滬教版下學(xué)期初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)滬教版下學(xué)期初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)期教?學(xué)目標(biāo)：?（一）知識(shí)?與技能目標(biāo)?.〈一〉?知識(shí)目標(biāo)?⑴、學(xué)習(xí)有?關(guān)溶液的知?識(shí)`；⑵?、知道酸、?堿、鹽、氧?化物等化合?物；⑶、?學(xué)習(xí)化學(xué)元?素與人體健?康的簡(jiǎn)單知?識(shí)；⑷、?認(rèn)識(shí)化學(xué)與?材料、化學(xué)?與社會(huì)、化?學(xué)與環(huán)境；?〈二〉技?能目標(biāo)1?、自主能力?：能聯(lián)系舊?知識(shí)自主學(xué)?習(xí)新課，能?自主解決學(xué)?習(xí)中遇到問?題；2、?綜合能力：?綜合運(yùn)用各?種學(xué)習(xí)方法?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?聯(lián)系各科知?識(shí)綜合解決?問題；3?、拓展能力?：由所學(xué)知?識(shí)拓展到相?關(guān)學(xué)科和生?活生產(chǎn)實(shí)際?；4、創(chuàng)?新能力：改?進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)?和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，進(jìn)行小發(fā)?明和小制作?等科學(xué)探究?，實(shí)施快樂?學(xué)習(xí)。（?二）過程與?方法目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)的?方法，學(xué)會(huì)?預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?、練習(xí)的方?法；2、?培養(yǎng)學(xué)生積?極、主動(dòng)、?勤學(xué)、好問?的良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。3?、根據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)的能力?要求來輔導(dǎo)?學(xué)生，讓學(xué)?生理解基本?原理。了解?有關(guān)知識(shí)的?來源和推理?過程以及生?活中有關(guān)的?化學(xué)知識(shí)。?初步掌握實(shí)?驗(yàn)操作的基?本技能，了?解物質(zhì)構(gòu)成?的奧秘，了?解溶液、酸?、堿、鹽等?物質(zhì)。(?三)情感態(tài)?度價(jià)值觀目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)科學(xué)家?們刻苦鉆研?、勇于探索?、持之以恒?的科研精神?；2、培?養(yǎng)不怕挫折?、不怕失敗?、敢于面對(duì)?錯(cuò)誤的意志?品質(zhì)。3?、通過學(xué)習(xí)?力爭(zhēng)讓全部?學(xué)生順利畢?業(yè)，成為合?格的初中畢?業(yè)生。4?、提高學(xué)生?各種能力，?主要包括動(dòng)?手操作能力?、實(shí)驗(yàn)觀察?能力、綜合?運(yùn)用課本知?識(shí)解決問題?的能力和創(chuàng)?新能力。?5、通過學(xué)?習(xí)提高學(xué)生?的邏輯思維?和發(fā)散思維?。二、學(xué)?生基本情況?分析：初?三兩個(gè)班共?有學(xué)生近百?人。下面就?從學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、各?班不同層次?學(xué)生的知識(shí)?水平、學(xué)生?的學(xué)習(xí)紀(jì)律?、學(xué)習(xí)態(tài)度?與學(xué)習(xí)方法?等幾個(gè)方面?簡(jiǎn)要地分析?一下：（?一）知識(shí)基?礎(chǔ)：學(xué)生?在上學(xué)年的?學(xué)習(xí)中有了?一定的化學(xué)?知識(shí)基礎(chǔ)，?但從化學(xué)知?識(shí)系統(tǒng)的總?體上來說，?只是學(xué)習(xí)了?水、氧氣、?空氣、二氧?化碳等基礎(chǔ)?學(xué)科中最基?礎(chǔ)、最基本?的化學(xué)知識(shí)?，所學(xué)的知?識(shí)是零碎的?，支離的，?就是從化學(xué)?觀方面去分?析，學(xué)生對(duì)?自然界和身?邊的化學(xué)現(xiàn)?象的認(rèn)識(shí)也?是淺顯的。?（二）技?能和能力發(fā)?展水平：?我校初三學(xué)?生水平不一?樣，學(xué)生的?知識(shí)結(jié)構(gòu)不?均衡，總體?上有___?傾向，在具?體教學(xué)中應(yīng)?注意糾正這?種傾向。另?外，學(xué)生雖?然有一定的?基礎(chǔ)，對(duì)這?門課程了解?不深，應(yīng)加?強(qiáng)引導(dǎo)，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，把?學(xué)生引入化?學(xué)世界。?（三）學(xué)習(xí)?方法水平：?大凡理科?知識(shí)的掌握?，著重于理?解，化學(xué)知?識(shí)的學(xué)習(xí)和?掌握，表現(xiàn)?得尤其突出?，大部分學(xué)?生已經(jīng)掌握?了較正確的?化學(xué)學(xué)習(xí)方?法，能夠掌?握學(xué)習(xí)規(guī)律?，識(shí)物達(dá)理?，并能充分?利用所學(xué)的?化學(xué)知識(shí)和?規(guī)律解釋各?種自然現(xiàn)象?，在具體教?學(xué)中，應(yīng)避?免學(xué)生“死?學(xué)知識(shí)，學(xué)?死知識(shí)”，?引導(dǎo)學(xué)生探?究、討論、?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探?究性學(xué)習(xí)，?使學(xué)生走上?活學(xué)活用的?軌道上來。?（四）、?學(xué)習(xí)態(tài)度與?習(xí)慣及學(xué)習(xí)?興趣的分析?多數(shù)同學(xué)?具備了良好?的學(xué)習(xí)方法?，他們能夠?通過記筆記?、建立問題?記錄本等方?法幫助學(xué)習(xí)?，而且養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣；具?有了科學(xué)的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?但仍有一部?分同學(xué)局限?于死記硬背?，不能舉一?反三，影響?了學(xué)習(xí)成績(jī)?的提高和能?力的發(fā)展。?三、教材?分析：（?一）編排體?系本學(xué)期?化學(xué)課講授?內(nèi)容為__?_教育__?_義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)___化?學(xué)九年級(jí)下?冊(cè)，共四章?。第六章?：溶液現(xiàn)象?第七章：?應(yīng)用廣泛的?酸、堿、鹽?第八章：?食品中的有?機(jī)化合物?第九章：化?學(xué)與社會(huì)發(fā)?展在新教?材中設(shè)計(jì)了?以下欄目：?“活動(dòng)與?探究”即同?學(xué)們自己動(dòng)?手、動(dòng)腦探?究科學(xué)規(guī)律?，體會(huì)自然?科學(xué)研究的?方法?！?拓展視野”?等增加有關(guān)?科學(xué)知識(shí)的?擴(kuò)展性內(nèi)容?，增加同學(xué)?們的知識(shí)視?野?！奥?lián)?想與啟示”?即課堂教學(xué)?的一種延伸?活動(dòng)。培?養(yǎng)學(xué)生研究?的興趣和創(chuàng)?造能力，鼓?勵(lì)學(xué)生對(duì)已?有的實(shí)驗(yàn)方?法、實(shí)驗(yàn)器?材進(jìn)行改進(jìn)?，鼓勵(lì)學(xué)生?在學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上進(jìn)行了?發(fā)明創(chuàng)造。?（二）教?材編排體例?及特點(diǎn)：?本教材以義?務(wù)教育、素?質(zhì)教育的要?求為準(zhǔn)則，?以學(xué)生的全?面發(fā)展為目?標(biāo)，以體現(xiàn)?“三個(gè)面向?”的精神為?努力方向，?在內(nèi)容編排?上，注意處?理學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律和化學(xué)?知識(shí)結(jié)構(gòu)的?關(guān)系，注意?體現(xiàn)學(xué)生的?主體地位，?注意體現(xiàn)以?探究性實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的學(xué)?科特點(diǎn)。?（三）基本?技能和創(chuàng)新?能力培養(yǎng)：?1、有關(guān)?溶液的知識(shí)?;2、中?和反應(yīng)等有?關(guān)酸堿鹽的?實(shí)驗(yàn);3?、化學(xué)元素?與人體健康?的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)?;4、化?學(xué)與社會(huì)發(fā)?展等有關(guān)知?識(shí)（四）?教學(xué)重點(diǎn)與?難點(diǎn)：1?、重點(diǎn)：?溶液的組成?及溶質(zhì)質(zhì)量?分?jǐn)?shù);酸堿?鹽的性質(zhì);?化學(xué)與環(huán)境?保護(hù)2、?難點(diǎn)：溶?液度的知識(shí)?及溶質(zhì)質(zhì)量?分?jǐn)?shù)的計(jì)算?;學(xué)習(xí)酸堿?鹽的性質(zhì)和?有關(guān)性質(zhì)及?計(jì)算四、?教學(xué)措施：?1、加強(qiáng)?自身的業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)有?關(guān)素質(zhì)教育?的理論，學(xué)?習(xí)市教研室?“自主、綜?合、拓展、?創(chuàng)新”課題?實(shí)驗(yàn)和“先?學(xué)后教”精?神和“快樂?教育”理念?。2、通?研大綱、教?材，熟知大?綱對(duì)知識(shí)、?能力等的要?求，把握教?材內(nèi)容的重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?把握教材的?編排體例、?體系及知識(shí)?結(jié)構(gòu)，找出?知識(shí)間的內(nèi)?在聯(lián)系；?3、認(rèn)真?zhèn)?課，精心設(shè)?計(jì)每一個(gè)教?學(xué)案，充分?利用課堂_?__分鐘，?向___分?鐘要效益；?使課堂充滿?快樂。4?