學(xué)生管理的心理學(xué)智慧課件

學(xué)生管理的心理學(xué)智慧主要內(nèi)容：誰(shuí)來(lái)管：學(xué)生管理中的教師定位1如何管：學(xué)生管理中的影響策略2何時(shí)管：學(xué)生管理中的情境策略3誰(shuí)來(lái)管：學(xué)生管理中的教師定位第一部分：學(xué)生管理專題為什么今天的學(xué)生難管理我們要做什么樣的老師為什么今天的學(xué)生會(huì)這樣？5青少年心理發(fā)展及問(wèn)題認(rèn)知獨(dú)立性——“叛逆”情感波動(dòng)性——“沖動(dòng)”自我專注性——“自私”交往差異性——“封閉”今天的學(xué)生有什么不同？當(dāng)前孩子的成長(zhǎng)環(huán)境經(jīng)歷相對(duì)單純交往過(guò)于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)壓力增強(qiáng)教師定位：做有影響力的人嗎？教師定位：一個(gè)有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者1專業(yè)能力，讓人欽佩23人格魅力，讓人喜歡威懾力，讓人害怕教師如何有針對(duì)性的定位？教師定位：做學(xué)生心目中的重要他人“重要

他人”父母教師朋友戀人教師定定位：：做學(xué)學(xué)生心心目中中的重重要他他人小學(xué)像個(gè)老師像個(gè)媽媽多管閑事充滿自信……中學(xué)像個(gè)朋友有絕活有魅力有特色有共同語(yǔ)言夠意思……大學(xué)有思想有個(gè)性……如何管管：學(xué)學(xué)生管管理中中的影影響策策略第二部部分：：學(xué)生管管理專專題如何利利用心心理學(xué)學(xué)做好好教育育溝通通如何利利用心心理學(xué)學(xué)做好好教育育引導(dǎo)導(dǎo)師生溝溝通，，從哪哪里開(kāi)開(kāi)始？？尋找共共同點(diǎn)點(diǎn)，先先跟后后帶心理原理：“我們們喜歡歡和我我們相相似的的人””理解和和認(rèn)可可，是是教育育引導(dǎo)導(dǎo)的前前提。。教師策略：共同點(diǎn)以共同同點(diǎn)為為起始始展開(kāi)開(kāi)交流流先跟后后帶達(dá)達(dá)成教教育目目標(biāo)如何指指出學(xué)學(xué)生的的問(wèn)題題？培養(yǎng)自自尊心心，先先揚(yáng)后后抑心理原理：每個(gè)人人都在在尋找找心理理平衡衡。許多學(xué)學(xué)生的的問(wèn)題題在于于自我我評(píng)價(jià)價(jià)。教師策略：贊美通過(guò)贊贊美培培養(yǎng)其其自尊尊通過(guò)贊贊美讓讓其失失調(diào)怎樣對(duì)對(duì)學(xué)生生提出出要求求？逐級(jí)提提要求求，先先小后后大心理原理：教師策略：承諾說(shuō)到做做到，，誰(shuí)也也不愿愿意自自己言言而無(wú)無(wú)信逐級(jí)提提要求求，小小要求求促進(jìn)進(jìn)大改改變合適的的承諾諾：公公開(kāi)，，監(jiān)督督，獎(jiǎng)獎(jiǎng)懲如何肯肯定一一個(gè)學(xué)學(xué)生的的表現(xiàn)現(xiàn)？多元化化鼓勵(lì)勵(lì)，先先遠(yuǎn)后后近強(qiáng)化物種類BECDA物質(zhì)性性強(qiáng)化化社會(huì)性性強(qiáng)化化活動(dòng)性性強(qiáng)化化代幣性性強(qiáng)化化象征性性強(qiáng)化化激勵(lì)效效果：：變比率率>固定比比率>變動(dòng)時(shí)時(shí)距>固定時(shí)時(shí)距多元化化鼓勵(lì)勵(lì)，先先遠(yuǎn)后后近“意料之之外情情理理之中中”學(xué)生不不聽(tīng)你你的道道理怎怎么辦辦？以活動(dòng)動(dòng)引導(dǎo)導(dǎo)，先先情后后理情緒的的基本本規(guī)律律研究發(fā)現(xiàn)：情緒的的兩階階段：：一是是生理理喚醒醒的體體驗(yàn)，，二是是對(duì)生生理表表現(xiàn)的的歸因因情緒不不穩(wěn)定定的時(shí)時(shí)候，，也是是容易易拉近近關(guān)系系受別別人影影響的的時(shí)候候。教師的的應(yīng)對(duì)對(duì)策略略教師策略：活動(dòng)在活動(dòng)動(dòng)中激激發(fā)情情緒，，在激激動(dòng)時(shí)時(shí)實(shí)施施影響響。教師策略：成功讓每個(gè)個(gè)學(xué)生生都活活在希希望之之中，，都有有成功功的可可能性性。與學(xué)生生的關(guān)關(guān)系重重要嗎嗎？以關(guān)系系保障障，先先拉后后導(dǎo)很多時(shí)時(shí)候，，與的的溝通通重點(diǎn)點(diǎn)在于于關(guān)系系，而而非言言語(yǔ)。。以關(guān)系系保障障，先先拉后后教心理法則：教師策略：人情中國(guó)人人根據(jù)據(jù)關(guān)系系定位位行事事；有饋贈(zèng)贈(zèng)當(dāng)然然有回回報(bào)。。給學(xué)生生面子子，讓讓他欠欠你““人情情”拉近彼彼此關(guān)關(guān)系，，實(shí)施施教育育影響響34512尋找共共同點(diǎn)點(diǎn)先跟后后帶逐級(jí)提提要求求先小后后大培養(yǎng)自自尊心心先揚(yáng)后后抑多元化化鼓勵(lì)勵(lì)先遠(yuǎn)后后近以關(guān)系系保障障先拉后后教6以活動(dòng)動(dòng)引導(dǎo)導(dǎo)先情后后理學(xué)生教教育引引導(dǎo)的的連續(xù)續(xù)過(guò)程程理解贊美承諾強(qiáng)化情緒人情何時(shí)管管：學(xué)學(xué)生管管理中中的情情境策策略第三部部分：：學(xué)生管管理專專題如何去去帶一一個(gè)班班如何做做到老老師在在和不不在一一個(gè)樣樣教師的的兩類類管理理行為為指揮性行為支持性行為告知學(xué)學(xué)生做做什么么，為為什么么以及及如何何去做做。不直接接給學(xué)學(xué)生答答案，，鼓勵(lì)勵(lì)他（（她）），你你可以以做得得到。。班級(jí)發(fā)發(fā)展的的四個(gè)個(gè)階段段階段一組建階段階段二磨合階段階段三規(guī)范階段階段四業(yè)績(jī)階段班級(jí)管管理的的“四四大招招式””組建階段指揮式磨合階段教練式規(guī)范階段支持式業(yè)績(jī)階段授權(quán)式結(jié)語(yǔ)：：運(yùn)用用權(quán)力力的四四種境境界太上，，不知知有之之。其其次，，親之之譽(yù)之之。其其次畏畏之。。其次次侮之之。信信不足足焉，，有不不信焉焉。猶猶兮其其貴言言。功功成事事遂，，百姓姓皆謂謂我自自然。?！丁独献印返?7章更多內(nèi)內(nèi)容：：9、靜夜四無(wú)無(wú)鄰，荒居居舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、雨中黃葉葉樹(shù)，燈下下白頭人。。。00:05:2100:05:2100:0512/24/202212:05:21AM11、以我獨(dú)沈久久，愧君相見(jiàn)見(jiàn)頻。。12月-2200:05:2100:05Dec-2224-Dec-2212、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。00:05:2100:05:2100:05Saturday,December24,202213、乍見(jiàn)見(jiàn)翻疑疑夢(mèng)，，相悲悲各問(wèn)問(wèn)年。。。12月月-2212月月-2200:05:2100:05:21December24,202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國(guó)國(guó)見(jiàn)見(jiàn)青青山山。。。。24十十二二月月202212:05:21上上午午00:05:2112月月-2215、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。。十二月2212:05上上午12月-2200:05December24,202216、行動(dòng)出成果果，工作出財(cái)財(cái)富。。2022/12/240:05:2100:05:2124December202217、做前，能夠夠環(huán)視四周；；做時(shí)，你只只能或者最好好沿著以腳為為起點(diǎn)的射線線向前。。12:05:21上午午12:05上上午00:05:2112月-229、沒(méi)有失敗敗，只有暫暫時(shí)停止成成功！。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、很多事情情努力了未未必有結(jié)果果，但是不不努力卻什什么改變也也沒(méi)有。。。00:05:2100:05:2100:0512/24/202212:05:21AM11、成成功功就就是是日日復(fù)復(fù)一一日日那那一一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小小小努努力力的的積積累累。。。。12月月-2200:05:2100:05Dec-2224-Dec-2212、世間成事，，不求其絕對(duì)對(duì)圓滿，留一一份不足，可可得無(wú)限完美美。。00:05:2100:05:2100:05Saturday,December24,202213、不知香積寺寺，數(shù)里入云云峰。。12月-2212月-2200:05:2100:05:21December24,202214、意志志堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的人人能把把世界界放在在手中中像泥泥塊一一樣任任意揉揉捏。。24十十二二月202212:05:21上上午午00:05:2112月月-2215、楚塞三湘湘接，荊門(mén)門(mén)九派通。。。。十二月2212:05上午12月-2200:05December24,202216、少年十五五二十時(shí)，，步行奪得得胡馬騎。。。2022/12/240:05:2100:05:2124December202217、空山新新雨后，，天氣晚晚來(lái)秋。。。12:05:21上上午12:05上上午00:05:2112月-229、楊柳散散和風(fēng)，，青山澹澹吾慮。。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、閱讀一切好好書(shū)如同和過(guò)過(guò)去最杰出的的人談話。00:05:2100:05:2100:0512/24/202212:05:21AM11、越是沒(méi)有本本領(lǐng)的就越加加自命不凡。。12月-2200:05:2100:05Dec-2224-Dec-2212、越是是無(wú)能能的人人，越越喜歡歡挑剔剔別人人的錯(cuò)錯(cuò)兒。。00:05:2100:05:2100:05Saturday,December24,202213、知人人者智智，自自知者者明。。勝人人者有有力，，自勝勝者強(qiáng)強(qiáng)。12月月-2212月月-2200:05:2100:05:21December24,202214、意意志志堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的的人人能能把把世世界界放放在在手手中中像像泥泥塊塊一一樣樣任任意意揉揉捏捏。。24十十二二月月202212:05:21上上午午00:05:2112月月-2215、最具挑挑戰(zhàn)性的的挑戰(zhàn)莫莫過(guò)于提提升自我我。。十二月2212:05上上午12月-2200:05December24,202216、業(yè)余生生活要有有意義，，不要越越軌。2022/12/240:05:2100:05:2124December202217、一個(gè)個(gè)人即即使已已登上上頂峰峰，也也仍要要