青春的情緒優(yōu)秀課件12

課揭開情緒的面紗4.1青春的情緒課揭開情緒的面紗1遇到以下情境，你會有怎樣的情緒感受？遇到以下情境，你會有怎樣的情緒感受？2不同學生的情感體驗因人而異，同一個人的不同情緒各有不同，情緒是豐富多樣且因人而異的不同學生的情感體驗因人而異，同一個人的不同情緒各有不同，情緒3一、情緒面面觀1、情緒的含義情緒是一種內(nèi)心體驗，產(chǎn)生于內(nèi)心需要是否得到滿足，某種程度反映人對外界事物的態(tài)度和看法一、情緒面面觀1、情緒的含義42、人類的基本情緒種類喜、怒、哀、懼2、人類的基本情緒種類喜、怒、哀、懼5平時你在社交工具上，常用什么表情與人交流？情緒是一種復合的心理狀態(tài)，包括：內(nèi)在體驗、外顯表情和生理反應平時你在社交工具上，常用什么表情與人交流？情緒是一種復合的心6喜、怒、哀、懼又驚又怒、喜憂參半體現(xiàn)了情緒的特征：復雜性、多樣性發(fā)展演變基本情緒類型喜、怒、哀、懼又驚又怒、喜憂參半體現(xiàn)了情緒的特征：復雜性、多73、情緒的特征：具有多樣性和復雜性一、情緒面面觀3、情緒的特征：具有多樣性和復雜性一、情緒面面觀8小麗覺得自己最近火氣特別大，有一點不順心就會“火冒三丈”。小林過生日，他原以為爸爸會送給他一雙籃球鞋作為生日禮物，可是爸爸因為工作忙忘記了。小林有點失落。娜娜剪了長發(fā)換了新形象，她高高興興走進教室，同學們大呼小叫，說這個發(fā)型太“雷人”。娜娜有點不知所措。明明在日記上寫道：天空晴朗，心情都變得好了起來。仔細想一想，影響人們情緒體驗的因素有哪些？小麗覺得自己最近火氣特別大，有一點不順心就會“火冒三丈”。仔9青春的情緒優(yōu)秀課件12104、產(chǎn)生情緒的原因：周圍的輿論氛圍自然環(huán)境……個人的生理周期對某件事的預期①個人（的需要）②環(huán)境：自然、社會4、產(chǎn)生情緒的原因：周圍的輿論氛圍個人的生理周期①個人（的11故事接續(xù)：小麗、小林、娜娜和明明如果帶著原來的心情上學，這四位同學都將面臨今天開始的月度檢測，猜一猜，他們的考試結(jié)果會如何？“火冒三丈”的小麗……失落的小林……不知所措娜娜……心情變好了的明明…..故事接續(xù)：“火冒三丈”的小麗……12究竟是生活影響了情緒，

還是情緒影響了生活？究竟是生活影響了情緒，

還是情緒影響了生活？13青春的情緒優(yōu)秀課件12145、情緒對我們有什么影響？①影響著我們的觀念和行動②可以激勵我們克服困難、努力向上③也可能讓我們因某個小小的挫敗而止步不前正

負5、情緒對我們有什么影響？①影響著我們的觀念和行動②可以激勵15探究與分享想一想，自己在日常生活中的情緒狀態(tài)如何？最近兩周內(nèi)，圍繞你的情緒類型主要是什么？你能總結(jié)一下自己的情緒有什么特點嗎？探究與分享想一想，自己在日常生活中的情緒狀態(tài)如何？16進入到青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。二、情緒的青春色調(diào)進入到青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒17閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”(1)陳玲為什么會有這樣情緒變化未被理睬的失落好朋友取得比自己好的的成績的嫉妒被踩到手和被班主任批評后的憤怒閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”18閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”(2)陳玲的這些情緒表現(xiàn)，體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點？體現(xiàn)了青春期的情緒反應強烈和情緒具有波動性的特點。閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”19閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”(3)假如你是陳玲，遇到類似情況會怎么做？我會冷靜地面對這一切多反思自己的不足積極主動地與同學交往努力學習……閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”20青春的情緒優(yōu)秀課件1221感悟小故事一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲嚎叫，強烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的嚎叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！必i聽了回應道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是分你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命??！”了解自己的情緒，體察他人的情緒，才能和諧相處。感悟小故事一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)了解自己的情227、如何看待青春期的情緒？①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力②激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩③青春期的情緒包括煩惱和擔憂，在成長中，學會積極面對自己的負面情緒。7、如何看待青春期的情緒？①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力23青春的情緒1、情緒的含義：3、情緒的特征：2、人類基本情緒種類：1）環(huán)境2）個人原因表現(xiàn)又驚又恐喜憂參半4、情緒對人的影響：6、如何看待青春期的情緒：積極面對影響觀念和行動多樣性、復雜性總結(jié)：情緒是一種內(nèi)心體驗喜、怒、哀、懼5、青春期情緒的特點：表現(xiàn)、強烈、波動大、固執(zhí)、細膩青春的情緒1、情緒的含義：3、情緒的特征：2、人類基本情緒種2431、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客，服務的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。25課揭開情緒的面紗4.1青春的情緒課揭開情緒的面紗26遇到以下情境，你會有怎樣的情緒感受？遇到以下情境，你會有怎樣的情緒感受？27不同學生的情感體驗因人而異，同一個人的不同情緒各有不同，情緒是豐富多樣且因人而異的不同學生的情感體驗因人而異，同一個人的不同情緒各有不同，情緒28一、情緒面面觀1、情緒的含義情緒是一種內(nèi)心體驗，產(chǎn)生于內(nèi)心需要是否得到滿足，某種程度反映人對外界事物的態(tài)度和看法一、情緒面面觀1、情緒的含義292、人類的基本情緒種類喜、怒、哀、懼2、人類的基本情緒種類喜、怒、哀、懼30平時你在社交工具上，常用什么表情與人交流？情緒是一種復合的心理狀態(tài)，包括：內(nèi)在體驗、外顯表情和生理反應平時你在社交工具上，常用什么表情與人交流？情緒是一種復合的心31喜、怒、哀、懼又驚又怒、喜憂參半體現(xiàn)了情緒的特征：復雜性、多樣性發(fā)展演變基本情緒類型喜、怒、哀、懼又驚又怒、喜憂參半體現(xiàn)了情緒的特征：復雜性、多323、情緒的特征：具有多樣性和復雜性一、情緒面面觀3、情緒的特征：具有多樣性和復雜性一、情緒面面觀33小麗覺得自己最近火氣特別大，有一點不順心就會“火冒三丈”。小林過生日，他原以為爸爸會送給他一雙籃球鞋作為生日禮物，可是爸爸因為工作忙忘記了。小林有點失落。娜娜剪了長發(fā)換了新形象，她高高興興走進教室，同學們大呼小叫，說這個發(fā)型太“雷人”。娜娜有點不知所措。明明在日記上寫道：天空晴朗，心情都變得好了起來。仔細想一想，影響人們情緒體驗的因素有哪些？小麗覺得自己最近火氣特別大，有一點不順心就會“火冒三丈”。仔34青春的情緒優(yōu)秀課件12354、產(chǎn)生情緒的原因：周圍的輿論氛圍自然環(huán)境……個人的生理周期對某件事的預期①個人（的需要）②環(huán)境：自然、社會4、產(chǎn)生情緒的原因：周圍的輿論氛圍個人的生理周期①個人（的36故事接續(xù)：小麗、小林、娜娜和明明如果帶著原來的心情上學，這四位同學都將面臨今天開始的月度檢測，猜一猜，他們的考試結(jié)果會如何？“火冒三丈”的小麗……失落的小林……不知所措娜娜……心情變好了的明明…..故事接續(xù)：“火冒三丈”的小麗……37究竟是生活影響了情緒，

還是情緒影響了生活？究竟是生活影響了情緒，

還是情緒影響了生活？38青春的情緒優(yōu)秀課件12395、情緒對我們有什么影響？①影響著我們的觀念和行動②可以激勵我們克服困難、努力向上③也可能讓我們因某個小小的挫敗而止步不前正

負5、情緒對我們有什么影響？①影響著我們的觀念和行動②可以激勵40探究與分享想一想，自己在日常生活中的情緒狀態(tài)如何？最近兩周內(nèi)，圍繞你的情緒類型主要是什么？你能總結(jié)一下自己的情緒有什么特點嗎？探究與分享想一想，自己在日常生活中的情緒狀態(tài)如何？41進入到青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。二、情緒的青春色調(diào)進入到青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒42閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”(1)陳玲為什么會有這樣情緒變化未被理睬的失落好朋友取得比自己好的的成績的嫉妒被踩到手和被班主任批評后的憤怒閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”43閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”(2)陳玲的這些情緒表現(xiàn)，體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點？體現(xiàn)了青春期的情緒反應強烈和情緒具有波動性的特點。閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”44閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”(3)假如你是陳玲，遇到類似情況會怎么做？我會冷靜地面對這一切多反思自己的不足積極主動地與同學交往努力學習……閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”45青春的情緒優(yōu)秀課件1246感悟小故事一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲嚎叫，強烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的嚎叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！必i聽了回應道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是分你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命?。　绷私庾约旱那榫w，體察他人的情緒，才能和諧相處。感悟小故事一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)了解自己的情477、如何看待青春期的情緒？①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力②激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩③青春期的情緒包括煩惱和擔憂，在成長中，學會積極面對自己的負面情緒。7、如何看待青春期的情緒？①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力48青春的情緒1、情緒的含義：3、情緒的特征：2、人類基本情緒種類：1）環(huán)境2）個人原因表現(xiàn)又驚又恐喜憂參半4、情緒對人的影響：6、如何看待青春期的情緒：積極面對影響觀念和行動多樣性、復雜性總結(jié)：情緒是一種內(nèi)心體驗喜、怒、哀、懼5、青春期情緒的特點：表現(xiàn)、強烈、波動大、固執(zhí)、細膩青春的情緒1、情緒的含義：3、情緒的特征：2、人類基本情緒種4931、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被