家長(zhǎng)供應(yīng)衛(wèi)生保健講座、詢問服務(wù)、為社區(qū)服務(wù)，參加社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣揚(yáng)等活動(dòng)，發(fā)揮幼兒園的服務(wù)功能與訓(xùn)練功效；同時(shí)在主題探究過程中老師將家長(zhǎng)工作內(nèi)涵擴(kuò)大，延長(zhǎng)到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，使家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個(gè)健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)系統(tǒng)、各方人員相互支持和影響，統(tǒng)整于幼兒園活動(dòng)整個(gè)過程中，老師在這其中起了橋梁作用，擅長(zhǎng)利用社區(qū)的有效資源，或讓家長(zhǎng)直接參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，或通過各種方式向家長(zhǎng)和.介紹幼兒園和孩子們的成長(zhǎng)狀況，形式多樣，形成幼兒園、家庭、社區(qū)訓(xùn)練合力。

幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)篇11

時(shí)間過得真快，一學(xué)期很快就要過去了。回顧一學(xué)期的工作，在幼兒、家長(zhǎng)、老師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特殊是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況：

本學(xué)期我班共有39名幼兒，其中有五名插班生，在我們老師和家長(zhǎng)共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個(gè)班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。如謝舒琪和謝燁航小伴侶以前在用餐時(shí)不愿獨(dú)立進(jìn)餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學(xué)期的努力，他們養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣，現(xiàn)在能開心獨(dú)立的進(jìn)餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆?，老師和家長(zhǎng)都覺得很欣慰。我班幼兒在本學(xué)期各方面進(jìn)步都很大，特殊是在數(shù)學(xué)計(jì)算力量和動(dòng)手操作力量方面有了巨大進(jìn)步。

二、教學(xué)工作：

1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，我進(jìn)一步培育幼兒自我服務(wù)的力量，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、歡樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)全都，共同合作，重抓訓(xùn)練，使小伴侶漸漸能相互關(guān)心、關(guān)懷集體，搗亂的小伴侶小了，喜愛勞動(dòng)的小伴侶多了。

幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長(zhǎng)輪換制”，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的力量，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

2、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒樂觀仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒進(jìn)展的需要。本學(xué)期我班依據(jù)特色活動(dòng)新添了剪紙這一區(qū)域活動(dòng)，我班幼兒對(duì)剪紙表現(xiàn)了很高的樂觀性和愛好，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒基本已把握剪紙的基本方法，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的剪紙作品。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培育，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、做數(shù)學(xué)操作題等活動(dòng)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已把握寫字的正確姿態(tài)，能闡述故事的基本內(nèi)容。

三、保育工作

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒和熬煉、飯前便后洗手。

2、每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動(dòng)，樂觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了拍球、投沙包、嬉戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)投沙包了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3、保證幼兒充分的睡眠，(12：00——2：20)提示幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個(gè)老師輪番值班看幼兒午睡。

4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次，照看體弱兒童。

5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。訓(xùn)練幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。

幼兒園德育個(gè)人年度總結(jié)篇12

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