2023年初中語文八年級上冊第10課三峽教案（二）打印版

2023年初中語文八年級上冊第10課三峽教案（二）一內(nèi)容解讀1．山高嶺連，隱天蔽日。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月?？倢懭龒{的特點：山高嶺連，隱天蔽日?！白匀龒{七百里中”，交代峽之長，接著指出兩岸山的特點在于“連”“略無闕處”，意為全然沒有中斷的地方，進一步寫兩岸高山之連綿不絕。下面接著寫山的“高”。山峰相重，群山復(fù)疊，仰而望之，山峰高聳乃至遮蔽了天空和太陽，突出山的高。后面兩句，則以特定時間的情景——只有正午的時候，才能見到太陽；只有半夜的時候，才能見到月亮，形象地表現(xiàn)三峽山高谷狹的特點。2．夏水湍急，蔚為壯觀。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。寫夏季三峽的情景：水漲流急，交通阻斷。夏季水漲，淹沒了山陵，下行和上行的航道都被阻絕了。這里所寫的是水勢大、水流急時的通常情況。其后舉一特例，以進一步證明水流速之快：只有在朝廷的緊急命令要向各地傳達時，才不得不冒險航行。一方面照應(yīng)了平常情況下的“沿溯阻絕”，同時借寫船行之快表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢。“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，補筆交代“其間千二百里”，則時速約為百里，同時用奔馬和疾風(fēng)與行船之速作比較，給人的感受更為形象而深刻。本段緊承上段。第1段寫三峽山的特點，為本段寫水做鋪墊。山高，水的落差就大，水流自然急；山連，則水不得外泄，必然盡在谷中；峽窄，則斷面小，單位面積水的流量就大。高漲的“夏水”和連綿高聳的山峰形成的峽谷為水流的加速提供了條件。為寫水勢，先寫山勢，這既能揭示水急的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，形成一幅險峻雄奇的山水畫卷。3．春冬之景，趣味良多。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。寫春冬時三峽的情景：水退潭清，風(fēng)景秀麗。以“春冬之時”領(lǐng)起，時易則景異，很自然地轉(zhuǎn)換了描寫對象。激起白色浪花的急流中回旋著清波，綠色的潭水倒映著景物的影子。這里先寫俯視所見。以“素”飾“湍”，水如白練，明凈輕快，更有青光閃爍，變幻生姿。深水為潭，以“綠”飾“潭”，益見其深沉寧靜。水平如鏡，則水中映影；倒影入潭，更覺風(fēng)光秀麗。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，動靜相襯，色彩各異，相映成趣，秀麗俊逸。下文寫仰視所見，由峽底寫到山上。以“絕”狀山，以“怪”寫柏，道出了當(dāng)?shù)氐淖匀惶卣?。山巖陡峭，高聳入云，故為“絕”。山上的柏樹，托足于巖石之間，曲體向陽，加之峽窄風(fēng)大，自然枝干扭曲，何況年代久遠，當(dāng)然要變成“怪”形。在這人跡罕至、鳥獸少見的地方，“怪柏”顯示著旺盛的生命力和堅強的意志，使人頓覺生機盎然。作者寫此，還只是給“懸泉瀑布”勾勒出一個背景。山靜、泉飛、柏怪、水奇，靜中有動，山水相配，構(gòu)成了一幅挺拔超脫的圖畫。最后作者總括：清榮峻茂，良多趣味。“清榮峻茂”，以極其精練的四個字，概括了四種景物的特色。“良多趣味”則直接表達出作者的贊美之情。4．秋之三峽，清冷肅穆。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！睂懬锾烊龒{的情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。“霜旦”的“霜”說明時間來到秋季，林澗之間，清冷肅穆。這時已無江水喧騰，也不見草木爭榮，而是充滿了凄清肅殺的氣氛。以代表性的事物“猿”來表現(xiàn)秋天的三峽，寫猿分兩層：一是直接敘述，二是引漁歌為證。同時圍繞“哀”字，顯示出秋天三峽的特點。以“高”形容猿，指明是高山上的猿；以“長”形容嘯，突出猿鳴之凄涼?！熬媒^”照應(yīng)“兩岸連山，略無闕處”。寫漁歌也是一言峽長，二言聲哀。從猿鳴之中，使人進一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長。山猿哀鳴也渲染了秋天的蕭瑟氣氛。二技法總結(jié)1．語言凝練，生動形象。全文僅一百多字，就把三峽的萬千氣象盡收筆底。如“自非亭午夜分，不見曦月”寫出了三峽山的高陡；“夏水襄陵，沿溯阻絕”寫出了夏季水勢之大；“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了水流速度之快。全文筆墨極其簡省，卻能引發(fā)讀者的想象。再如，“素湍綠潭，回清倒影”表現(xiàn)了江水的多姿；“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”突出了猿啼的悲傷，表現(xiàn)了秋日三峽山水的凄冷肅殺。這樣的描寫有聲有色，形象傳神，富有感染力。2．句式整齊，音韻和諧。本文多用四言，句式整齊，富有節(jié)奏感，如“兩岸連山，略無闕處”“重巖疊嶂，隱天蔽日”“懸泉瀑布，飛漱其間”等。四言中間穿插一些連詞來承接轉(zhuǎn)折，使全文節(jié)奏鮮明，錯落有致，音韻優(yōu)美，讀來朗朗上口。3．布局巧妙，匠心獨運。開篇由山勢起筆，接著承山高江窄而寫水勢，再按水勢的漲落安排四時順序，即夏天江水暴漲，春冬素湍綠潭、回清倒影，秋季澗水枯落。百余字的篇幅精巧地將三峽的秀麗風(fēng)光、四時之景展現(xiàn)在讀者面前。三主題概括本文通過描繪三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色，表現(xiàn)了作者對祖國大好河山的熱愛與贊美。1．作家作品酈道元(約470—527)，字善長，范陽涿縣(今河北涿州)人，北魏地理學(xué)家。著有《水經(jīng)注》。《水經(jīng)注》全書詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價值。2．相關(guān)鏈接三峽三峽是長江上十分奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水畫廊。重慶奉節(jié)的白帝城是其西端，宜昌的南津關(guān)是其東端，其間全長193公里。三峽由瞿塘峽、西陵峽、巫峽組成。瞿塘峽以“雄”著稱，巫峽以“秀”見長，西陵峽以“險”著稱。1．給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。闕處(quē)曦月(xī)疊zhàng(嶂)飛漱(shù)沿溯(sù)隱天bì(蔽)日屬引(zhǔ)絕,·(yǎn)素湍(tuān)倒影(dào)長xiào(嘯)林寒澗肅(jiàn)2．解釋下列句中加點的詞。(1)略無闕處(完全沒有)(2)自非亭午夜分(如果不是)(正午)(半夜)(3)不見曦月(日光，這里指太陽)(4)至于夏水襄陵(沖上、漫上)(5)沿溯阻絕(順流而下)(逆流而上)(6)則素湍綠潭(急流)(7)回清倒影(回旋的清波)(8)絕,·多生怪柏(極高的山峰)(9)飛漱其間(飛速地往下沖蕩)(10)清榮峻茂(茂盛)(11)晴初霜旦(天剛放晴)(下霜的早晨)(12)林寒澗肅(肅殺，凄寒)(13)屬引凄異(連接)(延長)(凄慘悲涼)(14)空谷傳響(回聲)(15)哀轉(zhuǎn)久絕(聲音悲涼婉轉(zhuǎn))3．通假字。兩岸連山，略無闕處(“闕”同“缺”，空隙、缺口)4．一詞多義。(1)自①自三峽七百里中(介詞，在)②自非亭午夜分(連詞，表假設(shè)，如果)(2)絕①沿溯阻絕(動詞，阻斷)②絕多生怪柏(副詞，極，非常)③哀轉(zhuǎn)久絕(動詞，消失)(3)清①回清倒影(名詞，清波)②清榮峻茂(形容詞，清澈)5．詞類活用。雖乘奔御風(fēng)(動詞作名詞，飛奔的馬)6．參考譯文。在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早(坐船)從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵，中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。(在秋天)每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒肅殺。經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄窘虒W(xué)目標(biāo)】1．積累常見的文言實詞、虛詞及文言句式。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，熟讀成誦，在反復(fù)朗讀中形成初步的語感。3．學(xué)習(xí)本文抓住景物特征，采用動靜結(jié)合、情景交融的描寫景物的寫作方法，體會文章整體布局的妙處。4．培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情。【教學(xué)重難點】1．朗讀課文，體會文章節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點。2．借助聯(lián)想和想象，感受長江三峽雄偉的姿態(tài)和奇麗的景色。3．領(lǐng)會課文運用精練生動的語言描繪景物特征的寫法特點。4．養(yǎng)成積累常用文言實詞、虛詞的習(xí)慣。【教學(xué)過程】第一課時一導(dǎo)入新課三峽景色奇絕，山險水異，歷代文人多有吟詠。如李白的《早發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！痹偃珀懹蔚摹度龒{歌》：“十二巫山見九峰，船頭彩翠滿秋空。朝云暮雨渾虛語，一夜猿啼明月中?！北蔽旱乩韺W(xué)家酈道元也用優(yōu)美的文字給我們展現(xiàn)了三峽之美。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《三峽》這篇文章吧。二自主學(xué)習(xí)1．了解作家作品。2．檢查預(yù)習(xí)情況。三朗讀指導(dǎo)1．注意朗讀技巧，如停頓、重音、語氣等。本文雖短，但波瀾起伏，節(jié)奏感強。寫山勢，文筆舒緩；寫江水暴漲，如異峰突起，文筆急促；寫春冬之景，文筆瑰麗奇絕；寫晴初霜旦，文筆凄清、悲涼，節(jié)奏沉重凝滯。2．學(xué)生齊讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀出感情。3．指名學(xué)生朗讀，教師點評后，播放朗讀音頻。[停頓指導(dǎo)](1)自非/亭午夜分，不見曦月。(2)沿/溯/阻絕。(3)其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。(4)清/榮/峻/茂。(5)故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳。”四疏通文意1．重點詞語解釋。2．重點句子翻譯。3．檢查反饋。要求：以小組為單位，互相檢查重點詞語、句子翻譯，教師出示課件，再次檢查強調(diào)。五整體感知1．分組找出描寫三峽景物的相關(guān)語句?！久鞔_】第1段：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。第2段：夏水襄陵，沿溯阻絕。第3段：素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂。第4段：林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。2．簡要說說作者是從哪兩方面描寫三峽的自然景觀的?！久鞔_】山和水。寫山，突出山連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，突出四季景象各具特色。3．文章是按照什么順序來描寫三峽水的？每個季節(jié)的水有什么特征？【明確】按照夏、春冬、秋的順序，根據(jù)水由旺到枯的變化過程來描寫的。特征：夏季水勢浩大、流速迅猛(正面描寫、對比)——奔放美；春冬水退潭清、風(fēng)景秀麗(動靜結(jié)合)——清幽美；秋季水枯氣寒、猿鳴凄涼(側(cè)面描寫)——凄婉美。教師點撥：應(yīng)抓住關(guān)鍵字詞。夏季——襄、阻絕、朝發(fā)暮到、乘奔御風(fēng)；春冬——素、綠、清、影、清榮峻茂；秋季——寒、肅、凄、哀。六課堂小結(jié)本文從山和水兩個方面描寫了三峽的自然景觀。寫山，突出了山連綿不斷，遮天蔽日的特點；寫水，按照夏、春冬、秋的順序，根據(jù)水由旺到枯的變化過程，突出了夏季水勢浩大、流速迅猛，春冬水退潭清、風(fēng)景秀麗，秋季水枯氣寒、猿鳴凄涼的特點。七板書設(shè)計三峽山：連綿不斷、遮天蔽日(正面與側(cè)面描寫結(jié)合)——高峻美水：夏季水勢浩大、流速迅猛(正面描寫、對比)——奔放美春冬水退潭清、風(fēng)景秀麗(動靜結(jié)合)——清幽美秋季水枯氣寒、猿鳴凄涼(側(cè)面描寫)——凄婉美八布置作業(yè)1．熟讀并背誦課文。2．自主復(fù)習(xí)文中重要詞語及句子翻譯。第二課時一導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了三峽山水的特征，這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，體會文章的意境和作者的思想感情，品味文章的語言。二精讀課文，合作探究1．作者為什么不按春夏秋冬的順序依次描寫江水，而是首先寫夏季，并將春冬二季合為一體？【明確】這是作者的精心安排。三峽之所以成為“峽”，是因為旁有群山約束，中有江水流淌，二者缺一不可。第一段寫山，緊接著寫水是順理成章的。而“夏水襄陵”之湍急雄壯，與第一段雄偉的山勢完美銜接；春冬時，水流變緩，展現(xiàn)出清幽的一面；最后寫秋天的山水，由前一段的“動”轉(zhuǎn)為“靜”，雖氛圍、特點不同，但文氣相貫。春冬二季的長江皆有“清榮峻茂”的盎然情趣，故而合為一體描繪。2．文中寫道“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”，但后面又說“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，這是否矛盾？【明確】不矛盾。前句是概述夏季江水的兇險，通常情況下，船只因江水流速過急，不會冒險出發(fā)，但如果有“王命急宣”的情況，船只一旦起航，則可“朝發(fā)白帝，暮到江陵”。通過一般情況和特殊情況的對比，表現(xiàn)了夏日長江水勢大、流速快的特點。3．三峽的奇觀數(shù)不勝數(shù)，且瞿塘峽、巫峽、西陵峽各具特點，對這些美麗的景觀作者并未細加描繪，僅以寥寥數(shù)筆勾勒三峽的山勢，這樣敘寫有何用意？【明確】作者開篇寫山勢，突出其“連”而“高”的特點，為下文寫四季中長江的水勢漲落和山上景色做了鋪墊。正因為山勢高峻，才使得夏季水勢迅猛，“沿溯阻絕”；正因為“重巖疊嶂”，才會出現(xiàn)“絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”的奇景；正因為“兩岸連山，略無闕處”，且難見“曦月”，才能使人在秋日備感“林寒澗肅”，凄清非常。由此可以看出，作者寫三峽，重在寫“水”。4．文章結(jié)尾引用漁歌，有何作用？【明確】突出三峽之長和兩岸猿聲悲凄的特點，進一步渲染了三峽秋景的凄涼氣氛。5．本文對三峽的描寫比較客觀，作者的思想感情并沒有太多的直接表述，但從字里行間我們可以體會到，試結(jié)合文章分析?！久鞔_】作者描繪三峽奇景，景中含情，情景交融。如寫群山連綿，高聳入云，體現(xiàn)了作者欣賞、贊嘆的情感。他驚嘆自然的神奇，盛贊夏日三峽的奔放美、春冬之時的清幽美、秋日三峽的凄婉美。“良多趣味”是作者在直抒其懷，體現(xiàn)其獨特的審美觀。特別是秋日三峽，水枯氣寒，猿鳴凄涼，讀來使人不禁心生悲切之感，那悲涼的漁歌，仿佛是作者在嘆人生多舛，百姓艱難。步入酈道元筆下的三峽，似乎走進了作者豐富的內(nèi)心世界。三品讀課文，賞析句段1．試分析“清榮峻茂”這一句的妙處。【明確】“清”寫出了江水的清澈，“榮”寫出了樹木的繁茂，“峻”寫出了群山的峭拔，“茂”寫出了花草的茂盛。四個極為精練的字，摹寫了四種各具特色的景物，由風(fēng)景導(dǎo)出了作者的心境——“良多趣味”。2．試分析“絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”運用的寫作手法及效果?！久鞔_】“絕多生怪柏”是靜態(tài)，“懸泉瀑布”和“飛漱其間”是動態(tài)，這幾句動靜結(jié)合，相映成趣，使文章更具感染力?！皯胰俨?，飛漱其間”使讀者仿佛聽到了泉水和瀑布流動時的嘩嘩響聲。“怪柏”“懸泉”“瀑布”這三樣事物有靜有動、有聲有色，山水樹木形成一道奇觀。3．賞析“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”幾句?！久鞔_】“霜”字暗示了三峽秋景的清寒?！傲趾疂久C”運用互文的修辭手法，烘托了當(dāng)時山林里凄涼寂靜的氣氛。以“高”形容猿，指明是高山上的猿；以“長”形容嘯，吼聲長遠，暗示是在深谷之中。用猿鳴烘托三峽悲寂、凄涼的秋景，使人感到十分凄涼。4．作者寫景的手法十分高妙。寫山，雄渾蒼涼，充滿陽剛之氣；寫水，浩蕩奔涌又不失陰柔之美。讓我們一同來探討課文寫景的方法?！久鞔_】寫山和水都運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。寫夏天的水水流湍急，既有“沿溯阻絕”的寫實概括，又有“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”的形象夸張；寫春冬的水側(cè)重描摹水之色彩，如“素”“綠”“清”等。寫水不離山，寫山不離水，靜中有動，動中有靜。四熟讀課文，主旨探究《三峽》一文表現(xiàn)了怎樣的主題思想？【明確】全文既描寫了三峽錯落有致的自然風(fēng)貌，又寫了三峽不同季節(jié)的壯麗景色，展現(xiàn)了祖國雄偉奇麗、無限壯闊的河山，抒發(fā)了作者對大