最護(hù)理學(xué)專升本試題及答案

最護(hù)理學(xué)專升本試題及答案RevisedbyBETTYonDecember25,2020《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》課程復(fù)習(xí)資料一、單項選擇題：年年年年年對中老年婦女進(jìn)行宮頸癌的普查屬于[]A.B.C.D.E.3.病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項，屬于[]A.B.C.D.E.4.瑞士杰出的心理學(xué)家皮?杰提出[]A.B.C.D.E.要基本層次論中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于[]A.B.C.D.E.6.下列護(hù)理目標(biāo)的陳述正確的是[]A.2B.C.E.疾病痊愈出院根據(jù)我國目前的法律，如醫(yī)生開醫(yī)囑給病人實行安樂死，護(hù)士應(yīng)該[]B.C.D.E.按照患者的意愿進(jìn)行A.B.C.D.E.醫(yī)院下列哪項不是評判性思維的特點?[]B.C.D.E.繼承傳統(tǒng)快就會好起來的”。護(hù)士采用了哪種錯誤的溝通技巧[]A.B.C.D.E.11.屬于獨立性護(hù)理功能的是[]A.康復(fù)訓(xùn)練B.給藥C.病情觀察D.使用呼吸機(jī)E.治療A.B.C.D.E.自我根據(jù)皮?杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說，7～11B.C.D.E.OremA.B.C.D.E.15.推行下列哪項措施是實現(xiàn)“人人享有衛(wèi)生保健”這一目標(biāo)的基本策略[]A.初級衛(wèi)生保健B.健康促進(jìn)C.健康教育D.疾病預(yù)防E.健康保護(hù)搶救結(jié)束后多少時間內(nèi)據(jù)實補記并加以注明。[]小時小時小時小時小時合作性問題有其固定的陳述方式，其簡寫為[]：ⅹⅹⅹ? ：ⅹⅹⅹ?：ⅹⅹⅹ? ：ⅹⅹⅹ? ：ⅹⅹⅹ?有關(guān)護(hù)理目標(biāo)的敘述，錯誤的是[]A.病人2周后可以拄著拐杖走路B.護(hù)士在出院前教會產(chǎn)婦給嬰兒洗澡C.病人在7天內(nèi)會安全地給自己注射胰島素D.病人在3天內(nèi)學(xué)會測定尿蛋白E.病人2周內(nèi)體重增加屬于影響護(hù)理決策的情景因素的是[]20.A.經(jīng)驗B.個性特征C.時間的限制D.社會環(huán)境E.價值觀下列哪項資料屬于病人主觀資料？[]A.體溫B.腹部膨隆C.訴頭暈D.氧飽和度95%E.血壓護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識和技能決定護(hù)理措施和護(hù)理服務(wù)，屬于[]A.B.C.D.E.護(hù)理功能壓力理論之父是[]A.B.C.D.E.23.倫理學(xué)的基本問題是[]A.B.C.D.E.利益和享受的問題搶救病歷必須在多少小時內(nèi)據(jù)實補記？[]關(guān)于適應(yīng)的特點哪項描述不正確[]A.B.C.每個人的適應(yīng)能D.E.護(hù)理關(guān)懷僅存在于護(hù)患關(guān)系中溝通中個人距離是指雙方距離在[]27.人類基本需要層次論首先哪位理論家提出[]根據(jù)皮?杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說，2～7歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的[]A.B.C.D.E.29.NeumanA.B.C.D.E.失眠30.A.B.C.D.E.式A.B.C.D.E.角色困難跨文化護(hù)理理論是由誰創(chuàng)立的?[]A.B.C.D.E.羅伊8A.B.C.D.E.成年期人體的免疫功能屬于哪一層防御結(jié)構(gòu)[]A.B.C.D.E.35.護(hù)理評估資料主要來源于[]A.B.C.D.E.36.屬于健康的護(hù)理診斷的是[]A.B.C.D.E.37.下列哪種護(hù)理措施屬于依賴性護(hù)理措施？[]38.A.生活護(hù)理B.康復(fù)鍛煉C.制定膳食計劃D.給藥E.病人教育38.根據(jù)Orem的自護(hù)理論,下列哪類患者可以采用支持教育系統(tǒng)[]A.B.3C.D.E.39.在溝通過程中，親密距離一般指[]cmcmcmcmcm下列哪項不是醫(yī)療事故的特征[]A.B.C.D.沒有預(yù)料到患者的特殊體質(zhì)一個患肺炎的患者痊愈后不想出院，病人出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是[]42.A.角色缺如B.角色沖突C.角色消退D.角色強化E.角色困難在文化休克的分期中,哪一期最嚴(yán)重也是最難度過的一期?[]43.A.蜜月期B.沮喪期C.轉(zhuǎn)變期D.恢復(fù)調(diào)整期E.適應(yīng)期A.B.C.D.E.自我暴露一種不可預(yù)測的突發(fā)事件所造成的危機(jī)，屬于[]A.發(fā)展性危機(jī)B.情景性危機(jī)C.中間性危機(jī)D.繼發(fā)性危機(jī)E.生長性危機(jī)種類型[]A.B.C.D.E.46.護(hù)理程序首先由誰提出[]A.B.C.D.E.奧瑞姆47.A.B.C.D.E.48.下列哪種護(hù)理診斷應(yīng)排在首位？[]A.B.C.D.E.49.關(guān)于預(yù)期目標(biāo)的描述,錯誤的是[]A.B.C.表現(xiàn)D.目標(biāo)是期望病人達(dá)到的健康狀態(tài)E.設(shè)定目標(biāo)是計劃階段的第二步50.“功能制護(hù)理”的大力推行是受以下哪種護(hù)理哲學(xué)思潮的影響[]A.B.C.D.E.51.在戰(zhàn)爭中受傷屬于哪種影響健康的因素[]A.B.C.D.E.社會環(huán)境因素52.患者，女，27A.B.C.D.E.53.人類基本需要層次論首先哪位理論家提出？[]A.B.C.D.E.生殖期不屬于危機(jī)的特征的是[]A.B.C.D.E.綜合性56.57.AB.C.D.E.以生物醫(yī)學(xué)-社會心理模式及健康為中心護(hù)士注冊有效期為多少年？[]A.半年B.一年C.二年D.二年半E.三年屬于[]A.B.C.D.E.59.思維最顯著的特征是[]A.B.C.D.E.60.國家的根本大法是指[]A.B.C.D.E.二、多項選擇題：非語言性溝通的表現(xiàn)形式有[]A.B.C.D.E.2.全補償系統(tǒng)適用于[]A.B.C.D.E.3.下列收集的資料中，屬客觀資料的是[]A.2B.C.D.38E.4.PIO在Orem的自理理論中，屬于一般性自護(hù)需要的是[]A.B.C.D.E.6.初級衛(wèi)生保健的原則包括？[]A.B.C.D.E.7.在護(hù)理評估中，收集資料的方法有[]A.B.C.D.E.8.評判性思維的組成包括[]A.B.C.D.E.9.風(fēng)險型臨床護(hù)理有哪些基本條件？[]A.2B.C.D.2E.相關(guān)時間的概率有不確定性10.現(xiàn)在常見的生命倫理學(xué)難題包括[]A.B.C.D.E.認(rèn)為，自我概念的組成包括[]A.B.C.D.E.12.道德結(jié)構(gòu)的基本要素包括[]A.B.C.D.E.13.影響成長和發(fā)展的基本因素有[]A.B.C.D.E.14.護(hù)患關(guān)系的基本模式包括[]A.B.C.D.E.15.下列哪些理論家的理論是以護(hù)患關(guān)系為中心？[]A.B.C.D.E.紐曼16.A.B.C.D.E.強化信息溝通17.危機(jī)的特征包括[]A.B.C.D.E.18.評估病人壓力的方法有[]A.B.C.D.E.19.關(guān)于護(hù)理學(xué)概念敘述正確的有[]A.B.C.D.E.護(hù)理學(xué)有自身的理論基礎(chǔ)20.壓力表現(xiàn)的心理指征有[]A.B.C.D.E.21.收集病人身體方面的資料的方法有[]A.B.C.D.E.22.書寫預(yù)期目標(biāo)的要求包括[]A.B.C.D.一個診斷只有一個目標(biāo)23.保證溝通信息準(zhǔn)確無誤的技巧有[]A.B.C.D.E.24.有關(guān)成長發(fā)展規(guī)律正確的是[]A.B.每個人的成長發(fā)展速度具有差異性C.成長發(fā)展是一個連續(xù)\D.E.系統(tǒng)的發(fā)育順序遵循一定的規(guī)律專業(yè)的特征包括[]A.B.C.D.E.以為人類服務(wù)目的理想的健康測量指標(biāo)應(yīng)具有[]A.B.C.D.E.三、名詞解釋：HealthCare23.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.15.護(hù)理倫理四、簡答題：簡述健康教育的目的。應(yīng)，可采取的干預(yù)是什么簡述南丁格爾對護(hù)理發(fā)展的貢獻(xiàn)。簡述護(hù)患關(guān)系的基本過程。5.醫(yī)療事故分幾級？如何分法如何提供適合服務(wù)對象文化環(huán)境的護(hù)理？根據(jù)馬斯洛的人類基本需要層次論將人的基本需要分成哪些層次？9.務(wù)對象保持良好的關(guān)系？制定護(hù)理措施時應(yīng)注意哪些問題？簡述幫助病人預(yù)防壓力的方法參考答案一、單項選擇題：5D6D7B8B9E10D15A16B17E18B19C20C35A36B37D38C39B40D44B45A46C47E48C49B50C54C55C56E57C58B59A60A二、多項選擇題：三、名詞解釋：HealthCare:初級衛(wèi)生保健是人們所能得到的最基本的保健照顧，包括疾病預(yù)防、健康維護(hù)、健康促進(jìn)極康復(fù)服務(wù)。2.循證護(hù)理：又稱實證護(hù)理或以證據(jù)為基礎(chǔ)的護(hù)理，是循證醫(yī)學(xué)在護(hù)理專業(yè)中的應(yīng)對象實施最佳的護(hù)理。3.4.一般適應(yīng)綜合征：又稱全身適應(yīng)綜合征,是人體對壓力源的全身性、緊張性、非特異性反應(yīng)。5.題時,引起的日常生活的混亂及瓦解，即人體的平衡狀態(tài)突然遭到破壞后的反應(yīng)。一個綜合的、動態(tài)的、具有決策和反饋功能的過程。7.護(hù)患關(guān)系：是護(hù)士與服務(wù)對象之間在特定環(huán)境及時間段內(nèi)互動所形成的一種特殊的人際關(guān)系。8.生存質(zhì)量是指個體在其所處的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的背景下，由生存的標(biāo)9.證倒置是指當(dāng)事人提出的主張，由對方當(dāng)事人否定其主張而承擔(dān)責(zé)任的一種舉證分配方式。10.評判性思維是指個體在復(fù)雜情景中，能靈活地應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對問題的解決方法進(jìn)行選擇，在反思的基礎(chǔ)上加以分析、推理，作出合理的判斷，在面臨各種復(fù)雜問題及各種選擇的時候，能夠正確進(jìn)行取舍。11.循證護(hù)理：又稱實證護(hù)理或以證據(jù)為基礎(chǔ)的護(hù)理，是循證醫(yī)學(xué)在護(hù)理專業(yè)中的應(yīng)用。是以有價值、可信的科學(xué)研究結(jié)果為依據(jù)，提出問題，尋找并運用證據(jù)，對服務(wù)對象實施最佳的護(hù)理。12.工作疲潰感是一種強烈而持久的工作壓力所造成的一種無助、無望的心理體驗,是一種與職業(yè)有關(guān)的情緒的疲倦感、工作的冷漠感和工作無成就感的綜合表現(xiàn)。13.文化休克：特指生活在某一文化環(huán)境中的人初次進(jìn)入到另一種不熟悉的文化環(huán)境，因失去自己熟悉的所有社會交流的符號與手段所產(chǎn)生的思想混亂與心理上的精神緊張綜合征。14.護(hù)理診斷：是關(guān)于個人、家庭、社區(qū)對現(xiàn)存的或潛在的健康問題及生命過程反應(yīng)的一種臨床判斷，是護(hù)士為達(dá)到預(yù)期的結(jié)果選擇護(hù)理措施的基礎(chǔ)，這些預(yù)期結(jié)果應(yīng)能通過護(hù)理職能達(dá)到。15.護(hù)理倫理：是以護(hù)理道德為研究對象，它主要研究護(hù)理道德的產(chǎn)生、發(fā)展、變化規(guī)律及如何運用護(hù)理道德原則與規(guī)范去調(diào)整護(hù)理人際關(guān)系，解決理護(hù)理實際中的倫理問題。四、簡答題：1.(1)實現(xiàn)“人人享有健康保健”的目標(biāo)(2)提高人群自我保健意識和能力的需要(3)降低發(fā)病率和醫(yī)療費用2.(1)預(yù)防機(jī)制：彈性防御線、正常防御線、抵抗線(2)干預(yù)：一級預(yù)防、二級預(yù)防、三級預(yù)防簡述南丁格爾對護(hù)理發(fā)展的貢獻(xiàn)。答：①為護(hù)理向正規(guī)的科學(xué)化方向發(fā)展提供了基礎(chǔ)②著書立說:分別寫了《醫(yī)院札記》和《護(hù)理札記》.在醫(yī)院札記中,他述說了自己對改革醫(yī)院管理及建筑方面的構(gòu)思,意見和建議.在護(hù)理札記中她簡明了自己的護(hù)理思想和對護(hù)理的建議,如環(huán)境、個人衛(wèi)生、飲食對服務(wù)對象的影響等.③致力創(chuàng)辦護(hù)理學(xué)校.:1860南丁格爾在英國倫敦的圣多馬醫(yī)院開辦了第一所護(hù)士學(xué)校.④創(chuàng)立了一整套護(hù)理制度觀察熟悉期；合作信任期；終止評價期答：舉例說明奧瑞姆護(hù)理系統(tǒng)理論中的護(hù)理系統(tǒng)的分類。1）完全補償護(hù)理系統(tǒng)，癱的患者。2）部分補償護(hù)理系統(tǒng)，是針對有部分自理能力的患者，護(hù)士的功能是補償患者自理不足的部分，如骨折固定后的患者。3）教育支持系統(tǒng)，是針對患者有較6.致一般功能障礙的。四級：造成病人明顯人身損害的其他后果的。7.馬斯洛將需要，按其重要性和發(fā)生的先后順序，由低到高分五個層次，依次為：1）生理的需要；2）安全的需要；3）愛與歸屬感的需要；4）尊重的需要；5）自我實現(xiàn)的需要。8.（1）理解病人的求醫(yī)行為（2）明確病人對疾病的反應(yīng)（3）尊重病人的風(fēng)俗習(xí)慣尋找支持系統(tǒng)注意價值觀念的差異（6）重視服務(wù)對象的心理體驗和感受9.①作情緒，良好的工作熱情10.(1