2023學(xué)年完整版八年級上冊Unit6I'mgoingto

Unit6Iamgoingtostudycomputerscience.TheFirstPeriodSectionA(1a–2d)Teachingaims（教學(xué)目標(biāo)）1.掌握有關(guān)的職業(yè)名稱。

2.能夠表達(dá)自己的職業(yè)理想以及如何為實現(xiàn)理想做準(zhǔn)備。3.本節(jié)課旨在愉快的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，通過聽、說來培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，并讓學(xué)生能在做中學(xué)，通過課堂的各種實踐活動準(zhǔn)確地運用英語來表達(dá)。Languagepoints（語言點）1.要求掌握wantto談?wù)撐磥淼睦硐隺.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanEnglishteacher.b.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudyEnglishhard.能正確使用begoingto結(jié)構(gòu)表示將來I’mgoingtobeanEnglishteacher.Sheisgoingtobeadoctor.Tomisgoingtobeabusdriver.etc3．要求掌握以下詞匯：1)名詞puterprogrammercookdoctorengineerviolinistdriverpilotpianistscientist2)動詞及詞組.growup,makesure,besureabout（本節(jié)課的生詞較多，而且單詞的拼寫比較復(fù)雜，所以學(xué)生要多記憶直到掌握。）Difficulties（難點）：掌握使用begoingto熟練表達(dá)自己的未來計劃Teachingsteps（教學(xué)步驟）Warm-upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）1)．HaveSslookatthescreenandreadtheconversationaloudinpairs.2).Brainstorm.HaveSsnamesomejobsthattheyknowabout.（通過問題，讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的相關(guān)職業(yè)名稱表達(dá)并為下面的環(huán)節(jié)進(jìn)行鋪墊。）Presentation（呈現(xiàn)新知識）Whataretheirjobs?HaveSslookatthepicturesonthescreenandidentifythejobsinthephotos.Now,haveSslookatthescreenagain.GetSstomatchthejobswiththethingsneededforeachjob.3).Thinkofwaystorememberjobseasily.(第一個環(huán)節(jié)的快速反應(yīng)不但吸引學(xué)生的注意力，同時也很好的引出了本課幾個新的職業(yè)詞匯，后面的兩個環(huán)節(jié)都是引導(dǎo)學(xué)生對各種職業(yè)有一個更深的認(rèn)識，規(guī)律的歸納有助于學(xué)生記憶。)3.Workon1a.Doyouthinkthesejobsareinteresting?Rankthem[1-12)(1ismostinteresting,12isleastinteresting).（教師可以四處走動，觀察學(xué)生對職業(yè)的看法。）4.Workon1bT:First,listenandfillintheblanks.Thenmatchtheitems.(教師放錄音，因為對話簡單教師可以在放完一遍錄音以后就訂正答案)T:Listenagainandreadafterthetape.(教師可以讓學(xué)生看著聽力材料跟讀，讓學(xué)生感知聽力材料中表達(dá)觀點的句子，為后面的對話做好鋪墊準(zhǔn)備。充分利用聽力材料的文本，標(biāo)識關(guān)鍵詞，強(qiáng)化輸入。）)5.Workon1cT:Practicetheconversationinthepicture.Thenmakeconversationsabouttheotherjobsin1a.HaveSsgetintopairsandmaketheirconversations.Thenhavesomepairscometothefronttopresenttheirconversationtotheclass.(充分利用所提供的對話模式，強(qiáng)化輸入，給學(xué)生pairwork練習(xí)的時間,并讓小組對話在全班展示)6.Pairwork（許愿這個環(huán)節(jié)學(xué)生可以相互說出自己的職業(yè)愿望，這個時候教師可以引導(dǎo)學(xué)生明白愿望是美好的，實際的付出更重要，引導(dǎo)他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的未來計劃要有比較明確的計劃，為下一步的教學(xué)做過渡鋪墊。）7．Workon2a.PresentationHaveSslookatthescreenandreadthesampleconversations.(這個環(huán)節(jié)的設(shè)計不要是讓學(xué)生感知一下怎么實現(xiàn)自己的未來計劃，同時也可以順利引出2a的聽力材料。)Now,haveSslistentotheconversationandcheckwhatChengHanisgoingtodo.（教師通過聽力進(jìn)一步理解實現(xiàn)未來職業(yè)計劃的表達(dá)方法以及表達(dá)角度.教師可以四處走動，以幫助學(xué)生校對，也可以讓學(xué)生發(fā)揮peerassessment的作用。）8.Workon2b.T:Listenagain.CompletethechartwithChengHan’splansforthefuture.（這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生再一次感知聽力材料和訓(xùn)練聽力技能，并且提高聽力技巧，比如速記法等。）9.Workon2c.T:GetintopairsandaskandanswerquestionsaboutChengHan’splans.Youcanrefertothesampleconversationinyourbooksforideas.10.Workon2d.T:Role-playtheconversation.(充分利用所提供的對話模式，強(qiáng)化輸入，并表示關(guān)鍵句，給學(xué)生充足的訓(xùn)