八年級下冊Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計課文標題：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

SectionB(2a-2e)ACountryMusicSongChangedHerLifeForever教材版本：人教版新目標Goforit!授課年級：八年級下冊整體設(shè)計思路一聽主題歌曲：初步感知鄉(xiāng)村音樂并導(dǎo)入話題，掃讀全文找出著重介紹鄉(xiāng)村音樂的段落；再分段細讀文本，提煉關(guān)鍵信息，挖掘文本內(nèi)涵，習(xí)得閱讀策略；小組合作，總結(jié)歸納，走出文本，引發(fā)思考；齊唱主題歌曲：升華情感，收獲共鳴。教學(xué)目標1.語言能力目標：通過閱讀理解下列詞匯的意思：forever,abroad,fan,southern,modern,success,belong,laughter,beauty,record等；

能夠通過細讀來理解文章的內(nèi)涵，表達對鄉(xiāng)村音樂的理解、意圖和情感。2.學(xué)習(xí)能力目標：通過掃讀文章，能把握文章段落大意；通過細讀文章，尋找關(guān)鍵信息，并利用關(guān)鍵信息對文章進行歸納和概述。學(xué)生能積極運用和主動調(diào)試英語學(xué)習(xí)策略，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，有提升英語學(xué)習(xí)效率的意識和能力。3.思維品質(zhì)目標：引導(dǎo)學(xué)生通過文本內(nèi)容及背景知識的補充來培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和辯證思維的能力；通過層次遞進的閱讀任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力和邏輯思維能力。4.文化品格目標：了解鄉(xiāng)村音樂的概況，增加文化積累，開闊視野；通過閱讀文本，了解Sarah的變化以及夢想，完成閱讀任務(wù)，增強學(xué)習(xí)自信心，在小組合作中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及合作探究能力；能體會到音樂及生活中很多平凡而美好的東西可以改變?nèi)说囊簧覀儜?yīng)該抓住身邊的每個細節(jié)，珍惜每份感動，努力地去實現(xiàn)自己的夢想，讓自己的生活變得更有意義、更美好。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：閱讀短文，獲得相關(guān)信息，通過閱讀練習(xí)來提高閱讀能力，了解鄉(xiāng)村音樂的相關(guān)信息；

運用筆記和要點歸納文章大意，進行概述。2.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能借助關(guān)鍵信息對文本大意進行歸納或概述；使學(xué)生理解原本陌生的美國鄉(xiāng)村音樂所蘊含的生活真諦。教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備Pre-reading1.Leadin：freetalk2.Musictime:enjoytheEnglishsongTakeMeHome,CountryRoadandask:Howdoyoufellaboutthesong?Activity:Listentothesongandsharetheirfeelings.通過聽一首鄉(xiāng)村音樂的英文歌，初步感知鄉(xiāng)村音樂，導(dǎo)入話題，為后面的閱讀做鋪墊。While-readingActivity1:Askthestudentstoreadthepassagequicklyandanswerthequestion.

Whichparagraphismainlyaboutcountrymusic?

Activity2:

1.Askthestudentstoreadparagraph2andcompletethefactsheet.

Countrymusicfactsheet

Kind:

Home:

Theme:

2.Askthestudentstotalkaboutthequestion:

Doyouthinkthebestthingsinlifearefree?Whyorwhynot?

Activity3:

AskthestudentstoreadPara.1andfinishthetimetable.

Activity4:

AskthestudentstoreadPara.3carefullyandcompletethechartaboutSarah’sdream.

Activity5:Askstudentstoreadthepassagealoudbythemselves.Activity1:Readthepassagequicklyandanswerthequestion：

Paragraph2.

Activity2:

1.ReadPara2carefullyandcompletethefactsheet.

Discussandsharetheideasaboutthequestion.

Activity3:

ReadPara.1andfinishthetimetable.

Activity4:

ReadPara.3carefullyandcompletethechart.

Activity5:Readthepassagealoud

Activity1:

通過略讀文本，讓學(xué)生快速

找出第二段主要談?wù)撪l(xiāng)村

音樂，培養(yǎng)學(xué)生的略讀技能

和對文章的整體把握能力。

Activity2:

整合教材，延續(xù)鄉(xiāng)村音樂話題，先處理第二段，使后續(xù)第一段（Sarah’schanges）和第三段（Sarah’sdream）的閱讀銜接更緊密，通過細讀第二段，進一步了解鄉(xiāng)村音樂，完成鄉(xiāng)村音樂簡介資料單，培養(yǎng)學(xué)生提煉和歸納

信息的能力；通過歌詞和音樂主題圖片（家人、朋友、歡笑、歸家等）的呈現(xiàn)，讓學(xué)生有直觀的感悟，并對其意義進行討論和分享，挖掘文本，使之更深一步地體會到鄉(xiāng)村音樂的內(nèi)涵及給人們帶來的影響，引出Sarah的故事。

Activity3:

通過細讀文本，以時間軸的

形式重現(xiàn)Sarah的經(jīng)歷和故

事；通過對Sarah聽鄉(xiāng)村音

樂前后的比較，體會鄉(xiāng)村音

樂給她帶來的改變。

Activity4:

通過細讀第三段了解Sarah

的夢想，以及她為之所做的

努力；通過閱讀讓學(xué)生更多的了解和鄉(xiāng)村音樂有關(guān)的人與物如Nashville，CountryMusicHallofFameMuseum和GarthBrooks，加深學(xué)生對其影響和意義的進一步理解，再次落到鄉(xiāng)村音樂的主題上。Activity5:學(xué)生通過大聲朗讀課文再次熟悉文章內(nèi)容，為后面文章的復(fù)述做好準備。Post-readingActivity1:

Askthestudentstomakeshortsummariesaccordingtothenotesandmainideas.

Activity2:

Askthestudentsthinkabout:WhatcanwelearnfromSarah'sstory?Activity1:

Makeshortsummariesaccordingtothenotesandmainideasingroups.

Activity2:

Tosumup:Musicisthebestmedicinetoheart.

Activity1:

通過小組合作，充分運用本節(jié)課的閱讀策略，借助讀中部分梳理的筆記和要點，完成概述。培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力和邏輯思維能力。Activity2:

使學(xué)生體會到除了音樂，生活中還有很多美好的東西可以改變?nèi)说囊簧?，我們?yīng)該抓住身邊的每個細節(jié)，珍惜每份感動，努力地去實現(xiàn)自己的夢想，讓自己的生活變得更有意義、更美好。板書設(shè)計Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB(2a-2e)

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