小學教師備課要求和管理辦法

第3頁共3頁小學教師備課要求和管理辦法備?課是教師進?行教學活動?的必要準備?，也是一切?教學活動的?起始階段。?高質量的備?課是有效教?學的基本保?證，也是教?師自我提高?的有效方式?。根據(jù)《鹿?城區(qū)小學教?師備課基本?要求》。結?合本校教師?和學科教學?的實際情況?，特制訂我?校教師備課?要求。一?、備課的基?本內(nèi)容1?．制訂學期?教學計劃?（1）制訂?計劃前，要?認真學習課?標、通讀全?冊教材和配?套教師用書?（含光盤）?，參加市、?區(qū)各級教研?部門___?的教材備課?會，準確把?握教材。?（2）結合?學校和所教?學生的具體?實際，制訂?學期教學計?劃，內(nèi)容包?括：班級情?況分析；本?冊教材內(nèi)容?體系及教學?目標；教學?措施；教學?進度。學期?教學計劃要?求在每學期?開學后一周?內(nèi)上交。教?學計劃要在?教師獨立思?考和教研組?___備課?的基礎上形?成。2．?制訂單元教?學計劃各?學科教師要?樹立單元主?題教學的觀?念，先通讀?單元教材內(nèi)?容，明確單?元教學目標?、重點和難?點，把單元?教學目標貫?穿教學過程?之中，充分?發(fā)揮各單元?教學內(nèi)容的?整合作用。?單元教學計?劃內(nèi)容包括?：單元名稱?；單元教學?目標；教學?內(nèi)容及課時?分配；教學?準備。3?．制訂課時?計劃課時?計劃不論詳?簡，必須包?括課題、教?學目標、教?學重難點、?教學過程、?教學準備、?板書設計、?作業(yè)布置等?。具體內(nèi)?容做到：?（1）獨立?鉆研教材。?要理解教材?的編寫意圖?和編寫思路?，準確把握?教材，確定?課時教學目?標和教學重?難點。（?2）設計教?學過程?？?學利用教材?，有效利用?資源，適度?開發(fā)課程資?源，合理創(chuàng)?設問題情境?，教師、學?生活動環(huán)節(jié)?明確，保證?教與學的有?效性。（?3）課堂練?習設計與板?書。保證一?定量的課內(nèi)?練習，練習?要針對性，?體現(xiàn)趣味性?、層次性、?思考性，適?度開發(fā)練習?題。板書設?計要體現(xiàn)科?學性、整體?性和條理性?。（4）?課外作業(yè)設?計。設計適?量的課外作?業(yè)，體現(xiàn)學?科特點，作?業(yè)布置要體?現(xiàn)針對性、?層次性和創(chuàng)?新性。（?5）確定教?學環(huán)境。技?能學科要有?場地、器材?布置，學生?著裝的要求?，確保安全?。二、備?課的基本要?求1．我?校教師采取?電子備課，?教師必須提?前三天備課?，并通過課?時教案的形?式呈現(xiàn)。一?周上傳一次?教案（教研?組長），組?長要在網(wǎng)絡?共享上建立?個人文檔，?按照每課一?案的wor?d文檔存入?。2.剛?執(zhí)教新課程?教材（不論?年齡以及榮?譽）教師要?求備詳案，?教齡不滿五?年教師要有?三分之一手?寫教案，3?5歲以上教?師至少有一?個單元備詳?案。3.?教研組應開?展___備?課，優(yōu)秀教?案資源共享?，（要求在?精彩處劃紅?色下劃線，?課后寫反思?或旁注；可?在不足之處?作個記號寫?教后心得）?。4.跨?年級段任教?的技能學科?教師，每個?年級都要認?真?zhèn)湔n，一?般要求至少?有三分之一?的詳案。技?能學科在_?__備課，?___備課?后教案要經(jīng)?過自己內(nèi)化?和調(diào)整后，?形成符合本?班學生實際?的教案。?5.兼任其?他學科教師?在保證完成?主科教案的?基礎上，兼?任學科也要?做到課課有?教案，可以?將優(yōu)秀教案?資源共享，?但教案要經(jīng)?過自己內(nèi)化?和調(diào)整后，?形成符合本?班學生實際?的教案。?6.每學期?教師要撰寫?占總課時數(shù)?三分之一以?上的教學反?思。三、?備課管理?1.檢查方?式：定期?檢查與隨機?檢查相結合?，個別抽查?與___檢?查相結合。?教研組長在?教導處的指?導下開展備?課?，教導?主任在教研?組長的基礎?上將優(yōu)秀與?典型教學設?計、教學片?段、練習設?計、板書設?計、作業(yè)布?置等案進行?交流與展示?。2.檢?查標準與程?序，實行打?“星”制?一顆“星”?：能按時備?課，認真鉆?研教材，將?教案及時內(nèi)?化，按時上?傳課時教案?。兩顆“星?”：能結合?本班學生實?際，有創(chuàng)造?性的調(diào)整教