初三上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃范文

第3頁共3頁初三上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃范文初三是學(xué)?校的窗口，?是檢驗學(xué)校?整體教學(xué)質(zhì)?量和能否提?高人氣的最?重要時期。?為了讓學(xué)生?畢業(yè)時交一?份滿意的答?卷，這是擺?在每一位初?三教師面前?的課題。為?此，新學(xué)期?伊始，認(rèn)真?地思索和總?結(jié)了自己以?往的語文教?學(xué)的得與失?，借鑒其他?老師的成功?經(jīng)驗和先進?做法，特制?定初三上學(xué)?期語文教學(xué)?計劃如下：?一、基本?情況分析?1、時間方?面：初三教?學(xué)時間短，?上學(xué)期要結(jié)?束一學(xué)年(?上下兩冊)?的新課任務(wù)?。從多年經(jīng)?驗看，學(xué)生?用于理科學(xué)?習(xí)的時間明?顯會超過文?科，尤其是?語文學(xué)科往?往會被學(xué)生?輕視。2?、學(xué)生方面?：初三3、?4共有__?_個學(xué)生左?右，由于是?重新分班，?所以兩個班?的水平應(yīng)該?沒有差距。?另外，從上?學(xué)期縣里的?水平測試來?看，整體水?平處在全縣?的的前列，?基礎(chǔ)應(yīng)該是?沒有問題的?。但依據(jù)以?前的慣例，?語文視野狹?窄，思想膚?淺，思維單?一，缺少靈?活性和深刻?性;閱讀理?解能力、文?字___和?表達能力、?寫作能力不?強;語文習(xí)?慣較差，讀?書缺乏耐心?，做題不夠?細(xì)心，書寫?缺少規(guī)范;?語文學(xué)習(xí)態(tài)?度不正確，?認(rèn)為憑自己?現(xiàn)有的知識?水平即可應(yīng)?付等等現(xiàn)象?還是存在的?。3、教?材分析：蘇?教版語文九?年級上冊，?繼續(xù)以語文?與生活的聯(lián)?系為線索。?全冊書分六?個單元，包?括五個現(xiàn)代?文單元和一?個文言文單?元，它們構(gòu)?成了“學(xué)會?讀書”系列?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會學(xué)習(xí)，?并逐步養(yǎng)成?良好的語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?每個單元仍?舊包括閱讀?、綜合性學(xué)?習(xí)和誦讀欣?賞三部分。?4、自身?方面：思想?守舊，未能?緊跟教改步?伐，總是掌?握著課堂教?學(xué)的話語權(quán)?，給學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、思?考和活動的?空間很小。?課內(nèi)忽視對?課文的深入?解讀，忽視?基礎(chǔ)知識的?掌握?？偸?想偷閑，幻?想讓學(xué)生不?做題就能提?高。二、?教學(xué)設(shè)想?總體要求是?：宏觀上要?活，微觀上?要實。教學(xué)?的重點準(zhǔn)備?放在閱讀和?寫作兩個方?面。宏觀上?要活，是要?始終把培養(yǎng)?學(xué)生的語文?素養(yǎng)作為宗?旨，把改變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式作為著?眼點，強調(diào)?語文的工具?性、人文性?和實踐性。?微觀上要實?，就是在具?體的每一堂?語文課上，?要創(chuàng)造條件?讓學(xué)生認(rèn)真?安心讀書，?積極創(chuàng)設(shè)情?景讓學(xué)生深?入研究問題?，精選各類?練習(xí)讓學(xué)生?進行扎實有?效的基礎(chǔ)訓(xùn)?練。力圖讓?學(xué)生在輕松?愉快中提高?語文素養(yǎng)，?在畢業(yè)時取?得滿意的成?績。三、?教學(xué)措施?1、精心備?課，上好課?。2、采?用“整體教?學(xué)法”、“?單元教學(xué)法?”、進行第?一學(xué)期的教?學(xué)。要求在?第一學(xué)期內(nèi)?完成全年的?教學(xué)任務(wù)，?教師只引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)教?讀課文，自?讀課文完全?放手學(xué)生自?學(xué)3、選?好、用好有?關(guān)資料，把?握中考動態(tài)?（范本），?追蹤中考考?點趨向。資?料的準(zhǔn)備，?自己要精心?篩選。4?、注重培養(yǎng)?學(xué)生其它語?文能力，提?高語文素質(zhì)?，表達能力?的提高，每?節(jié)課前，讓?學(xué)生輪流上?講臺進行演?說，舉行演?講大賽等。?5、重視?閱讀訓(xùn)練，?加強寫作訓(xùn)?練。6、?做好學(xué)生的?思想工作。?思路決定出?路，解決好?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的思想根?源，要讓學(xué)?生想學(xué)語文?，愛學(xué)語文?。7、實?施小組評價?，激勵學(xué)生?的上進心，?積極性。把?每一項活動?都列入小組?的評價之內(nèi)?，每周一公?布，每月一?總結(jié)評比，?獎勵先進，?鞭策后進。?四、具體?安排內(nèi)容?課時第一?、二單元