部編版語文課件一年級下冊-烏鴉喝水-

烏鴉喝水部編版語文課件一年級上冊匯報人：

匯報時間：20XX——兒童故事教育學習語文教育課件——烏鴉喝水部編版語文課件一年級上冊匯報人：1一只烏鴉口渴了，到處找水喝，找了好久，終于發(fā)現(xiàn)了一個瓶子，瓶子里有水?？墒?，水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？瞧，這只聰明的烏鴉終于想出辦法來了，你知道它想出的辦法是什么嗎？一起走進課文去看一看吧！新知導入一只烏鴉口渴了，到處找水喝，找了好久，終于發(fā)現(xiàn)了一個瓶子，瓶2新知初讀烏鴉處找辦旁許法放進高jìnwūyāchùzhǎobànpángxǔfǎfànggāo新知初讀烏鴉處找辦jìnwūyāchùzhǎ3新知初讀喝hē（喝水）hè（喝彩）新知初讀喝hē（喝水）4新知初讀結構：上下組詞：一只只身造句：樹上有一只鳥。音序：Z部首：口書寫指導：撇要寫舒展，最后一筆為長點。只zhī新知初讀結構：上下組詞：一只只身造句：樹上有一只鳥。音序5新知初讀石shí書寫指導：撇要寫舒展，口字偏右。結構：獨體組詞：石頭石子造句：山上有許多石子。音序：S部首：石新知初讀石shí書寫指導：撇要寫舒展，口字偏右。結構：獨體組6新知初讀多duō書寫指導：橫撇的撇寫得舒展些。結構：上下組詞：許多多少造句：山下有許多小石頭。音序：D部首：夕新知初讀多duō書寫指導：橫撇的撇寫得舒展些。結構：上下組詞7新知初讀出chū書寫指導：長豎在豎中線上，要寫直。結構：獨體組詞：出來日出造句：我看見一只小兔子從洞里出來了。音序：C部首：凵新知初讀出chū書寫指導：長豎在豎中線上，要寫直。結構：獨體8新知初讀見jiàn書寫指導：豎彎鉤要寫圓潤，在上框的下端起筆。結構：獨體組詞：看見見到造句：我看見樹上有一只美麗的小鳥。音序：J部首：見新知初讀見jiàn書寫指導：豎彎鉤要寫圓潤，在上框的下端起筆9新知初讀漸漸（jiànjiàn）：辦法（bànfǎ）：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。造句：太陽漸漸下山了。處理事情或解決問題的方法。造句：我的辦法，得到了老師的肯定。新知初讀漸漸（jiànjiàn）：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增10新知初讀辦法方法都指處理事情的方式?！稗k法”側重采取一定的方法和手段，一般用于口語；“方法”指解決思想、說話、行動等問題的門路、程序等。1.你能想到什么好辦法解決這個問題嗎？2.你做題的方法真簡單。相同點：不同點：造句：新知初讀辦法方法都指處理事情的方式。相同點：不同點11新知精讀第一段：交代了故事的起因以及烏鴉遇到的困難——要喝瓶子里的水，卻喝不到。第二段：寫烏鴉想出了喝到水的辦法。第三段：寫烏鴉終于喝到水了。課文每個自然段都寫了什么？新知精讀第一段：交代了故事的起因以及烏鴉遇到的困難——要喝瓶12新知精讀本文寫烏鴉口渴喝不著水，最后想辦法喝著水的過程。再讀課文，想一想課文寫了什么？新知精讀本文寫烏鴉口渴喝不著水，最后想辦法喝著水的過程。再讀13新知精讀1.“一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！惫适碌钠鹨蚴鞘裁?？“到處”一詞說明了什么？“一只烏鴉口渴了，到處找水喝”是故事的起因?！暗教帯闭f明了烏鴉找了好多地方，心里很著急。新知精讀1.“一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！惫适碌钠鹨蚴鞘裁?4新知精讀巧分形近字形近字字形相似，如“喝”和“渴”，形近字的偏旁多跟這個字的字義有關，我們可以這樣想：口渴要找水喝，所以“渴”是“氵”旁；喝水要用嘴巴，也就是“口”，所以“喝”是“口”旁。新知精讀巧分形近字形近字字形相似，如“喝”和“渴”，形近字的15新知精讀2.“烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？”烏鴉遇到了什么困難？雖然找到了水，可是水不多，瓶口又小，喝不到水。新知精讀2.“烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不16新知精讀3.“烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。”烏鴉是怎么想出辦法的？從中可以看出這是一只怎樣的烏鴉？烏鴉看到小石子想出了辦法。從中可以看出這是一只善于觀察、善于思考的烏鴉。新知精讀3.“烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了?！睘貘f17新知精讀4.“瓶子里的水漸漸（疊詞、形容詞）升高，烏鴉就喝著水了。”在找水、喝水的過程中，烏鴉的心情發(fā)生了怎樣的變化？找不到水（著急）——發(fā)現(xiàn)水（驚喜）——喝不著水（著急）——想辦法喝到了水（高興）。新知精讀4.“瓶子里的水漸漸（疊詞、形容詞）升高，烏鴉就喝著18新知精讀烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝到水了。文章核心：烏鴉是怎樣喝到水的？新知精讀烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升19新知精讀本文運用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過程，說明任何困難只要開動腦筋想辦法，就能克服。教育我們遇到問題要仔細觀察、認真思考。新知精讀本文運用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水20新知拓展【烏鴉反哺】傳統(tǒng)觀念中人們認為烏鴉不吉利而普遍厭惡它，但它卻擁有一種真正的值得人類普遍稱道的美德——養(yǎng)老、愛老。據(jù)說這種鳥在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂給母親，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到母親臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。新知拓展【烏鴉反哺】21新知總結《烏鴉喝水》這篇課文以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言描繪出烏鴉機靈智慧的形象，說明做任何事情，只要動腦筋想辦法，就能獲得成功。新知總結《烏鴉喝水》這篇課文以“喝水”為線索，采用簡潔生動的22烏鴉喝水部編版語文課件一年級上冊匯報人：

匯報時間：20XX——兒童故事教育學習語文教育課件——烏鴉喝水部編版語文課件一年級上冊匯報人：23烏鴉喝水部編版語文課件一年級上冊匯報人：

匯報時間：20XX——兒童故事教育學習語文教育課件——烏鴉喝水部編版語文課件一年級上冊匯報人：24一只烏鴉口渴了，到處找水喝，找了好久，終于發(fā)現(xiàn)了一個瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？瞧，這只聰明的烏鴉終于想出辦法來了，你知道它想出的辦法是什么嗎？一起走進課文去看一看吧！新知導入一只烏鴉口渴了，到處找水喝，找了好久，終于發(fā)現(xiàn)了一個瓶子，瓶25新知初讀烏鴉處找辦旁許法放進高jìnwūyāchùzhǎobànpángxǔfǎfànggāo新知初讀烏鴉處找辦jìnwūyāchùzhǎ26新知初讀喝hē（喝水）hè（喝彩）新知初讀喝hē（喝水）27新知初讀結構：上下組詞：一只只身造句：樹上有一只鳥。音序：Z部首：口書寫指導：撇要寫舒展，最后一筆為長點。只zhī新知初讀結構：上下組詞：一只只身造句：樹上有一只鳥。音序28新知初讀石shí書寫指導：撇要寫舒展，口字偏右。結構：獨體組詞：石頭石子造句：山上有許多石子。音序：S部首：石新知初讀石shí書寫指導：撇要寫舒展，口字偏右。結構：獨體組29新知初讀多duō書寫指導：橫撇的撇寫得舒展些。結構：上下組詞：許多多少造句：山下有許多小石頭。音序：D部首：夕新知初讀多duō書寫指導：橫撇的撇寫得舒展些。結構：上下組詞30新知初讀出chū書寫指導：長豎在豎中線上，要寫直。結構：獨體組詞：出來日出造句：我看見一只小兔子從洞里出來了。音序：C部首：凵新知初讀出chū書寫指導：長豎在豎中線上，要寫直。結構：獨體31新知初讀見jiàn書寫指導：豎彎鉤要寫圓潤，在上框的下端起筆。結構：獨體組詞：看見見到造句：我看見樹上有一只美麗的小鳥。音序：J部首：見新知初讀見jiàn書寫指導：豎彎鉤要寫圓潤，在上框的下端起筆32新知初讀漸漸（jiànjiàn）：辦法（bànfǎ）：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。造句：太陽漸漸下山了。處理事情或解決問題的方法。造句：我的辦法，得到了老師的肯定。新知初讀漸漸（jiànjiàn）：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增33新知初讀辦法方法都指處理事情的方式?！稗k法”側重采取一定的方法和手段，一般用于口語；“方法”指解決思想、說話、行動等問題的門路、程序等。1.你能想到什么好辦法解決這個問題嗎？2.你做題的方法真簡單。相同點：不同點：造句：新知初讀辦法方法都指處理事情的方式。相同點：不同點34新知精讀第一段：交代了故事的起因以及烏鴉遇到的困難——要喝瓶子里的水，卻喝不到。第二段：寫烏鴉想出了喝到水的辦法。第三段：寫烏鴉終于喝到水了。課文每個自然段都寫了什么？新知精讀第一段：交代了故事的起因以及烏鴉遇到的困難——要喝瓶35新知精讀本文寫烏鴉口渴喝不著水，最后想辦法喝著水的過程。再讀課文，想一想課文寫了什么？新知精讀本文寫烏鴉口渴喝不著水，最后想辦法喝著水的過程。再讀36新知精讀1.“一只烏鴉口渴了，到處找水喝。”故事的起因是什么？“到處”一詞說明了什么？“一只烏鴉口渴了，到處找水喝”是故事的起因?！暗教帯闭f明了烏鴉找了好多地方，心里很著急。新知精讀1.“一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！惫适碌钠鹨蚴鞘裁?7新知精讀巧分形近字形近字字形相似，如“喝”和“渴”，形近字的偏旁多跟這個字的字義有關，我們可以這樣想：口渴要找水喝，所以“渴”是“氵”旁；喝水要用嘴巴，也就是“口”，所以“喝”是“口”旁。新知精讀巧分形近字形近字字形相似，如“喝”和“渴”，形近字的38新知精讀2.“烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？”烏鴉遇到了什么困難？雖然找到了水，可是水不多，瓶口又小，喝不到水。新知精讀2.“烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不39新知精讀3.“烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了?！睘貘f是怎么想出辦法的？從中可以看出這是一只怎樣的烏鴉？烏鴉看到小石子想出了辦法。從中可以看出這是一只善于觀察、善于思考的烏鴉。新知精讀3.“烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了?！睘貘f40新知精讀4.“瓶子里的水漸漸（疊詞、形容詞）升高，烏鴉就喝著水了。”在找水、喝水的過程中，烏鴉的心情發(fā)生了怎樣的變化？找不到水（著急）——發(fā)現(xiàn)水（驚喜）——喝不著水（著急）——想辦法喝到了水（高興）。新知精讀4.“瓶子里的水漸漸（疊詞、形容詞）升高，烏鴉就喝著41新知精讀烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝到水了。文章核心：烏鴉是怎樣喝到水的？新知精讀烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升42新知精讀本文運用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過程，說明任何困難只要開動腦筋想辦法，就能克服。教育我們遇到問題要仔細觀察、認真思考。新知精讀本文運用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水43新知拓展【烏鴉反哺】傳統(tǒng)觀念中人們認為烏鴉不吉利而普遍厭惡它，但它卻擁有一種真正的值得人類普遍稱道的美德——養(yǎng)老、愛老。據(jù)說這種鳥在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂給母親，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從