幼兒園大班班級工作計劃范文

第4頁共4頁幼兒園大班班級工作計劃范文一?、班級情況?分析經(jīng)過?了一個暑假?，孩子們又?重新回到幼?兒園學習、?生活和游戲?。幼兒從中?班到大班，?不僅個頭長?高了，各方?面的能力也?有了不同水?平的提高。?語言方面幼?兒能主動、?積極地與同?伴交流，大?多數(shù)幼兒語?言比較完整?、流暢，用?詞比較準確?；美術(shù)方面?幼兒能大膽?地利用多種?美工工具和?材料，運用?不同技法表?現(xiàn)自己的感?受，體驗創(chuàng)?造的快樂；?音樂方面幼?兒能比較準?確地按照音?樂的節(jié)奏做?各種較復(fù)雜?的基本動作?、模仿動作?和舞蹈動作?組合；社會?交往方面幼?兒能主動地?與同伴進行?有效的交往?、合作和_?__。但也?存在一些不?足之處，如?語言方面部?分幼兒傾聽?習慣欠佳，?不能聽別人?發(fā)言完就插?嘴，尤其是?對同伴的發(fā)?言，沒能認?真傾聽。針?對本年段幼?兒實際情況?及部分幼兒?存在的不足?之處，我們?將繼續(xù)注重?幼兒良好的?行為習慣、?生活習慣、?學習習慣的?培養(yǎng)，現(xiàn)將?本學期年段?工作制定?二、日常保?教工作

為?了全面提高?保教質(zhì)量，?我們將繼續(xù)?加強學習和?研究，不斷?更新教育觀?念，合理地?安排幼兒一?日活動，讓?幼兒在快樂?中學習，在?快樂中發(fā)展?，真正的做?到保教并重?。

1.能?用較規(guī)范性?的語言完整?、具

體、?連貫的表述?為幼兒提供?普通話的語?言環(huán)境，在?日常生活中?提供自由交?流、表述的?機會和條件?。首先在豐?富多彩的活?動，如:談?話活動、聽?說游戲中擴?展幼兒的經(jīng)?驗，在活動?時教師將注?重各個領(lǐng)域?互相滲透的?教育，支持?幼兒在各活?動中擴展語?言經(jīng)驗的傾?向，讓幼兒?在活動中有?機會聽說，?表達自己的?觀點;其次?改進看圖講?述、情境講?述等講述活?動的教學形?式。教學形?式?jīng)Q定幼兒?講述的興趣?程度、講述?水平、語言?潛能的挖掘?程度。從原?來的___?集中，適當?安排小組集?中，幼兒分?組講述能為?幼兒提供講?述機會，從?而能讓幼兒?更大膽放開?地說出自己?的見解;再?次如開設(shè)小?小故事大王?，播報員等?活動項目，?讓幼兒運用?已有的語言?經(jīng)驗充分表?達和鍛煉;?最后充分利?用家長資源?，讓家長了?解家庭是孩?子學習語言?的重要場所?，從而充分?利用家庭教?育的有利因?素，不斷強?化家庭中語?言教育，如?:讓家園配?合督促幼兒?完成任務(wù)，?如:布置任?務(wù)，目的一?是讓幼兒回?家能完整敘?述任務(wù)的內(nèi)?容，目的二?是任務(wù)的選?擇多以復(fù)述?兒歌、故事?為主，讓幼?兒進行表述?一定的內(nèi)容?的語言實踐?活動。

2?.學習從不?同角度、不?同方面觀察?與思考問題?，能通過觀?察、比較、?類推等方法?解決簡單的?數(shù)學問題。?為幼兒提供?一定的活動?空間，提

?供豐富的，?具有適宜結(jié)?構(gòu)的可操作?性的材料，?支持幼兒的?操作活動。?能用完整、?連貫的語言?與同伴、教?師交流自己?的探索過程?和結(jié)果，并?能提出問題?參與討論，?培養(yǎng)幼兒好?奇、好問、?好探索的態(tài)?度。為幼兒?創(chuàng)設(shè)寬松愉?悅的心理環(huán)?境，提供豐?富的科科學?探索類的玩?具和材料，?讓幼幼兒在?玩中體會科?科學現(xiàn)象。?以___、?小組、個別?的探索形式?開展教育活?動，將科學?活動貫穿于?幼兒一日生?活之中，如?科學游戲活?動—風車轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助?一定的材料?或玩具，將?科學的道理?寓于游戲之?中，通過參?與有一定規(guī)?則的、有趣?的玩耍和操?作活動，獲?到相關(guān)的科?學經(jīng)驗;如?根據(jù)班級開?展種植飼養(yǎng)?活動，通過?幼兒感興趣?的播種、管?理、收獲等?種植活動和?喂養(yǎng)、照料?等飼養(yǎng)活動?，讓幼兒從?中獲取有關(guān)?大自然的豐?富經(jīng)驗。同?時，鼓勵家?長多帶幼兒?走向大自然?，利用外出?散步，參觀?、游覽的機?會讓幼幼兒?在輕松、愉?快的氣氛中?生動的了解?一些科科學?知識。

3?.喜歡參與?各種藝術(shù)活?動，大膽表?現(xiàn)自己的情?感和體驗。?為幼兒提供?寬松、自由?與近期教育?內(nèi)容相適宜?的環(huán)境。以?___、小?組、個別的?活動形式鼓?勵幼兒用自?己喜歡的方?式進行藝術(shù)?表現(xiàn)活動，?如指導幼兒?自主選擇身?邊的物品或?廢舊材料制?作玩具、手?工藝品等;?同時尊

重?每個幼兒的?想法和創(chuàng)造?，肯定和接?納他們獨特?的審美感受?和表現(xiàn)形式?，放手讓幼?兒去想象和?創(chuàng)造;最后?利用社區(qū)資?源，讓家長?多帶領(lǐng)幼兒?參加有特色?的民間藝術(shù)?活動，讓幼?幼兒在欣賞?中不斷地提?高。

4.?進一步培養(yǎng)?幼兒良好的?生活衛(wèi)生習?慣和生活自?理能力，有?初步的安全?保護意識創(chuàng)?設(shè)“自理”?的條件和環(huán)?境，在日常?生活環(huán)節(jié)中?滲透教教育?，例如洗手?問題、入廁?問題、運動?中的安全問?題，我們將?根據(jù)日常生?活環(huán)節(jié)反復(fù)?地對幼兒加?以提醒，讓?幼兒進一步?地養(yǎng)成良好?生活衛(wèi)生習?慣和生活自?理能力，同?時，開展各?項游戲，讓?幼兒知道一?些簡單的安?全知識，學?會保護自己?，并通過家?家長有目的?的實際演示?和游戲，幫?助幼幼兒形?成自我保護?的意識。

?5.能主動?地與同伴進?行有效的交?往、合作與?___，能?解決交往和?合作過程中?出現(xiàn)的問題?。創(chuàng)設(shè)寬松?、和諧的交?往環(huán)境，為?幼兒提供人?際間相互交?流和共同活?動的機會和?條件，并加?以指導，培?養(yǎng)幼兒交往?的技能，并?給幼兒提供?自由活動的?機會，支持?幼兒自主地?選擇、計計?劃活動，引?導、鼓勵幼?兒從多方面?和多角度解?決問題，幫?助幼幼兒積?累成功的經(jīng)?驗三、游?戲活動本?學期，晨間?活

動以區(qū)?角游戲為主?，幼兒游戲?以角色游戲?為主，本學?期將加強對?角色游戲的?指導，豐富?角色游戲的?內(nèi)容，增強?各游戲區(qū)的?聯(lián)系，創(chuàng)新?游戲情節(jié)，?結(jié)合角色扮?演表現(xiàn)不