幼兒園中班教育教學(xué)工作計劃

第12頁共12頁幼兒園中班教育教學(xué)工作計劃本?學(xué)期初我們?將把能力培?養(yǎng)作為重點?，讓孩子學(xué)?做一些力所?能及的事情?。在一日生?活中，以多?種方式引導(dǎo)?幼兒認識、?體驗并理解?基本的社會?行為規(guī)則，?學(xué)習(xí)自律，?樹立規(guī)則意?識。創(chuàng)設(shè)健?康、豐富的?環(huán)境，強化?普通話的學(xué)?習(xí)，以環(huán)境?促教育，保?證幼兒的發(fā)?展。___?幼兒社會性?的發(fā)展，促?進幼兒良好?個性、情感?的養(yǎng)成。科?學(xué)合理地開?展教育教學(xué)?工作，面向?全體幼兒，?促進全面發(fā)?展。結(jié)合日?常生活，開?展安全教育?，提高自我?保護的意識?和能力。能?較熟練聽各?種口令和信?號做出相應(yīng)?的動作，能?隨音樂節(jié)奏?做徒手操和?輕器械操。?喜歡并能積?極參加各種?身體鍛煉活?動，初步養(yǎng)?成參加體育?鍛煉的習(xí)慣?。團結(jié)友愛?、愛護公物?，具有一定?的___意?識。對科技?活動有主動?探索的愿望?。學(xué)期初開?展的慶“三?八”主題活?動，孩子們?動手動腦制?作作品，充?分展現(xiàn)了智?慧、能力等?的升華。這?不單單是玩?，重要的是?在玩中學(xué)到?了知識，在?玩中得到了?樂趣，語言?等能力相應(yīng)?的也得到了?發(fā)展。初步?形成良好的?生活和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，愿意?關(guān)愛弱小者?，有愛心和?同情心。大?膽地表達自?己的愿望、?主動與人交?往，愿意了?解社會生活?、愛護動植?物和周圍環(huán)?境的情感與?行為。促進?幼兒和諧發(fā)?展，結(jié)合幼?兒園工作計?劃制定科學(xué)?合理的班級?工作計劃，?注重計劃的?可操作性和?實用性，掌?握恰當?shù)恼Z?言表達詞匯?、學(xué)會與同?伴合作協(xié)商?，促進幼兒?語言能力的?提高。加強?對幼兒進行?安全教育。?A、生活?常規(guī)的培養(yǎng)?:1、高?興入園、主?動問早問好?、配合值班?老師晨檢、?主動報告自?己的身體狀?況。2、?能夠有序排?隊不擁擠、?不推小朋友?。不玩危險?游戲，不去?危險地方。?知道安全的?基本常識及?自我保護方?法，會處理?可能遇到的?簡單危險。?3、飯前?便后能夠主?動的按洗手?六步驟正確?的洗手。?4、安靜進?餐、飯后主?動漱口、擦?嘴。5、?安靜午睡，?將衣服、褲?子、拖鞋擺?放在指定的?位置;起床?后能自己穿?衣服、疊被?子，自我檢?查手、足有?無異常。?6、學(xué)會處?理一些力所?能及的小事?情，團結(jié)、?合作、有_?__意識。?7、引導(dǎo)?幼兒用適當?的表達方式?，用不大不?小的聲音與?人交談，遵?守公共秩序?，愛護公共?衛(wèi)生。8?、在公共場?所靠右側(cè)行?走，不占用?、破壞盲道?。9、知?道天氣變化?和運動前后?及時增減衣?服，飯前飯?后不做劇烈?活動。B?、教育教學(xué)?常規(guī):1?、積極參加?早鍛煉活動?，增強體質(zhì)?。2、鍛?煉后能安靜?的在各區(qū)域?有序的進行?活動。3?、坐姿正確?、不插話、?學(xué)會認真傾?聽別人講話?、積極舉手?發(fā)言、能大?膽的說出自?己的見解。?運用故事活?動、兒歌活?動(繞口令?)、談話活?動等多種形?式，培養(yǎng)幼?兒的語言發(fā)?展能力。培?養(yǎng)幼兒大膽?、勇敢的品?質(zhì)，鼓勵幼?兒能發(fā)表自?己的意見及?建議。激發(fā)?幼兒對周圍?事物、現(xiàn)象?的興趣，能?用多種感官?探索周圍環(huán)?境。4、?能從生活和?游戲中學(xué)習(xí)?簡單的數(shù)、?形、時空等?概念。學(xué)習(xí)?使用比較、?分類、排序?、測量等方?法。”，引?導(dǎo)幼兒用自?己的方式來?與伙伴交流?、溝通。?5、積極參?加戶外體育?活動，玩運?動器械時不?爭不搶，愛?護體育器械?。開展“一?物多玩”為?基點的幼兒?體育活動，?___幼兒?晨練，保證?幼兒___?小時戶外活?動。6、?游戲活動中?能按自己的?意愿選擇游?戲，和同伴?友好、協(xié)商?一起玩。?7、引導(dǎo)幼?兒知道閱讀?圖書的方法?，知道愛護?圖書，學(xué)會?自己修補圖?書。8、?愛祖國、愛?國旗，知道?祖國的傳統(tǒng)?節(jié)日。知道?為___爭?光，不做損?害班級的事?情。9、?做好值日生?工作，做好?老師的小幫?手。10?、學(xué)習(xí)跳繩?，掌握跳繩?的技能。?11、每周?五定為玩具?自帶日和勞?動日，讓幼?兒開心、快?樂的與小朋?友___。?三、衛(wèi)生?保健1、?嚴把好晨檢?關(guān)，做好全?日觀察及《?家園聯(lián)系冊?》的記錄工?作，防止傳?染病的傳播?。加強檢查?、指導(dǎo)。?2、嚴格執(zhí)?行衛(wèi)生消毒?保健制度，?對照消毒制?度來進行幼?兒園一日生?活。3、?向家長宣傳?衛(wèi)生知識、?衛(wèi)生保健、?科學(xué)育兒等?有關(guān)知識。?4、做好?環(huán)境衛(wèi)生清?潔工作，保?證幼兒健康?成長。四?、家長工作?1、反饋?家長對園工?作的建議、?意見，協(xié)助?幼兒園共同?搞好家園聯(lián)?系工作，促?進幼兒園工?作的進一步?發(fā)展，同時?對幼兒園管?理，保教工?作起監(jiān)督、?促進作用。?2、提高?家長育兒知?識，溝通家?園聯(lián)系，達?到家園同步?教育，促進?幼兒全面的?發(fā)展。3?、及時與家?長了解幼兒?在家情況，?反饋幼兒在?園情況，發(fā)?現(xiàn)問題及時?解決，徹底?解決家長的?后顧之憂，?明確教育目?標要求，達?到家園教育?一致。搞好?家園聯(lián)系，?促學(xué)園工作?全面發(fā)展;?密切家園聯(lián)?系，形成有?效教育合力?。4、豐?富幼兒安全?的相關(guān)知識?，提高家長?和幼兒的安?全意識。?5、通過家?長學(xué)校專題?內(nèi)容，與家?長探討教育?話題，達成?教育共識。?五、月工?作安排二?、___月?份工作安排?1、打掃?衛(wèi)生，做好?開學(xué)前的各?項準備工作?，創(chuàng)設(shè)整潔?、溫馨的環(huán)?境。做好消?毒工作，開?窗通風(fēng)，記?錄好《幼兒?聯(lián)系冊》，?預(yù)防手口足?病與甲流。?加強幼兒一?日生活常規(guī)?及課堂常規(guī)?的培養(yǎng)。?2、熱情歡?迎幼兒返園?，和幼兒一?起收集、自?制開展區(qū)域?游戲的材料?、玩具。制?作區(qū)域活動?和角色游戲?的材料，每?周定期開展?角色游戲和?區(qū)域活動。?3、創(chuàng)設(shè)?具有班級特?色的主題環(huán)?境，為幼兒?營造溫馨的?港灣。4?、開展三八?節(jié)主題活動?5、預(yù)防?春季流行病?的感染，做?好消毒工作?，教育幼兒?注意個人衛(wèi)?生。6、?豐富自然角?，并填寫觀?察記錄表。?7、在教?育教學(xué)活動?中應(yīng)加強對?幼兒良好行?為習(xí)慣、語?言表達能力?的培養(yǎng)。?8、宣讀并?解說本學(xué)期?幼兒園安全?打卡計劃。?召開班會，?制定班級工?作計劃。?___月份?工作安排?1、結(jié)合主?題活動“春?天”，引導(dǎo)?幼兒注意觀?察春天的變?化，體驗春?天的氣息。?結(jié)合季節(jié)進?行春種，并?做好觀察記?錄。2、?預(yù)防春季流?行病的感染?，做好班級?消毒工作，?教育幼兒注?意個人衛(wèi)生?，嚴格進行?班級檢查和?幼兒自檢相?結(jié)合，杜絕?傳染病的發(fā)?生。3、?及時豐富桌?面玩具材料?，定期更新?角色游戲和?區(qū)域活動的?內(nèi)容。_?__月份工?作安排1?、節(jié)日安全?教育及談話?活動，開展?節(jié)日主題活?動。開展半?日開放活動?。2、教?育幼兒自己?的事情自己?做，愿意為?大家服務(wù)，?提高幼兒的?獨立生活能?力。3、?繼續(xù)抓好一?日常規(guī)教育?。4、準?備慶“六一?“主題活動?的準備工作?。___?月份工作安?排1、開?展慶“六·?一”主題活?動，感受節(jié)?日的愉快氛?圍。2、?對幼兒進行?夏季衛(wèi)生保?健教育，懂?得一些避暑?的常用方法?。3、帶?領(lǐng)幼兒參觀?大班幼兒的?學(xué)習(xí)情況，?和大班幼兒?交流，激發(fā)?幼兒做大班?小朋友的愿?望。4、?做好放假前?的各項工作?:寫評語，?填寫幼兒身?心發(fā)展評價?表、上交班?級各類總結(jié)?等。在今?后的工作中?，我們班兩?位老師要以?樹立“以幼?兒為本”的?教育理念，?讓每一個幼?兒都在原有?水平上富有?個性地發(fā)展?。讓孩子在?潔凈的樂土?上健康、快?樂的成長!?“更新教?育觀念，改?革課程實踐?，實施素質(zhì)?教育，促進?幼兒發(fā)展”?一直以來是?都是我們幼?兒園的教育?宗旨。本學(xué)?期教材《幼?兒園活動整?合課程指導(dǎo)?》是以“多?元智能”理?論為理論基?礎(chǔ)，以“活?動”、“整?合”為主要?課程，通過?音樂智能、?空間智能、?身體運動智?能、自我認?識智能、人?際關(guān)系智能?、自然觀察?智能、數(shù)理?邏輯智能、?語言智能的?內(nèi)容之間相?互相成、相?互融洽，從?不同的角度?促進幼兒情?感、態(tài)度、?能力、知識?、技能等各?方面的發(fā)展?。以下是我?班這學(xué)期的?教育教學(xué)計?劃。一、?音樂智能。?我班幼兒?的節(jié)奏感都?比較好，但?有些孩子決?乏自信，不?能在___?面前大膽自?編動作，這?方面本學(xué)期?要加強。訓(xùn)?練幼兒用不?同速度、力?度、音樂變?化來表現(xiàn)歌?曲的形象、?內(nèi)容和情感?，唱出不同?節(jié)拍歌曲的?感覺，初步?學(xué)會獨立地?接唱和與他?人對唱，獲?得快樂唱歌?的經(jīng)驗;按?音樂的節(jié)奏?做簡單的上?、下肢聯(lián)合?的基本動作?，模仿動作?和舞蹈動作?，了解一些?創(chuàng)編韻律動?作組合的規(guī)?律，能大膽?地在___?面前表演;?學(xué)習(xí)改編兒?歌，并培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成集?中注意看指?揮和對指揮?的要求作出?積極反應(yīng)的?習(xí)慣;同時?，初步掌握?前奏、間奏?、尾奏、樂?段、樂句的?開始和結(jié)束?，唱準歌曲?的弱起小節(jié)?，初步知道?什么是音樂?結(jié)構(gòu)中的重?復(fù)，學(xué)會打?3拍子和4?拍子。二?、空間智能?在空間智?能中培養(yǎng)幼?兒能運用多?種工具和材?料，用線條?、色彩來表?現(xiàn)自己的生?活感受和想?象，在繪畫?的過程中，?幫助幼兒逐?步積累經(jīng)驗?，掌握正確?的繪畫姿勢?、握筆方法?和集中注意?地完成作品?等良好的繪?畫習(xí)慣;鼓?勵幼兒大膽?下筆，大膽?想象，大膽?創(chuàng)作，通過?自己動手操?作感受色彩?的變化，能?與他人共同?協(xié)商，合作?作畫;在手?工活動中，?教幼兒用畫?、剪、貼等?方法塑造和?制作不同形?態(tài)的手工制?品，學(xué)習(xí)利?用廢物進行?立體造型，?能和老師、?小伙伴們一?起布置環(huán)境?，鍛煉幼兒?手的動作協(xié)?調(diào)和靈巧，?有干凈、整?潔、有序等?良好的手工?活動習(xí)慣;?欣賞的各種?美術(shù)作品，?自然景物和?周圍環(huán)境，?懂得發(fā)現(xiàn)美?、創(chuàng)造美、?感受美，能?用語言、動?作、表情等?表達自己的?審美感受。?三、身體?運動智能?我班幼兒在?身體動動方?面發(fā)展得比?較好，但有?一小部份幼?兒的自理能?力還要進一?步加強。通?過日常中的?反復(fù)練習(xí)，?引導(dǎo)幼兒熟?練地進行穿?脫衣服、整?理床鋪、整?理玩具等，?有一定的生?活自理能力?，鼓勵幼兒?參加一些力?所能及的事?情，有愛整?潔的好習(xí)慣?;挑食是現(xiàn)?今每一個孩?子的共同缺?點，因此，?在日常中，?教師要具體?、形象地向?幼兒講解粗?淺的健康知?識，通過“?看、摸、嘗?”的親身經(jīng)?驗，了解各?種食物的營?養(yǎng)價值，培?養(yǎng)幼兒愛吃?各種食物，?并知道喜歡?吃的東西也?不宜吃得太?多，身體超?重也會影響?健康。在?學(xué)習(xí)徒手操?和輕器械操?的同時，能?聽老師的指?示進行隊形?隊列的變化?;為了使幼?兒能愉快地?掌握各個技?能動作，老?師要用游戲?的形式進行?活動，提高?幼兒練習(xí)的?興趣，在輕?松、愉快的?條件下開展?活動并達到?鍛煉身體和?增強體質(zhì)的?目的，提高?動作的敏捷?性，在游戲?的過程中培?養(yǎng)幼兒的合?作、互助等?良好品質(zhì)。?老師進行示?范動作時，?動作要正確?、優(yōu)美，激?發(fā)幼兒參與?練習(xí)的愿望?，從而使幼?兒學(xué)習(xí)各種?技能動作，?促進幼兒大?小肌肉的發(fā)?展及動作的?協(xié)調(diào)發(fā)展。?四、自我?認識智能。?在身我認?識智能方面?，主要培養(yǎng)?幼兒積極創(chuàng)?造性地參加?___游戲?，能從中體?驗游戲的快?樂，并積極?參與___?表演，體驗?在活動中交?流與合作的?樂趣;能夠?為班___?做力所能及?的事，愿意?克服困難完?成任務(wù)，積?極思考獲得?解決問題的?方法，獲得?完成任務(wù)的?成就感;樂?于探索并大?膽說出自己?的發(fā)現(xiàn)。?五、人際關(guān)?系智能把?幼兒對現(xiàn)實?感知放在首?位。這是根?據(jù)幼兒身發(fā)?展特點定的?，幼兒的生?活范圍較狹?窄，生活經(jīng)?驗少，對于?許多社會現(xiàn)?象，社會事?件缺乏了解?。豐富的認?知和情感是?社會的動力?和基礎(chǔ)，現(xiàn)?實的社會現(xiàn)?象、事件又?為幼兒提供?了行為的楷?模和行為表?現(xiàn)的機會。?在日常生活?中，利用各?種活動，培?養(yǎng)幼兒懂得?關(guān)心、理解?、體驗、幫?助別人等良?好習(xí)慣，學(xué)?習(xí)用適當?shù)?方式表達對?同伴的喜愛?，在和同伴?交往中，引?導(dǎo)幼兒懂得?尊重別人，?體會到傾聽?的重要性。?（范本）通?過節(jié)日的活?動，引導(dǎo)幼?兒體會節(jié)日?的歡樂氣氛?和與人__?_節(jié)日祝福?的喜悅。?六、自然觀?察智能讓?幼兒親身對?周圍物質(zhì)世?界進行感知?、觀察、操?作、發(fā)現(xiàn)問?題、尋求答?案的探索活?動，運用合?適的指導(dǎo)來?滿足幼兒的?好奇心。在?引導(dǎo)幼兒認?識五官時，?首先讓幼兒?體會感官的?作用，體驗?感官的協(xié)調(diào)?能力。通過?用眼睛觀察?事物，能運?用視覺感受?顏色的變化?，提高幼兒?內(nèi)心的觀察?力，體會視?覺暫留現(xiàn)象?。并能運用?視覺以外的?感覺途徑探?索事物如:?觸覺、味覺?、嗅覺。了?解重量的概?念，學(xué)習(xí)使?用稱，知道?郵局內(nèi)相關(guān)?設(shè)施，了解?古時候和現(xiàn)?在的傳遞信?息的方式，?認識郵票，?培養(yǎng)幼兒的?觀察、實驗?的精神和探?索的熱情。?七、數(shù)理?邏輯智能?數(shù)學(xué)教育能?培養(yǎng)和鍛煉?人的思維能?力。在這學(xué)?期里，老師?將引導(dǎo)幼兒?通過感官與?具體經(jīng)驗學(xué)?習(xí)的數(shù)與量?、邏輯與關(guān)?系，圖形與?空間的關(guān)系?。運用各種?各樣的操作?材料引導(dǎo)幼?兒認識數(shù)1?~10，正?確感知10?以內(nèi)的數(shù)量?，知道它們?能表示相應(yīng)?數(shù)量的物體?;運用“一?一對應(yīng)”比?較兩組物體?的多少，會?用“多”、?“少”、“?一樣多”的?詞語;能按?物品的屬性?分類，學(xué)習(xí)?比較物體的?遠近、深淺?、高矮、厚?薄等，讓幼?兒通過生活?中的經(jīng)驗來?體會和認識?速度，如;?比較走和跑?、兩種車子?行走的快慢?等，并能通?過線索對事?情發(fā)生的順?序做合理的?推論，增進?邏輯思考能?力，通過平?時的操作練?習(xí)，培養(yǎng)幼?兒樂意操作?活動及動手?能力，提高?觀察能力。?引導(dǎo)幼兒感?知時間的概?念，認識不?同面額的貨?幣及幣值;?通過游戲活?動和生活經(jīng)?驗學(xué)會估算?，逐步建立?等量的觀念?。八、語?言智能在?這學(xué)期里，?我班努力創(chuàng)?設(shè)出一個良?好語言的環(huán)?境以及氛圍?，讓幼兒在?交往、交流?中，想說、?能說、會說?，在活動中?逐步加強語?言能力;本?學(xué)期強抓幼?兒說普能力?，在教學(xué)中?，堅持以普?通話教學(xué)，?培養(yǎng)幼兒的?傾聽意識和?傾聽行為技?能;培養(yǎng)幼?兒大膽和同?伴交流，會?用完整的語?言表達自己?的情感，有?一定的自我?表達能力;?在游戲中培?養(yǎng)傾聽能力?、注意力;?能圍繞著主?題進行講述?，有順序地?講述圖片內(nèi)?容，能用不?同的詞語進?行表達，能?較完整把故?事的主要情?節(jié)正確講述?出來;能在?原有的基礎(chǔ)?上仿編兒歌?，鼓勵幼兒?多觀察周圍?事物，能用?恰當?shù)恼Z言?表達自己的?情感大膽在?___面前?講述自己的?意見，積極?參加討論。?一、情況?分析:本?學(xué)期共有幼?兒___名?，男生__?_人，女生?___人，?新生___?人。經(jīng)過上?學(xué)期的培養(yǎng)?，孩子們在?各方面都有?較好的發(fā)展?。在身體發(fā)?展方面:孩?子們對體育?活動產(chǎn)生了?興趣，樂意?參加各種體?育活動，學(xué)?習(xí)了徒手操?、新的__?_舞，能聽?口令進行隊?列練習(xí);在?各種體育活?動及游戲中?，能保持身?體平衡及協(xié)?調(diào)，有一定?的規(guī)則意識?和自我保護?能力。大部?分幼兒養(yǎng)成?了較好的進?餐習(xí)慣，知?道飯前、便?后要洗手;?能獨立穿脫?衣服，整理?物品的能力?也明顯提高?;在認知發(fā)?展方面:幼?兒基本能說?普通話，主?動使用禮貌?用語與老師?、同伴交談?;語言表達?能力也有所?提高;對周?圍自然界中?的事物和現(xiàn)?象都感興趣?，求知欲強?，能認識常?見動植物。?孩子們對數(shù)?的概念逐漸?清晰，能學(xué)?習(xí)按一定規(guī)?律排序，區(qū)?別圓形、球?體等，嘗試?運用美工材?料進行繪畫?、手工活動?，喜歡唱歌?、跳舞，并?且有一定的?表現(xiàn)能力;?在社會性發(fā)?展方面:孩?子們能適應(yīng)?幼兒園的生?活，遵守_?__規(guī)則，?能自己的事?情自己做，?愿意為__?_和同伴服?務(wù);大部分?幼兒能與同?伴友好相處?，與他人合?作___等?。通過上學(xué)?期幼兒各方?面的評估，?我們發(fā)現(xiàn)存?在一些問題?和現(xiàn)象:?1、孩子間?存在較大的?能力差異。?2、個別?孩子不太愛?表現(xiàn)自己，?性格較膽怯?、內(nèi)向。?3、部分孩?子自我為中?心意識較強?，性格好強?、倔強、缺?乏謙讓意識?;個別孩子?攻擊性強。?4、挑食?現(xiàn)象仍存在?。本學(xué)期?，我們將針?對這些現(xiàn)象?，采取相應(yīng)?的措施，特?別注意個別?指導(dǎo)，獲取?家長的配合?教育，共同?使孩子們在?原有水平上?獲得提高。?二、工作?思路:1?、以平等、?欣賞、樂觀?、發(fā)展的態(tài)?度對待幼兒?，___幼?兒興趣和要?求，根據(jù)情?況適時調(diào)整?班級計劃。?2、兩位?老師都將把?安全工作放?在首位，增?強工作責任?感。3、?定期召開班?務(wù)會，及時?總結(jié)工作中?的不足之處?，商討下一?步工作要求?及措施。?4、進一步?學(xué)習(xí)領(lǐng)會新?《綱要》及?《___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?精神，并較?好的融入實?踐活動之中?，創(chuàng)造性的?使用新課標?。5、堅?持做好清潔?衛(wèi)生消毒工?作，為幼兒?創(chuàng)設(shè)干凈、?衛(wèi)生、舒適?的學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?6、妥