部編版三年級語文下冊語文園地四ptx課件

我做了一項小實驗

部編版小學語文三年級下冊我做了一項小實驗部編版小學語文三年級下冊

你做過什么小實驗？快向大家介紹介紹吧！你做過什么小實驗？快向大家介紹介紹吧！

我做過瓶子賽跑的實驗。我做過筷子神力的實驗。我做過帶電的報紙的實驗。我做過胡椒粉與鹽巴的分離實驗。我做過帶電氣球的實驗。我做過漂浮的針的實驗。我做過瓶子賽跑的實驗。我做過筷子神力的實驗。我做過帶電的報你呢？你想向大家展示什么呢？小組合作：1.自由選擇自己感興趣的實驗與小組成員交流。2.認真傾聽，相互補充，完成表格。3.派小組代表上臺展示成果。

你呢？你想向大家展示什么呢？小組合作：實驗名稱：實驗準備：實驗過程：第一步，第二步，第三步，實驗結(jié)果：實驗記錄表實驗名稱：實驗準備：實驗過程：實驗結(jié)果：實驗記錄表寫法指導1.制作簡單實驗記錄卡，幫助回憶實驗情境。2.用上表示先后順序的詞語，將實驗經(jīng)過寫清楚、寫具體。例如：先……然后……接著……3.在描寫實驗過程中加上自己的感受和想法。寫法指導1.制作簡單實驗記錄卡，幫助回憶實驗情境。實驗名稱：實驗準備：實驗過程：第一步，第二步，第三步，實驗結(jié)果：讓紙屑跳舞一張紙、一把塑料尺子、一塊毛面布料

將紙片撕成一厘米大小的紙屑用塑料尺在毛面布料上摩擦一段時間紙屑跟著尺子舞動起來將摩擦過的尺子慢慢靠近紙屑，上下移動實驗記錄表實驗名稱：實驗準備：實驗過程：實驗結(jié)果：讓紙屑跳舞一張紙、一

實驗要開始了，我將準備好的直尺、毛面布料、小紙片放在桌子上。首先，我將小紙片撕成一厘米左右的紙屑，放在盤子里。接著，我拿起尺子和毛面布料進行摩擦，感到尺子微微發(fā)熱時，將它靠近紙屑，并上下緩慢移動。奇跡在此時發(fā)生了，小紙屑跟著尺子動了起來。“真是太神奇了！”我興奮地喊出聲來。實驗要開始了，我將準備好的直尺、毛面布料、小紙片放在部編版三年級語文下冊語文園地四ptx課件9神奇的牙簽

聽說牙簽會游泳，我對此很好奇，于是決定做一個小實驗。

實驗前，我準備了兩根牙簽、一瓶水、兩個盤子、一塊肥皂和一塊方糖。佳文欣賞神奇的牙簽聽說牙簽會游泳，我對此很好奇，于是決定做一個小實實驗開始了,第一次實驗的時候,我先拿起一瓶水,打開蓋子,然后把水倒進盤子里，再拿起一塊方糖,把方糖放進了水中。接著,拿起了一根牙簽,也放進水里。牙簽離方糖越來越近,像是在玩抓人游戲一樣,把方糖給捉住了。

加上這些表示順序的詞后，能將過程寫得更詳細！實驗開始了,第一次實驗的時候,我先拿起一瓶水,打開蓋子,然后

緊接著我又做了第二次實驗,跟第一次一樣，只是把方糖變成了肥皂。只見牙簽離肥皂越來越遠。

是什么原因讓牙簽在水中出現(xiàn)了如此神奇的運動呢？

將自己的疑問寫出來，表現(xiàn)了小作者在實驗中的真實感受。緊接著我又做了第二次實驗,跟第一次一樣，只是把方糖變成了肥

原來，把方糖放入水盆中時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，把肥皂投入水中時，水的表面張力比較強，所以會把牙簽向外推。

結(jié)尾點明實驗原理。原來，把方糖放入水盆中時，方糖會吸收一些水分，所以會作文寫完了，我們還要做什么呢？可以交換讀一讀，評一評哦！作文寫完了，我們還要做什么呢？可以交換讀一讀，評一評哦！評什么呢？看看實驗過程有沒有寫清楚?；蛘哂袥]有使用不當?shù)脑~語。評什么呢？看看實驗過程有沒有寫清楚。或者有沒有使用不當?shù)脑~語素材寶庫樂以忘憂心灰意冷黯然神傷忸怩不安樂樂陶陶無地自容哀毀骨立驚恐萬狀恐慌萬狀神采飛揚撕心裂肺愁眉鎖眼椎心飲泣悵然若失眉歡眼笑悲不自勝談虎色變赫然而怒汗不敢出怡然自得素材寶庫樂以忘憂心灰意冷黯然神傷忸怩不安

一分鐘，兩分鐘，三分鐘......半個小時過去了，我揉了揉發(fā)酸的眼睛，白蘭花還是那么白，一點變化都沒有。我想：是我的步驟不對，還是紅墨水的濃度不夠呢？一分鐘，兩分鐘，三分鐘......半個小時過去了，我

清脆的上課鈴剛止住，馬老師抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍、橡膠棒等東西，快步地走進教室。同學們都睜大眼睛望著這位魔術師般的科學老師，不知道他這堂課又變什么樣的戲法。只見他不動聲色地在講臺上放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了一個“電”字。清脆的上課鈴剛止住，馬老師抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、

我們開始動手操作了。首先我將蠟燭點燃，接著再將白紙卡在展示臺上，作為屏幕；然后拿出凸透鏡放在白紙和蠟燭中間。當這三樣東西剛好在同一個高度、同一條水平線上時，奇跡出現(xiàn)了：白紙屏幕上出現(xiàn)了火苗的倒影，一晃一晃的，十分清晰。我們開始動手操作了。首先我將蠟燭點燃，接著再將白紙卡下課啦下課啦語文園地四部編版小學語文三年級下冊語文園地四部編版小學語文三年級下冊交流平臺關鍵詞語能幫助我們概括一段話的大意。如，《富饒的西沙群島》中的“西沙群島也是鳥的天下”這句話，直接寫出了第5自然段的大意。交流平臺關鍵詞語能幫助我們概括一段話的大意。如，《富如，根據(jù)《花鐘》第2自然段第1句話的提示，這個自然段的大意可以概括為：植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關。有時候，需要對關鍵語句進行改造。如，根據(jù)《花鐘》第2自然段第1句話的提示，這個自然段如，《花鐘》第1自然段的關鍵句是第2句話，《小蝦》第3自然段的關鍵句是第1句話。關鍵語句可能在一段話中的不同位置。如，《花鐘》第1自然段的關鍵句是第2句話，《小蝦》第◆這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢?詞句段運用觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。讀下面兩段話，照樣子寫一寫。思考◆這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢?思考◆這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可你也來寫一寫吧飛機那么重，它們是怎么飛上天的？機翼的作用和鳥的翅膀的作用是一樣的嗎？天黑了，幾乎所有的動物都進入睡眠狀態(tài)，貓頭鷹卻才開始活動，為什么它們的生物鐘和其他動物不一樣呢？

？你也來寫一寫吧飛機那么重，它們是怎么飛上天的？機翼的我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我點了幾下又，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過身來。下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。表示對調(diào)表示添加表示刪除子表示移動我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我點了幾下又，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過身來。子繼續(xù)修改吧！它的的我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很你還知道哪些修改符號？更改符號當標點符號、生字或詞語出錯時，可以把錯誤處圈出來，把正確答案寫在圈中。你還知道哪些修改符號？更改符號當標點符號、生字或詞語我要用修改符號修改自己的習作。新年聯(lián)歡會上，同學們表演的很精彩節(jié)目。劉明表演的是單人舞，舞姿優(yōu)美好看，張林獨奏表演的是小提琴，琴聲美妙極了，所有同學都被深深吸引子。了我要用修改符號修改自己的習作。新年聯(lián)歡會上，同學們表滁州西澗唐?韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。日積月累滁州西澗日積月累

韋應物：(737-792)，中國唐代詩人。漢族，長安(今陜西西安)人。文昌右相韋待價曾孫，出身京兆韋氏逍遙公房。今傳有10卷本《韋江州集》、兩卷本《韋蘇州詩集》、10卷本《韋蘇州集》。散文僅存一篇。因出任過蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。詩風恬淡高遠，以善于寫景和描寫隱逸生活著稱。韋應物：(737-792)，中國唐代詩人。漢族，長安詩文解讀在今安徽滁州以西。在滁州城西，俗名稱上馬河。唯獨喜歡幽谷里的小草枝葉茂密的樹春天的潮汐郊野的渡口指隨意飄浮滁州西澗唐?韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。詩文解讀在今安徽滁州以西。在滁州城西，俗名稱上馬河。唯獨喜歡獨憐幽草澗邊生詩文賞析最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，獨憐幽草澗邊生詩文賞析最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，部編版三年級語文下冊語文園地四ptx課件上有黃鸝深樹鳴還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鸝。上有黃鸝深樹鳴還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鸝。部編版三年級語文下冊語文園地四ptx課件春潮帶雨晚來急春潮不斷上漲，還夾帶著密密細雨。春潮帶雨晚來急春潮不斷上漲，還夾帶著密密細雨。部編版三年級語文下冊語文園地四ptx課件野渡無人舟自橫荒野渡口無人，只有一只小船悠閑地橫在水面。野渡無人舟自橫荒野渡口無人，只有一只小船悠閑地橫在水面。全詩表露了恬淡的胸襟和憂傷之情懷。全詩表露了恬淡的胸襟和憂傷之情懷。下課啦下課啦我做了一項小實驗

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你做過什么小實驗？快向大家介紹介紹吧！你做過什么小實驗？快向大家介紹介紹吧！

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將紙片撕成一厘米大小的紙屑用塑料尺在毛面布料上摩擦一段時間紙屑跟著尺子舞動起來將摩擦過的尺子慢慢靠近紙屑，上下移動實驗記錄表實驗名稱：實驗準備：實驗過程：實驗結(jié)果：讓紙屑跳舞一張紙、一

實驗要開始了，我將準備好的直尺、毛面布料、小紙片放在桌子上。首先，我將小紙片撕成一厘米左右的紙屑，放在盤子里。接著，我拿起尺子和毛面布料進行摩擦，感到尺子微微發(fā)熱時，將它靠近紙屑，并上下緩慢移動。奇跡在此時發(fā)生了，小紙屑跟著尺子動了起來。“真是太神奇了！”我興奮地喊出聲來。實驗要開始了，我將準備好的直尺、毛面布料、小紙片放在部編版三年級語文下冊語文園地四ptx課件51神奇的牙簽

聽說牙簽會游泳，我對此很好奇，于是決定做一個小實驗。

實驗前，我準備了兩根牙簽、一瓶水、兩個盤子、一塊肥皂和一塊方糖。佳文欣賞神奇的牙簽聽說牙簽會游泳，我對此很好奇，于是決定做一個小實實驗開始了,第一次實驗的時候,我先拿起一瓶水,打開蓋子,然后把水倒進盤子里，再拿起一塊方糖,把方糖放進了水中。接著,拿起了一根牙簽,也放進水里。牙簽離方糖越來越近,像是在玩抓人游戲一樣,把方糖給捉住了。

加上這些表示順序的詞后，能將過程寫得更詳細！實驗開始了,第一次實驗的時候,我先拿起一瓶水,打開蓋子,然后

緊接著我又做了第二次實驗,跟第一次一樣，只是把方糖變成了肥皂。只見牙簽離肥皂越來越遠。

是什么原因讓牙簽在水中出現(xiàn)了如此神奇的運動呢？

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原來，把方糖放入水盆中時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，把肥皂投入水中時，水的表面張力比較強，所以會把牙簽向外推。

結(jié)尾點明實驗原理。原來，把方糖放入水盆中時，方糖會吸收一些水分，所以會作文寫完了，我們還要做什么呢？可以交換讀一讀，評一評哦！作文寫完了，我們還要做什么呢？可以交換讀一讀，評一評哦！評什么呢？看看實驗過程有沒有寫清楚?；蛘哂袥]有使用不當?shù)脑~語。評什么呢？看看實驗過程有沒有寫清楚?；蛘哂袥]有使用不當?shù)脑~語素材寶庫樂以忘憂心灰意冷黯然神傷忸怩不安樂樂陶陶無地自容哀毀骨立驚恐萬狀恐慌萬狀神采飛揚撕心裂肺愁眉鎖眼椎心飲泣悵然若失眉歡眼笑悲不自勝談虎色變赫然而怒汗不敢出怡然自得素材寶庫樂以忘憂心灰意冷黯然神傷忸怩不安

一分鐘，兩分鐘，三分鐘......半個小時過去了，我揉了揉發(fā)酸的眼睛，白蘭花還是那么白，一點變化都沒有。我想：是我的步驟不對，還是紅墨水的濃度不夠呢？一分鐘，兩分鐘，三分鐘......半個小時過去了，我

清脆的上課鈴剛止住，馬老師抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍、橡膠棒等東西，快步地走進教室。同學們都睜大眼睛望著這位魔術師般的科學老師，不知道他這堂課又變什么樣的戲法。只見他不動聲色地在講臺上放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了一個“電”字。清脆的上課鈴剛止住，馬老師抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、

我們開始動手操作了。首先我將蠟燭點燃，接著再將白紙卡在展示臺上，作為屏幕；然后拿出凸透鏡放在白紙和蠟燭中間。當這三樣東西剛好在同一個高度、同一條水平線上時，奇跡出現(xiàn)了：白紙屏幕上出現(xiàn)了火苗的倒影，一晃一晃的，十分清晰。我們開始動手操作了。首先我將蠟燭點燃，接著再將白紙卡下課啦下課啦語文園地四部編版小學語文三年級下冊語文園地四部編版小學語文三年級下冊交流平臺關鍵詞語能幫助我們概括一段話的大意。如，《富饒的西沙群島》中的“西沙群島也是鳥的天下”這句話，直接寫出了第5自然段的大意。交流平臺關鍵詞語能幫助我們概括一段話的大意。如，《富如，根據(jù)《花鐘》第2自然段第1句話的提示，這個自然段的大意可以概括為：植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關。有時候，需要對關鍵語句進行改造。如，根據(jù)《花鐘》第2自然段第1句話的提示，這個自然段如，《花鐘》第1自然段的關鍵句是第2句話，《小蝦》第3自然段的關鍵句是第1句話。關鍵語句可能在一段話中的不同位置。如，《花鐘》第1自然段的關鍵句是第2句話，《小蝦》第◆這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢?詞句段運用觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。讀下面兩段話，照樣子寫一寫。思考◆這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢?思考◆這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可你也來寫一寫吧飛機那么重，它們是怎么飛上天的？機翼的作用和鳥的翅膀的作用是一樣的嗎？天黑了，幾乎所有的動物都進入睡眠狀態(tài)，貓頭鷹卻才開始活動，為什么它們的生物鐘和其他動物不一樣呢？

？你也來寫一寫吧飛機那么重，它們是怎么飛上天的？機翼的我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我點了幾下又，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過身來。下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。表示對調(diào)表示添加表示刪除子表示移動我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我點了幾下又，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過身來。子繼續(xù)修改吧！它的的我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很你還知道哪些修改符號？更改符號當標點符號、生字或詞語出錯時，可以把錯誤處圈出來，把正確答案寫在圈中。你還知道哪些修改符號？更改符號當標點符號、生字或詞語我要用修改符