2023學(xué)年完整版六年級上冊Unit2VistingFriendsLesson1Wha

Unit2Lesson1WhataNiceRoom第二課時(shí)學(xué)校：金堂縣土橋鎮(zhèn)第一小學(xué)校執(zhí)教者：向莉一、教材內(nèi)容解讀本課是六年級上冊第二單元第一課，其中涉及的方位詞的運(yùn)用是英語考核的重點(diǎn)，它包含三個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，各個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容既有聯(lián)系又有不同側(cè)重點(diǎn).第二課時(shí)學(xué)習(xí)先復(fù)習(xí)鞏固句型Whereisthe...?It’sonthe...floor？的基礎(chǔ)上以舊知引出新知識用表方位的詞：beside、opposite來完成句型。掌握短語livingroom,diningroom,bathroom,study,kitchen,opposite.二.學(xué)情分析.本班學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較差，前面3—5年級學(xué)的知識都浮于表面，記得不牢，會(huì)一些簡單的單詞，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，語感不強(qiáng)。這導(dǎo)致他們對英語學(xué)習(xí)興趣有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，在教學(xué)過程中，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，本班的學(xué)生較活潑，故我運(yùn)用各種游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)年齡階段的孩子是很善于模仿的，于是我用舊知引出新知，由淺入深學(xué)生接受起來更容易。三、教學(xué)目標(biāo)1、本課核心短語的正確朗讀,理解。2、掌握本課核心短語和單詞，能運(yùn)用Whereisthe...?It’s...the...？進(jìn)行交流。3、學(xué)會(huì)正確的理解運(yùn)用表示方位的詞語：beside，opposite，on.四、教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握本課核心短語和單詞，能運(yùn)用Whereisthe...?It’s...the...？進(jìn)行交流。2、學(xué)會(huì)正確的理解運(yùn)用表示方位的詞語：beside，opposite，on.五、教學(xué)過程：Step1：Greeting通過師生間的問候，能增進(jìn)學(xué)生和老師的感情，也能創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。Step2：Game1:Whatcanyousee?(鞏固短語)用游戲的形式復(fù)習(xí)第一課時(shí)的單詞water，Coke，milk，tea，juice，ppt中圖片和單詞交替出現(xiàn)，檢查學(xué)生對單詞和圖片的掌握情況。Step3：Workinpairs.看著圖片對話：whatwouldyouliketodrink？I’dlikesome...（師生對話，男女生對話，個(gè)別對話）Step4：Learnsomenewwords1、學(xué)習(xí)短語：livingroom,diningroom,bathroom,study,kitchen,opposite..教師示范讀，學(xué)生跟讀。最后能流利讀，明白短語的意思。2、小組內(nèi)互讀新學(xué)單詞，教師巡視指導(dǎo)。Step5:Game2:What’sthis?（短語鞏固:）Step6：學(xué)習(xí)對話：Whereistheclassrom?It’sbesidetheteachers’office？Step7:Actandpractice把所學(xué)的短語帶進(jìn)句子里。兩人一組練習(xí)Whereisthe...?It’s...the...？抽生匯報(bào)。Step8:Listentothedialogueandanswerthequestion.Questions:WhereisTingting'sstudy?

Step9:practice:一、請根據(jù)你聽到的內(nèi)容選擇正確的圖片。二、請根據(jù)你所聽到的問題選擇正確的答語。三、請根據(jù)句子內(nèi)容選擇正確的圖片，并將答案寫在括號里。通過三種題型復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)。Step10:Homework:1、Dowordexercisesw