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文檔簡介

Period4SectionBⅠ.Teachingaimsanddemands:Reviewtherulesofsuperlativeandlearnsomenewlanguage,especiallytheirregularcomparison.Talkaboutthepeoplewithsuperlatives.Completethelisteningpracticeontalentshow.Ⅱ.Keyanddifficultpoints:A.Newlanguagefunniest,mostcreative,quietest,loudest,musicvideo,performer,song,talentshowB.StructuresSuperlativeswith–(i)est,themostIrregularcomparisonsgood,better,thebest,bad,worse,theworstC.GrammarThesuperlativedegreeofadjectives.Ⅲ.Teachingaids:AtaperecorderⅣ.Teachingmethods:Audio-lingualmethod;CommunicativeApproach;PPTⅤ.Teachingprocedures:Step1NewwordsLearnsomenewwordsandtheirsuperlativeform.Step2ReviewDosomeexercisetoreviewtherulesofsuperlativedegreeandtheapplicationaccordingtothefactsweknow.Step3DiscussionTask1DiscusswiththeSsabouttheircharacters,listoutthewordsontheblackboardtohelptheSsdescribetheircharacters.Thengetthemfillinthechart.PositivewordsNegativewordsmostcreativedullestquietestloudestbestworstfunniestmostboringTask2Askstudentstocompleteactivity1aontheirown.Task3Correcttheanswers.Step4PairworkTask1Readtheinstructionsandreadthesamplesentencestotheclass.Task2Askstudentstoworkinpairstodiscusstheiranswersinactivity1a.Task3Askseveralpairstosaytheirsentencestotheclass.Step5ListeningTask1Readtheinstructions.Task2Pointtothefivepictures.Askdifferentstudentstosaywhatthepeoplearedoinginthepicture.Task3Askastudenttoreadfivenames.Task3Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Task4Playagain.Askstudentstocorrectnameundereachpicture..Task5Checktheanswers.Step6ListeningTask1Readtheinstructionsandpointtothechart.Task2Askastudenttoreadthefirstlineofthechart.Task3Playagain.Askstudentstowritewhatdifferentpeoplesayabouttheperformers.Task4Checktheanswers.Step7PairworkTask1Readtheinstructionsfortheactivity.Task2Askstudentstolookattheinformationaboutthetalentshow.Task3Askstudentstoworkinpairs.Task4Askseveralpairstosaydifferentquestionsandanswersto

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