噪聲的危害和控制課件

噪聲的危害和控制義務(wù)教育教科書物理八年級上冊噪聲的危害和控制義務(wù)教育教科書物理八年級上冊1咱們一起來聽幾段聲音視頻《工廠里的噪聲.flv》視頻《鋸木頭的的噪聲》.flv咱們一起來聽幾段聲音視頻《工廠里的噪聲.flv》視頻《鋸木頭2談?wù)勀愕母惺?咱們一起來聽幾段聲音在你的周圍，還有哪些類似的聲音？談?wù)勀愕母惺?咱們一起來聽幾段聲音在你的周圍，還有哪些類似的3自主學(xué)習(xí)（一）從環(huán)保角度講，

屬于噪聲。

從物理角度講，

是噪聲。

自主學(xué)習(xí)（一）從環(huán)保角度講，4

1．凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。（環(huán)境保護角度）一、噪聲1．凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要5

2．發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）一、噪聲2．發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）一、6觀察樂音和噪聲的波形池塘蟲鳴路邊觀察樂音和噪聲的波形池塘蟲鳴7自主學(xué)習(xí)（二）1.噪聲的單位是

，符號是

。2.噪聲的等級和危害。自主學(xué)習(xí)（二）1.噪聲的單位是，符號是8

1．用分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。

2．噪聲強弱的三條界線：＞50dB，會影響休息和睡眠。＞70dB，會影響學(xué)習(xí)和工作；＞90dB，會破壞聽力；二、噪聲的等級和危害1．用分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。二、噪聲的9在安靜環(huán)境中，測量你的脈搏在1min內(nèi)跳動的次數(shù)。在聲音過大的環(huán)境里，你的脈搏有變化嗎？二、噪聲的等級和危害在安靜環(huán)境中，測量你的脈搏在1min內(nèi)跳動的次數(shù)。在聲音過大10二、噪聲的等級和危害二、噪聲的等級和危害11自主學(xué)習(xí)（三)1.我們是怎樣聽到噪聲的？2.怎樣控制噪聲?自主學(xué)習(xí)（三)1.我們是怎樣聽到噪聲的？12聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播引起鼓膜的振動防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪聲進入耳朵三、噪聲的控制聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播引起鼓膜的振動防止噪聲產(chǎn)生13讓鬧鐘發(fā)出聲音，過一段時間后，用毛巾將鬧鐘包住，比較前后聲音……實驗三、噪聲的控制讓鬧鐘發(fā)出聲音，過一段時間后，用毛巾將鬧鐘包住，比較前后14圖中控制噪聲的措施分別屬于哪一類？三、噪聲的控制圖中控制噪聲的措施分別屬于哪一類？三、噪聲的控制15雙層隔音窗隔音耳罩雙層隔音窗隔音耳罩16噪聲的危害和控制課件17為了使教室中的學(xué)生免受環(huán)境噪聲干擾，采取下面的哪些措施是有效的、合理的？如果你認為無效或不合理，簡單說明理由。（1）老師講話聲音大一點（2）每個學(xué)生都帶一個防噪聲的耳罩（3）在教室周圍植樹（4）教室內(nèi)安裝防噪聲監(jiān)測裝置動手動腦學(xué)物理為了使教室中的學(xué)生免受環(huán)境噪聲干擾，采取下面18小調(diào)查調(diào)查校園里或者你家周圍有什么樣的噪聲。應(yīng)該采取什么控制措施？小調(diào)查調(diào)查校園里或者你家周圍有什么樣的噪聲。應(yīng)該采取什么控制19噪聲的危害和控制義務(wù)教育教科書物理八年級上冊噪聲的危害和控制義務(wù)教育教科書物理八年級上冊20咱們一起來聽幾段聲音視頻《工廠里的噪聲.flv》視頻《鋸木頭的的噪聲》.flv咱們一起來聽幾段聲音視頻《工廠里的噪聲.flv》視頻《鋸木頭21談?wù)勀愕母惺?咱們一起來聽幾段聲音在你的周圍，還有哪些類似的聲音？談?wù)勀愕母惺?咱們一起來聽幾段聲音在你的周圍，還有哪些類似的22自主學(xué)習(xí)（一）從環(huán)保角度講，

屬于噪聲。

從物理角度講，

是噪聲。

自主學(xué)習(xí)（一）從環(huán)保角度講，23

1．凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。（環(huán)境保護角度）一、噪聲1．凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要24

2．發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）一、噪聲2．發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）一、25觀察樂音和噪聲的波形池塘蟲鳴路邊觀察樂音和噪聲的波形池塘蟲鳴26自主學(xué)習(xí)（二）1.噪聲的單位是

，符號是

。2.噪聲的等級和危害。自主學(xué)習(xí)（二）1.噪聲的單位是，符號是27

1．用分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。

2．噪聲強弱的三條界線：＞50dB，會影響休息和睡眠。＞70dB，會影響學(xué)習(xí)和工作；＞90dB，會破壞聽力；二、噪聲的等級和危害1．用分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。二、噪聲的28在安靜環(huán)境中，測量你的脈搏在1min內(nèi)跳動的次數(shù)。在聲音過大的環(huán)境里，你的脈搏有變化嗎？二、噪聲的等級和危害在安靜環(huán)境中，測量你的脈搏在1min內(nèi)跳動的次數(shù)。在聲音過大29二、噪聲的等級和危害二、噪聲的等級和危害30自主學(xué)習(xí)（三)1.我們是怎樣聽到噪聲的？2.怎樣控制噪聲?自主學(xué)習(xí)（三)1.我們是怎樣聽到噪聲的？31聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播引起鼓膜的振動防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪聲進入耳朵三、噪聲的控制聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播引起鼓膜的振動防止噪聲產(chǎn)生32讓鬧鐘發(fā)出聲音，過一段時間后，用毛巾將鬧鐘包住，比較前后聲音……實驗三、噪聲的控制讓鬧鐘發(fā)出聲音，過一段時間后，用毛巾將鬧鐘包住，比較前后33圖中控制噪聲的措施分別屬于哪一類？三、噪聲的控制圖中控制噪聲的措施分別屬于哪一類？三、噪聲的控制34雙層隔音窗隔音耳罩雙層隔音窗隔音耳罩35噪聲的危害和控制課件36為了使教室中的學(xué)生免受環(huán)境噪聲干擾，采取下面的哪些措施是有效的、合理的？如果你認為無效或不合理，簡單說明理由。（1）老師講話聲音大一點（2）每個學(xué)生都帶一個防